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Übersicht über diese Seite:      (ausführlicher kommentiert weiter unten...)

  1. Kunstunterricht Grundschule   (populäre Seite)
  2. Wassily Kandinsky 1866 - 1944   (populäre Seite)
  3. Allegorisches Selbstporträt nach Arcimboldo. oder: Wie lernt ein Lehrer eine neue Klasse kennen?   (populäre Seite)
  4. Materialien für den Kunstunterricht   (populäre Seite)
  5. Interfantasonien - Fantasieweb   (populäre Seite)
  6. artnet.com (13.000 Künstler)   (populäre Seite)
  7. Web Gallery of Art (über 430 Namen), eine vorzügliche Quelle für Abbildungen   (populäre Seite)
  8. Stundenkonzept: Schräge Frisuren für schräge Typen   (populäre Seite)
  9. zzzebra - eine Ideenbank für Kinder   (populäre Seite)
  10. Drawing for Children, Malprogramm   (populäre Seite)
  11. Ehemaliges Kunstportal des Immanuel-Kant-Gymnasiums   (populäre Seite)
  12. Zeichnungen italienischer Maler   (populäre Seite)
  13. Raffael und die Folgen - Das Kunstwerk in Zeitaltern seiner graphischen Reproduzierbarkeit   (populäre Seite)
  14. Schau genau - Auge und Brille - Unterrichtseinheiten für die Mittelstufe des Gymnasiums   (populäre Seite)
  15. Apostelgymnasium Köln: Arbeiten aus 5 und 6     (>>> vernichtet wegen Homepage-Renovierung) (populäre Seite)
  16. 100 Werke der Neuen Pinakothek München jetzt online   (populäre Seite)
  17. 5. Klasse: Kunstarbeiten von Schülern der Ulstertalschule Hilders   (populäre Seite)
  18. Stundenkonzept: Klonbilder - Begegnung mit sich selbst   (populäre Seite)
  19. The Great Buildings Collection (über 600 Namen)  
  20. Das Malerquiz der Renaissance - Wer hat's gemalt?  
  21. Schablonen und Materialien zum Thema Wieskirche, Neubearbeitung    
  22. Der Spanische Pavillon auf der Pariser Weltausstellung 1937, Frankreich  
  23. Lern-Material für die Volksschule bzw. Grundschule: Bildnerische Erziehung - Kunstunterricht  
  24. Spaltschnitt - Masken (Klasse 3/4  
  25. Kunstwerke von Schülern mit geistiger Behinderung  
  26. Website Arno Stern  
  27. vitruvio.ch - Eine sehr gute Datenbank zur Architektur (ca 400 Namen)  
  28. Literatur zur Kunsttherapie  
  29. Zur Geschichte der Kronberger Malerkolonie  
  30. Kunst in NRW (über 300 prominente Künstler)  
  31. Galerie Weise, Chemnitz: German Artists  
  32. Kunst ist der Sonderfall  
  33. Mathematik und Kunst  
  34. Arnold Böcklin als Fremder  
  35. Schinka.de zum Fach Biologie  
  36. Schinka.de zum Fach Deutsch  
  37. "Weibliche Spiritualität" - Niki de Saint Phalle - Eine Künstlerin auf der Suche nach dem Heiligen  
  38. Rembrandt (Harmenszoon van Rijn) in Olga's Gallery  
  39. Hinweise zum Schreiben wissenschaftlicher Arbeiten  
  40. FANTASTIC ART - The most comprehensive resource for fantastic, surrealist and visionary art. (über 300 Namen)  
  41. Rembrandt und die bürgerliche Kultur im Holland  
  42. Umgang mit rechteckigen farbigen Bildelementen  
  43. Künstler, Gemälde und Bilder aller Stilrichtungen  
  44. Schablonen zum Thema "Kloster"    
  45. Dieter Mersch: Der versteinerte Augenblick. Zum Verhältnis von Kunst und Ereignis zwischen Barock und Moderne  
  46. Eine virtuelle Stadt voller Kunstschätze  
  47. Biolinks.de: kommentierte handverlesene Links zur Biologie  
  48. Bildnerische Arbeit mit geistig Behinderten  
  49. Alamannenmuseum Ellwangen  
  50. Josef Anton Koch und das Künstlerleben in Rom  
  51. Adolf Schreyer 1828-1899  
  52. The Art of Elisabeth Louise Vigée Le Brun  
  53. "Unsichtbare Brüche" - Das Tabu - ein Medium und seine Ästhetik  
  54. Nur als Gesalbter konnte Joseph Beuys zum Heiler werden  
  55. Dürers Traumgesicht von 1525  
  56. Vincent van Gogh in Olga's Gallery  
  57. Kinderzeichnungen und Religion  
  58. Bilder: Gemälde, Kunstdrucke, Reproduktionen und Poster (knapp 300  
  59. Spiel und Gestaltung für Grund- und Sonderschulbereich  
  60. Schulkunst-Archiv Baden-Württemberg  
  61. Ausgesiebt - Frottagesiebdruck mit Ölkreide in einer 8. Klasse: Ein "Im-Sieb-Verfahren"  
  62. Parallelperspektive im Detail  
  63. Die Entwicklung der Porträtkunst  
  64. beta45  
  65. Einführung in die Systematik magischer Quadrate, und ihrer Anwendung in Bildern  
  66. Projekt "BilderLügen"  
  67. Bildanalysen: Gemälde, Fotos, Werbebilder  
  68. Google SketchUp - 3D-Modellierungssoftware  
  69. Gestaltungsaufgabe "Künstler-Gedenk-Briefmarke"  
  70. Eyeball Design  
  71. Schlüsselkompetenzen durch Kulturelle Bildung  
  72. Ästhetische Lust  
  73. Hände  
  74. Komposition: Musteranalyse zu Josepf Anton Koch, "Schmadribachfall"  
  75. Der Dom St. Marien zu Fürstenwalde Teil 2    
  76. Wiesenstück im Kunstlabor    
  77. Teetasse    
  78. Sammlung im Bereich des klassischen experimentellen Filmes, Texte, Tondokumente (140 Namen)  
  79. The Printroom  
  80. Kompositionsanalysen zu Schlüsselbildern des 19. Jhs - eine Projektbeschreibung   (populäre Seite)
  81. 100 Werke der Alten Pinakothek München jetzt online   (populäre Seite)
  82. www.kunst4.de   (populäre Seite)
  83. Die Ornamente der Griechischen Kunst   (populäre Seite)
  84. Portal Kunst auf wikipedia.de   (populäre Seite)
  85. Olga's Gallery - Artist Index (über 140 Namen)   (populäre Seite)
  86. Edouard Manet: Zwei Skandalbilder des 19. Jahrhunderts   (populäre Seite)
  87. Mark Harden's Artchive (über 260 Namen)   (populäre Seite)
  88. Klinke, Harald: Dürers Selbstportrait von 1500 : Die Geschichte eines Bildes   (populäre Seite)
  89. Bildnerisches Gestalten: Geschichte - Abbilden - Gestalten - Technik   (populäre Seite)
  90. Rembrandt: Radierungen   (populäre Seite)
  91. Sühnekreuze & Mordsteine  
  92. Religiöse Bilder und Kunstgestaltung im Unterricht  
  93. Die Erlanger Liste (70 Namen)  
  94. Dürer: Apokalypse  
  95. ubu.com  
  96. Werbung gegen Realität  
  97. Einführung in die Architektur der Renaissance und des Barock (Ulrich Fürst)  
  98. Guggenheim ultimative YouTube Playlist 2010  
  99. Galleria d'Arte Virtuale: Fracisco de Goya  
  100. HTML-Dateien selbst erstellen  
  101. Chemie und Kunst: Pigmente und Gemälde  
  102. Images Medieval Art and Architecture - Französisches Mittelalter in Kunst und Architektur  
  103. Telepolis: Kunst  
  104. Galleria d'Arte Virtuale: Leonardo da Vinci - Drawing Albums - Zeichnungen und Gemälde  
  105. Das Borromini-Projekt  
  106. Der WeltLAuf - Allegorische Graphikserien des Manierismus  
  107. Techniken des Tiefdrucks und der Edeldruckverfahren  
  108. 1200 Jahre italienische Skulptur (über 200 Namen)  
  109. Strassburger Münster: Das OEuvre Notre Dame  
  110. Medien Kunst Netz  
  111. Typographie-Lexikon  
  112. Carl Barks  
  113. Ratgeber für abrißwillige Denkmalbesitzer  
  114. Glossar zur griechischen Kunstgeschichte  
  115. Jan Steen, Leiden, 1626 - 1679  
  116. Spiralen ("Schneckenlinien") bei Albrecht Dürer  
  117. Do it yourself - Die Bastelanleitung für die gestandene Frau  
  118. 47 Optical Illusions & Visual Phenomena (Visual Illusions | Optische Täuschungen)  
  119. Kunstklausur: Picasso rahmen 13 GK, kombinierte Aufgabe mit theoretischem Schwerpunkt  
  120. Arbeitsgruppe "STADT-KöRPER - Leipziger Allerlei" - Kunstpädagogisch angeregte Performance im städtischen öffentlichen Raum  
  121. www.digitalkamera.de - Das Online-Magazin zur Digitalfotografie  
  122. 'Pictura Paedagogica Online' (bildungshistorische Abbildungen )  
  123. "Welcome to Great Exhibiton of Industries of All Nations" - die Weltausstellung in London 1851 (deutsch, englisch oder französisch)  
  124. Francis Bacon  
  125. Tipps zur Bildbearbeitung  
  126. Rudolf Koch: Die mittelalterlichen und vorbarocken Klosteranlagen von Mauerbach aus bauhistorischer Sicht  
  127. El Greco (Domenicos Theotocopoulos) in Olga's Gallery  
  128. skulpturenlandschaft Osnabrück  
  129. The Vicorian Web - literature, history & culture in the age of Vicoria  
  130. Art on the Net (über 220 Namen)  
  131. Fibonacci Numbers and The Golden Section in Art, Architecture and Music  
  132. BROWSER, BUFFER, AND BITSLAG
    Netzkunst: Versuch einer Differenzierung
     
  133. The Art of Renaissance Science - Galileo and Perspective  
  134. Yannis Tsarouchis - Between East and West  
  135. Web-Museum (über 200 Namen)  
  136. Images from History: Germanic Europe before the feudal revolution (engl.) (Völkerwanderungszeit)  
  137. Zur Pädagogik in Kunstmuseen  
  138. Biografien von Künstlern des 20. Jahrhunderts (78 Namen)  
  139. Kunsthistorisches Wissen digital  
  140. Kunstzitate  
  141. International Institute for Qualitative Methodology  
  142. Wieder neu im Netz: Arbeitsbeispiele aus dem Kunstunterricht   (populäre Seite)
  143. Kammerlohr interaktiv! Epochen der Kunst 3: Von der Frührenaissance zum Rokoko  (populäre Seite)
  144. juhser - Treff für kreative Kinder  (populäre Seite)
  145. Gian Lorenzo Bernini  (populäre Seite)
  146. Michael Parmentier: Möglichkeitsräume. - Unterwegs zu einer Theorie der ästhetischen Bildung.
  147. Farbsysteme in Kunst und Wissenschaft
  148. Kleines Lexikon der Mythologie
  149. Gestaltungsmittel in Malerei und Grafik
  150. Salvador Dalí 1904 - 1989
  151. Julian Opie
  152. Albrecht Altdorfer im WebMuseum
  153. Mythos Mappe - Designstudenten zeigen ihre Bewerbungsmappen
  154. Arbeiten nach Paul Klee    (populäre Seite)
  155. Thematischer Längsschnitt: Gattung Stillleben - nature morte  (populäre Seite)
  156. ARTAX Kunsthandel KG, Düsseldorf  (populäre Seite)
  157. Sammlung HypoVereinsbank
  158. CGFA - (Carol L. Gerten) (über 1000 Namen)
  159. Vom Helldunkel in der Schülerzeichnung
  160. The WWW Virtual Library
  161. Stonepages.com (engl. / it.)
  162. Jahrhundertsolitüdenwerk
  163. Galerie Andreas Baumgartl, München
  164. Sandro Botticelli in Olga's Gallery
  165. Francisco de Goya y Lucientes in Olga's Gallery
  166. Hans Holbein der Jüngere (1497 - 1543) in Olga's Gallery
  167. Ilya Repin (1844-1930) in Olga's Gallery
  168. Peter Paul Rubens in Olga's Gallery
  169. Galerie Art Studio 1, 21717 Deinste
  170. marlborough gallery new york
  171. Willkommen in der wunderlichen Welt der Kunst !
  172. Kunstunterricht - Theorie und Praxis
  173. Interpretation von Kinderzeichnungen am "Fallbeispiel Michael"
  174. Bildvergleich Roß und Reiter - Reiterstandbilder
  175. Stillleben   
  176. Die Gotik  (populäre Seite)
  177. Digital Imaging Project (über 240 Namen)
  178. Antikefan.de
  179. Zur Arbeit in der Ausstellung "Blast To Freeze" Kunstmuseum Wolfsburg
  180. Kunst im Mittelalter
  181. Documenta x Internetprojekte
  182. Karlsruher Virtueller Katalog
  183. Holländische Malerei des 17. Jahrhunderts (über 260 Namen)
  184. Andy Warhol
  185. Neue Deutsche Architektur. Eine reflexive Moderne
  186. Bildung online
  187. Man Ray
  188. Galerie Appel, Frankfurt a.M.
  189. Wer fürchtet sich vor Rot, Gelb, Blau - Ein kleiner Farbenlehrgang mit großen Künstlern
  190. Einsatz des Computers im Kunstunterricht
  191. Anleitung zum Adventskalender-Basteln   
  192. LeMO - Lebendiges virtuelles Museum Online
  193. Dieter Mersch: Vom Werk zum Ereignis. Philosophie der Gegenwartskunst
  194. Museum für Neue Kunst Karlsruhe
  195. Oberschwäbischer Barock
  196. Romantik und Realismus in Deutschland (678KB)
  197. Zeichenstunde: Hand umfasst Hand
  198. Peez, Georg: Zufall - Collage - Neubeschreibung. Zu offenen Konzepten in Kunst und Literatur und deren pädagogischer Bedeutung
  199. Leonardo da Vinci im WebMuseum
  200. Studref.de (inzwischen eingestellt)
  201. Lernen durch Lehren im Kunstunterricht
  202. Das große Kunstlexikon von Hartmann
  203. balthaser.com
  204. Wet Canvas: The Virtual Museum
  205. Farbe. Form. Geometrie. - Konkrete Kunst aus den Beständen der RUB-Kunstsammlungen
  206. Iconclass
  207. Mittelalterliche Weltkarte: Ebstorfer Weltkarte
  208. Das Puzzle von Assisi
  209. Lady'swww.oir.ucf.edu/bryant/ Book
  210. Printroom Index
  211. Spätmittelalterliche Bilderhandschriften aus der Bibliotheca Palatina - digital
  212. Blog mit Muster-Designs
  213. Albrecht Dürer: Holzschnittfolge zur Apokalypse
  214. Image Map of Max Beckmann's Self-Portrait
  215. Image Map of Albrecht Dürer's Knight Death and the Devil
  216. Graphische Techniken - Eine Einführung in die verschiedenen Drucktechniken und ihre Geschichte
  217. Laurence Hutton Collection of Life and Death Masks - Lebendmasken und Totenmasken
  218. Die Menhire Von Yverdon, Sion, Lutry, Gorgier, Bevaix Und Corcelles, Ausblicke nach Stonehenge, Boissy-aux-Cailles, Lascaux, Chauvet, Nantes und Carnac.
  219. Archaische Kunstwerke aus dem "Perserschutt" der Akropolis
  220. Kunsthaus Bregenz
  221. Famous Architects
  222. Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 7: Der Palast des Sonnenkönigs
  223. Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 11: Der Berliner Fernsehturm
  224. Nachruf auf ein großes Gebäude - World Trade Center
  225. Guggenheim Museum Bilbao
  226. University of California, Berkeley - Architecture Slide Libraray (über 4000 Namen)
  227. Lexikon der optischen Medien
  228. Filmgeschichte auf kunstwissen.de
  229. A History of Photography from its beginnings till the 1920s
  230. Mark Harden Artchive: Masters of Photography
  231. Frühe Fotografien aus dem Museum of History and Science, Oxford
  232. Lochkamera-Netzkunst-Projekt
  233. Photogrammar
  234. Pipilotti Rist
  235. Das arrangierte Bild - Strategien malerischer Fiktion im Werk von Jeff Wall (PDF, 8,35MB)
  236. Bildgestaltung, Bildsprache, Komposition
  237. hitchpod.de/
  238. Kinofenster.de - das Onlineportal für Filmbildung
  239. Filmkanon - 35 ausgewählte Filme
  240. Raphael Montañez Ortiz: Destruktionskunst für und in selbstinstituierender Gesellschaft
  241. Konzeptuelle Kunst in Amerika und England 1963-76
  242. Gruppe Or-Om: Extended Art 2100 (Renato Albertano)
  243. Land-Art und Natur-Installationen - Site Specific Art
  244. Art&Language: Kontextreflexive Kunst im Kunstkontext: Plurifunktionale und mehrschichtige Bild- und Diskursmodelle
  245. Art&Language: Art & LanguageUK (1966-72)
  246. Victor Burgin: The Shadow of the Watchman - or: Memory-Operations
  247. Hamburg-Ersatz
  248. Florian Cramer: Permutationen, Frühjahr 1996-1998
  249. (X)HTML Browser-art, zu jeder Zeit an jedem Ort
  250. Clean up the Web! Digital Landfill
  251. Michael Joyce: Twelve Blue, 1996
  252. now, appear ! © 1997 Alberto Sorbelli, Antoine Schmitt
  253. Hans Dieter Huber: Digging the Net
    Materialien zu einer Geschichte der Kunst im Netz
  254. John Maeda: Programmierer und Künstler
  255. Kostenlose CD-ROM »Net Art Guide« erschienen
  256. Digitale Transformationen
  257. Friedrich Kittler zu Computergrafik
  258. Netzkunst (Vier Netzkunstobjekte werden vorgestellt)
  259. Understanding Styles
  260. metallkunst
  261. Die Karolinsky Archive
  262. Farbenkunde auf Deko-Atelier
  263. Comics.Com Homepage
  264. Berlinstylez
  265. Unordnung ist nicht in Ordnung: Graffiti und die Verletzung sozialer Normen
  266. Verkündungsplattform Bayern
  267. Urheberrechte bei der Erstellung eigener Webseiten
  268. Initiative Praktisches Lernen Bayern e.V.
  269. Hamburger Bildungsserver
  270. Daniela Reimann: Ästhetisch-informatische Medienbildung; digitale, interaktive Medien i. d. ästhetischen Bildung
  271. KUBISS
  272. Arbeitsgemeinschaft deutscher Kunstvereine
  273. Designforum: Designtalk
  274. ARTWARPEACE SCULPTURE PLAN
  275. Jugendsoftwarepreis 2006 - Software von Schülern für Schüler
  276. museum@online
  277. Künstlersozialkasse
  278. Projekte mit Kindern im öffentlichen Raum
  279. Frauenbild und Frauenpräsenz in den Medien
  280. Griechische Papyri der Heidelberger Papyrussammlung
  281. Zentrum für Maltherapie
  282. Kunstschmerztherapie
  283. Kunsttherapie in der Schwangerschaft
  284. Bildende Kunst zwischen Kunsttherapie u. Joseph Beuys
  285. Bettina Egger zu "Symbol" und "Metapher"
  286. Bettina Egger: Begleitete Malen und Maltherapie / Kunsttherapie
  287. monumentum.net - Netzwerk für Flur- und Kleindenkmale
  288. Klosterkirche Fürstenfeld
  289. Wasserturm Finow (Schulprojekt im Rahmen von denkmal-aktiv)
  290. Denkmalblüte - Gärten und Parkanlagen
  291. Netzwerk Denkmalschutz Österreich
  292. Papyrus-Sammlung in Köln
  293. Quellentexte und kunsttheoretische Texte im Volltext
  294. Grenzen und Entgrenzen - Zur Praxis beobachtenden Betrachtens im Raum der Kunst
  295. Historische Wurzel der Computergrafik
  296. prometheus - das verteilte digitale Bildarchiv für Forschung und Lehre
  297. Einführung in die politische Ikonographie (Martin Warnke)
  298. Zeichnen mit optischen Hilfsmitteln (englischer Text)
  299. Frank Zöllner: Policretior manu - Zum Polykletbild der frühen Neuzeit
  300. Rainer Warland: Byzantinische Kunst (PDF, 930 KB)
  301. Athen und die Halbinsel Attika
  302. Einführung in die antike Mythologie (Katharina Krause, Lutz Heusinger)
  303. Rome reborn
  304. Festschrift zum Jubiläum von Albertus Magnus (1193 - 1993)
  305. Das Weltbild zur Zeit Albertus
  306. Das Fotoalbum der Kathedralen, mit interessanten Klöstern, Kirchen und Kapellen
  307. Stil als Erinnerung - Retrospektive Tendenzen in der bildenden Kunst (vornehmlich 14.-16. Jahrhundert) - Auswahlbibliographie
  308. Dorothee Ulrike Urbach: Weltgericht und städtische Selbstdarstellung : das Wandgemälde am Triumphbogen des Ulmer Münsters (PDF, 19MB)
  309. Yvonne El Saman: Studien zu Kapitelsaalprogrammen zwischen 1250 und 1450 in ober- und mittelitalienischen Klöstern
  310. Das Buch in der Zeit des Albertus: Die Entstehung eines Buches im Mittelalter
  311. Die Kunst der Orden
  312. Religiöse Bewegungen im 12. und 13. Jahrhundert
  313. Orden und Klöster
  314. Wirtschaft und Geld im hohen Mittelalter
  315. Kostümwerkstatt Gandiva - Historische Kostüme: Renaissance
  316. Frank Zöllner: Karrieremuster: Das künstlerische Werk Leonardo da Vincis im Kontext seiner Auftragsbedingungen
  317. Alberti, Leon Battista: über die Malerei (Englisch)
  318. Die Zeitenwende zwischen Mittelalter und Neuzeit
  319. Rubens zwischen Predigt und Kunst: Der Hochaltar für die Walburgenkirche in Antwerpen
  320. The Arts and Crafts Society
  321. Ingenieurkunst und Eisenarchitektur
  322. Antoni Gaudí: Keramikscherben-Mosaiken
  323. Galleria d'Arte Virtuale: Gauguin, Paul (francese, 1848-1903)
  324. Gustav Klimt: Johannes Dobais Interpretation zu dem Bild 'Hoffnung I' (1903)
  325. Die Ruhmeshalle und die Bavaria in München als partikularstaatliches Nationaldenkmal
  326. Albert Ottenbacher: Kunstgeschichte in ihrer Zeit - Hans Sedlmayr
  327. "Self-Portrait" von Andy Warhol
  328. Andy Warhols Diptychen zur sogenannten Todes-Serie
  329. Galerie Boisserée, Köln
  330. Collage von Pablo Picasso bis Edward Ruscha
  331. documenta-Archiv, Kassel
  332. Documenta11 Plattform1: "Democracy Unrealized", Wien, 15. März - 20. April 2001, Berlin, 09. - 30. Oktober 2001
  333. Documenta11 Plattform3: Créolité and Creolization - (Créolité und Kreolisierung), St. Lucia, 12. - 16. Januar 2002
  334. Taj Mahal - "Krone des Palastes" oder "Grabmal der Erwählten des Palastes"
  335. artcult (über 50 Namen)
  336. Biografien einiger Künstler mit dem Schwerpunkt Druckgrafik
  337. Self Portraits of Deceased German Artists / Selbstportraits deutscher Künstler: eine umfassende Sammlung von Künstlerportraits
  338. Joerg Crone: Die visuelle Kommunikation der Gesinnung : zu den grafischen Arbeiten von Otl Aicher und der Entwicklungsgruppe 5 für die Deutsche Lufthansa 1962
  339. Josef Albers - Homage to the Square
  340. Francesco Borromini - Struktur und Metamorphose
  341. Sir Edward Coley Burne-Jones (1833- 1893) in Olga's Gallery
  342. Werke von Paul Cézanne - "Ein Vater der Moderne"
  343. Jean-Baptiste-Siméon Chardin im WebMuseum
  344. Gustave Courbet, 2
  345. Albrecht Dürer im Webmuseum
  346. Jacob Sztaba über "Erwin Panofsky: Leben und Kunst Albrecht Dürers" (PDF-Datei)
  347. Paul (Eugène-Henri-) Gauguin im WebMuseum
  348. Paul Gauguin in Olga's Gallery
  349. Albert Boesten-Stengel: über den Zusammenhang von Stil und Bedeutung in der Malerei Giorgiones (PDF, 22217KB)
  350. The Site for Research on William Hogarth
  351. Menschen-Bilder. Zum Tod des Bildhauers und Grafikers Alfred Hrdlicka
  352. Jean-Auguste-Dominique Ingres in Olga's Gallery
  353. Leonardos Fiat
  354. Malerei als Wissenschaft: Die Kunst des Leonardo da Vinci
  355. Werke von Franz Marc - "Der Blaue Reiter"
  356. Marino Marini - Die Pferd- und Reiterdarstellung der Dreißigerjahre und der Schweizer Zeit
  357. Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 6: Der David von Michelangelo
  358. Edvard Munch: Selbstportraits
  359. Raffaelo Santi: Gewölbedecke der Stanza della Segnatura
  360. Raffaels "Disputa del Sacramento" (ca. 1510) in der Stanza della Segnatura des Vatikan
  361. Dante Gabriel Rossetti in Olga's Gallery
  362. Peter Paul Rubens im WebMuseum
  363. Egon Schiele im WebMuseum
  364. Hamilton-Selway Fine Art: Andy Warhol
  365. Werke von Vincent van Gogh - "Ich lebe, um zu malen"
  366. Galerie Ulrich Fiedler
  367. Rheinblicke: Skulpturenausstellung im Schlosspark Köln-Stammheim
  368. Wang Yiguang
  369. german galleries (über 270 Galerien)
  370. Podcasts der Tate Gallery
  371. Andreas Mattern - Aquarellkurse und Malreisen
  372. Ruediger Geislers Gallery
  373. Künstler Herman
  374. Jürgen Höritzsch
  375. Lukas Johannes Aigner - Malerei
  376. Arendt Erhard, Plastik, Grafik, Malerei, Design, Lyrik
  377. Artactif: französische Online Gallerie
  378. Michael Badura
  379. Galerie Erhard Witzel, Wiesbaden
  380. Kunstgenuss-anjr
  381. abstrakte malerei - christian krugmueller - expressive und geistige landschaften
  382. Michael Hoefner / zwo5 visual arts
  383. Hartmut F. K. Gloger - Malerei im Zeitalter der Kommunikation
  384. Willi Lemke
  385. Kupferzauber
  386. German artists
  387. Thomas Müller - Malerei - Zeichnung - Fotografie: "malen kann man mit allem, was klebt"
  388. Kunst & Auktionshaus Eva Aldag
  389. Galerie J Möller in Dortmund: Alte und zeitgenössische Malerei, Grafik und Plastik
  390. [ www.sigsch.com ] - abstract acryl paintings
  391. Online-Galerie Sterzenbach
  392. Kunst - Künstlergruppe argekunst Künstler Hannover
  393. Burkhard Walther
  394. Ulrich Winter - Fine Arts
  395. Atelier Olbrich
  396. Gabriela Fischer - GAF
  397. Kunst4tel
  398. Els van Asten
  399. Marcela Krecova - Großformatige Ölbilder auf Holz oder Metall
  400. Art23 die Galerie
  401. Gestaltungsideen
  402. Sigrid Böhmer
  403. Michaël Bellon: Tarot - Cabbalism - Symbolism - Artist - painter
  404. Kunst ansehen und ausstellen im Internet
  405. Wiltrud Frauke Gehlen: Poetischer Realismus
  406. Arendt Erhard, Plastik, Grafik, Malerei, Design und Lyrik.
  407. Straßenmalerei
  408. Alexander von Treuenfels
  409. Dipinti ad olio di Camillo Lopez Ölbilder
  410. Holz & Aquarell Design
  411. Freies Aquarellieren, Zeichnen und mehr (Berlin)
  412. Museen für Bildhauerei und Skulptur
  413. Kunsthistorisches Museum Wien
  414. Albertina in Wien
  415. Guggenheim Museum Bilbao, die offizielle Seite
  416. Kunstareal München
  417. Prado, Madrid
  418. googleartproject
  419. Kunst in Amsterdam
  420. Linkverzeichnis zum Selbsteintragen
  421. Wikiartis - freie Enzyklopädie der Kunst auf Zitate Basis
  422. Arts/Crafts for Kids
  423. Reallexikon zur Deutschen Kunstgeschichte (RDK)
  424. Cosmopolis
  425. Literaturdatenbank
  426. Mit Bildern argumentieren
  427. Bilder und Lernen: Bilder in Schulbüchern
  428. Informieren / Unterscheiden - Strategien zeitgenössischer Kunst-Beobachung
  429. Kunstpädagogik als Menschenbildung
  430. Selbstdarstellung kunstpädagogischer Studiengänge
  431. Römer, Stefan: Der Begriff des Fake
  432. Thekla Kampelmann: Bildende Kunst im Fremdsprachenunterricht der gymnasialen Oberstufe
  433. Seelinger, Anette: Ästhetische Konstellationen
  434. Kettel, Joachim: Spiegel des Selbst.
  435. Natur- und Waldkindergärten in Deutschland
  436. 26.000 Dissertationen und Magisterarbeiten aus der Kunstchronik 1985-1998
  437. Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung:
    DHM-Museumsshop
  438. DISKUS - Digitales Informationssystem für Kunst- und Sozialgeschichte
  439. 5.000 Handzeichnungen bedeutender Meister
  440. Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung:
    Saur, Berlin
  441. Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung:
    Directmedia, Berlin - Digitale Bibliothek
  442. Künstlerreisen
  443. Ikonothek: Bild- und Materialdatenbank für den Geschichts- und Kunstuntericht
  444. CD-ROM: 1648 - Krieg und Frieden in Europa - Bilder des Barock als historische Quelle
  445. Gerstner, Hans-Peter: Schwierigkeiten ästhetischer Bildung: mit ständigem Blick auf die kritische Theorie Theodor W. Adornos
  446. Uphoff, Ina Katharina: Der künstlerische Schulwandschmuck im Spannungsfeld von Kunst und Pädagogik.
  447. Eromäki, Aulikki; Wagner-Kantuser, Ingrid: Weiblichkeit und ästhetisches Handeln bei zeitgenössischen bildenden Künstlerinnen 1975-1990
  448. Krefting, Anne: Das wahrgenommene Objekt: Ästhetische Arbeit am Geschichtsbewusstsein.
  449. Eisele, Petra: Deutsches Design als Experiment.
    Theoretische Neuansätze und ästhetische Manifestationen seit den sechziger Jahren (Abstract)
  450. Verlag Hubert Kretschmer
  451. Archiv für künstlerische Bücher und mehr - artistbooks
  452. Centre Pompidou: La Collection Du Musee National D'Art Moderne: 50000 Abbildungen Online
  453. Kunstgalerie (Für Farbe)
  454. Sightswithin Bildersammlung (160 namen, GB)
  455. thomas mayer_a r c h i v e
  456. Globopix - Deutschland in Bildern
  457. Interessantes zu Bildern
  458. Bildschichten
  459. Wir zeigen uns die Welt: flickr.com und die Ekstase des Visuellen
  460. Ein Bauernhof zum Basteln
  461. Bastelbogen online
  462. CD-ROM: Meine erste Reise um die Welt
  463. Kidsweb: Basteltipps
  464. Bildergestaltung am Computer - Erstklässer entdecken den Computer und malen mit Paint.
  465. Bastelbuch @ [theater] Dimbeldu . Vaihingen
  466. Grüne Farbe selber machen
  467. Ei-Tempera Farben selbst herstellen
  468. J. Paul Getty Trust: Education Program
  469. Video/Film Die Letzten
  470. Raumdarstellung in der Zeichnung von Schülern
  471. Grundschule: Spiralen wie bei Hundertwasser
  472. Angst - Spinne im Netz
  473. Eat-Art real und digital
  474. Digitalkamera und Bildbearbeitung im integrativen Unterricht
  475. Goldener Schnitt
  476. Online-Kunstkurse
  477. Online-Anleitungen: Digital Art & Grafik-Design
  478. freiRäume
  479. Generationen, eine Spurensuche - Vergangenheit, Zukunft und die Gegenwart
  480. Fachbereich Kunst der Albert-Einstein-Schule
  481. Suchspiel Goldener Schnitt
  482. Architektur an Schulen
  483. RaumErleben durch RaumGestalten im Maßstab 1:1
  484. Getty: ArtsEdNet: Image Galleries & Exhibitions (200 Namen)
  485. 72 Optical Illusions & Visual Phenomena (Visual Illusion · Optische Täuschung)
  486. Kirchengalerie
  487. Das Trickfilm-Handbuch
  488. Video/Film TanzMedia - Getanzte Medienkompetenz
  489. Der Farbe-Nichtfarbe-Kontrast
  490. Parallelperspektive kurz und knapp
  491. 8.Klasse - Verpackungseinheit zu einem selbstkreierten Hamburger
  492. Der deutsche Werberat – eine Erfolgsstory für die Ethik in der Werbung?
  493. Karosserien - Autos abgewickelt
  494. Differenzieren von Farbtönen innerhalb einer Farbfamilie
  495. Illustrationen
  496. Parteipropaganda: Wahlplakate aus der Weimarer Republik
  497. Welt der Farben
  498. Online Kunstkurse von Christian Wirth
  499. Tiere und Pflanzen am Wasser - Gestaltung eines Wandfrieses zur Verschönerung des Klassenraumes einer 5. Klasse
  500. Geheimrezepte - Ein Klassenbuch voller unterhaltsamer Anleitungen
  501. Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Malerei
  502. Wandgestaltung in der historischen Sgraffito-Technik
  503. Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Design
  504. Abstrakte Formensprache
  505. Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Grafik
  506. Licht und Raum - ein Unterrichtsprojekt der Klasse 8
  507. kunst-blog ringkunst - Kunstprojekte der Johanna-Eck-Schule, Berlin
  508. Kunstunterricht Wien BG22
  509. Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Fotografie
  510. Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Plastik / Skulptur
  511. Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Architektur
  512. Punktperspektive im Detail
  513. Punktperspektive kurz und knapp
  514. Kunst Realschule: Handreichungen
  515. Analog und Digital im Kunstunterricht
  516. Vom Daumenkino zum digitalen Trickfilm
  517. Licht an, Licht aus - Animationen mit Blinkenpaint
  518. Kulturdenkmal - medial erschließen
  519. Mathematik und Kunst
  520. Expressives Selbstporträt: Linolschnitt und digitale Medien
  521. euroPAvillon - Architekturmodelle, LK 13
  522. Umgestaltung des großen Kunstsaales
  523. Projekt Künstler-Kiste
  524. Arbeitsblätter, Handouts zu Themen des LK als Word.doc
  525. history pictures - Selbstinszenierungen
  526. Albert Ottenbacher: Kunsterziehung, Beispiel: Venedig
  527. Mittelalterliche Backsteingotik
  528. Joseph Maria Olbrich (hauptsächlich zur Zeit in Darmstadt)
  529. HomeworkCentral Bigchalk (Englisch)
  530. Der Kuppelraum
  531. Architektur im Nationalsozialismus
  532. Schule@Museum - Ein Multimediaprojekt zwischen Schulen und Museen
  533. Talking Pictures - Der Garten der Lüste
  534. Architekturcollagen - Die eigene Kultur im Bereich von Architektur bildnerisch erkunden
  535. Foto
  536. Panoramafotografie
  537. Online-Version von Photoshop
  538. Multimedialer Kunstunterricht der Wilhelm Wagenfeld Schule in Bremen
  539. Schülerarbeiten Grundkurs Kunst 12.2: Fotocollagen
  540. Wargalla: Photoshop Tutorials
  541. Kunst durch Medien
  542. Hilli´s neue Farblehre
  543. Phooning im Kunstunterricht
  544. Virtuelle Ausstellung 'GAME OVER'
  545. Animierte GIFs als Werkzeug einer kreativen pädagogischen Arbeit mit Computern
  546. Wasser marsch! Das Thema Wasser bearbeitet mit Video und Computer - Für Grundschule Klasse 3 und 4
  547. The Neverhood
  548. Trickfilme erstellen
  549. Machinima mit Sims2
  550. Video/Film Machinima mit Sims2
  551. Prezi
  552. Morphing-Programm "Morpher"
  553. Bewegte Bilder zaubern - Video und Computer im Unterricht
  554. Große Gefühle: Bilder, Musik und Sprache im Film
  555. Allgemeine Fragen zu SketchUp von Google selbst
  556. Sketchup: Jefferson's Bookstand - Another Workflow Example
  557. Architektur virtuell
  558. Schönheitswettbewerb Miss Digital World: Die Schönheit der Zukunft und die Zukunft der Schönheit
  559. Café et Cigarette - Gedichtinterpretation multimedial
  560. Internetwettbewerb Kunsthaus Bregenz/Österreich
  561. Digital Web Gold
  562. Ein Online-Internet-Kurs mit Glossar
  563. Wer bin ich? Selbstdarstellung im Internet
  564. Internet
  565. 14 Tage im Leben Borrominis
  566. Identität + Internet = Virtuelle Identität?
  567. Funktionen, Probleme und Regulierung von Suchmaschinen im Internet.
  568. Fraktale Bilder
  569. Hot Potatoes
  570. Openschoolproxy - Ein leicht einzurichtender Proxyserver basierend auf Linux
  571. educheck - der Marktplatz für Forschung & Lehre
  572. COMPUTER-NACHT IN DER SCHULE - LAN-Party
  573. Newsgroup: schule.internet.einsatz
  574. Konzeption eines pädagogischen Unterrichtsnetzes
  575. Künstlerbedarf Herklotz
  576. Magnetrahmen - Bilder einfach und schnell von vorne rahmen
  577. Hampel Kunstauktionen München
  578. Artemiro - Bildregal mit Malunterlagen
  579. c't - Firmenkontakt-Service
  580. Galerieschienen für die professionelle Bildaufhängung
  581. Bild & Rahmen Werkladen GmbH: Bilderrahmen Online Shop
  582. Keramikbedarf: Keramik-Kraft
  583. ooge.com - Große Kunst Online
  584. Corel - Produkte - Graphics and Publishing
  585. Interaktionistische Theorie mediatisierter Kommunikation
  586. Literatur
  587. Susan Sontag: In Platos Höhle
  588. Dieter Daniels: E-Mail Interview mit Delbrügge, de Moll
  589. Dieter Daniels: Kunst und neue Technologien - warum eigentlich ? - Fragen aus den 1960ern und Antworten der 1990er
  590. Endloser Krieg, endloser Strom von Fotos
  591. The Art Teacher Connection (englisch) (neuer Link)
  592. Internetforschung
  593. Diskussionsforum zu Fragen zeitgenössischer und moderner Kunst
  594. Kulturelle Skripte
  595. Film in der Schule
  596. Was ist Medienkompetenz?
  597. Internetquellen zu Lernzirkeln, Stationsarbeit und Lernwerkstätten
  598. Kunsttherapeutische und kunstwissenschaftliche Handlungsformen
  599. Wahrnehmung und Kreativität
  600. Die Bilder hinter den Bildern
  601. Zur Lage der aktuellen Kunstpädagogik
  602. Malbücher und Farbe
  603. Schillers Briefe "Über die ästhetische Erziehung des Menschen" digital
  604. Kunsterziehung in der Weimarer Republik
  605. Die Prinzhorn-Sammlung
  606. Ästhetische Bildung
  607. Rosige Zeiten für neugierige Kinder? Die neue Mediengeneration.
  608. Medienpsychologie - Wie Fernsehen erforscht wird
  609. Kunst & Spiel
  610. Was ist und wozu brauchen wir Virtualität?
  611. Virtuelle Gemeinschaften als Lerngemeinschaften!?
  612. Forum für Ausstellungspraktiken
  613. Ästhetische Bildung
  614. über Kreativität
  615. Wem gehören Forschungsergebnisse?
  616. Bildliteralität auf europäischer Ebene
  617. Künstler in der Schule
  618. Forschungsstrategien bei quantitativer und qualitativer Forschung
  619. Georg Peez: Professionsbezogene Kommunikation mittels Mailingliste.
    Eine qualitativ-empirische Analyse von Mailinglisten-Beiträgen zur Entstehung eines kunstpädagogischen Servers.
  620. Das Experiment im Kunstunterricht
  621. Umgang mit dem Fotohandy
  622. Fallstudie der Malerei eines dreijährige Mädchens
  623. "Ich hab ein Handy, aber das hat grad ne Macke". Nahaufnahmen aus einer 8. Klasse
  624. Das zeichnerische Talent am Ende der Kindheit
  625. Kinderzeichnungen - Entwicklung und Interpretation
  626. Umgang mit Kinderzeichnungen
  627. Ästhetische Praxis von Kindern im Grundschulalter
  628. Raumdarstellung nach Bettina Egger
  629. jugendszenen.com - Das Portal für Szenenforschung
  630. Fach Kunsterziehung der PH Heidelberg
  631. Kunstpädagogik an der TU Dresden
  632. Studienadressen aus dem künstlerischen Bereich, Aufzählung
  633. architekturstudium.com
  634. Merkblatt zur Abfassung von Seminar- und Abschlussarbeiten
  635. Multimedia und Internet in Schule und kultureller Bildung
  636. Kunstkurse Toskana
  637. Malnacht Malbrunch und weitere Kurse, Esslingen und Stuttgart
  638. Plastizieren, Malen, Photografieren, Kunstseminare bei Berlin
  639. Kunstunterricht einmal anders ! Faszination & Gestaltung mit Glas (Altdorf - Oberrieden, Raum Nürnberg)
  640. Kursplattform www.kreativekurse.de
  641. Aquarell- und Skizzierkurse in Tessin und Toscana
  642. Airbrush Kurse für Anfänger und Fortgeschrittene in Berlin
  643. Fotoschule - Fotokurse - Fotolehrgang
  644. Zeichnen nach Modell! (Berlin)
  645. Praktikumsplatz in Bildhaueratelier
  646. Private Kunst-Akademie (Mönchengladbach)
  647. Sommerkurse in Ganzer
  648. mopsblau - offenes Atelier (21244 Buchholz bei Hamburg)
  649. Berlin/Pankow: Mappenvorbereitung für ein Kunststudium
  650. Mappenvorbereitung in Semester- Vollzeitkursen (Berlin)
  651. Mappenkurse und Vorstudium (Schloss Stein, Stein / Nürnberg)
  652. Das Kunstlabor - Mappenvorbereitung (Hamburg)
  653. Mappenkurs - Studienvorbereitung in Mainz
  654. Mappenbesprechung in Berlin, Charlottenburg
  655. Mappenhilfe in Vechta, Niedersachsen
  656. Fotografie im Unterricht
  657. Ästhetisch-informatische Medienbildung in Mixed-Reality-Lernräumen
  658. Kunstpädagogik und Informatik
  659. Analysen zur Warenästhetik im Kunstunterricht
  660. Designpädagogik
  661. Ästhetische Forschung - pädagogisch betrachtet
  662. Von Kunst sprechend zu Wissen kommen
  663. Integrale Kunstpädagogik
  664. Kunsterziehung heute
  665. Wie Schüler die Ausstellungswürdigkeit ihrer Bilder bewerten
  666. Kunst, Kultur, Kinder, Symbolbildung und Spiel
  667. Kartierung / Mapping im Kunstunterricht
  668. Raumgestaltung mit Kindern
  669. Ästhetische Muster-Bildungen
  670. Kunstdidaktik und Kulturkompetenz
  671. Kunstunterricht oder Bildunterricht?
  672. Metaphorische Kompetenz im Kunstunterricht - Ways of Worldmaking
  673. Dreidimensionales Gestalten
  674. Kunstpädagogik und Biografie
  675. FanArt - Jugendästhetik online für den Kunstunterricht
  676. Gut behütet
  677. Kinderzeichnungen aus japanischen Grundschulen
  678. Papier und Pappe
  679. Erde: Schulkunstprojekt Baden-Württemberg 2009
  680. Schülerarbeiten aus aller Welt
  681. Schulkunstthema „Experiment“
  682. Holz
  683. Botanisches Theater
  684. Papier und Pappe
  685. Hommage à Henri Rousseau
  686. Hände
  687. Gewölbe Grün: Sammeln und präsentieren einer Farbe
  688. 24-Stunden-Comic
  689. Schüler zeichnen Karikaturen. Ein internationales Projekt
  690. Inner-Ei-Malerei
  691. Der geteilte Blick - Oben und Unten begegnen sich
  692. Der Brockhaus Moderne Kunst
  693. Rainer Hagen, Rosemarie Hagen: Meisterwerke im Detail 1 (Taschen-Verlag)
  694. Kunst des 20. Jahrhunderts - Malerei Skulpturen und Objekte Neue Medien Fotografie (Taschen-Verlag)
  695. Leonardo da Vincis Proportionsstudie nach Vitruv
  696. Albrecht Dürer, Aquarelle und Zeichnungen (Taschen-Verlag)
  697. Pablo Picasso 1881-1973 (Taschen-Verlag)
  698. Goya ((Taschen-Verlag)
  699. Franz Marc (Taschen-Verlag)
  700. Paul Klee (Taschen-Verlag)
  701. Pierluigi De Vecchi: Raffael. Aus dem Italienischen übersetzt von Annemarie Seling
  702. Richard Stang, Georg Peez, Hans-Hermann Groppe: Kulturelle Bildung
  703. Klaus A. Schröder, Antonia Hoerschelmann: Edvard Munch. Thema und Variation
  704. Prestel: Reihe "Abenteuer Kunst"
  705. Rose-Marie Hagen, Rainer Hagen: Meisterwerke europäischer Kunst als Dokumente ihrer Zeit erklärt. 'Warum trägt die Göttin einen Landsknechtshut?'
  706. Jochen Krautz: Vom Sinn des Sichtbaren. John Bergers Ästhetik und Ethik als Impuls für die Kunstpädagogik am Beispiel der Fotografie
  707. Maria Andaloro / Serena Romano (Hg.): Römisches Mittelalter. Kunst und Kultur in Rom von der Spätantike bis Giotto
  708. Keuchel, Susanne; Wiesand, Andreas Joh. (Hrsg.): Medienqualifikation für Kulturberufe - Ein Wegweiser für die Aus- und Weiterbildung.
  709. Christoph Goritz: Mensch und Natur, Auseinandersetzung mit einer Wechselbeziehung
  710. Constanze Kirchner, Johannes Kirschenmann (Hg): "Mit Kunst zur Kunst"
  711. Rainer Wenrich: Kunst und Mode im 20. Jahrhundert
  712. Ernst Probst: Superfrauen 9 - Malerei und Fotografie
  713. Marie-Luise Dietl: Kindermalerei. Zum Gebrauch der Farbe am Ende der Grundschulzeit
  714. Thomas Wildgruber, Malen und Zeichnen, 1. bis 8. Schuljahr, ein Handbuch für Pädagogen
  715. Schnippelbuch I und II, Das sw-Bilderarchiv
  716. Susanna Partsch: Haus der Kunst
  717. Kunstgeschichte praktisch: Bauen, Malen und Gestalten von der Steinzeit bis zum Barock
  718. Die Akademie der Malerei - ein überblick über die akademische Kunstlehre
  719. Die Werkstatt des Malers - Zur Künstlerausbildung im 15./16. Jahrhundert - Color Olivi
  720. Bilder - auf den Punkt gebracht; Ein historischer Abriß zum Problem der Auflösung
  721. Zeichnung und Zeichenmittel - Elementare Kategorien zum Verständnis und zur Beschreibung von Zeichnungen
  722. Stundenkonzept: Mai- und andere Käfer
  723. Kunsterziehung am Adalbert-Stifter-Gymnasium, Passau
  724. Stundenkonzept: Wandgestaltung Gruppenbild
  725. Müssen Abiturienten sich vor Drucksachen bebeuysen? - Ein Kommentar zum bayerischen Kunstabitur 2001
  726. Stundenkonzept: Ein Bild aus farbigem Licht - Eine Einführung in das Prinzip der optischen Mischung
  727. Werkstruktur
  728. Arbeiten im Museum
  729. www.Franz-Hillmann.de - Ein Künstler im Ruhrgebiet
  730. Wirkungen ästhetischer Erziehung am Fallbeispiel
  731. Kompensatorische Aspekte ästhetischer Erziehung
  732. Wirkungen ästhetischer Erziehung am Fallbeispiel
  733. Kreativitätstheorien
  734. Peez, Georg: Kunst an der Grenze zur Pädagogik
  735. Peez, Georg: Kunstpädagogik im teilhabenden Kontext
  736. Peez, Georg: Den ästhetischen Bildungsanspruch überdenken: Versuch der Teilhabe
  737. Peez, Georg: "Und das Gesetz nur kann uns Freiheit geben". Skizzen zum Verständnis von Kreativität und Bildung in interdisziplinären Selbstorganisationsmodellen
  738. Peez, Georg: Kinderbilder im Wettbewerb. Zum Umgang mit ästhetischen Produkten von Heranwachsenden innerhalb ökonomischer Verwertungsinteressen
  739. Ästhetische Bildung. Grundlagen und Begriffseingrenzung aus kunstpädagogischer Sicht
  740. Bildanalyse zum Motiv der Grenze
  741. Ästhetische Erfahrung - Strukturelemente
  742. Praxisforschung in der Kunstpädagogik
  743. Peez, Georg: Fotografien im Rahmen qualitativer kunstpädagogischer Forschung
  744. Stundenkonzept: Maximilians Hut - Umgang mit Photokopien I
  745. Phantasiereise nach Paul Klee    (>>> neue Adresse)
  746. Ein Besuch in Reutlingen   
  747. Die Zisterzienserkirche des Doberaner Münsters   
  748. Ferien in Stralsund und auf Rügen   
  749. Die Filialkirche von Gebertsham   
  750. Arbeiten für Edith Wuttke 4: Buchstaben und Frühförderung 2   
  751. Vorstufe zum trinomischen Würfel   
  752. Buchstaben-Alfabet   
  753. Kunstlabor: Ein Experiment mit Fingerfarben   
  754. Spiel und Theater   
  755. Erfahrungen 2012   
  756. Buhne   
  757. Kohle-Stillleben   
  758. Zimmer II   
  759. Arbeiten für Anja Wuttke-Neumann 3: Mode   
  760. Schlüssel   
  761. Baustelle   
  762. Ein Rhinozeros   
  763. Ein Sommerausflug   
  764. Typografie 2   
  765. Kugel   
  766. Osternarzisse   
  767. Hände und Schmuck   
  768. Ein Rhinozeros 2   
  769. Das Fahrrad - Ein Beitrag zum Sachzeichnen sowie zum fachübergreifenden Projektunterricht   
  770. Blauvogel   
  771. Zufall   
  772. Gipsmaske   
  773. Ein Beitrag zum Impressionismus II   
  774. Mode-Auswüchse   
  775. Perspektive 5 und U-Bahn   
  776. Raum-Quader   
  777. Eine Reise nach Wismar   
  778. Schablonen für eine Zimmereinrichtung mit Möbeln   
  779. Schablonen zum Thema "Gestaltete Umwelt - Kinderspielplatz"   
  780. Hände 2   
  781. Pop-Blumen   
  782. Spaltschnitt - Blätter und anderes   
  783. Mein Leonardo-Projekt   
  784. Arbeit am Deutschlandpuzzle   
  785. Schablonen zur Fantasiemaschine   
  786. Medien 6 - Ein Beitrag zur Medienbetrachtung   
  787. Perspektive 6 und Expressionismus   
  788. Beispiele aus dem Kunstunterricht: Variationen zum Thema Porträt    (>>> vernichtet wegen Homepage-Renovierung)
  789. LichtGestalten: Animationsfilm aus Einzelfotos (Lichtmalerei)
  790. Quellen zum Leben und Werk Donatellos - Das Reiterstandbild des Gattamelata
  791. Fotografie in der Weimarer Republik: eine "ifa"-Deutsche Kunst im Ausland-Ausstellung
  792. Bauhausfotografie: Neue Sichtweisen - eine optische Einführung
  793. Berichte von Überlebenden des Holocaust
  794. "Flow"-Erleben im Spiel und bildnerischen Gestalten
  795. Bildende Kunst im Nationalsozialismus
  796. STORIES - Erzählstrukturen in der zeitgenössischen Kunst
  797. Interview mit O. Enwezor zu seiner Aufgabe als Leiter der 2. Biennale von Johannesburg 1997
  798. Die Zukunft des Körpers und die Geschwindigkeit des Denkens - Aspekte zu neuen Arbeiten von Erik Levine
  799. Portraits of Deceased International Artists in Art (other than Germany) / Portraits internationaler Künstler (nicht deutsche): eine umfassende Sammlung von Künstlerportraits
  800. Literatur zum Thema "Porträt und Selbstporträt als bildungshistorische Quellen"
  801. Virtuelle Welten aus dem Rechner - Symbiose von Wissenschaft und Kunst
  802. Birgit Richard: Love, peace and unity. Techno, Jugendkultur oder Marketing Konzept?
  803. Medien und weibliche Identitätsbildung
  804. Der Computer im Kunstunterricht
  805. Computer im Kunstunterricht - Berichte projektdurchführender Schulen
  806. Museumsbesuche mit Schulklassen
  807. Informatik am Laurentianum - Klasse 9: Das Albers-Projekt
  808. Bildbearbeitung als Konstruktion von Wirklichkeit
  809. Internet-Führerschein
  810. Computer in der aktiven Medienarbeit an der Schule
  811. Reichspogromnacht 1938
  812. Kindliche Rezeptionsfähigkeiten
  813. Begabung - eine Begriffsbestimmung
  814. Lothar Mikos: Ästhetische Erfahrung und visuelle Kompetenz: Zur Erweiterung der diskursiven Medienkompetenz um präsentative Elemente (17. 3. 2000)
  815. Zur problematischen Beziehung zwischen Kunst und Pädagogik
  816. Kunstrezeption und "Atmosphäre"
  817. Kinderzeichnung - neue Forschungen
  818. Entwicklung der Kinderzeichnung
  819. Bildnerische Arbeiten von Flüchtlingskindern
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Kunstunterricht Grundschule
www.nicola-rother.de/   (Neues Fenster)

 
"Liebe Kunstdidaktiker (jeglichen Geschlechts),
hier ist eine, der es nicht genügt, still vor sich hin ihren Kunstunterricht zu machen, sondern der es Spaß macht, diesen zu dokumentieren und zu veröffentlichen. Da sich heutzutage jeder einfach so ins Internet stellen kann, lasse auch ich diese Gelegenheit nicht ungenutzt und stelle hier meine Versuche und ihre Ergebnisse vor."
  • Besucherkommentar: Danke schön!
  • Besucherkommentar: Vor allem die künstlerische Verarbeitung von Alltagsmaterialien und die Themenstellungen haben mir ausgezeichnet gefallen
  • Besucherkommentar: Gelungene und sehr hilfreiche Seite, vor allem für fachfremd Unterrichtende.
  • Besucherkommentar: die unterrichtsentwürfe berücksichtigen in weiten teilen nicht die selbstständigkeit in denken und handeln der kinder. daher kann diese seite eigentlich nicht positiv bewertet werden
  • Antwort: Die Aussage des oben stehenden Besucherkommentars kann ich nicht nachvollziehen, da es in meinen Unterrichtsvorschlägen gerade darum geht, dass die Kinder ihre eigenen Empfindungen, Gedanken und Ideen in ihren Arbeiten ausdrücken. Dies geschieht jedoch nicht im Sinne von "Macht, was ihr wollt", sondern durch Anregungen und Aufgaben, mit denen die Kinder verschiedene Möglichkeiten für künstlerischen Selbstausdruck für sich erproben können. Nicola Rother
  • Besucherkommentar: sehr sehr nützlich
  • Besucherkommentar: Ich bin wirklich begeistert! Viele tolle Ideen und Anregungen! Ich habe schon einige Ideeen in meinem Unterricht umgesetzt.
  • Besucherkommentar: Super Ideen, vielen Dank!
  • Besucherkommentar: Geniale Ideen!!!

    ( webmaster@nicola-rother.de )

    eingetragen 11. Februar 2001, Index-Nummer: OL850067
Seite  3.2  5.6  4.4 
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- 2 -     populäre Seite   (12 Wertungen): Inhalt: 1
Gestaltung: 2  

Wassily Kandinsky 1866 - 1944
http://roots-the-doots.tripod.com/fr_wassily.htm   (Neues Fenster)
Eine Diplomarbeit(??) von Andy Henggeler, 30. Juni 1999: Biografie, Leben, Werk, außerdem zu den Bildern: Der blaue Reiter, Komposition IV, Heiliger Georg IV, Gelb-Rot-Blau, Zarter Aufstieg.
  • Besucherkommentar: Eine gute Kurzzusammenfassung über Kandinsky.
  • Besucherkommentar: das beste, das ich je über kandinsky gelesen habe
  • Besucherkommentar: eine super Seite, da ist einfach alles drin, was man braucht
  • Besucherkommentar: sehr detailliert
  • Besucherkommentar: Find ich richtig richtig super! DANKE!
  • Besucherkommentar: besser könnte man so etwas zusammenfassen ich bin begeistert!
  • Besucherkommentar: Inhalte sehr interessant zusammengefasst
  • Besucherkommentar: Fehlerhaft! z.B. Falsche Abb. Statt Blauer Reiter ist Landschaft mit Fabrikschornsteinen zu sehen!! Werkbeschreibungen sehr fragwürdig
  • Besucherkommentar: Bild vom St. Georg stimmt nicht mit der Bildbeschreibung überein. Bildbeschreibung bezieht sich auf einen anderen St. Georg von Kandinsky


eingetragen 23. Oktober 2002, Index-Nummer: BA502716
Seite  5.2  5.12 
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- 3 -     populäre Seite   (11 Wertungen): Inhalt: 1
Gestaltung: 1  

Allegorisches Selbstporträt nach Arcimboldo. oder: Wie lernt ein Lehrer eine neue Klasse kennen?
www.kunstunterricht.de/kusem/konz/berezov/berezo.htm   (Neues Fenster)

 
Von Natalia Berezovskaia, Seminar 2004/2006: Eine Unterrichtseinheit für die 5. Jahrgangsstufe (8-10 Std.) zum Themenbereich des Lehrplans: Lebenswelten: Phantasie und Erlebnis.
  • Besucherkommentar: Tolle Idee und Umsetzung!

    ( Natalia Berezovskaia )

    eingetragen 13. Oktober 2006, Index-Nummer: XF809020
  • Seite  5.3  5.11  6.6 
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    - 4 -     populäre Seite   (8 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Materialien für den Kunstunterricht
    www.olda007.de/titel/inhalt.html   (Neues Fenster)

     
    Der Kunstlehrer O. Zdarsky bietet auf dieser Site u.a. Ergebnisse aus dem Kunstunterricht, Klausuren und Hausaufgaben für das Schulfach Kunst. Besonders interessant sind kurze übungen und Spiele online zum Bereich Kunstgeschichte / Kunsttheorie – meist flash-animiert.
  • Besucherkommentar: Diese Vielseitigkeit finde ich absolut faszinierend und anregend - Danke!
  • Besucherkommentar: Diese Website sollte unbedingt im Vollbildmodus betrachtet werden, sonst könnten wichtige Buttons außerhalb des Fensters liegen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 8. Oktober 2005, Index-Nummer: WQ985717
  • Seite  8.2  11.4 
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    - 5 -     populäre Seite   (8 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Interfantasonien - Fantasieweb
    www.nibis.ni.schule.de/~albertl/fanta.htm   (Neues Fenster)
    Fantasiespiel zum Mitmachen und Mitbauen. Geeignet zum Einstieg in die Internetarbeit.
    • Besucherkommentar: Kult!
    • Besucherkommentar: Interfantasonien hat tolle Ideen und ist für Kinder gut geeignet.
    • Besucherkommentar: Ich finde diese Seite einfach Klasse sie hat, alles was man für eine gute Seite braucht, ich finde auch die Bilder sind klasse geworden, ich würde dieser HP eine 1 geben
    • Besucherkommentar: Sehr viele kindgemässe und kreative Ideen.
    • Besucherkommentar: Toll!
    • Besucherkommentar: Interessantes Beispiel für Internetkunst von Schülern.
    • Besucherkommentar: leider klappt eine Seite nicht, das trübt die Freude über die Arbeit aber nicht!


    ( albertl@nibis.ni.schule.de )

    eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: MT157653
    Seite  3.1  4.2 
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    - 6 -     populäre Seite   (8 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    artnet.com (13.000 Künstler)
    www.artnet.com   (Neues Fenster)

    Victor Vasarely  
    Ein sehr großes amerikanisches Kunstportal der Galerien, mit Arbeiten von über 13.000 Künstlern, 1.300 Galerien usw. Zu fast jedem Namen gibt es auch mindestens eine Abbildung.
    • Besucherkommentar: super... endlich mal eine vollständige und übersichtliche Biografie!

      eingetragen 8. April 2002, Index-Nummer: VY995056
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.1  4.8 
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    - 7 -     populäre Seite   (7 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Web Gallery of Art (über 430 Namen), eine vorzügliche Quelle für Abbildungen
    www.wga.hu/index1.html   (Neues Fenster)

     
    The Web Gallery of Art is a virtual museum and searchable database of European painting and sculpture of the Gothic, Renaissance and Baroque periods (1150-1750).
    Die Abbildungen sind von sehr guter Qualität und außerdem zoombar, zum Teil auch mit zusätzlicher Information versehen.

    eingetragen 22. Januar 2000, Index-Nummer: LJ656433
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.5  5.10 
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    - 8 -     populäre Seite   (6 Wertungen): Inhalt: 1
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    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Stundenkonzept: Schräge Frisuren für schräge Typen
    www.kunstunterricht.de/kusem/konz/gluck/frisur.htm   (Neues Fenster)


    Eine Seite für ein Frisurenmagazin. Eine Unterrichtseinheit für eine Gemeinschaftsarbeit in der 6. Jahrgangsstufe von Annette Glück.
    Zum Themenbereich des Lehrplans: 1 Bildnerische Praxis (1.1 Ausdrucksvoll ins Bild gesetzt, 1.2. Gemeinschaftsarbeit) und 4. "Visuelle Medien" Beanspruchter Zeitraum: ca. 7 Std.
    Material: Perücken (nur für die Einführung), Tusche, Federhalter, Schreib- und Zeichenfeder, Lineal, Buntstifte
    • Besucherkommentar: Toller und leicht nachvollziehbarer Unterrichtsentwurf, der für eine 6.Klasse up to date ist!!
    • Besucherkommentar: Eine tolle Idee, die ich in einer 5. Klasse umsetzte. Am Schluss präsentierte jeder Schüler sein A3-Bild den Mitschülern, wobei erklärt wurde, warum welche Frisur gerade für diesen Typen geeignet ist. Dabei waren alle selbst mit "schrägen" Frisuren in den Unterricht gekommen, einschließlich der Lehrerin. Die gesamte Aktion hielten wir fotografisch fest, jedes Kind erhielt eine Foto-CD von dieser Aktion. Wir hatten einen Heidenspaß dabei! S. Juhasz

      ( Ulrich Schuster )

      eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: WC475769
    Seite  5.1 
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    - 9 -     populäre Seite   (5 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    zzzebra - eine Ideenbank für Kinder
    www.zzzebra.de/   (Neues Fenster)
    Vom Labbé Verlag organisierte Seite mit vielen Ideen für kreative Unternehmungen, etwa:
    Basteln, Malen & Zeichnen: Tinte aus Holunderbeeren, Bunte Folien aus Schulkleber, Schutzlack selber anrühren, Druckfarbe anrühren, Farbe für Lackmalerei, Farben aus Erde, Fingerfarbe selber anrühren, Pflanzenfarben und Tinten, Strassenkreide herstellen, Temperafarben selber anrühren, Stoffmalfarbe selber machen, Regenbogen selber machen, Wettlauf der Farben, Malstifte herstellen, Wachskreiden selber machen, Zeichenkohle herstellen, Klebstoff aus Kartoffeln, Klebstoff aus Mehl, Kleister anrühren, Kleister-Klebstoff, Knetgummi selber machen, Sand-Knete, Papiermaché, Rohrfeder selber schneiden, Schreib- und Zeichenfeder, Kopiermaschine, Naturpinsel, Federhalter selber schneiden, Pinsel selber machen, Ketchup, Papierschöpfen, Seifenblasen, Farbe in Pigmente zerlegen, Malrezepte, Textilien, Papierfalten, Seifenblasen, Reste verwerten, Abfall-Zebra, Papierschöpfen, Gips, Gipsabdruck, Salzteigrezept, Bilderrahmen aus Salzteig, Mobile aus Fundstücken, Blätterdruck-Bilderrahmen, Vase mit Gesicht, Kleistermasken, Spukmasken, Lampionblumen, Chinesische Wunderblume, Riesenraupen, Drehschlange, Flechtkorb aus Zeitungspapier, Papiermaché, Falten, Trinkbecher aus Papier, Papierhut, Recycling-Briefpapier, Federschmuck, Kette aus Muscheln, Rindenabdruck, Blättergerippe, Pinseldruck, Spritztechnik, Druckfarbe anrühren, Klatschtechnik, Linoldruck, Blätter-Abdruck, Korkdruck, Zeichenroboter, Kartonkunst, Geklebte Sandbilder, Zeitungszoo, Schattenmalerei, Regentropfenmalerei, Automatische Sandbilder, Taschenlampenmalerei, Lichtmalerei, Wassermalerei, Regenbogenstift, Doppelbilder, Körperbemalung mit Erdfarben, Zuckersonne, Sellerie in Farbe
    • Besucherkommentar: Sehr empfehlenswerte Seite
    • Besucherkommentar: direkt umsetzbare vielfältige Anregungen, druckfertige Arbeitsanweisungen, tolle Adresse
    • Besucherkommentar: How can I make something out of nothing? Go to zzzebra!
    • Besucherkommentar: Diese Seite ist einfach super!


    eingetragen 2. Juni 2003, Index-Nummer: PZ762756
    Seite  6.1  7.1 
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    - 10 -     populäre Seite   (5 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Drawing for Children, Malprogramm
    http://drawing-for-children.de.softonic.com   (Neues Fenster)

     
    Freeware-Zeichenprogramm für Kinder, das hervorragend in der Schule einsetzbar ist. Mit den beigefügten Stempelbildern lassen sich Sachsituationen zeichnen, Geschichten erfinden und vieles mehr. Die Malfunktionen sind leicht bedienbar. Das Malprogramm kann ohne Lesefähigkeit bedient werden.
    • Besucherkommentar: super link! Hat mir enorm geholfen!!
    • Besucherkommentar: Auch ich bin Kunstlehrer an einer Realschule und setzte dieses hervorragende Malprogramm ein. Vor allem räumliches Anordnen von Figuren und Gegenständen lässt sich sehr gut mit den Schülern üben. Einziger Nachteil: das Programm kann nur mit bmp-Format umgehen, ansonsten lassen sich alle Cliparts im wmf-Format in das Programm integrieren. Selbst große Schüler sehe ich immer wieder an diesem Programm. Note 1.
    • Kommentar von Softonic.com: Auf der Oberfläche von Drawing for Children befinden sich alle Programmfunktionen und Malwerkzeuge in der Reichweite eines Mausklicks. Mit an Bord sind Pinsel und Stifte, eine Farbpalette, vorgefertigte Formen und Clipart-Bilder, Schrift-Werkzeuge und eine Reihe Effektfilter. Fertige Bilder lassen sich abspeichern oder direkt aus dem Programm heraus ausdrucken.
      Fazit: Man merkt der Freeware Drawing for Children ihr Alter an. Die Oberfläche wirkt recht antiquiert und die Werkzeuge sind nicht wirklich zeitgemäß. Nichtsdestotrotz hat man es hier mit einem durchaus brauchbaren Malprogramm für einfache Vorhaben zu tun. Und so büßt Drawing for Children auch heute nicht seinen eigentlichen Zweck ein.

      ( Bayerischer Schulserver )

      eingetragen 26. Mai 2001, Index-Nummer: LA733154
    Seite  4.2  5.5  5.10 
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    - 11 -     populäre Seite   (5 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Ehemaliges Kunstportal des Immanuel-Kant-Gymnasiums
    www.kunstwissen.de/   (Neues Fenster)
    Diese Seiten, endlich auch unter einer schönen und merkbaren Adresse erreichbar, wurden unter der Organisation von Klaus Tesching neu organisiert und aktualisiert. Informativ! (und auf weiteres Wachstum angelegt). Der stellenweise auffällige Mangel an Abbildungen ist den Rechtsansprüchen der VG-Bild-Kunst zu danken, bei älteren Künstlern allerdings schlicht bedauerlich.
  • ArchitekturSite für die Oberstufe mit ca 100 Seiten zu Architekten,Stilen und Gebäuden (biografische Texte zu: Parler Suger Alberti Brunelleschi Bramante Michelangelo Borromini Bernini B. Neumann Mansart Fischer v Erlach Hildebrandt Palladio Schinkel Boullee Klenze Wren Ledoux Eiffel Le Duc Mackintosh Gaudi Morris Olbrich Taut Velde Saarinen Le Corbusier Wright Kahn Pei Mendelsohn Aalto Bauhaus Gropius Mies van der Rohe Johnson Niemeyer Loos Tatlin Melnikow SOM Frei Otto Foster Rogers Piano Rossi Koohlhaas Ando Fank O. Gehry Zaha Hadid Libeskind)
  • Skulptur&Plastik-Site für die Oberstufe mit ca 60 Seiten zu Künstlern, Stilen und Werken (Biografische Texte zu: Polyklet Tilman Riemenschneider Michelangelo Bernini Cellini Rodin Barlach Brancusi Moore, Judd Kosuth Holzer Duchamp Beuys Maciunas Ono Filliou Watts Segal Duane Hanson Koons Paul McCarthy Grünfeld Jason Rhodes)
  • Malerei&Bild-Site für die Oberstufe mit ca 400 Seiten über Epochen/Stile/Künstler/Werke(Biografische Texte zu: Konrad von Soest Giotto Leonardo da Vinci Raffael Dürer Caravaggio Rembrandt Ingres C.D. Friedrich Delacroix Gericault Goya Courbet Monet Pissarro Van Gogh Picasso Marc Klee Matisse Beckmann Nolde Baselitz Basquiat Schumacher Kandinsky Mondrian De Kooning Pollock Rothko Albers Malewitch Kosuth Holzer Kruger Schwitters Maciunas Dali Magritte Warhol Lichtenstein Kippenberger Prince Jeff Wall Mike Kelley Mariko Mori Wool Thaddeus Strode)
  • Comic-Site für den Kunstunterricht mit ca 100 Seiten zu Stilen/Zeichnern/ComicFiguren
    • Besucherkommentar: super Überblick

      ( Klaus Tesching )

      eingetragen 2. Februar 2001, Index-Nummer: LL908416
  • Seite  1.2  2.4 
    Seitenanfang
    - 12 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Zeichnungen italienischer Maler
    www.thais.it/speciali/disegni/Default.htm   (Neues Fenster)

     
    Heute nur Leonardo da Vinci (Disegni di Leonardo e della sua cerchia) mit lohnenswerten Abbildungen, die schöne Seite ist offensichtlich noch am wachsen, als nächster Künstler ist Raffael vorgesehen. (Nachtrag: Jetzt, nach eineinhalb Jahren, ist immer noch kein weiterer Zuwachs zu verzeichnen. Schade.)
    • Besucherkommentar: Ein hervorragender Anfang für eine im Aufbau befindliche Seite über italienische Zeichnung. Man kann nur hoffen, daß die Sammlung auch als CD vorgesehen ist, da die Ladezeiten bei den großen Bildern doch erheblich sind. Bilderbank ohne Firlefanz

      eingetragen 18. August 2000, Index-Nummer: JY565185
    Seite  1.2  2.4  3.2  5.6 
    Seitenanfang
    - 13 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Raffael und die Folgen - Das Kunstwerk in Zeitaltern seiner graphischen Reproduzierbarkeit
    www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/raffael/   (Neues Fenster)
    Anlässlich einer Ausstellung in der Staatsgalerie Stuttgart im Sommer 2001.
    Reich illustriert vermitteln diese Seiten das historische und betriebliche Umfeld Raffaels. Die Texte sind knapp und treffend, die vielen Bildvergleiche spannend. Seiten zum Durchwandern.
    Diese Internetpräsentation entstand im Rahmen eines Projektseminars im Wintersemester 2000/2001 am Kunstgeschichtlichen Institut der Ruhr-Universität Bochum unter der Leitung von Herrn Prof. Dr. Reinhart Schleier.

    eingetragen 31. Mai 2001, Index-Nummer: SX903411
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 14 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Schau genau - Auge und Brille - Unterrichtseinheiten für die Mittelstufe des Gymnasiums
    www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su23/brilset.htm   (Neues Fenster)

     
    Auge und Hand, das sind die Organe mit deren Hilfe wir uns zeichnend die sichtbare Welt erschließen. Von daher stehen sie auch selbst immer im Mittelpunkt eines zeichnerischen Interesses. Welche Hilfen bietet man dem Schüler der Mittelstufe an, wenn man ihn Augen zeichnen lassen will?
    • Besucherkommentar: Klasse Idee!


    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: KF352539
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 15 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    / / / Wegen Homepage-Renovierung vernichtete Inhalte / / /
          Alles, was bleibt, ist dieser Link...

    Apostelgymnasium Köln: Arbeiten aus 5 und 6
    www.apostelgymnasium.de/kbs/kunst/5er6er/Index.html   (Neues Fenster)

     
    Yeti Robbenspiele Zeichnungen He Sie! Selbstporträts Städte Waagerechte Wasserspiele Medusen Der Plan2 Ballädchen Der Plan
  • Besucherkommentar: toll! drei Sternchen!

    eingetragen 27. August 2004, Index-Nummer: KQ498992
  • Seite  2.6  4.1  4.8  5.9  1.1 
    Seitenanfang
    - 16 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    100 Werke der Neuen Pinakothek München jetzt online
    www.pinakothek.de/neue-pinakothek/die-sammlung/rundgang   (Neues Fenster)

    Antonio Canova (1757 - 1822) Paris (Statue) Jacques-Louis David (1748 - 1825) Anne-Marie-Louise Thélusson, Comtesse de Sorcy 1790 Francisco José de Goya y Lucientes (1746 - 1828) Die gerupfte Pute 1808/1812 Francisco José de Goya y Lucientes (1746 - 1828) Don José Queraltó als spanischer Armeearzt Johann Georg von Dillis (1759 - 1841) Grottaferrata bei Rom Johann Georg von Dillis (1759 - 1841) Tivoli Johann Georg Edlinger (1741 - 1819) Familienbildnis Anton Graff (1736 - 1813) Heinrich XIII. Graf Reuss Angelika Kauffmann (1741 - 1807) Selbstbildnis 1784 Wilhelm von Kobell (1766 - 1853) Die Belagerung von Cosel 1808 Thomas Gainsborough (1727 - 1788) Landschaft mit Hirt und Herde 1784 Thomas Gainsborough (1727 - 1788) Mrs. Thomas Hibbert 1786 Thomas Lawrence (1769 - 1830) Die beiden Söhne des 1st Earl Talbot, um 1793 Joshua Reynolds (1723 - 1792) Captain Philemon Pownall 1769 Richard Wilson (1714 - 1782) Blick über die Themse bei Richmond Gardens auf Syon House, um 1760/70 Heinrich Maria von Hess (1798 - 1863) Marchesa Marianna Florenzi, 1824 Friedrich Overbeck (1789 - 1869) Italia und Germania, 1828 Friedrich Wilhelm von Schadow (1788 - 1862) Die Heilige Familie unter dem Portikus, 1818 Friedrich Wilhelm von Schadow (1788 - 1862) Bildnis einer jungen Römerin (Angelina Magatti), 1818 Rudolph (Ridolfo) Schadow (1786 - 1822) Die Sandalenbinderin, 1817 Franz Ludwig Catel (1778 - 1856) Kronprinz Ludwig in der Spanischen Weinschänke zu Rom, 1824 Franz Ludwig Catel (1778 - 1856) Aussicht von Ariccia gegen das Meer, um 1821/25 Joseph Anton Koch (1768 - 1839) Der Schmadribachfall, 1822 Joseph Anton Koch (1768 - 1839) Heroische Landschaft mit Regenbogen, 1812 Johann Christian Reinhart (1761 - 1847) Blick von der Villa Malta in Rom nach Süden, 1834 Johann Christian Reinhart (1761 - 1847) Blick von der Villa Malta in Rom nach Westen, 1835 Johann Christian Reinhart (1761 - 1847) Die Erfindung des korinthischen Kapitells durch Kallimachos, 1846 Ludwig Richter (1803 - 1884) Der Watzmann, 1824 Carl Rottmann (1797 - 1850) Korinth mit Akrokorinth, 1847 Carl Rottmann (1797 - 1850) Marathon, 1848 Carl Rottmann (1797 - 1850) Olympia, 1839 Carl Rottmann (1797 - 1850) Sikyon mit Korinth, um 1836 Ernst Fries (1801 - 1833) Wasserfälle des Liris bei Isola di Sora, 1830 Leo von Klenze (1784 - 1864) Ideale Ansicht der Akropolis und des Areopag in Athen, 1846 Joseph Rebell (1787 - 1828) Die Mole von Portici, 1818 Joseph Karl Stieler (1781 - 1858) Johann Wolfgang von Goethe, 1828 Joseph Karl Stieler (1781 - 1858) König Ludwig I. von Bayern im Krönungsornat, 1826 Peter von Hess (1792 - 1871) Einzug König Ottos von Griechenland in Nauplia, 1835 Peter von Hess (1792 - 1871) Empfang König Ottos von Griechenland in Athen, 1839 Bertel Thorvaldsen (1770 - 1844) Adonis, 1808/32 Domenico Quaglio (1787 - 1837) Die Residenzstraße gegen den Max-Joseph-Platz im Jahr 1826, 1826 Domenico Quaglio (1787 - 1837) Die Alte Reitschule mit dem Café Tambosi im Jahr 1822, 1822 Carl Blechen (1798 - 1840) Bau der Teufelsbrücke, um 1830/32 Johan Christian Dahl (1788 - 1857) Morgen nach einer Sturmnacht, 1819 Caspar David Friedrich (1774 - 1840) Der Sommer (Landschaft mit Liebespaar), 1807 Caspar David Friedrich (1774 - 1840) Fichtendickicht im Schnee, 1828 Caspar David Friedrich (1774 - 1840) Riesengebirgslandschaft mit aufsteigendem Nebel, 1819 Georg Friedrich Kersting (1785 - 1847) Junge Frau, beim Schein einer Lampe nähend, 1823 Karl Friedrich Schinkel (1781 - 1841) Dom über einer Stadt, um 1830 (Kopie) bzw. 1813 (verlorenes Original) Ferdinand von Rayski (1806 - 1890) Der kgl. sächsische Forstinspektor Carl Ludwig von Schönberg, 1850 Moritz von Schwind (1804 - 1871) Eine Symphonie, 1852 Carl Spitzweg (1808 - 1885) Der arme Poet, 1839 Carl Spitzweg (1808 - 1885) Der Institutsspaziergang, Um 1855/60 Ferdinand Georg Waldmüller (1793 - 1865) Waldmüllers Sohn Ferdinand mit Hund, 1836 Ferdinand Georg Waldmüller (1793 - 1865) Junge Bäuerin mit drei Kindern im Fenster, 1840 Franz Xaver Winterhalter (1805 - 1873) Graf Jenison-Walworth, 1837 John Constable (1776 - 1837) Blick von East Bergholt auf Dedham Vale, um 1815 Camille Corot (1796 - 1875) Landschaft bei Riva am Gardasee, 1835 Gustave Courbet (1819 - 1877) Apfelstillleben, 1871 Gustave Courbet (1819 - 1877) Durchgehendes Pferd, 1861 Honoré Daumier (1808 - 1879) Das Drama, gegen 1860 Eugène Delacroix (1798 - 1863) Der Tod der Ophelia, 1838 Eugène Delacroix (1798 - 1863) Clorinde befreit Olindo und Sophronia, 1856 Théodore Géricault (1791 - 1824) Heroische Landschaft mit Fischern, 1818 Jean-Francois Millet (1814 - 1875) Bauer beim Pfropfen eines Baumes, 1855 Joseph Mallord William Turner (1775 - 1851) Ostende, 1844 Carle Vernet (1758 - 1836) Rückkehr von der Jagd, 1828 Louis Gallait (1810 - 1887) Ein Mönch, Arme speisend, 1845 August Riedel (1799 - 1883) Judith, 1840 Johann Peter Hasenclever (1810 - 1853) Hieronymus Jobs im Examen, 1840 François-Joseph Navez (1787 - 1869) Die Spinnerinnen von Fondi, 1845 Wilhelm von Kaulbach (1804 - 1874) König Ludwig I., umgeben von Künstlern und Gelehrten, steigt vom Thron, um die ihm dargebotenen Werke der Plastik und Malerei zu betrachten, 1848 Wilhelm Leibl (1844 - 1900) Bildnis der Frau Gedon, 1869 Wilhelm Leibl (1844 - 1900) Lina Kirchdorffer, 1871 Wilhelm Leibl (1844 - 1900) Der Maler Carl Schuch, 1876 Carl Theodor von Piloty (1826 - 1886) Seni vor der Leiche Wallensteins, 1855 Carl Theodor von Piloty (1826 - 1886) Thusnelda im Triumphzug des Germanicus, 1873 Arthur Georg von Ramberg (1819 - 1875) Der Hof Kaiser Friedrichs II. zu Palermo, 1865 Carl Schuch (1846 - 1903) Stillleben mit äpfeln, Weinglas und Zinnkrug, um 1876 Wenzel (Willem) Maris (1844 - 1910) Polderlandschaft mit Kühen (Sommertag), um 1890/1900 Lovis Corinth (1858 - 1925) Eduard Graf von Keyserling, 1900 Lovis Corinth (1858 - 1925) Selbstbildnis, 1924 Max Liebermann (1847 - 1935) Frau mit Geißen in den Dünen, 1890 Adolph von Menzel (1815 - 1905) Wohnzimmer mit Menzels Schwester, 1847 Max Slevogt (1868 - 1932) Feierstunde, 1900 Fritz von Uhde (1848 - 1911) Schwerer Gang, 1890 Edgar Degas (1834 - 1917) Die Büglerin, um 1869 Edouard Manet (1832 - 1883) Le Déjeuner, 1868 Edouard Manet (1832 - 1883) Die Barke, 1874 Claude Monet (1840 - 1926) Seinebrücke von Argenteuil, 1874 Pierre-Auguste Renoir (1841 - 1919) Die Gärten von Montmartre mit Blick auf Sacré-Coeur im Bau, 1896 Henri de Toulouse-Lautrec (1864 - 1901) Der junge Routy auf Schloss Céleyran, 1882 Paul Gauguin (1848 - 1903) Die Geburt - Te tamari no atua, 1896 Paul Gauguin (1848 - 1903) Bretonische Bäuerinnen, 1896 Vincent van Gogh (1853 - 1890) Sonnenblumen, 1888 Vincent van Gogh (1853 - 1890) Ebene bei Auvers, 1890 Vincent van Gogh (1853 - 1890) Blick auf Arles, 1889 Auguste Rodin (1840 - 1917) Kauernde, um 1880/82 Auguste Rodin (1840 - 1917) Helene von Nostiz, 1907 Ferdinand Hodler (1853 - 1918) Die Lebensmüden, 1892 Ferdinand Hodler (1853 - 1918) Landschaft am Genfer See, um 1906 Theo van Rysselberghe (1862 - 1926) Springbrunnen im Park von Sanssouci bei Potsdam, 1903 Paul Cézanne (1839 - 1906) Selbstbildnis, um 1878/80 Paul Cézanne (1839 - 1906) Stillleben mit Kommode, um 1883/87 James Sidney Ensor (1860 - 1949) Stillleben im Atelier, 1889 Fernand Khnopff (1858 - 1921) I lock my door upon myself, 1891 Pablo Picasso (1881 - 1973) Der Narr, 1905, Bronze Pablo Picasso (1881 - 1973) Sitzende Frau, 1941 Pablo Picasso (1881 - 1973) Maternite, 1921 Pablo Picasso (1881 - 1973) Der Maler und sein Modell, 1963 Gustav Klimt (1862 - 1918) Margaret Stonborough-Wittgenstein, 1905 Gustav Klimt (1862 - 1918) Die Musik, 1895 Max Klinger (1857 - 1920) Elsa Asenijeff, um 1900 Egon Schiele (1890 - 1918) Agonie, 1912  
    Der Internetauftritt der Neuen Pinakothek ist ausgebaut worden. Neben allen Informationen zu aktuellen Ausstellungen, Führungen und Veranstaltungen kann man nun unter dem Button »Rundgang« auch 100 Highlights der Sammlung online erleben. Die Kunstwerke sind im Rundgang Saal für Saal sowie alphabetisch nach Künstlern abrufbar. Kurze Texte und Künstlerbiografien erschließen die Werke.
    • Dieser Link hat etwas Zeit gekostet, dafür ist er aber auch recht hübsch geworden. Jedes Bild hat auch einen "Alt"-Text, der erscheint, wenn man mit der Maus darüber schwebt. Jetzt steht aber einem Besuch der Originale nichts mehr im Weg!
    • Wichtig: Klickt man auf der Bildseite auf den Künstlernamen, sind meist weitere Bilder zu erreichen!

      eingetragen 17. Januar 2009, Index-Nummer: MU574829
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 17 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    5. Klasse: Kunstarbeiten von Schülern der Ulstertalschule Hilders
    www.kunstlinks.de/material/ulstertalschule/USH-Kunstseite/Kunststart.html   (Neues Fenster)

     
    Hier Beispiele aus der 5. Klasse: Blaue Stadt, Feuerwerk, Frottage, Kratzbild, Sandpapierbild, Schokostadt, Seefahrer, Wappen, Farbgesicht, Tarnfarben, Vogelscheuche, Heuschrecke, Löwenmähne, Spielkarte
  • Kommentar: Wieder der bedauerliche Verlust von interessantem Material, weil die Schulhomepage schöner werden sollte. Was interessieren da Inhalte! H. Ludwig
  • Februar 2015: in die Kunstlinks genommen

    ( amlung.bur@t-online.de )

    eingetragen 11. Juli 2005, Index-Nummer: LF473968
  • Seite  5.3  5.4  6.1  6.3  6.9 
    Seitenanfang
    - 18 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Stundenkonzept: Klonbilder - Begegnung mit sich selbst
    www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su11/klonset.htm   (Neues Fenster)

     
    Unterrichtseinheit für die Oberstufe (oder geschickte Jüngere) von U. Schuster.
    Die Schüler entwerfen und diskutieren Situationen der Selbstbegegnung und fertigen einen skizzenhaften Aufnahmeplan. Die Aufnahmen werden mit der Digitalkamera gemacht, mit Hilfe einer Bildbearbeitungssoftware werden die Aufnahmen im Rechner montiert und gegebenenfalls retuschiert.
    • Besucherkommentar: Eine sehr schöne Anregung für den Unterricht, die einem (hoffentlich) einige Anfängerprobleme erspart.

      ( Ulrich Schuster )

      eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: OB173370
    Seite  1.4  2.10 
    Seitenanfang
    - 19 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    The Great Buildings Collection (über 600 Namen)
    www.greatbuildings.com   (Neues Fenster)
    Eine riesige Archirekturseite, quer durch die Kunstgeschichte, gut geordnet, mit vielen Abbildungen. Einen guten Zugang finde ich: "Architectural Types". Auch 3D-Modelle.

    eingetragen 20. Februar 2001, Index-Nummer: JW284240
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  12.1 
    Seitenanfang
    - 20 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Das Malerquiz der Renaissance - Wer hat's gemalt?
    www.susannealbers.de/01kunst-quiz01.html   (Neues Fenster)

     
    Das Malerquiz der Renaissance ist ein einfaches Abfragequiz, vielleicht aber doch herausfordernd und spaßig.
  • Besucherkommentar: macht sehr viel Spaß
  • Besucherkommentar: super, macht Spaß
  • Besucherkommentar: sehr gut gemachts Renaissancequiz, viele Maler vertreten

    eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: YT128417
  • Seite  5.2  5.3  5.10 
    Seitenanfang
    - 21 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Schablonen und Materialien zum Thema Wieskirche, Neubearbeitung
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/wieskirche/   (Neues Fenster)

     
    Das Thema ist Bereich übergreifend in der 7. Jahrgangsstufe Kunst (Hauptschule Bayern) angelagert. Ich habe es eingebunden in eine handlungsorientierte Arbeit mit dem Schwerpunkt des Modellbaus. Es kann und soll im Zusammenhang gesehen werden mit dem Lz. 6.4 "ein mittelalterliches Werk entsteht", mit dem Lz. 7.3 "Lebensbilder von Künstlern der Renaissance und des Barock" sowie mit Lz. 7.4 Erkunden und Erklären: Kunsthandwerk und Handwerkskunst.

    Der Kollege Reinhard von Tümpling hat hier mit seiner Nachbearbeitung wieder eine erhebliche Vorarbeit geleistet!
    Die Vorgängerversion findet sich noch unter: ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/wieskirche/
    • Besucherkommentar: Ich muss ein Referat über diese Kirche halten (Architektur und so) und dein Grundriss hat mir dabei mächtig geholfen, dankeschön!
    • Besucherkommentar: sehr anschaulich!


    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 3. Januar 2006, Index-Nummer: DV385986
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.8  6.5  6.9 
    Seitenanfang
    - 22 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    (eigener Beitrag)

    Der Spanische Pavillon auf der Pariser Weltausstellung 1937, Frankreich
    www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/wagner/virtual_restoration/start.htm   (Neues Fenster)
    Rekonstruktionsversuch des Pavillons als VRML begehbar, mit einer Beschreibung des historischen Umfelds.
    Dieses Projekt entstand in der Erstversion 1998 als Facharbeit von Gisbert Kulterer für den Kunst Leistungskurs am Gymnasium Ottobrunn im Rahmen eines europäischen Comeniusprojekts, daher liegt auch eine englische Fassung vor.

    ( Ernst Wagner )

    eingetragen 12. September 2001, Index-Nummer: FI988281
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.12 
    Seitenanfang
    - 23 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Lern-Material für die Volksschule bzw. Grundschule: Bildnerische Erziehung - Kunstunterricht
    http://vs-material.wegerer.at/kunst/be_001.htm   (Neues Fenster)

     
    Viele kurze Vorschläge zu den Stichworten: Advent Landschaft Häuser Feuer Bäume Mensch Blumen Muttertag Vatertag Valentinstag Fasching Ostern Früchte Pflanzen Halloween Phantastisches Kalender Tiere Künstler & Werke und noch mehr ...
    Zu jeder Idee gibt es ein Beispielbild
  • Besucherkommentar: super gute klare Anweisung, leicht zu verwirklichen und schöne Beispiele. Lieben DANK

    eingetragen 29. September 2007, Index-Nummer: CZ458709
  • Seite  5.1 
    Seitenanfang
    - 24 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Spaltschnitt - Masken (Klasse 3/4
    www.grundschulmarkt.de/Spaltsch.htm   (Neues Fenster)

     
    Für diese einfache und schnelle, aber wirkungsvolle Technik benötigt man wenig Material. Ein Papier brauchen wir als Unterlage, gut geeignet ist Tonpapier mit der Größe DIN A 4. Das Papier, aus dem die Maske geschnitten wird, sollte farbig gut dazu kontrastieren und die halbe Größe der Unterlage haben. Dazu: Bastelschere, zum Schluss Klebstoff.

    ( webmaster@grundschulmarkt.de )

    eingetragen 15. Mai 2005, Index-Nummer: QV500305
    Seite  5.12  5.13 
    Seitenanfang
    - 25 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Kunstwerke von Schülern mit geistiger Behinderung
    www.gpaed.de/Bilder/Kunstwerke/index.html   (Neues Fenster)

     
    Farbstudien: Papier mit Tesakrepp auf den Tisch kleben (= weißer Rand). Blatt anfeuchten und mit Wasserfarben bemalen.
    Freundschaftsbilder: mit selbsterstellten Stempeln aus Moosgummi gedruckt
    Kreidebilder: Kreide und schwarzer Fotokarton. Mehr braucht ihr nicht...
    Kreideschablonen: Schablone mit Kreide umfahren und mit Watte verreiben
    Kugelbilder: Kugeln in einem Schuhkartondeckel rollen lassen
    Quadratmuster: mit selbsterstellten Moosgummi-Stempel gedruckt
    Wachstropfenbilder: Wachstropfen wurden immer wieder mit Wasserfarben übermalt
    Werkstücke aus der Schule Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
    • Besucherkommentar: viele fantastische Anregungen für besonders spielerischen und doch intensiven Umgang mit bildnerischen Mitteln


    ( ml70@gmx.de )

    eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: BR603424
    Seite  5.12  5.13 
    Seitenanfang
    - 26 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Website Arno Stern
    www.arnostern.com/   (Neues Fenster)
    Diese Site ist die offizielle Anlaufstelle im Netz zu Arno Stern und seinen spezifischen "Malorten". Hier wird man über alle theoretischen Hintergründe und praktischen Anforderungen informiert. Konzept und Fortbildungsmöglichkeiten werden u.a. vorgestellt. Texte und Fotos sind von Arno Stern selbst.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 24. Oktober 2001, Index-Nummer: ME976135
    Seite  1.4  4.2 
    Seitenanfang
    - 27 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    vitruvio.ch - Eine sehr gute Datenbank zur Architektur (ca 400 Namen)
    www.vitruvio.ch/   (Neues Fenster)
    Professionelle Datenbank, sehr übersichtlich, nach den verschiedensten Kriterien zu begehen - da bleiben kaum Wünsche offen - außer für manche vielleicht eine Übersetzung in die deutsche Sprache
    • Besucherkommentar: Sehr gut

      ( Hermann Kühn )

      eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: YA748901
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  12.3  8.10  4.4 
    Seitenanfang
    - 28 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Literatur zur Kunsttherapie
    www.Thomas-Langens.de/diplom/6-literaturverzeichnis.html   (Neues Fenster)
    Literaturverzeichnis der Diplomarbeit von Thomas Langens mit dem Titel "Der Einsatz von bildnerisch-kreativen Medien in der sozialpädagogischen Arbeit mit geistig behinderten Erwachsenen" (1996).

    ( Georg Peez )

    eingetragen 4. August 2002, Index-Nummer: LP202667
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.6 
    Seitenanfang
    - 29 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Zur Geschichte der Kronberger Malerkolonie
    www.kronberger-maler.de   (Neues Fenster)

     
    Die Kronberger Malerkolonie, die weit über die Grenzen Kronbergs bekannt wurde, war keine singuläre Erscheinung. Sie muß in einem größeren Zusammenhang gesehen werden. Malerkolonien stellen eine Besonderheit des 19. Jahrhunderts dar. An der Gründung und personellen Ausstattung solcher Kolonien waren die deutschen Künstler besonders aktiv beteiligt.
    Das Thema wird hier gut bebildert und in zahlreichen, vor allem auch zeitgenössischen Texten zum Thema weiträumig umfahren:
    Dr. Inge Eichler: Aufbruch in die Landschaft, Kronberg 1989
    Dr. Franz Reber: Geschichte der Neueren Deutschen Kunst, Stuttgart, 1876
    Heinrich Weizsäcker und Albert Dessoff: Kunst und Künstler in Frankfurt am Main im 19. Jahrhundert, Frankfurt, 1907
    Wilhelm Kaulen: Freud' und Leid im Leben deutscher Künstler, Frankfurt, 1878
    Franz Rittweger: Wanderung durch die Werkstätten in Frankfurt wirkender Künstler, Frankfurter Museum, 1858
    Jakob Fürchtegott Dielmann
    Anton Burger
    Philipp Franck: Vom Taunus an den Wannsee. Auszüge aus den Erinnerungen von 1920
    u.m.
    • Besucherkommentar: Die Texte sind sehr informativ und beschreiben sehr gut das damalige Leben der Künstler.


    eingetragen 2. Juni 2003, Index-Nummer: HA199584
    Seite  2.7  2.8 
    Seitenanfang
    - 30 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Kunst in NRW (über 300 prominente Künstler)
    www.nrw-museum.de/   (Neues Fenster)

     
    Hier handelt es sich um eine interaktive Site mit Suchfunktion (aber auch einer praktischen Namensliste). Die Plattform bietet auf drei verschiedenen Ebenen und aus unterschiedlichen Perspektiven Einblicke in die Museen: (1) Das "virtuelle museum moderne nrw" lädt zu Erkundungsgängen durch kuratierte Ausstellungsräume ein. (2) Die "plattform suche" bietet Recherchemöglichkeiten zu den Kunstbeständen der Moderne in NRW und zu sehr vielen Künstlern und Künstlerinnen und deren werken. (3) Die Ebene "service und planung" gibt praktische Hilfestellungen für die Vorbereitung des Museumsbesuchs. Alle Ebenen führen die Besucher der Plattform zu den Museen vor Ort und ihren Originalwerken, sollen gleichermaßen Orientierung bieten wie zum Besuch der Museen ermuntern. Die Texte stammen von namhaften Kunsthistoriker/innen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 28. Oktober 2009, Index-Nummer: SJ145751
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.8  3.3 
    Seitenanfang
    - 31 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Galerie Weise, Chemnitz: German Artists
    www.galerie-weise.de   (Neues Fenster)

     
    Porträtfotos, Biographien und ausgewählte Werke von zahlreichen, meist Ostdeutschen Künstlern. Dazu Informationen über junge Künstler, interessante und internationale Links und ein interaktives Forum.
    Künstler der Galerie: Albrecht, Peggy / Allen, Joe / Altenbourg, Gerhard / Brandt, Marianne / Brockhage, Hans / Brockhage, Peter Paul / Claus, Carlfriedrich / Cremer, Fritz / Dix, Otto / Djurovic, Goran / Ebersbach, Hartwig / Fischer, Steffen / Fuchs, Bernhard Maria / Goller, Michael / Goltzsche, Dieter / Graf, Peter / Gröszer, Clemens / Götze, Moritz / Hegenbarth, Josef / Heisig, Bernhard / Hennig, Albert / Herrmann, Frank / Jüchser, Hans / Kammerer, Anton Paul / Keller, Fritz / Klinge, Dietrich / Knauth, Michael / Korsig, Bodo / Kozik, Gregor Torsten / Kretzschmar, Bernhard / Lachnit, Max / Lachnit, Wilhelm / Latendorf, Christiane / Lauterjung, Michael / Maasdorf, Frank / Mattheuer, Wolfgang / Meyer, Harry / Mühlberg, Uwe / Niemeyer-Holstein, Otto / Osten, Osmar / Pechstein, Hermann Max / Penck, A. R. / Querner, Curt / Ranft-Schinke, Dagmar / Richter, Hans Theo / Richter, Karl-Heinz / Rosenhauer, Theodor / Rudolph, Wilhelm / Schaal, Andreas / Scharnefsky, Volker / Schmidt-Kirstein, Helmut / Schmidt-Rottluff, Karl / Schneider, Wolfram / Schönhoff, Peter / Smy, Karola / Smy, Wolfgang / Stein, Matthias / Strawalde (d. i. Jürgen Böttcher) / Tetzner, Heinz / Triegel, Michael / Tübke, Werner / Uhlig, Max / Wannhoff, Ullrich / Wegewitz, Olaf / Wenzel, Jürgen / Wigand, Albert / Winkler, Fritz / Wittig, Werner / Wolff, Willy / Wuschanski, Dieter / Zander, Heinz
    • Besucherkommentar: Das muss doch mal gesagt werden ! ;)

      ( info@galerie-weise.de )

      eingetragen 8. Mai 2003, Index-Nummer: ON221496
    Seite  8.6 
    Seitenanfang
    - 32 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Kunst ist der Sonderfall
    www.kunstlinks.de/material/peez/2007-05-billmayer.pdf   (Neues Fenster)
    Franz Billmayer vertritt pointiert die Auffassung, dass ein Kunstunterricht, der die Kunst in den Mittelpunkt stellt, die Aufgaben des Faches - visuelle und bildnerische Kompetenz zu fördern - nicht annährend erfüllen kann. Kunst kommt im Alltag der meisten Kinder und Jugendlichen nur sehr selten vor, sie ist ein Sonderfall. Deshalb plädiert Billmayer für einen "Bildunterricht" und gegen die "Kunsterziehung".

    ( Georg Peez )

    eingetragen 7. Juni 2007, Index-Nummer: JF774108
    Seite  1.10  2.10  12.1 
    Seitenanfang
    - 33 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Mathematik und Kunst
    http://stubber.math-inf.uni-greifswald.de/mathematik+kunst/   (Neues Fenster)

     
    Eine Ausstellung des Instituts für Mathematik und Informatik der Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald.
    Aus den Themen: islamische Ornamentkunst, Fußbodenmosaike des Markusdoms in Venedig, Parkette, Künstler als Mathematiker: Albrecht Dürer, Christopher Wren, Maurits Cornelis Escher, Karl Wilhelm Pohlke, Satz von Pohlke. Perspektive und darstellende Geometrie, Op Art, Der Computer als Werkzeug der praktischen Kunst und der Kunstwissenschaft.
    Die Ausstellung Mathematik und Kunst wurde von Prof. Peter Schreiber konzipiert und eingerichtet (Sommer 2000)

    eingetragen 12. Dezember 2001, Index-Nummer: ED597198
    Seite  3.2  2.6 
    Seitenanfang
    - 34 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Arnold Böcklin als Fremder
    www.albert-ottenbacher.de/basilea/index.htm   (Neues Fenster)
    "kann trotz des jahrhundertlangen ungebrochenen Interesses des deutschen Publikums an Arnold Böcklin noch etwas fremd sein? Oder liegt gerade im letztlich Ungeklärten, im vermuteten Tiefgrund deutschen Gemütes der unverminderte Reiz?"
    Eine schöne Seite (wirklich alles auf einer Seite, was seine Vor- und Nachteile hat, wegen der guten Bebilderung sollte man sich die Zeit nehmen, bis sich die Seite ganz aufgebaut hat.)

    ( Albert Ottenbacher )

    eingetragen 1. Juli 2001, Index-Nummer: LY189208
    Seite  12.2 
    Seitenanfang
    - 35 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Schinka.de zum Fach Biologie
    www.schinka.de/biologie.php3   (Neues Fenster)
    Unterrichtsentwürfe, Unterrichtstipps, Lehrprobentipps, Examenstipps, Deutschunterricht, Links und mehr
    Auf www.schinka.de finden sich ausschließlich selbsterprobte Unterrichtsideen

    ( Reinhard Schinka Berlin )

    eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: PE492950
    Seite  12.2 
    Seitenanfang
    - 36 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Schinka.de zum Fach Deutsch
    www.schinka.de/deutsch.php3   (Neues Fenster)
    Unterrichtsentwürfe, Unterrichtstipps, Lehrprobentipps, Examenstipps, Deutschunterricht, Links und mehr
    Auf www.schinka.de finden sich ausschließlich selbsterprobte Unterrichtsideen

    ( Reinhard Schinka Berlin )

    eingetragen 12. Mai 2003, Index-Nummer: YI776062
    Seite  3.2  1.6  2.7  4.3 
    Seitenanfang
    - 37 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    "Weibliche Spiritualität" - Niki de Saint Phalle - Eine Künstlerin auf der Suche nach dem Heiligen
    www.unibe.ch/unipressarchiv/heft97/beitrag14.html   (Neues Fenster)
    Artikel der Vikarin Sara Zwahlen aus dem Heft 97 von UNIPRESS zu "Religion - Theologie - Glaube", Juni 1998.
    "Die Künstlerin erweist sich [] als ein eindrückliches und anschauliches Beispiel einer Frau, die sich von einengenden Normen und Rollenvorschriften befreit und in diesem Emanzipationsprozess verschiedene Phasen durchlebt, die sie schliesslich zu einer selbstbestimmten Identität und Spiritualität finden lassen."
    • Besucherkommentar: Diese Seite finde ich echt toll! Sie hat sehr viel wichtige infos für mein Referat über Niki de Saint Phalle gegeben.

      eingetragen 29. März 2002, Index-Nummer: QT569549
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 38 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Rembrandt (Harmenszoon van Rijn) in Olga's Gallery
    www.abcgallery.com/R/rembrandt/rembrandt.html   (Neues Fenster)

     
    192 Bilder in guter Qualität und eine kurze Biografie (auf Englisch)
    • Besucherkommentar: Bin begeistert! Eine Bereicherung für meine Unterrichtsvorbereitungen!

      eingetragen 18. Januar 2002, Index-Nummer: OV925964
    Seite  5.8  9.1  9.2  8.10 
    Seitenanfang
    - 39 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    / / / Wartung: Die Seiten von Georg Peez werden momentan neu aufgebaut / / /
    Hinweise zum Schreiben wissenschaftlicher Arbeiten
    www.georgpeez.de/texte/wissarb.htm   (Neues Fenster)
    Kaum eine Frage um die formale Gestaltung einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit in der Kunstpädagogik - von einem ausgearbeiteten Referat innerhalb des Studiums bis zum Staatsexamen - lässt diese umfangreiche Site unbeantwortet.
    • Besucherkommentar: Endlich einmal ein in übersichtlicher Form zusammengstellter Katalog der Regeln wissenschaftlichen Arbeitens. Hilft Fehler z.B. beim Aufbau, der Verwendung von Zitaten oder den Quellenangaben zu vermeiden. Bestens auch für Schüler/innen geeignet, die eine Facharbeit schreiben müssen.

      ( Georg Peez )

      eingetragen 17. März 2001, Index-Nummer: QL560119
    Seite  1.1  1.2  3.1  4.8 
    Seitenanfang
    - 40 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  
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    FANTASTIC ART - The most comprehensive resource for fantastic, surrealist and visionary art. (über 300 Namen)
    http://web.archive.org/web/20011202173300/http://fantasticart.tripod.com/   (Neues Fenster)
    Groß(artig)e Auswahl fantastischer Kunst von Bosch bis zur Gegenwart - Abbildungen, Kommentare, vielfältige Links. Übersichtlich als Lexikon geordnet, liebevoll und kompetent gestaltet.

    ( Bettina Gotter, Gelsenkirchen (AvDH-Gymnasium) )

    eingetragen 13. November 2000, Index-Nummer: NH546295
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.2  1.1  2.5 
    Seitenanfang
    - 41 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  
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    Web-Archiv
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    Rembrandt und die bürgerliche Kultur im Holland
    http://web.archive.org/web/20060424075352/www.rembrandt-online.de/   (Neues Fenster)
    Von Dr. Martin Zimmermann:
    1.0 Rembrandts' Umfeld in der holländischen Gesellschaft des 17. Jahrhunderts
    1.1 Die religiöse Revolution
    1.2 Bürgerliche Kultur im Holland des 17. Jahrhunderts
    1.3 Barock und Klassik
    1.4 Zur sozialen Situation der Künstler um 1640
    2.0 Rembrandts Leben - seine Biographie
    3.0 Rembrandt und das Judentum
    4.0 Persönlichkeit und Selbstverständnis - die Selbstbildnisse Rembrandts
    5.0 Die "Nachtwache" - Die Schützenkompanie des Kapitäns Frans Banningh Cocq
    6.0 Rembrandt - Magier der Radierkunst
    7.0 Bibliographie
    8.0 Literaturhinweise (Auswahl)
    9.0 Die wichtigsten Rembrandt-Museen
    • Besucherkommentar: Nachdem wegen Screendesign alles schöner geworden ist um diese Seite herum haben sie viele nicht mehr gefunden. Die Sprachen-Auswahlknöpfe haben auch nicht geholfen. Ich habe mir daher erlaubt, einen etwas unfeinen "Deep-Link" direkt auf die Rembrandtseiten zu schalten.
    • Besucherkommentar: toll

      eingetragen 7. Dezember 2000, Index-Nummer: JZ389404
    Seite  6.1  6.7 
    Seitenanfang
    - 42 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Umgang mit rechteckigen farbigen Bildelementen
    www.stephen.com/mondrimat   (Neues Fenster)
    Kompositionsanalysen mittels digitaler Medien sind inzwischen Teil des Kunstunterrichts. Veränderungen der digitalen Vorlage und Bildverwandlungen können die Auseinandersetzung mit den Werken fördern. Auf dieser Site kann man die Wirkung von rechteckigen Farbflächen selbst interaktiv umgestaltend erkunden. Hierbei spielt auch der Zufall eine gewisse Rolle. Die Nähe zu Werken von Piet Mondrian ist beabsichtigt.
    • Besucherkommentar: Starke Idee!!

      ( Georg Peez )

      eingetragen 28. Februar 2001, Index-Nummer: JP374450
    Seite  4.8  1.1 
    Seitenanfang
    - 43 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Künstler, Gemälde und Bilder aller Stilrichtungen
    www.gemaelde-webkatalog.de/   (Neues Fenster)

     
    Gemälde-Webkatalog.de stellt Ihnen mit diesem Gemälde und Bilder Webkatalog eines der größten Gemälde und Bild-Archive im Web zur Verfügung. Alle Gemälde, Bilder und Künstler sind nach Kunst-Epochen geordnet. Zusätzlich erhalten Sie zu jeder Kunst-Epoche geschichtliche Rahmen-Informationen über die Entstehung und die Initiatoren dieser Bewegung. Wir hoffen, Ihnen mit diesem Archiv nützliche und Interessante Informationen zur Verfügung stellen zu können.
    Die zahlreichen Abbildungen eignen sich gut für einen überblick zum Schaffen eines Künstlers.

    eingetragen 13. September 2008, Index-Nummer: RH952728
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.10 
    Seitenanfang
    - 44 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Schablonen zum Thema "Kloster"
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/Kloster/   (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/Kloster/

     
    Papierkartonfaltmodell, 5 Bögen. Es lässt sich verwenden in Kunst 6. Jahrgangsstufe oder GSE; Geschichte der Romanik, auch seitwärts neben der Burg, bereichs- und lernzielübergreifend.
    Ich persönlich nehme es in meiner gegenwärtigen 6. Jahrgangsstufe durch und ich habe es selbst recht gerne wegen der Strenge und Einfachheit der Formen des Baukörpers.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 26. Oktober 2001, Index-Nummer: SX838714
    Seite  1.6  2.8  4.3 
    Seitenanfang
    - 45 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Dieter Mersch: Der versteinerte Augenblick. Zum Verhältnis von Kunst und Ereignis zwischen Barock und Moderne
    www.momo-berlin.de/Mersch_Augenblick.html   (Neues Fenster)
    Die ›Malkunst‹ oder der dramatisierte Augenblick
    Im barocken Spiegelkabinett: Paradoxien der Repräsentation
    Darstellung des Undarstellbaren: der erhabene Augenblick der Romantik
    Die Un-geheuerlichkeit der Ex-sistenz und die Evokation der Aura
    Ereignis und Spur: Das Paradox des Archivs

    ( PD Dr.phil.habil Dieter Mersch )

    eingetragen 21. November 2004, Index-Nummer: LN206604
    Seite  12.1  1.1 
    Seitenanfang
    - 46 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Eine virtuelle Stadt voller Kunstschätze
    www.swr.de/nie-wieder-keine-ahnung/malerei/flash/start.php   (Neues Fenster)

     
    Ergänzend zur SWR-Fernsehproduktion "Nie wieder keine Ahnung! Malerei.." hat die Redaktion eine unterhaltsame Webseite aufgelegt:
    In dem Webspecial von SWR.de erforschen die Besucher eine Stadtszene voller Kunstschätze. Dabei können Sie in die Gemälde hineinspringen und virtuelle Bildbegehungen ansehen. Das Angebot lädt auf spielerische Weise dazu ein, sich mit Kunst zu beschäftigen. So können die Nutzer selbst den Fluchtpunkt in ein Gemälde einzeichnen, anhand eines Gemäldes die Epoche raten und der Mona Lisa das richtige Lächeln einsetzen. Und da ist noch der Velázquez-Code, der auf seine Entschlüsselung wartet. In den Seiten ist zudem jede Menge Wissen zu Epochen, Künstlern und Gattungen versteckt – so alltagsnah aufbereitet, dass es innerhalb weniger Minuten erfasst und verstanden wird.
  • Besucherkommentar: kurzweilig, motivierend ---- einfach Bestnote!!!

    eingetragen 13. Dezember 2009, Index-Nummer: NX132690
  • Seite  12.2 
    Seitenanfang
    - 47 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Biolinks.de: kommentierte handverlesene Links zur Biologie
    www.biolinks.de/   (Neues Fenster)

     
    Eine sortierte Zusammenstellung handverlesener Links zur Biologie und Nachbargebieten, die sich nicht nur bei Schülern, Lehrern und Studenten zunehmender Beliebtheit erfreut.
    über fünf Einstiegspunkte (s. Navigation oben links) können Sie
    • sich systematisch vom Molekül über Zellen und Organismen zu Biotopen hocharbeiten,
    • thematisch unter ausgewählten Themen stöbern,
    • kontroverse Diskussionen zu Biologie und Gesellschaft verfolgen,
    • nützliche Ressourcen, Medien und Materialien finden oder
    • sich besonders schöne und gelungene Seiten herauspicken

    ( info@biolinks.de )

    eingetragen 31. August 2004, Index-Nummer: SR355102
    Seite  12.3  8.6  4.4 
    Seitenanfang
    - 48 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Bildnerische Arbeit mit geistig Behinderten
    www.thomas-langens.de/diplom/   (Neues Fenster)
    Die Diplomarbeit von Thomas Langens mit dem Titel "Der Einsatz von bildnerisch-kreativen Medien in der sozialpädagogischen Arbeit mit geistig behinderten Erwachsenen" (1996) ist hier vollständig einsehbar.
    • Besucherkommentar: Sehr übersichtlich, informativ und anregend

      ( Georg Peez )

      eingetragen 4. August 2002, Index-Nummer: DZ158233
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.1  4.1 
    Seitenanfang
    - 49 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Alamannenmuseum Ellwangen
    www.alamannenmuseum-ellwangen.de/   (Neues Fenster)

     
    Das Alamannenmuseum in Ellwangen

    ( Andreas.Gut@ellwangen.de )

    eingetragen 21. März 2003, Index-Nummer: TN791595
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.6  3.2  5.10  1.1 
    Seitenanfang
    - 50 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Josef Anton Koch und das Künstlerleben in Rom
    www.kuenstlerleben-in-rom.de/index.html   (Neues Fenster)

     
    Unsere Homepage befasst sich mit der Zeitspanne zwischen 1770 und 1850 und konzentriert sich auf das Leben und Schaffen deutscher, französische und österreichischer Künstler in Rom. In besonderer Weise interessieren wir uns für Joseph Anton Koch, ein Künstler der - wie kein anderer - den übergang zwischen dem Klassizismus und der Romantik in der bildenden Kunst geprägt hat, sowie für seine Freunde und sein Wirkungskreis.
    Sehnsucht Rom - Rom als Fluchtpunkt der Freiheit
    Die römische Künstlerrepublik
    Die Grand Tour
    Selbstbestimmung und Autonomie
    Salonkultur
    Das Caffè Greco
    Die Geschichte der Villa Malta (u. a. Ludwig I.)
    Olevano Romano und Perugia
    Die Nazarener
    Der Einfluss Roms auf die Entwicklung der französischen Malerei des 19. Jahrhunderts: (u.a. Das Kaleidoskop des Anfangs - Zurück zur Natur - Barbizon, Barbizon im Licht von Italien, überwindung des Klassizismus in Frankreich)
    Prächtig ausgestattete Spezialseite mit vielen Abbildungen und gehaltvollen Texten

    eingetragen 20. Mai 2009, Index-Nummer: HL788146
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.6  3.2 
    Seitenanfang
    - 51 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Adolf Schreyer 1828-1899
    www.kronberger-maler.de/maler/schreyer.html   (Neues Fenster)

     
    zeitgenössisch: "Zu den gefeiertsten und populärsten Künstlern Frankfurts gehört Adolf Schreyer, in Paris gebildet, einer der hervorragendsten Pferdemaler der Gegenwart, dessen "Kosakenpferde im Schneegestöber" sogar in der Seinestadt Aufsehen erregten. Kühnheit, Lebendigkeit und Wahrheit in Composition, Formgebung und Colorit zeichnen seine Werke in gleicher Weise aus, besonders wenn er sich auf das rauhhaarige Steppenpferd der untern Donau- oder Donländer beschränkt"
    • Besucherkommentar: Habe selbst etwas von Adolf Schreyer

      eingetragen 2. Juni 2003, Index-Nummer: TB929046
    Seite  2.6  3.2 
    Seitenanfang
    - 52 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    The Art of Elisabeth Louise Vigée Le Brun
    www.batguano.com/Vigee.html   (Neues Fenster)

     
    Eine sehr komplette Seite mit vielen Abbildungen und Texten und Verweisen, in vier Sprachen, nicht aber in Deutsch

    ( Bat Guano )

    eingetragen 10. November 2004, Index-Nummer: WD946289
    Seite  2.8  4.3 
    Seitenanfang
    - 53 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    "Unsichtbare Brüche" - Das Tabu - ein Medium und seine Ästhetik
    www.kunstlinks.org/material/kroeger/tabu/   (Neues Fenster)
    Das demonstrative Verletzen von bestehenden Tabus (Gewalt, Sexualität, Körper, Religion) ist seit jeher eine Form, mit der sich die KünstlerInnen von der "Normalität" des Alltäglichen unterscheiden und sich hierdurch sowohl innerhalb als auch außerhalb der Gesellschaft stehend positionieren können. (Text von Michael Kröger, 2002)

    ( Michael Kröger )

    eingetragen 17. Juli 2002, Index-Nummer: UY512695
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 54 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Nur als Gesalbter konnte Joseph Beuys zum Heiler werden
    www.fr-online.de/zeitgeschichte/die-schwarzen-male,1477344,2684582.html   (Neues Fenster)
    Elke Buhr hat in der FR, 9.3.2005

    eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: VG433441
    Seite  3.2  2.4 
    Seitenanfang
    - 55 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Dürers Traumgesicht von 1525
    https://www.hartmutboehme.de/media/Duerer.pdf   (Neues Fenster)
    In der Nacht vom 7. zum 8. Juni 1525 erwacht Albrecht Dürer aus einem Sintflut-Alptraum. Nach dem Aufstehen hält er sein Traumgesicht als Aquarell fest und notiert den Traumtext. Wie nur wenige andere Bilder Dürers bezeugt dieses Werk eine Wende in der Geschichte des subjektiven Ausdrucks, weil Dürer hier dem Unbewussten ein unmittelbares ästhetisches Recht einräumt, so Hartmut Böhme in seinem Text.
    • Besucherkommentar: eine ausgezeichnete Fundstelle im Netz!

      ( Georg Peez )

      eingetragen 19. April 2001, Index-Nummer: BO919616
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 56 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Vincent van Gogh in Olga's Gallery
    www.abcgallery.com/V/vangogh/vangogh.html   (Neues Fenster)

     
    122 Abbildungen und Biografie

    eingetragen 3. Januar 2002, Index-Nummer: YS247985
    Seite  4.4  8.7  8.8 
    Seitenanfang
    - 57 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Kinderzeichnungen und Religion
    http://bieson.ub.uni-bielefeld.de/volltexte/2006/994/pdf/DoktorarbeitMWiedmaier. pdf    (Neues Fenster)
    Vollständige Dissertation von Manuela Wiedmaier "Wenn sich Mädchen und Jungen Gott und die Welt ausmalen... Feinanalysen filmisch dokumentierter Malprozesse" an der Fakultät für Geschichtswissenschaft, Philosophie und Theologie in Zusammenarbeit mit der Abteilung Kunst und Musik in der Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaften der Universität Bielefeld (2006)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 10. April 2007, Index-Nummer: LB235870
    Seite  4.8  7.5 
    Seitenanfang
    - 58 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Bilder: Gemälde, Kunstdrucke, Reproduktionen und Poster (knapp 300
    www.wooop.de   (Neues Fenster)

     
    Bilder: Gemälde, Kunstdrucke, Reproduktionen und Poster von über 300 Künstlern aus allen bedeutenden Stilepochen.
    Gleichzeitig eine schöne Fundgrube für Abbildungen, beispielsweise 29 Abbildungen zu François Boucher, ähnlich bei den anderen, dazu eine Epochengliederung. Die Bilder sind meist zwischen 20 und 30KB groß, werden aber auf 100% aufgeblasen angezeigt.
    Trotzdem ein guter Überblick etwa über die wichtigsten Künster des Barock, wie: Gerard Borch,  Peter Johannes Brandl,  Adriaen Brouwer,  Jan Bruegel,  Michelangelo Caravaggio,  Annibale_Carracci,  Philippe Champaigne,  Aelbert Cuyp,  Gerard Dou,  Karel_Dujardin,  Anthonis Dyck,  Adam Elsheimer,  Luca Giordano,  Jan Goyen,  Frans Hals,  Pieter Hooch,  Jakob Jordaens,   Georges Tour,  Claude Lorrain,  Bartolome Esteban Perez_Murillo,  Adriaen Ostade,  Nicolas Poussin,  Rembrandt Harmensz Rijn,  Guido Reni,  Jose Ribera,  Peter Paul Rubens,  Jacob Isaaksz van Ruisdael,  Karel Skreta,  JanSteen,  David Teniers,  Diego Velazquez,  Jan Vermeer van Delft,  Francisco de Zurbaran
    • Besucherkommentar: Sehr umfangreich

      ( info@wooop.de )

      eingetragen 8. Mai 2003, Index-Nummer: QX288787
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.13  12.1 
    Seitenanfang
    - 59 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Spiel und Gestaltung für Grund- und Sonderschulbereich
    www.volkis-spielecke.de   (Neues Fenster)
    Ideen zum Gestalten, Basteln und Spielen für Kinder. Die Seite gibt Anregungen zu Spielaktionen und einfachen Gestaltungen für Lernanfänger und Schüler mit erhöhtem Förderbedarf. Highlights: Dschungelgestaltung anhand einer einfachen Technik, Piratenfest: Spiele und Gestaltungen zum Thema Piraten. Im Anhang eine Linkliste mit lohnenden, nicht-kommerziellen Links!

    ( methodix@gmx.de )

    eingetragen 25. Dezember 2001, Index-Nummer: EU517700
    Seite  5.12  11.1 
    Seitenanfang
    - 60 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Schulkunst-Archiv Baden-Württemberg
    http://archiv.schulkunst-bw.de/   (Neues Fenster)

     
    Das Land BW hat europaweit das erste Schulkunst-Archiv in Stuttgart eröffnet und mit der Web-Adresse kann man in das Archiv der Schülerarbeiten hineinschauen. Es ist im Aufbau, aber schon mehr als 600 Schülerarbeiten sind registriert. Ein Blick hinein lohnt sich!
    (unter anderem: Farbige Darstellung von Architektur, Gebäudefassaden, Bunte und unbunte Collagen, Fotografie, Arbeiten am Computer, Druckgrafik, Farbige Karikatur, Farbige Zeichnung, Gegenständliche Zeichnung, Malen mit Nichtfarben, Weiß, Grau, Schwarz, Raumillusion und Wahrnehmungsirritation, Schablonenbilder, Scherenschnitt, Schrift, Comics, Farb- und Formkontrast, Farbaufhellung und Farbtrübung, Farbperspektive, Gegenständliche Malerei, Kalt-Warm, Komplementärkontrast, Malen mit Deckweiß, Plastizität durch Farbabstufungen einer Farbe, Porträt, Qualitätskontrast, Quantitätskontrast, Raumdarstellung mit farblichen und grafischen Mitteln, Ungegenständliche Malerei, Verwandlung und Umdeutung, Zeichen und Signalfarben, Materialbild, Schmetterling, Schnurrelief, Stoff-Collage, Plakat: Anti-Werbung, Schrift als Ausdrucksmittel, Schriftplakat, Symbolzeichen, Plastik: Dame, Fantasietier, Gebäude Ferienhaus, Gebäude Glashaus, Modernes Wohnhaus, Pfahlbauten, Gebäudefassade, Relief: Holzrelief, Zufallsverfahren: Abklatsch, Action Painting, Aleatorik)

    eingetragen 16. Dezember 2009, Index-Nummer: UR300048
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 61 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Ausgesiebt - Frottagesiebdruck mit Ölkreide in einer 8. Klasse: Ein "Im-Sieb-Verfahren"
    www.kunstunterricht.de/kusem/konz/hip/siebdr.htm   (Neues Fenster)

     
    In diesem Unterrichtsbeispiel frottieren die Schüler einer 8, Klasse verschiedene Strukturen aus dem Pausenhof der eigenen Schule mit Ölkreide in ein vorher selbst gefertigtes Sieb. Die so verdichteten Stellen können im anschließenden Siebdruck verfielfältigt werden.
    von Claudia Hippe-Krafczyk, 2002/04

    eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: FM781860
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 62 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Parallelperspektive im Detail
    http://kunstunterricht.ch/cms/grundlagen/111-punktperspektive-im-detail   (Neues Fenster)

     
    Geschrieben von Thomas Schatz, Friday, 9. November 2007
    Die Parallelperspektive erlaubt eine einfache und übersichtliche Darstellung des dreidimensionalen Raumes auf einer zweidimensionalen Fläche. Im Gegensatz zur Punktperspektive (Zentral- und überekperspektive) wirkt die Parallelperspektive weniger wirklichkeitsnahe, ist aber einfacher zu Handhaben, weshalb sich die Parallelperspektive insbesondere zur Entwicklung und Planung z.B. von Architekturen, Einrichtungen oder anderen Produkten eignen. Im Folgenden werden verschiedene Typen der Parallelperspektive gezeigt, die je nach Einsatzbereich besonders geeignet sind. Für einen kürzeren und anspruchsloseren Zugang siehe den Beitrag Parallelperspektive kurz und knapp. (mit Illustrationen des Autors)

    eingetragen 23. November 2009, Index-Nummer: GT691864
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 63 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Die Entwicklung der Porträtkunst
    http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/kunst-renaissance.html?&key=1-3   (Neues Fenster)

     
    Unterschiedliche Unterrichtsanregungen zum Thema Renaissance-Portrait ab Klasse 7, u.a.: Arbeitsblatt "Die Entwicklung der Porträtkunst"; Arbeitsblatt "Vorschläge zur Objekt- bzw. Bildbetrachtung"; "Anregungen zum praktisch-erlebnisorientierten Umgang mit dem Thema Porträt"; "Schattengesichter nach Rembrandt" sowie Arbeitsblätter zu einzelnen Künstlern wie Dürer, Holbein, Frans Hals, Mantegna und Picasso.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 11. Oktober 2007, Index-Nummer: QZ980194
    Seite  5.3  5.5  5.10  5.13 
    Seitenanfang
    - 64 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    beta45
    www.beta45.de/   (Neues Fenster)
    Hier werden verschiedene Farbtheorien und -modelle gegenübergestellt (Itten, Goethe, Albers, Psychologie, RGB-Farbmodell, HSV-Modell, HSB-Farbmodell, HLS-Modell, CIE-Farbmodell, CMY(K)-Farbmodell, Lab-Farbmodell, YIQ-Modell)

    ( Klaus Luger )

    eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: FF644775
    Seite  5.3  5.6  5.13 
    Seitenanfang
    - 65 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Einführung in die Systematik magischer Quadrate, und ihrer Anwendung in Bildern
    www.artype.de/quadrate/index.html   (Neues Fenster)
    Magisches Quadrat: quadratisches Zahlenschema mit n2 von natürlichen Zahlen belegten Feldern, bei dem Zeilen-, Spalten- und Diagonalensummen gleich sind.
    Das bekannteste magische Quadrat für n2 = 16 Elemente ist das aus Albrecht Dürers Kupferstich "Die Melancholie" stammende mit der Summe 34. Die magischen Quadrate galten als Symbol der Harmonie...
    Alles Weitere auf dieser Seite

    ( Paul Heimbach )

    eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: FF245941
    Seite  5.4  6.1  6.3  6.9  8.1  8.2 
    Seitenanfang
    - 66 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Projekt "BilderLügen"
    www.bilderluegen.de   (Neues Fenster)

     
    Das Projekt "BilderLügen" wird erstmals in dieser Form durchgeführt.
    Es handelt sich um ein erweitertes Unterrichtsexperiment über ein Schulhalbjahr, in dem mittels digitaler Bildbearbeitung der Frage nach der Wirklichkeit in Bildern nachgegangen werden soll.
    Die Schülerinnen und Schüler lernen mittels grundlegender Techniken der Fotografie und Bildbearbeitung die umfangreichen Möglichkeiten der Bildmanipulation kennen und bewerten.
    Der Zugang zu und das Verständnis der Bildmedien sollte sich durch Absolvieren der Unterrichtsreihe grundlegend ändern...
    An dem Projekt nehmen zwei Grundkurse der Jahrgangsstufe 11 teil.
    Bildmaterial aus dem Projekt gibt es unter: www.bilderluegen.de/ergebnisse_ku1.htm bzw. www.bilderluegen.de/ergebnisse_ku3.htm

    ( Frank Tischer )

    eingetragen 15. März 2007, Index-Nummer: NL692749
    Seite  5.6 
    Seitenanfang
    - 67 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Bildanalysen: Gemälde, Fotos, Werbebilder
    http://opus.uni-lueneburg.de/opus/volltexte/2009/14176/   (Neues Fenster)

    u.a.  
    Im Unterschied zu Bildbeschreibung und Bildinterpretation steht hier die Bildanalyse im Zentrum. Aussage und Sinn ästhetischer Einzelbilder sollen jeweils in ihrer Struktur fundiert werden. An über 40 Gemälden, Fotografien und Werbebildern werden vier verschiedene Analysekategorien erprobt: die Kompositionslinie, das Fragment, das Symbol und der Verweis. Mit der Bildanalyse als methodenfundierter Produktanalyse wird ein Aspekt der aktuellen transdisziplinären Bildwissenschaft angesprochen, der bislang noch nicht zureichend Beachtung gefunden hat.
    (Faulstich, Werner (Prof. Dr.), 2009, Volltext, alle Teile 374 illustrierte Seiten)
    Nele Josefine Uhl, Katherin Koop, Marianne Schätzel, Anina Laura Pommerenke, Ann-Katrin Offermann, Gesa Sörensen, Daniel Klose, Anna Ueberham, Christoph Tank, Paul Bekedorf, Ines Wolff, Caroline Stolpe,Sabrina Görke, Nele Josefine Uhl, Marianne Schätzel, Nora Prüfer
    Dokument1.pdf (13.211 KB) Bildanalysen: Gemälde, Fotos, Werbebilder (und Inhaltsverzeichnis)
    Dokument2.pdf (40.107 KB) 2. Vier Analysekategorien
    Dokument3.pdf (54.281 KB) 3. Anhang: Ausgewählte Bildanalysen
    Dokument4.pdf (26.636 KB) 3.2 Fotos
    Dokument5.pdf (10.993 KB) 3.3 Werbebilder
    Gemälde: Giotto: Gefangennahme; Piero della Francesca: Die Taufe Christi; Albrecht Dürer: Selbstbildnis von 1500; Hans Hohlbein: Die Gesandten; Daniele da Volterra: David und Goliath; Diego Velázquez: Las Meninas; Jean-Honoré Fragonard: Die Schaukel; Jacques-Louis David: Der Tod des Marat; Edouard Manet: Le partie carrée / Die Zusammenkunft zu viert (Le Déjeuner sur l’herbe), Die Erschießung Kaiser Maximilians von Mexiko und Eine Bar in den Folies-Bergère; Ilja Repin: „Iwan der Schreckliche und sein Sohn Iwan am 16. November 1581; Vincent van Gogh: Die Sternennacht; Otto Dix: Bildnis der Eltern; George Grosz: Die Stützen der Gesellschaft; Edvard Munch: Fragment Melancholie; Salvador Dalí: Traum, verursacht durch den Flug einer Biene um einen Granatapfel, eine Sekunde vor dem Aufwachen; Verweise auf Leonardo da Vinci: Das Abendmahl; Alfred Stieglitz Fotografie: The Steerage / Das Zwischendeck;

    eingetragen 18. März 2010, Index-Nummer: BF546630
    Seite  6.5  7.1 
    Seitenanfang
    - 68 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Google SketchUp - 3D-Modellierungssoftware
    http://sketchup.google.com/intl/de/   (Neues Fenster)

     
    SketchUp ist ein leistungsstarkes, für den privaten Gebrauch kostenloses Programm, das es erlaubt, einfach und schnell dreidimensionale Modelle von Gebäuden und freien geometrischen Formen zu gestalten. Farben, Texturen und das Anlegen von Schatten komplettieren die Möglichkeiten. Das Programm ist leicht zu erlernen und kann auch von Schülern der Sek. I schnell bedient werden. So lassen sich z. B. Fluchtpunktperspektive oder raumschaffende Mittel verdeutlichen oder es können für den Modellbau Entwürfe "gezeichnet" und aus verschiedenen Ansichten betrachtet bzw. ausgedruckt werden. Empfehlenswert!
    • Besucherkommentar: Die kostenlose Modellier-Software Sketchup ist bestens für den Unterricht geeignet: Architektur, Design und Perspektive im Bild lassen sich damit einfach und kostenlos experimentell erfahrbach machen. Dazu hilfreich:


    (
    Michael Schacht )

    eingetragen 5. Oktober 2006, Index-Nummer: DH180511
    Seite  7.2 
    Seitenanfang
    - 69 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Gestaltungsaufgabe "Künstler-Gedenk-Briefmarke"
    www.janaszek.de/psp_aufgabe1.html   (Neues Fenster)
    Praktische Gestaltungsaufgabe zur Erstellung einer Gedenkbriefmarke für einen Künstler, dessen Geburts- oder Todestag sich in diesem Jahr halbwegs "rund" jährt. Die Aufgabe ist nicht an ein bestimmtes Bildbearbeitungsprogramm gebunden.
    • Besucherkommentar: Der Autor lässt begrüßenswerter Weise den Leser auch an seinen theoretischen überlegungen teilhaben, sehr brauchbar, angenehm sachlich.


    ( Ralf Janaszek )

    eingetragen 29. Juni 2000, Index-Nummer: NY714752
    Seite  7.2  6.7 
    Seitenanfang
    - 70 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Eyeball Design
    http://fxzone.eyeball-design.com/frames01.htm   (Neues Fenster)
    Eine der besten Sites mit Photoshop-Tutorials für die Fortgeschrittenen. Schwerpunkte sind Interface-Design und Typographie für Webdesigner. Schön ist auch, dass die Tutorials selbst in tollen Layouts daherkommen und alle
    auch als PDF-File zur Verfügung stehen.
    • Besucherkommentar: Ein wenig Englisch sollte man verstehen, die Tutorials sind aber so sorgfältig demonstriert, dass man die Effekte Step by Step nachvollziehen kann. Dabei ist man nicht unbedingt auf Photoshop festgelegt.

      ( Raimund Lehmann )

      eingetragen 21. Februar 2000, Index-Nummer: AV121734
    Seite  9.3  8.5  8.6 
    Seitenanfang
    - 71 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Schlüsselkompetenzen durch Kulturelle Bildung
    www.ash-berlin.eu/hsl/freedocs/189/Kompetenznachweis_Kultur_Praesentation.pdf   (Neues Fenster)
    "Schlüsselkompetenzen durch Kulturelle Bildung" lautet ein gefördertes Projekt der Bundesvereinigung kulturelle Jugendbildung. Schlüsselkompetenzen lassen sich mit Hilfe kultureller Bildungsangebote besonders gut entwickeln: soziale Kompetenz, Teamfähigkeit, rhetorische Fähigkeiten und selbstbewusstes Auftreten. Das Projekt versucht diese Annahme zu belegen und zu präzisieren.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 13. November 2001, Index-Nummer: HX707702
    Seite  8.5 
    Seitenanfang
    - 72 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Ästhetische Lust
    www.kunstlinks.de/material/peez/2011-07-parmentier.pdf   (Neues Fenster)
    Die Reduzierung von Bildung auf Kompetenzen, Standards und Wissensanteile kritisierend, umreißt Michael Parmentier das Konzept einer zeitgemäßen ästhetischen Bildung. Dieses beruht auf Aussagen u.a. von Kant, Schiller und Adorno. Es beinhaltet in seinem Kern den ästhetischen Zustand, welcher ein eigentümliches Glücksgefühl im Wahrnehmen selbst auslöst, keinen Zwecken dient und der von Schiller als "freie Stimmung" charakterisiert wurde. Kunst-Begegnung hilft, diesen ästhetischen Zustand herbeizuführen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 5. Juli 2011, Index-Nummer: JB182586
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 73 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  
       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Hände
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/haende/index.htm   (Neues Fenster)

     
    Hände sind ein archetypisches Symbol des Menschen. Die ersten Bildbeispiele schematischer Handdarstellungen finden sich auf den Wänden von urzeitlichen Höhlen. Schülerinnen und Schüler einer Arbeitsgemeinschaft Kunst (9. Schuljahr) der Hauptschule Reilingen gestalteten eine großformatige, farbige Plastik mit dem Thema „Motiv: Hände”. Die eigene Handform wurde mehrmals auf Modellbaupappen (Format DIN A4) übertragen und so ausgeschnitten, das Figur und Grund als Formen verwendet werden konnten. Sie wurden mit Spray farbig gestaltet.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 12. März 2007, Index-Nummer: CS909301
    Seite  5.4  5.6  5.10 
    Seitenanfang
    - 74 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Komposition: Musteranalyse zu Josepf Anton Koch, "Schmadribachfall"
    www.kunstunterricht.de/kusem/lk/komp/kompset.htm   (Neues Fenster)

     
    Als Beispiel für den Leistungskurs Kunsterziehung.
    • Besucherkommentar: Klasse!

      ( Ulrich Schuster )

      eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: FY531250
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.3  12.1 
    Seitenanfang
    - 75 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Der Dom St. Marien zu Fürstenwalde Teil 2
    www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/dom/   (Neues Fenster)

     
    Diese Datei ist eine unmittelbare thematische und inhaltliche Fortführung des
    ersteren Netzeintrags: Der Dom St. Marien zu Fürstenwalde, Teil 1
    Der Beitrag wird fortgesetzt bei: Der Dom St. Marien zu Fürstenwalde Teil 3

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 31. Mai 2004, Index-Nummer: FM822448
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 76 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Wiesenstück im Kunstlabor
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/wiesenstueck/   (Neues Fenster)

     
    Der Einstieg: Ich bin von der Beobachtung ausgegangen, dass die Schüler in dieser Altersstufe gerne kopieren und abzeichnen (wenn sie aktiv etwas umsetzen sollen), bevor sie eigentätig Bildteile vorfinden und benutzen, erfinden, setzen, kombinieren oder in irgendweiner Form frei darüber oder gerichtet verfügen. Ich habe deshalb im Hinblick auf den kommenden Frühling aus einem alten aussortierten Buch Bildteile herauskopiert und als Arbeitsblatt und Tischvorlage zur Verfügung gestellt.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 16. Juni 2007, Index-Nummer: QP465942
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 77 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    Teetasse
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/teetasse/   (Neues Fenster)

     
    Diesen geschilderten Unterricht habe ich in der 9. Jahrgangsstufe im Schuljahr 2005-2006 gehalten. Es ging mir bei der Bearbeitung wesentlich um die Anordnung, Gruppierung, Schattierung und Modellierung von runden oder gewölbten Formbruchteilen, im bildnerischen Gegensatz zu scharfkantigen bis bizarren Bruchformen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 24. August 2006, Index-Nummer: IU221343
    Seite  1.5  1.6  4.3 
    Seitenanfang
    - 78 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

        Video-Link  
       Video-Link
    Sammlung im Bereich des klassischen experimentellen Filmes, Texte, Tondokumente (140 Namen)
    www.virtual-circuit.org/   (Neues Fenster)

     
    Eine zumeist in englischer Sprache gehaltene, umfangreiche Sammlung ausgewählter Film, Text und Tondokumente aus den Bereichen der klassischen Avant-Garde.
    Hier gibt es die Medien, die man sonst mühsam suchen und finden muss, geballt:
    ein Schatzkästlein!
    Vito Acconci - Bas Jan Ader - Peggy Ahwesh - Laurie Anderson - Paul Thomas Anderson - Kenneth Anger - Cory Arcangel - John Baldessari - Craig Baldwin - Pina Bausch - Beth B - Lynda Benglis - Jaap Blonk - Stan Brakhage - George Brecht - Marcel Broodthaers - Chris Burden - William S. Burroughs - Mary Ellen Bute - John Cage - Sophie Calle - Gordon Matta-Clark - Jean Cocteau - Anton Corbijn - Pierre Coulibeuf - Merce Cunningham - Edgard Varêse and Le Corbusier - Tacita Dean - Wim Delvoye - Eugene Deslaw - Maya Deren - Stan Douglas - Alexander Dovzhenko - Marcel Duchamp - Stephen Dwoskin - Sergei Eisenstein - Ed Emshwiller - Valie Export - Rainer Werner Fassbinder - Harun Farocki - Forough Farrokhzad - Federico Fellini - Robert Frank - Hollis Frampton - Tessa Hughes-Freeland - Richard Foreman - William Forsythe - Paul Garrin - Jean Genet - Gilbert and George - Peter Gidal - Frank Bunker Gilbreth - Paul Glabicki - D.W. Griffith - Jean Luc Godard - Johan Grimonprez - Mikhail Kalatozov - Pitor Kamler - Wong Kar-Wai - Richard Kern - Yves Klein - Clemens Klopfenstein - Alexander Kluge - George Kuchar - Robert Kramer - Akira Kurosawa - Alexander Hammid - Piero Heliczer - Markus Heltschl - Helmut Herbst - Storm de Hirsch - Alfred Hitchcock - Åke Hodell - Karl Holmqvist - Rebecca Horn - Ian Hugo - Peter Hutton - Isidore Isou - Ken Jacobs - Miklós Jancsó - Derek Jarman - Jesper Just - Pavel Jurácek - Albert Lamorisse - Standish Lawder - Ange Leccia - Maurice Lemaître - Jennie Livingston - Auguste and Louis Lumière - David Lynch - Willard Maas - Lev Manovich - Paul McCarthy - Jonas Mekas - Marie Menken - Georges Melies - Yukio Mishima - Meredith Monk - Jon Moritsugu - Takeshi Murata - F.W. Murnau - Ronald Nameth - Bruce Nauman - Hermann Nitsch - Her Noise - Film Noire - Paper Rad - Yvonne Rainer - Man Ray - Carol Reed - Jennifer Reeves - Alain Resnais - Hans Richter - Pipilotti Rist - Peter Rose - Roberto Rossellini - Jeri Cain Rossi - Jean Rouch - Sergei Parajanov - Pier Paolo Pasolini - Artavazd Pelechian - Henri Plaat - Werner Schroeter - Ralph Steiner - Cindy Sherman - Terayama Shuji - Jack Smith - Michael Snow - Chick Strand - Paul Strand - Danièle Huillet, Jean-Marie Straub - Anthony McCall & Andrew Tyndall - Ulay - Agnès Varda - Dziga Vertov - David Wojnarowicz - Andy Warhol - James Sibley Watson - Orson Welles - Tadanori Yokoo - Fred Zinnemann

    eingetragen 1. Mai 2010, Index-Nummer: UX307922
    Seite  1.2 
    Seitenanfang
    - 79 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 1  

    The Printroom
    www.spencerart.ku.edu/collection/print/maps/   (Neues Fenster)

     
    Eine sehr schöne Seite mit Übersicht über Drucktechniken und Künstler, Aufnahmen der Werkbeispiele vom Original in guter Qualität. Etwas Englisch muss man halt können..

    eingetragen 30. Oktober 2011, Index-Nummer: KM529144
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.4  5.6  5.10 
    Seitenanfang
    - 80 -     populäre Seite   (10 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Kompositionsanalysen zu Schlüsselbildern des 19. Jhs - eine Projektbeschreibung
    www.kunstunterricht.de/kusem/lk/kompana/projset.htm   (Neues Fenster)
    "Dieses Projekt dient uns dazu, anhand eines methodischen Musters solche Aufgaben zu lösen, und zwar gemäß dem Stoffplan der 12. Jgst an Bildern des 19. Jhs, wo ein solches Muster eigentlich auch seine Grenzen erreicht. Nebenbei vermittelt dieses Projekt den Schülern elementare Kenntnisse im Publizieren von Hypertexten und in der Bildbearbeitung am Rechner, Grundlagen der Arbeit in Computernetzen, erste Erfahrungen in der Internetrecherche sowie den zielgerichteten Gebrauch von CD-ROM Datenbanken."
    Dazu gibt es Beispiele, wie die entstandenen Schülerseiten aussehen:
    (alle unter: http://www.kunstunterricht.de/kusem/kure08.htm)
  • Caspar David Friedrich "Gescheiterte Hoffnung", von Tobias Petri
  • Carl Spitzweg, "Institutsspatziergang", von Moritz Widmayer
  • Edouard Manet, "Die Barke", von Staphanie Waldschmidt
  • Gottlieb Schick, "Portrait Frau von Cotta", von Bea Bühler
  • Jean Louis André Theodore Gericault, "Floß der Medusa", von Nina Bühler
  • Jean-Desiré Gustave Courbet, "Die Kornsieberinnen", von Janev Kaloyan
  • Jean-Desiré Gustave Courbet, "Das Atelier", von Markus Feizlmayer
  • Joseph Mallord William Turner, "Regen, Dampf und Geschwindigkeit", von Mey-Lean Kronemann
  • Edouard Manet, "Frühstück im Atelier", von Alev Lenz
  • Francisco de Goya, "Erschießung der Aufständischen", von Moritz Mayerhofer
  • Georg Friedrich Kersting, "Caspar David Friedrich im Atelier", von Dominik Moser
  • Edouard Manet, "Frühstück im Atelier", von Laura Schusinski
    • Besucherkommentar: einige der angekündigten Bildbesprechungen ließen sich leider nicht öffnen. Ansonsten: Gratulation!
    • Besucherkommentar: Liebe Gestalter dieser Seite! Ich möchte mich sehr herzlich für diese Seite bedanken. Speziell für die Seite über das Bild "Der Institutsspaziergang von Spitzweg". Ich habe dadurch einen Teil meiner Examensprüfung bestreiten können und dafür eine EINS bekommen!
      Vielen Dank aus Würzburg
    • Besucherkommentar: Die Seiten von Ulrich Schuster sind total interessant, spannend, anregend, zeigen wie man zu Bildbesprechungen praktisch arbeiten kann und lassen ahnen, wie die Ausbildung zukünftiger Kunsterzieher im Referendariat sein könnte.
    • Besucherkommentar: Tolle Seite, interessante Anregungen und Bestätigung für meine Arbeit, wo ich ähnliche Aufgaben sowie Lösungen erhielt.


    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: VY608184
    Seite  2.3  2.4  2.5  4.1  4.8  5.9  1.1 
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    - 81 -     populäre Seite   (10 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    100 Werke der Alten Pinakothek München jetzt online
    www.pinakothek.de/alte-pinakothek/die-sammlung/rundgang   (Neues Fenster)

    Hans Burgkmair d. ä. (1473 - 1531) Johannesaltar 1518 Hans Baldung gen. Grien (1484 - 1545) Pfalzgraf Philipp der Kriegerische 1517 Michael Pacher (1435 - 1498) Kirchenväteraltar, um 1480 Martin Schongauer Die Heilige Familie, um 1475/80 Bernhard Strigel (1465 - 1528) Schlafender Grabwächter, um 1520/21 Gabriel Angler (1405 - 1460) Kalvarienberg mit den hll. Koloman, Quirin, Kastor und Chrysogonus, um 1440 Hans Holbein d. ä. (1465 - 1524) Kaisheimer Altar: Darbringung im Tempel 1502 Hans Holbein d. ä. (1465 - 1524) Sebastiansaltar 1516 Dieric Bouts d. ä. (1410 - 1475) Flügelaltar Perle von Brabant, um 1465 Dieric Bouts d. ä. (1410 - 1475) Ecce Agnus Dei, um 1462/64 Gerard David (1460 - 1494) Anbetung der Könige, um 1495 Jan Gossaert gen. Mabuse (1478 - 1532) Danae 1527 Hans Memling (1435 - 1494) Die Sieben Freuden Mariens 1480 Rogier van der Weyden (1399 - 1464) Columba-Altar, um 1455 Lucas van Leyden (1494 - 1533) Maria mit dem Kinde, der hl. Maria Magdalena und einem Stifter 1522 height= Albrecht Altdorfer (1480 - 1538) Die Schlacht bei Issus (Alexanderschlacht) 1529 Albrecht Altdorfer (1480 - 1538) Susanna im Bade 1526 Lucas Cranach d. ä. (1472 - 1553) Kardinal Albrecht von Brandenburg vor dem Gekreuzigten, um 1520-29 Lucas Cranach d. ä. (1472 - 1553) Klage unter dem Kreuz 1503 Albrecht Dürer (1471 - 1528) Paumgartner Altar, um 1500 Albrecht Dürer (1471 - 1528) Selbstbildnis im Pelzrock 1500 Albrecht Dürer (1471 - 1528) Die Vier Apostel 1526 Matthias Grünewald (1475 - 1431) Die hll. Erasmus und Mauritius, um 1500/1524 Hans Holbein d. ä. (1465 - 1524) Sebastiansaltar, Mitteltafel: Martyrium des hl Sebastian 1516 Stefan Lochner (1410 - 1451) Anbetung des Kindes 1445 Stefan Lochner (1410 - 1451) Flügel des Weltgerichtsaltares: Die hll. Antonius, Papst Cornelius, Maria Magdalena und ein Stifter, um 1445 Meister der Münchner hl. Veronika (1400 - 1425) Die hl. Veronika, um 1420 Meister des Bartholomäusaltars (1475 - 1510) Bartholomäusaltar: Die hll. Agnes, Bartholomäus, Caecilia und ein Stifter 1500/05 Fra Angelico (1395 - 1455) Grablegung Christi, um 1438/40 Giovanni Battista Cima da Conegliano (1460 - 1518) Maria mit dem Kind, den Hl. Maria Magdalena und Hieronymus, um 1495 Giotto di Bondone (1267 - 1337) Das Letzte Abendmahl, um 1306 Masolino da Panicale (1383 - 1447) Maria mit dem Kinde, um 1435 Sandro Botticelli (1445 - 1510) Beweinung Christi, um 1490 Domenico Ghirlandaio (1449 - 1494) Maria mit dem Kinde und den hll. Dominikus, Johannes dem Täufer und Johannes Evangelist, um 1494 Leonardo da Vinci (1452 - 1519) Maria mit dem Kind (mit der Nelke), um 1473 Fra Filippo Lippi (1406 - 1469) Verkündigung Mariae, um 1450 Raphael (1483 - 1520) Die hl. Familie aus dem Hause Canigiani, um 1505/06 Luca Signorelli (1445 - 1523) Maria mit dem Kinde 1495/98 Lorenzo Lotto (1480 - 1556) Die mystische Vermählung der hl. Katharina, um 1505/1508 Jacopo Tintoretto (1518 - 1594) Porträt eines Bildhauers, um 1590 Tizian (1487 - 1576) Die Dornenkrönung, um 1570 Tizian (1487 - 1576) Die Eitelkeit der Welt, um 1515 Anthonis van Dyck (1599 - 1641) Selbstbildnis, um 1621/22 Anthonis van Dyck (1599 - 1641) Susanna und die beiden Alten, um 1622/23 Jacob Jordaens (1593 - 1678) Der Satyr beim Bauern, um 1620/21 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Das Große Jüngste Gericht 1617 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Der sterbende Seneca 1612/13 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Der trunkene Silen 1616/17 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Helene Fourment im Brautkleid, um 1630 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Löwenjagd 1621 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) ölskizze zur Löwenjagd 1621/22 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Raub der Töchter des Leukippos 1617/18  Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Rubens mit Isabella Brant in der Geißblattlaube, um 1609 Peter Paul Rubens und Jan Brueghel d. ä.  Madonna im Blumenkranz 1616/17 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Der bethlehemitische Kindermord, um 1636/38 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Der Höllensturz der Verdammten 1620/21 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Die Amazonenschlacht 1617/18 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Der Götterrat (Skizze zum Medicizyklus) 1622 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Die Landung in Marseille (Skizze zum Medicizyklus) 1622 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Landschaft mit einer Kuhherde um 1618 Peter Paul Rubens (1577 - 1640) Grablegung Christi um 1616 Adriaen Brouwer (1605 - 1638) Dorfbaderstube, um 1631 Hans von Aachen (1552 - 1615) Sieg der Wahrheit unter dem Schutze der Gerechtigkeit 1598 Adam Elsheimer (1578 - 1610) Die Flucht nach ägypten 1609 Frans Hals (1582 - 1666) Bildnis des Willem van Heythuysen, um 1625 Frans Hals (1582 - 1666) Bildnis des Willem Croes, um 1662/66 Philips Koninck (1619 - 1688) Flachlandschaft, um 1653/55 Pieter Lastman (1583 - 1633) Odysseus und Nausikaa 1619 Rembrandt (Harmensz. van Rijn) (1606 - 1669) Jugendliches Selbstbildnis 1629 Rembrandt (Harmensz. van Rijn) (1606 - 1669) Die Heilige Familie, um 1633/34 Rembrandt (Harmensz. van Rijn) (1606 - 1669) Kreuzabnahme 1633 Rembrandt (Harmensz. van Rijn) (1606 - 1669) Opferung Isaaks 1636 Willem Kalf (1619 - 1693) Stillleben mit Porzellankanne 1653 Jacob van Ruisdael (1628 - 1682) Eichen an einem Gießbach 1670er Jahre Pieter Jansz Saenredam (1597 - 1665) Das Innere der St. Jakobs-Kirche in Utrecht 1642 Esaias van de Velde (1591 - 1630) Eisbelustigung auf dem Stadtgraben 1618 Pieter Bruegel d. ä. (1525 - 1569) Das Schlaraffenland 1566 Jan Brueghel d. ä. (1568 - 1625) Großer Fischmarkt 1603 Jan Brueghel d. ä. (1568 - 1625) Seehafen mit Predigt Christi 1598 Cornelis van Dalem (1530 - 1573) Landschaft mit Gehöft 1564 Frans Francken d. J. (1581 - 1642) Gastmahl im Hause des Bürgermeisters Rockox, um 1630/35 Jan Brueghel d. ä. und Pieter van Avont(?) Die heilige Familie, um 1620 Federico Barocci (1535 - 1612) Christus und Maria Magdalena (Noli me tangere) 1590 Orazio Gentileschi (1563 - 1639) Martha tadelt ihre Schwester Maria, um 1620 Johann Liss (1597 - 1630) Tod der Kleopatra, um 1622/24 Carlo Saraceni (1585 - 1625) Vision des hl. Franziskus, um 1620 Giovanni Battista Tiepolo (1696 - 1770) Die Anbetung der Könige 1753 Sébastien Bourdon (1616 - 1671) Ein römischer Kalkofen, um 1634/37 Claude Lorrain (1600 - 1682) Die Verstoßung der Hagar 1668 Claude Lorrain (1600 - 1682) Hagar und Ismael in der Wüste 1668 Nicolas Poussin (1594 - 1665) Beweinung Christi, um 1627 Nicolas Poussin (1594 - 1665) Midas und Bacchus Nach 1624 Francesco Guardi (1712 - 1793) Regatta auf dem Canale della Guidecca, um 1784/89 El Greco (Doménikos Theotokópoulos) (1541 - 1614) Entkleidung Christi (El Espolio), um 1606/08 Bartolomé Estéban Murillo (1618 - 1682) Bettelknaben beim Würfelspiel, um 1675 Bartolomé Estéban Murillo (1618 - 1682) Trauben- und Melonenesser, um 1645/46 Juan Pantoja de la Cruz (1553 - 1608) Infantin Isabella Clara Eugenia von Spanien 1599 Diego Rodriguez de Silva y Velázquez (1599 - 1660) Junger spanischer Edelmann, um 1629 Francisco de Zurbarán y Salazar (1598 - 1664) Die Grablegung der hl. Katharina von Alexandrien auf dem Berg Sinai Nach 1630 Jean Baptiste Siméon Chardin (1699 - 1779) Die Rübenputzerin, um 1740 Nicolas Lancret (1690 - 1743) Der Vogelkäfig, um 1735 François Boucher (1703 - 1770) Porträt der Marquise de Pompadour 1756 François Boucher (1703 - 1770) Ruhendes Mädchen 1752  
    Der Internetauftritt der Alten Pinakothek ist ausgebaut worden. Neben allen Informationen zu aktuellen Ausstellungen, Führungen und Veranstaltungen kann man nun unter dem Button »Rundgang« auch 100 Highlights der Sammlung online erleben. Die Kunstwerke sind im Rundgang Saal für Saal sowie alphabetisch nach Künstlern abrufbar. Ein Klick auf das Bild vergrößert die Ansicht, ein weiterer Klick holt das Motiv so nah heran, dass man auch Details betrachten kann. Kurze Texte und Künstlerbiografien erschließen die Werke. Auch die Sammlungsgeschichte ist ausführlich beschrieben und illustriert.
  • Dieser Link hat mich den Großteil meines Samstagnachmittags gekostet, dafür ist er aber auch recht hübsch geworden. Ich habe rechts neben diese Abbildungen hier die Erläuterungsseite der Pinakothek verlinkt, jedes Bild hat auch einen "Alt"-Text, der erscheint, wenn man mit der Maus darüber schwebt.
    Jetzt steht aber einem Besuch der Originale nichts mehr im Weg!
    • Besucherkommentar: ich kann leider nichts zum höllensturz der verdammten finden
    • Höllensturz: Bei Künstlern Rubens wählen, da werden noch weitere Bilder gezeigt!
    • Besucherkommentar: sehr wichtig


    eingetragen 28. Oktober 2004, Index-Nummer: YH533325
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
  • Seite  5.2  5.3  5.4  5.12 
    Seitenanfang
    - 82 -     populäre Seite   (8 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    www.kunst4.de
    www.kunst4.de   (Neues Fenster)

     
    Ich habe hier aktuell Unterrichtsergebnisse online gestellt, die ich in den letzten 6 Jahren mit Schülern (an einer Europäischen Schule in Brüssel) realisiert habe. Seite ist im Aufbau begriffen und wird in der kommenden Zeit größer werden.
    Unterstufe: Perspektive Ice Age - Selbstportrait - Schrift kennenlernen - RecyclArt Insekten - RecyclArt Roboter - Drahtfiguren
    Mittelstufe: Collage verrückte Kreaturen - Collage Räume - Vorbilder Nachbilder - Fahnen für den Schulhof - Parallelperspektive - Stillleben Licht und Schatten - Selbstportrait im zerbrochenen Spiegel - Tonplastiken zum menschlichen Körper - Stadtansichten Fluchtpunktperspektive - Naturstudien - Gegenständliches Zeichnen - Modedesign - Bänke für die Schule - Traumlandschaft - Wellen
    Oberstufe: Joiner nach David Hockney - Kontraste Abschlussarbeiten - ... as time goes by ... Kontraste verpackt und unverpackt - Kunst mit Landkarten 2 - Skizzenbücher - Kunst mit Landkarten 1 - Beziehungen: mein Kunstkurs und ich - Graffiti - Beziehungen: im Einkaufszentrum - Beziehungen: meine Familie und ich - Selbstportrait mit Folon - Räume: In der Metro - Reisecollagen - Selbstportrait durch Gegenstände - Portraitplastik
    • Besucherkommentar: Big variety of ideas!
    • Besucherkommentar: viele Anregungen


    eingetragen 1. Mai 2010, Index-Nummer: DB332153
    Seite  2.2  5.6  5.7 
    Seitenanfang
    - 83 -     populäre Seite   (7 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Die Ornamente der Griechischen Kunst
    www.gottwein.de/Hell2000/ornam01.php   (Neues Fenster)
    Schülerreferat (Autor nicht genannt) von 1999/2000: eine große, reich illustrierte Tabelle
    • Besucherkommentar: haben Ornamente z.B. die Wellenlinien auf Lutrophoros, Paris neben der formalen auch eine inhaltliche Bedeutung?

      ( webmaster@gottwein.de )

      eingetragen 25. September 2002, Index-Nummer: CS592041
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    Seite  2.10  4.2 
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    - 84 -     populäre Seite   (6 Wertungen): Inhalt: 1
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    Portal Kunst auf wikipedia.de
    http://de.wikipedia.org/wiki/Portal:Kunst   (Neues Fenster)
    Das stetig wachsende Portal Kunst auf Wikipedia lohnt sich zu vielerlei Stichworten, gerade auch wegen der üppgen Querverlinkung:

    Artothek Bohème Kunstakademie Kunstauktion Kunstausstellung Kunstbegriff Kunstgeschichte Kunsthandel Kunsthochschule Kunstkritik Kunstmarkt Kunstpädagogik Kunstsammlung Kunstsoziologie Kunsttherapie Kunstwissenschaft Künstler Künstlerkolonie Künstlersozialversicherung Künstlervereinigung Theorie der Kunst Vernissage Bildende Kunst Malerei Farbe Gemälde Leinwand Stilrichtungen/Epochen: Mittelalter Giotto Masaccio Domenico Veneziano Fra Angelico Jan van Eyck Sandro Botticelli Andrea Mantegna Pisanello Piero della Francesca Antonello da Messina Gentile Bellini Vittore Carpaccio Renaissance Der Gaukler Der Heuwagen Der Garten der Lüste Die Hochzeit zu Kana (Veronese) Die Gesandten Der Sturz des Ikarus (Brueghel) Der Blindensturz (Brueghel) Stuppacher Madonna Joachim Patinir Hieronymus Bosch Pieter Brueghel Albrecht Altdorfer Wolf Huber Lucas Cranach Hans Holbein Matthias Grünewald Albrecht Dürer Meister von Meßkirch Martin Schongauer El Greco Tintoretto Veronese Tizian Alessandro Moretti Giovanni Battista Moroni Lorenzo Lotto Giovanni Bellini Giorgione Correggio Raffael Michelangelo Leonardo da Vinci Manierismus Parmigianino Giuseppe Arcimboldi Barock Das Gastmahl des Belsazar Die Wahrsagerin Die übergabe von Breda Der Falschspieler mit dem Karo-As Die Nachtwache Die Anatomie des Dr. Tulp Die Hoffräulein Der Liebesgarten Die Spinnerinnen Annibale Carracci Ludovico Carracci Domenichino Giovanni Lanfranco Guercino Guido Reni Pietro da Cortona Andrea Pozzo Michelangelo Merisi da Caravaggio Carracciolo Hendrick Terbrugghen Simon Vouet Artemisia Gentileschi Orazio Gentileschi Giuseppe Ribera Diego Velásquez Esteban Murillo Francisco de Zurbarán Adam Elsheimer Johann Liss Johann Heinrich Schönfeld Georg Flegel Charles Le Brun Nicolas Poussin Claude Lorrain Le Nain Georges de la Tour Jacques Callot Peter Paul Rubens Jacob Jordaens Anthonis van Dyck Peter Lely Jan Brueghel Adriaen Brouwer David Teniers Willem Kalff Pieter Saenredam Jan van Goyen -Albert Eckhout Frans Post Paulus Potter Frans Hals Rembrandt Vermeer Alessandro Magnasco Sebastiano Ricci Battista Tiepolo Francesco Solimena Luca Giordano Giovanni Domenico Tiepolo Johann Michael Rottmayr Rokoko Cosmas Damian Egid Quirin Asam Johann Baptist Zimmermann Franz Joseph Spiegler Januarius Zick Franz Anton Maulbertsch Franz Joachim Beich Jean-Antoine Watteau Jean-Honoré Fragonard Canaletto Marco Ricci William Hogarth Joshua Reynolds Thomas Gainsborough Benjamin West Klassizismus Jacques-Louis David Anton Raphael Meng Jacob Philipp Hackert Antoine-Jean Gros Heinrich Friedrich Füger Romantik Die Freiheit führt das Volk Der Tod des Sardanapal Das Floß der Medusa Die Erschießung der Aufständischen Caspar Wolf Alexander Cozens Johann Heinrich Füssli William Blake John Flaxman Philipp Otto Runge Caspar David Friedrich Joseph Anton Koch Georg Friedrich Kersting Carl Gustav Carus Karl Friedrich Schinkel Karl Blechen Christoffer Wilhelm Eckersberg Christen Schjelderup Kobke Friedrich Overbeck Peter von Cornelius John Constable William Turner Théodore Géricault Eugène Delacroix Jean-Auguste-Dominique Ingres Francisco Goya Realismus Das Flötenkonzert Friedrich des Großen in Sanssouci Das Frühstück im Grünen Musik im Tuileriengarten Gustave Courbet Camille Corot Théodore Rousseau Jean-Francois Millet Wilhelm Leibl Edouard Manet Adolph von Menzel Präraffaeliten William Holman Hunt John Everett Millais Dante Gabriel Rossetti Ford Madox Brown Edward Burne-Jones William Morris Salonmalerei Orientalismus Hudson River School Thomas Couture Jean-Léon Gérôme Frederic Lord Leighton Lawrence Alma-Taddema Karl Theodor von Piloty Hans Makart Franz von Lenbach Anselm Feuerbach Albert Bierstadt Frederick Edwin Church Winslow Homer Thomas Eakins Impressionismus Claude Monet Pierre-Auguste Renoir Paul Cézanne Edgar Degas Karl Hagemeister Max Liebermann Theodore Robinson Jozef Israel Lovis Corinth Vincent van Gogh Camille Pizarot Synthethismus oder Cloisonismus Paul Gauguin Emile Bernard Pointilismus Georges Seurat Paul Signac Nicht einordbare Vertreter des 19. Jh.: Henri de Toulouse-Lautrec Henri Matisse James McNeill Whistler Jugendstil (Münchner Sezession Wiener Secession Belle Epoque Art Déco Arts and crafts Art Nouveau) Arthur Illies Gustav Klimt Oskar Kokoschka Tamara de Lempicka Egon Schiele Franz von Stuck Symbolismus Giovanni Segantini Michail Wrubels Gustave Moreau Odilon Redon Arnold Böcklin Hans von Marées Ferdinand Hodler Edvard Munch Henri Rousseau Fauvismus Henri Matisse André Derain Maurice de Vlaminck Raoul Dufy Expressionismus -allgemein Max Beckmann Heinrich Nauen Gert Heinrich Wollheim Otto Pankok Otto Dix Christian Rohlffs Jean-Paul Schmitz Ulrich Leman Paul Klee Adolf Uzarski Karl Schwesig Robert Pudlich Julo Levin Oskar Schlemmer Ewald Mataré Heinrich Campendonk Conrad Felixmüller Curt Lahs Arthur Kaufmann Carl Barth Wilhelm Schäfer Walther Ophey Georg Muche Rudolf Levy Ernst-Ludwig Kirchner Erich Heckel Gabriele Münter Expressionismus Die Brücke Der_Schrei Edvard Munch Ernst Ludwig Kirchner Max Beckmann Fritz Bleyl Erich Heckel Karl Schmidt-Rottluff Max Pechstein Otto Mueller Emil Nolde Paula Modersohn-Becker James Ensor Futurismus Umberto Boccioni Gino Severini Carlo Carrà Giacomo Balla Orphismus Robert Delaunay Pittura metafisica Giorgio de Chirico Carlo Carrà Giorgio Morandi Surrealismus André Breton Max Ernst René Magritte Yves Tanguy Salvador Dalí Joan Miró Paola Pivi Dada Raoul Hausmann John Heartfield Kurt Schwitters Blauer Reiter Wassily Kandinsky Franz Marc Gabriele Münter Alfred Kubin Paul Klee August Macke Alexej von Jawlensky Lyonel Feininger Suprematismus Kubofuturismus Rayonismus Konstruktivismus Russische Avantgarde Institutionen Kritiker GINChUK Anatoli Lunatscharski Michail Larionow Natalija Gontscharowa Kasimir Malewitsch El Lissitzky Ljubow Popowa Wladimir Tatlin Alexander Rodtschenko De Stijl Theo van Doesburg Piet Mondrian Bauhaus Oskar Schlemmer Lyonel Feininger Johannes Itten László Moholy-Nagy Neue Sachlichkeit Otto Dix Max Beckmann George Grosz Amerikanischer Realismus Grant Wood Edward Hopper Georgia O'Keeffe Kubismus Guernica Pablo Picasso Georges Braque Juan Gris Marcel Duchamp Fernand Léger Frantisek Kupka Malerei nach 1945 Karl Hofer Richard Oelze Willi Baumeister Ernst Wilhelm Nay Wols Emil Schumacher Marc Chagall Charles Crodel Pierre Soulages Georges Mathieu Jean Dubuffet Antoni Tàpies Josef Albers Ad Reinhardt Francis Bacon Jasper Johns Eugen Eckert Robert Rauschenberg Arnulf Rainer Yves Klein Joseph Beuys Pietro Manzoni Lucio Fontana On Kawara Hanne Darboven Cy Twombly Keith Haring Georg Baselitz Victor Vasarely Robert Ryman Oliver Jordan Neo Rauch Jenny Saville Asger Jorn Sigmar Polke Werner Büttner Albert Oehlen Markus Oehlen Daniel Richter Abstrakter Expressionismus oder New York School Drip Paintings Action Painting Jackson Pollock Barnett Newman -Mark Rothko Willem de Kooning Clyfford Still José Clemente Orozco David Alvaro Siqueiros Frank Stella Pop Art Andy Warhol Roy Lichtenstein Claes Oldenburg Jeff Koons David Hockney Gerhard Richter Wolf Vostell Robert Rauschenberg Postmoderne Appropriation Art Nicht einordbare Vertreter des 20. Jh.: Max Beckmann Frida Kahlo Regionale Stile: Donauschule Bildhauerei Bildhauer Landart Bertel Thorvaldsen Auguste Rodin Medardo Rosso Adam Kraft Antonio Canova Henry Moore Andy Goldsworthy Naumburger Meister Christian Daniel Rauch Georg Kolbe Käthe Kollwitz Eduardo Chillida Isamu Noguchi Regionale Stile Ulmer Schule Grafik Holzschnitt Kupferstich Radierung Linolschnitt Hochdruck Tiefdruck Schrotschnitt Weißlinienschnitt Vernis mou M. C. Escher Julian Opie HAP Grieshaber Rudolf Hausner Horst Janssen Albrecht Dürer Thomas Bewick Paul Flora Kunsthandwerk Goldschmied Keramik Johann Melchior Dinglinger Christian Neureuther Aktionskunst Santiago Sierra Tino Sehgal Steve-O Yves Klein Joseph Beuys Architektur Fotografie Filmkunst Kunstkritiker und Kunsttheoretiker Svetlana Alpers Max Dvorak Conrad Fiedler Adolph von Hildebrand Karel van Mander Julius Meier-Graefe Erwin Panofsky Alois Riegl Karl Friedrich von Rumohr John Ruskin Joachim von Sandrart Julius von Schlosser Hans Sedlmayr Josef Strzygowski Hippolyte Taines Giorgio Vasari Aby Warburg Franz Wickhoff Heinrich Wölfflin Entartete Kunst (Max Nordau)
    Unterkategorien, Unterkategorien Malerei (dort auch Einzelkünstler alphabetisch),
    • Besucherkommentar: bin ingenieur/schottland , verlaufe mich aber nur zu gern in der bildenden kunst und musik! thumbs up! war auch gern bei ihnen zu gast!

      eingetragen 11. September 2005, Index-Nummer: XJ817687
    Seite  3.1  4.2  4.8 
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    - 85 -     populäre Seite   (6 Wertungen): Inhalt: 1
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    Olga's Gallery - Artist Index (über 140 Namen)
    www.abcgallery.com/alfaind.html   (Neues Fenster)
    Eine Schatztruhe für Bildersucher. Zu jedem Künstler eine Biografie, zu den Biografien noch Erläuterungen. Keine Moderne.
    Eine ganz besondere Qualität dieser Seite offenbart sich, wenn man auf das unscheinbare "more" neben der Bildankündigung klickt: Dann öffnet sich an passender Stelle eine Seite mit einer Auflistung von Bildern zum Thema, etwa eine Reihe von Kreuztragungen von verschiedenen Künstlern. Außerdem gibt es:
  • Ancient Greek and Roman Myths Index
  • Christian Saints Index
  • New Testament Notes
  • Religion Notes Index
  • World Literature in Painting Notes Index
    • Kommentar: Mittlerweile ist die Seite furchtbar werbungsverseucht - nicht nur Banner, sondern aus allen Ecken und Ritzen werden Nebenfenster abgefeuert, so dass man kaum mehr zu den Bildern kommt (die weiterhin in der gleich guten Qualität vorhanden sind).


    eingetragen 26. Februar 2001, Index-Nummer: JZ137634
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
  • Seite  1.1  2.6  5.6 
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    - 86 -     populäre Seite   (6 Wertungen): Inhalt: 1
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    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Edouard Manet: Zwei Skandalbilder des 19. Jahrhunderts
    www.kunstunterricht.de/kusem/lk/manet/manset.htm   (Neues Fenster)

     
    Es ist sicher nicht ganz einfach, die Gefühlslage der Pariser Bürger im zweiten Kaiserreich und nach einer Epoche der Restauration unter Napoleon III. nachzuvollziehen, aber einige Steine des Anstoßes lassen sich denken

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 2. Mai 2000, Index-Nummer: UU181152
    Seite  3.1  4.8 
    Seitenanfang
    - 87 -     populäre Seite   (5 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Mark Harden's Artchive (über 260 Namen)
    www.artchive.com   (Neues Fenster)
    Verschiedene Angebote, darunter Reviews von Kunst-CD-ROMs , eine gute Link-Startseite und mehr.
    Für mich ist es neben dem Webmuseum (www.ibiblio.org/wm/) die Bildquelle im Internet. Sowohl in der Vielfalt der gebotenen Kunstwerke als auch in der Bildqualität und der Geschwindigkeit des Servers werden hier für das Auffinden von Kunstwerken nahezu optimale Möglichkeiten geboten. Fast alle Werke sind für den Ausdruck auf Tintenstrahlfolie und Projektion mit dem Overheadprojektor geeignet. Ein neuer Image-Viewer ermöglicht es zudem, die Bildgröße blitzschnell der Monitorauflösung anzupassen und so die Projektion per Datenbeamer zu erleichtern.
    • Besucherkommentar: Hervorragende Quelle mit guter Bildqualität
    • Besucherkommentar: Ausgezeichnete Abbildungen einer großen Anzahl an Bildern verschiedenster Künstler/innen der Kunstgeschichte. Geordnet nach Künstlernamen und Kategorien. Hervorragend geeignet zur Zusammenstellung von Anschauungsmaterialien für den Kunstunterricht. Darüberhinaus gibt es eine Galerie, in der Werke zu Gruppen zusammengefasst und teilweise recht gut beschrieben sind - allerdings in englischer Sprache (z.B Beckmann, die Abfahrt, Goyas Schwarze Bilder, ...)
    • Besucherkommentar: Man kann sich diese Bildersammlung auch auf CD-ROM schicken lassen, indem man einen 50,00$-Schein per Einschreiben (macht zusätzlich DM 7,00) an folgende Adresse schickt und damit "Förderer" wird:
      The Artchine
      Mark Harden
      P.O. Box 90572
      San Antonio, TX 78209 USA
      Mehr unter: http://artchive.com/patron/patronsubmit.html
      Der Komfort, die Sammlung offline benutzen zu können, ist diese Ausgabe wert!

      ( k.eden@hbk-bs.de )

      eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: NR282836
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  4.7 
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    - 88 -     populäre Seite   (5 Wertungen): Inhalt: 1
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    Klinke, Harald: Dürers Selbstportrait von 1500 : Die Geschichte eines Bildes
    www.klinke.org/duerer/   (Neues Fenster)

     
    Klinke, Harald: Dürers Selbstportrait von 1500 : Die Geschichte eines Bildes / Harald Klinke. - 1. Aufl.. - Norderstedt, 2004. - 136 S. ; 148 mm x 210 mm. Erscheint: Februar 2004 ISBN 3-8334-0759-X EUR 14.95
    Darin wird dem Leser der Künstler näher gebracht, in dem Selbstbildnisse und schriftliche Selbstzeugnisse besprochen werden, die die Aktualität des Renaissance-Künstlers deutlich werden lassen. (Amazon)
    • Besucherkommentar: Ich habe selten ein Buch gelesen, das mich so über die deutsche Kunst aufgeklärt hat. Hier beschreibt der Autor nicht nur ein Bild und den Künstler, sondern auch die ganze Rezeption des Werks aus der Renaissance über die Romantik bis in unsere Zeit hinein. Er schreibt richtig: Meist sagt ein Kommantar zum Bild mehr über den Kommentator aus, als über das Bild. Vor allem die Romantiker haben in Dürers Selbstbildnis mehr hineinprojeziert, als irgend jemand anders. Das Interessanteste: Dies Gedanken reichen bis in die 30er Jahre hinein und sind auch heute noch oft zu hören. Sich der Herkunft schwärmerischer Kunstverehrung bewußt zu werden ist schon ein wichtiger aufklärerischer Schritt in Richtung abgewogenem Umgang mit Kunst. Die beiden Anhänge über ein Attentat auf das Bild und die Geschichte von Konstruktionsversuchen sind verblüffend. Viele Abbildungen und übersichten führen zu leichtem Lesefluss. Fazit: Sehr lesenswert!
    • Besucherkommentar: Super Buch!

      ( H. Klinke M.A. )

      eingetragen 31. Mai 2004, Index-Nummer: PV781555
    Seite  5.4  5.5  5.10  5.13 
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    - 89 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 1
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    Web-Archiv
            - unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / /

    Bildnerisches Gestalten: Geschichte - Abbilden - Gestalten - Technik
    http://web.archive.org/web/20080518044614/www.hta-bu.bfh.ch/a/bg/skript/01skript inhalt.htm    (Neues Fenster)
    Ein sehr klares und übersichtliches Skript zu verschiedenen Bereichen, sehr hilfreich, wenn man kurze prägnante Zusammenfassungen sucht. (Frühe Kulturen, Fotografie, Fotorealismus, Naturalismus, Absorbtion/ Remission u.v.m.)

    ( Jacques Wüthrich, Professor für Bildnerisches Gestalten an der Berner Fachhochschule )

    eingetragen 13. April 2002, Index-Nummer: MT428924
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.2  2.5  1.2 
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    - 90 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 1
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    Rembrandt: Radierungen
    http://oak.conncoll.edu/visual/prints/Index_Pages/Rembrandt_index.html   (Neues Fenster)

     
    Verschiedene Radierungen, zur Bibel, Portraits, Landschaften, Studien
    • Besucherkommentar: etwas lieblos gemachte Bildersammlung; allerdings alle Abbildungen in drei unterschiedlichen Auflösungen, davon eine sehr hoch (bis zu 2000 x 1500)
      das Beste: "We encourage your free display and distribution of these digital images."
    • Besucherkommentar: Ich glaube, sie besitzen die Radierungen selbst und können daher großzügig sein

      eingetragen 13. September 2008, Index-Nummer: IU876098
    Seite  12.4 
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    - 91 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Sühnekreuze & Mordsteine
    www.suehnekreuz.de/   (Neues Fenster)

     
    Auf suehnekreuz.de sollen die Erkenntnisse vieler Heimatsammler, -forscher und Chronisten vereint werden. Die Fakten, Geschichten, Sagen und Ereignisse an und zu den einzelnen Flurdenkmalen dokumentiert und den nachkommenden Generationen erhalten werden. Nicht die Arbeit und das Arrangement des Einzelnen, sondern die Mitarbeit vieler steht hier im Mittelpunkt. Jeder kann mitmachen.

    ( gerth@suehnekreuz.de )

    eingetragen 6. April 2005, Index-Nummer: NQ498443
    Seite  4.8 
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    - 92 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Religiöse Bilder und Kunstgestaltung im Unterricht
    www.uni-leipzig.de/ru/themen.htm   (Neues Fenster)
    Mit diesen Projekt sollen Studenten, Lehrer und Pfarrer an den Einsatz digitaler Bildmedien im Religionsunterricht herangeführt werden. Dazu wurden Gemäldesammlungen nach verschiedenen Themengebieten angelegt:
    Alter Angst Arbeit Armut Franz v. Assisi Auferstehung Apostel David Erzväter Exodus Frauen Gebet Rechtfertigung und Schuld Gottesdarstellungen Hiob Geburt und Kindheit Jesu Umwelt Jesu Wunder Jesu Johannes der Täufer Josef Jünger Judentum Kinder Könige Leid Luther Babylonisches Exil Mose, Richter und Könige und ihre Propheten Propheten Passion (I) Passion (II) Passion (III) Passion (IV) Schöpfung und Urgeschichte

    eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: TH203186
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.1  4.2  4.8 
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    - 93 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Die Erlanger Liste (70 Namen)
    www.erlangerliste.de/ressourc/mallist.html   (Neues Fenster)
    Gut sortierte Kunst-Links der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen [dt.], auch gut für einzelne Künstler
    Schön klar übersichtlich und mit befriedigenden Resultaten. Wir haben diese Quelle an verschiedenen Stellen angegeben: empfehlenswert.

    ( Fabian Hofmann )

    eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: OX352966
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.2  2.4  1.2 
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    - 94 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Dürer: Apokalypse
    www.conncoll.edu/visual/prints/Index_Pages/durer_index.html   (Neues Fenster)

     
    Holzschnitte und Radierungen von Albrecht Dürer in guter Auflösung

    eingetragen 15. Oktober 1999, Index-Nummer: UK550445
    Seite  1.5  1.6  5.6  5.10 
    Seitenanfang
    - 95 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    ubu.com
    www.ubu.com/film/   (Neues Fenster)

     
    Ein umfangreiches Verzeichnis mit Filmen von Künstlerinnen und Künstlern - zum Download und Streaming:
    UbuWeb is pleased to present dozens of avant-garde films & videos for your viewing pleasure.
    (über 300 Namen von Abramoviç bis Zwartjes)

    eingetragen 11. Januar 2009, Index-Nummer: PD112731
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.5  5.2 
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    - 96 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Werbung gegen Realität
    www.pundo3000.com/werbunggegenrealitaet3000.htm   (Neues Fenster)

     
    Ein schöner Beitrag zum Thema "Werbung" und prima für den Unterricht nutzbar!
    Text auf der Website:
    "100 produkte im vergleich zu ihren werbefotos. alle produkte wurden eingekauft, die verpackungen fotografiert, die produktfotos vergrößert, die produkte nach verpackungsvorgabe zubereitet und zum vergleich fotografiert. alle produkte befanden sich innerhalb des haltbarkeitsdatums. alle produkte wurden aufgegessen. alle fotografien sind jederzeit wiederholbar."

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 1. Juli 2009, Index-Nummer: SW226928
    Seite  2.4  2.5  5.4  5.5  5.6  1.4 
    Seitenanfang
    - 97 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Einführung in die Architektur der Renaissance und des Barock (Ulrich Fürst)
    www.projekte.kunstgeschichte.uni-muenchen.de/arch_complete_vers/   (Neues Fenster)

     
    Die Konzeption ist aus der universitären Lehrtätigkeit im Grundstudium hervorgegangen und daher 'content-orientiert’. Sie setzt weniger auf aufwändige oder gar experimentelle technische Lösungen der 'virtual reality’, sondern darauf, in einer einfachen, aber zuverlässigen virtuellen Lernumgebung architekturhistorische Inhalte, die von den Studierenden nachgefragt werden, in großem Umfang bereitzustellen. Der Stoff ist in 13 Lektionen und eine Einführung im Umfang einer weiteren Lektion gegliedert. Er stellt sich in einer übersichtlich gegliederten HTML-Struktur als relativ straffe Abfolge von Seiten dar, welche die Inhalte in einer eingängigen Kombination von Bild und Text präsentieren, wobei Quellentexte und historisches Bildmaterial - von der Architekturzeichnung bis zum druckgraphischen Architekturprospekt - in großem Maße eingesetzt werden.
    Eine Seite der "Schule des Sehens" auch zum unbetreuten Selbststudium.
    Die Lektionen:

    eingetragen 15. Oktober 2006, Index-Nummer: HX674804
    Seite  1.5  4.1 
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    - 98 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

        Video-Link  
       Video-Link
    Guggenheim ultimative YouTube Playlist 2010
    www.guggenheim.org/new-york/interact/participate/youtube-play/top-videos   (Neues Fenster)
     
    Am 21. Oktober 2010 hat die Jury ihre Favoriten aus Tausenden von Youtube-Videos bekanntgegeben. Die Shortlist unter: youtube.com/user/playbiennial#grid/user/A9C90FECA0F7EEDA


    AUSPICE, 2010
    Bryce Kretschmann (b. 1974, California; lives in Newark, New Jersey)


    BEAR UNTITLED - D.O. EDIT, 2010
    Christen Bach (b. 1978, Kolding, Denmark; lives in Berlin)


    BATHTUB IV, 2009
    Keith Loutit (b. 1973, Melbourne; lives in Coogee, Australia)


    BIRDS ON THE WIRES, 2009
    Jarbas Agnelli (b. 1963, São Paulo)


    BIRDY NAM NAM - THE PARACHUTE ENDINGS, 2009
    Steve Scott (Director) and Will Sweeney (Art Director and Illustration)


    DEUCE, 2010
    Monica Cook (b. 1974, Dalton, Georgia; lives in Brooklyn, New York)


    DIE ANTWOORD - ZEF SIDE, 2009
    Sean Metelerkamp (b. 1984, Knysna, South Africa; lives in Cape Town, South Africa)


    GARDYN, 2010
    Pogo (b. 1988, Cape Town, South Africa; lives in Perth, Australia) The Story Behind ‘Gardyn’


    I MET THE WALRUS
    Josh Raskin (Director and Animator), James Braithwaite (Drawings), Alex Kurina (Computer illustration), Jerry Levitan (Producer, Story and Voice)


    LADYBIRDS' REQUIEUM, 2005-06/2010
    Akino Kondoh(b. 1980, Chiba Prefecture, Japan; lives in New York) >


    LE SYNDROME DU TIMIDE, 2010
    Pierre-Axel Vuillaume-Prezeau (b. 1986, Nalliers, France; lives in Paris)


    LUIS, 2008
    Joaquín Cociña, Cristóbal León, and Niles Atallah www.diluvio.cl/


    MAN WITH A MOVIE CAMERA: THE GLOBAL REMAKE, 2007- Perry Bard (b. 1944, Quebec City; lives in New York) an essay on MWAMC here

    MOONWALK, 2008
    Martin Kohout (b. 1984, Prague; lives in Berlin) www.martinkohout.com/


    NOTEBOEK, 2008
    Evelien Lohbeck (b. 1983, Rotterdam; lives in Tilburg, Netherlands) [mein Favorit] If you want to see more work please visit: evelienlohbeck.com


    POST NEWTONIANISM (WAR FOOTAGE/CALL OF DUTY 4 MODERN WARFARE FOOTAGE), 2010
    Josh Bricker (b. 1980, Torrance, California; lives in New York)


    SCENIC JOGGING, 2010
    Jillian Mayer (b. 1984, Florida)


    SEAWEED, 2010
    Remi Weekes and Luke White www.tellnoone.co.uk


    STRINDBERG AND HELIUM AT THE BEACH
    Eun-Ha Paek (Director, Animator and Artist), Erin Perkins (Writer and Voice of Helium) and James Bewley (Voice of Strindberg)


    SYNTHESIA, 2009
    Terri Timely (Corey Creasey and Ian Kibbey)


    TAXI III STAND UP AND CRY LIKE A MAN, 2007/2010
    Lisa Byrne (b. 1973, Newry, UK; lives in London)


    THE HUBER EXPERIMENTS, 2010
    Erik Huber and Matthew Huber Behind the scenes stills


    THIS ABORTED EARTH: THE QUEST BEGINS, 2010
    Michael Banowetz and Noah Sodano [beeindruckender Schrecken der Welt] Comics and more videos at ThisAbortedEarth.com!


    WONDERLAND MAFIA, 2008
    Lindsay Scoggins (b. 1985, Gainesville, Flordia; lives in Tampa)


    WORDS, 2010
    Everynone (Will Hoffman, Daniel Mercadante, and Julius Metoyer III) www.everynone.com
    • Besucherkommentar: Eine sehr inspirierende kleine Sammlung von Kleinodien - warum ist man nur nicht selbst auf diese Ideen gekommen?


    eingetragen 27. Oktober 2010, Index-Nummer: PU113220
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 99 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Galleria d'Arte Virtuale: Fracisco de Goya
    http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/goya/page_01.htm   (Neues Fenster)

     
    Eine gute Bilderquelle: knapp über 100 Abbildungen (zum Teil vergrößerte Details) in guter Qualität: Gemälde und Grafik

    eingetragen 20. Juli 2002, Index-Nummer: YF188598
    Seite  6.7 
    Seitenanfang
    - 100 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    HTML-Dateien selbst erstellen
    www.selfhtml.org/   (Neues Fenster)
    Ein gutes Kompendium in deutscher Sprache für Entwickler.
    Die Referenzseite
    Solche Seiten gibt es einige, diese ist hervorragend geordnet und verständlich und wird daher nahezu einmütig weiterempfohlen. Außerdem das Wichtigste zu Perl und PHP, ein fundiertes Forum.

    eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: WK615844
    Seite  1.1  2.10 
    Seitenanfang
    - 101 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
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    Chemie und Kunst: Pigmente und Gemälde
    www.swisseduc.ch/chemie/pigmente//   (Neues Fenster)

     
    Pigmenteanalyse von Giotto Pentecost Cima Ungläubigkeit des heiligen Thomas Titian Bacchus und Ariadne Bellini und Titian Fest der Götter Tintoretto Heiliger Georg mit dem Drachen Botticelli Anbetung der Könige Leonardo Das Letzte Abendmahl Raphael Sixtinische Madonna Rubens Die Famile Gerbier Rembrandt Belshazzars Fest Velázquez Die Hoffräulein (Las Meninas) Vermeer Mädchen mit Perlenohrering Canaletto Venedig: Fest des S. Roch Monet Baden in La GrenouillèreManet Die Kellnerin Renoir Die Seine bei Asnières (La Yole) Cézanne Hügel in der Provence Seurat Die Insel La Grande Jatte Gauguin Landschaft in der Bretagne Van Gogh Selbstporträt Van Gogh Weizenfeld mit Zypressen
    Eine Unterseite der Chemie auf educeth, ausgezeichnet mit dem Ehrenpreis des CEFIC Education Awards 2000. Sehr informativ und weitreichend, Charakteristika und Verwendung der verschiedenen Pigmente

    eingetragen 10. Dezember 2002, Index-Nummer: PQ476654
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.4  2.3 
    Seitenanfang
    - 102 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Images Medieval Art and Architecture - Französisches Mittelalter in Kunst und Architektur
    www.pitt.edu/~medart/index.html   (Neues Fenster)
    Bisher England und Frankreich, Erweiterungen sind im Aufbau. Eine riesige Site - dazu Pläne, Innenaufnahmen, Außenaufnahmen, die man sich auch in Größen von 4 bis 6 MB(!) herunterladen kann. Mit einem wunderbaren Glossar. (auf englisch)
    • Besucherkommentar: sehr hilfreich, hervorragendes Glossar, leider ist die Seite zur deutschen Architektur noch nicht fertig

      eingetragen 24. Februar 2001, Index-Nummer: ZY451477
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.7 
    Seitenanfang
    - 103 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Telepolis: Kunst
    www.heise.de/tp/r4/inhalt/sa.html   (Neues Fenster)
    Das ist eine Liste aktueller Netz- und Medienkunst, von kompetenten Leuten zusammengestellt. Die Links sollen zwar durch einen knappen Satz charakterisiert werden, nachschauen muss man trotzdem selber. Beigefügt ist auch ein Archiv für ältere Beiträge.
    • Besucherkommentar: Das ist eine Reihenaufzählung, mit Kommentaren zwar, aber prinzipiell ungeordnet. Inhaltlich absolut wertvoll aktuell.

      ( Ernst Wagner )

      eingetragen 1. November 1999, Index-Nummer: FR583740
    Seite  3.2  1.2 
    Seitenanfang
    - 104 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Galleria d'Arte Virtuale: Leonardo da Vinci - Drawing Albums - Zeichnungen und Gemälde
    http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardowork_file/page_01.htm   (Neues Fenster)
    Umfangreiches Material zu:
    Work Machines: http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardowork_file/page_01.htm
    War Machines: http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardowar_file/page_01.htm
    Flying Machines: http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardofly_file/page_01.htm
    Water and Land Machines: http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardowater_file/page_01.htm
    Der Architekt: http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardoarch_file/page_01.htm
    Anatomie: http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardoana_file/page_01.htm
    Malerei: http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardopaint_file/page_01.htm
    Zeichnung: http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardodraw_file/page_01.htm
    Alles auch als PowerPoint-Folie

    eingetragen 12. Juli 2002, Index-Nummer: EL496978
    Seite  2.5  6.9  11.4 
    Seitenanfang
    - 105 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    (eigener Beitrag)

    Das Borromini-Projekt
    www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/wagner/borromini/   (Neues Fenster)
    Ein Projekt zum Thema Barock von österreichischen, italienischen und deutschen Schulen.

    ( Ernst Wagner )

    eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: UA735412
    Seite  1.2  2.5  2.10 
    Seitenanfang
    - 106 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Der WeltLAuf - Allegorische Graphikserien des Manierismus
    www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/projekte/weltlauf/weltlauf.htm   (Neues Fenster)
    Eine Publikation des Kunstgeschichtlichen Instituts der Ruhr-Universität Bochum, gut aufbereitet, mit einem Bildindex zu den 221 Graphiken, einem ikonographischen Index mit modifizierter ICONCLASS-Systematik.
    Von Jörg Biesler, Stephan Brakensiek, Richard Hehn, Hans-Martin Kaulbach, Arndt Röttgers, Reinhart Schleier

    eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: QU315979
    Seite  1.2  4.3 
    Seitenanfang
    - 107 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Techniken des Tiefdrucks und der Edeldruckverfahren
    www.radiertechniken.de/   (Neues Fenster)

     
    Knapp 100 Seiten online mit Tipps, Tricks und Schritt-für Schritt-Anleitungen zu Tiefdrucktechniken wie Radierung, Aquatinta, Vernis mou, Heliogravure sowie Rezepturen für fotografische Edeldruckverfahren wie Gummidruck, Chromgelatinedruck, Lichtdruck, Bromsilbergelatine usw.
    Die Seiten beziehen sich auf das Buch: Wolfgang Autenrieth: "Neue und alte Techniken der Radierung und der Edeldruckverfahren", Die Onlineausgabe zeigt auf knapp 100 Online-Seiten das (gekürzte) Vorläufer-Manuskript von 1997. Online finden Sie "nur" knapp 20% der aktuellen Buchausgabe und müssen auf Grafiken, Illustrationen und Tabellen verzichten.
  • Besucherkommentar: Wenn das nur 20% des Buch-Inhaltes sind --- Respekt!

    eingetragen 17. Januar 2008, Index-Nummer: ND664489
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
  • Seite  1.3 
    Seitenanfang
    - 108 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    1200 Jahre italienische Skulptur (über 200 Namen)
    www.thais.it/scultura/default_uk.htm   (Neues Fenster)
    Eine Seite des italienischen Servers thais.it, mit vielen Abbildungen zu vielen Künstlern, nach Namen, Epochen, Städten anwählbar, die Fotografien in drei Stufen vergrößerbar.
    - romanisch und frühmittelalterlich
    - gotisch
    - Renaissance
    - Barock
    - modern

    eingetragen 18. August 2000, Index-Nummer: RC165161
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.4  2.3 
    Seitenanfang
    - 109 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Strassburger Münster: Das OEuvre Notre Dame
    www.oeuvre-notre-dame.org/indexall.htm   (Neues Fenster)
    Eine hervorragende Seite zur Gotik am Beispiel des Strassburger Münsters, inklusive eines gothischen Begriffsglossars - bildhaft werden auf der Seite architektonische Begriffe aus der Gothik erläutert.

    ( Hermann Kühn )

    eingetragen 29. April 2002, Index-Nummer: DF861602
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.7  2.8 
    Seitenanfang
    - 110 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Medien Kunst Netz
    www.medienkunstnetz.de/   (Neues Fenster)

     
    Das Medienkunstnetz mit aktuellen Beispielen: »Medien Kunst Netz« zielt auf die theoretisch und audiovisuell gleichermaßen schlüssige Herstellung von gattungsübergreifenden Zusammenhängen. Eine konsequente Zweisprachigkeit (deutsch/englisch) trägt der Internationalität Rechnung.

    eingetragen 11. Juni 2004, Index-Nummer: GH428924
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.8  6.2 
    Seitenanfang
    - 111 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Typographie-Lexikon
    http://eberhard-dilba.homepage.t-online.de/Unterverzeichnis/Lexikon.htm   (Neues Fenster)

     
    Ein Typographielexikon mit über 800 Hauptstichwörtern und 50 Abbildungen sowie einem "RGB-Farbmischer" (Stichwort "RGB").
    Das Lexikon will über die Typographie hinaus zu dem Thema Typographie, Schrift, Buch usw. kulturelle Zusammenhänge aufzeigen und so einerseits als Lexikon wirken, andererseits aber auch als Lesebuch. Siehe auch das Vorwort.
  • Als PDF mit knapp 200 Seiten hier
  • oder als Buch bei Amazon

    ( eberhard.dilba@t-online.de )

    eingetragen 22. Februar 2004, Index-Nummer: TT920898
  • Seite  1.9 
    Seitenanfang
    - 112 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Carl Barks
    www.carlbarks.de/   (Neues Fenster)
    Gute deutsche Barks-Seite

    eingetragen 23. April 2001, Index-Nummer: JJ217102
    Seite  12.4 
    Seitenanfang
    - 113 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Ratgeber für abrißwillige Denkmalbesitzer
    www.konrad-fischer-info.de/8ks1.htm   (Neues Fenster)
    Hier erhalten Sie Anregung, Rat und Vorbild bei Problemen mit ungeliebten Denkmalen, etwa:
    Wie schaffe ich es schnellstmöglich, (m)ein Baudenkmal abreißen zu dürfen? 50 miese Tricks, an eine legale Abrißgenehmigung zu kommen

    eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: OF466796
    Seite  2.2  5.5  5.6 
    Seitenanfang
    - 114 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Glossar zur griechischen Kunstgeschichte
    www.gottwein.de/gloss02/gloss_00.php   (Neues Fenster)
    Von Abakus bis Zophorus eine wertvolle Hilfe durch kurze Stichpunkte (sparsam illustriert)

    ( webmaster@gottwein.de )

    eingetragen 25. September 2002, Index-Nummer: GE801574
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.5  3.2 
    Seitenanfang
    - 115 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Jan Steen, Leiden, 1626 - 1679
    www.wga.hu/html/s/steen/   (Neues Fenster)

     
    34 ordentliche Abbildungen in der Web-Gallery und eine sehr kurze Biografie

    eingetragen 12. Juli 2003, Index-Nummer: TT924774
    Seite  3.2  2.4 
    Seitenanfang
    - 116 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Spiralen ("Schneckenlinien") bei Albrecht Dürer
    www.mathe.tu-freiberg.de/~hebisch/cafe/duerer/spiralen.html   (Neues Fenster)

     
    In seiner aus vier Büchern bestehenden "Underweysung der messung mit dem zirckel un richtscheyt..." gibt Albrecht Dürer im ersten Büchlein u. a. verschiedene Konstruktionen für (von ihm so genannte) Schneckenlinien an. Dabei handelt es sich nach heutiger Bezeichnungsweise um Spiralen. Unter diesen kommt auch die Archimedische Spirale vor. Diese wird in mehreren Varianten konstruiert und ihre künstlerischen Anwendungsmöglichkeiten werden angedeutet. Weiterhin beschreibt er die Konstruktion einer konischen Spirale und einer Schraubenlinie. Zum Abschluß seiner Betrachtungen geht er auch auf die Logarithmische Spirale ein, die er "ewige linie" nennt.
    Eine Unterseite aus: "Mathematische Aspekte im Werk Dürers", www.mathe.tu-freiberg.de/~hebisch/cafe/duerer.html

    eingetragen 17. Januar 2005, Index-Nummer: YO545532
    Seite  5.1  12.1 
    Seitenanfang
    - 117 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Do it yourself - Die Bastelanleitung für die gestandene Frau
    www.bastelfrau.de   (Neues Fenster)
    Heimwerken und Basteln ist ja eigentlich Männersache - denken viele. Aber im Internet ist alles anders! Hier hat man Bastelfrau's Homepage! Begrüsst werden fleißige Heimwerker von der adretten Blondinen Barbara im Blaumann, die wahre Tatkraft und diese typische Do-it-yourself-Entschlossenheit ausstrahlt. Man(n) und auch Frau finden, wie die Seite schon verspricht, viele Tipps und Tricks zu verschiedenen Basteltechniken.

    Mit dabei natürlich das topaktuelle Window Coloring, die immer beliebte Seiden- und Stoffmalerei, die doch etwas ausgefallenere Encaustic Art (Wachsmalerei), das Papierschöpfen usw. Bastelfrau Barbara hat außerdem Malvorlagen verlinkt, z. B. von der beliebten Diddl-Maus oder Pooh, dem niedlichen Honigbären. Oder Hunde, Katzen, Mäuse, Autos, Blumen, Kühe, Pferde, Mandalas, Mosaike, ...

    Wenn Mann jetzt nicht unbedingt auf Seidenmalerei steht, findet er garantiert in der Link-Hitliste die Erfüllung seines Heimwerkerlebens. Außerdem verspricht Barbara, dass jeder Surfer anonym bleibt - wenn sich also Jungs doch mal im Rahmen des Kunstunterrichts auf die Seite "verirren" sollten, weil sie mit einer Bastelei nicht weiterkommen, dann geht das voll in Ordnung ;-)
    • Besucherkommentar: Eine tolle Ausgangsseite, um Bastelideen, Malvorlagen, Tipps und Tricks rund um das Basteln zu erhalten. Gut sortiert und ständig erweitert ist die themenbezogene Linksammlung. In dem stark besuchten Forum findet man viele Anregungen, erfährt die neusten Basteltrends und hat die Möglichkeit, selbst Fragen an die "Bastelgemeinde" zu stellen.

      ( Ernst Wagner )

      eingetragen 12. Mai 2000, Index-Nummer: HL452880
    Seite  5.13  12.1 
    Seitenanfang
    - 118 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    47 Optical Illusions & Visual Phenomena (Visual Illusions | Optische Täuschungen)
    www.michaelbach.de/ot/index.html   (Neues Fenster)

     
    These pages demonstrate visual phenomena, called »optical illusions« or »visual illusions«.
    Eine sehr ausführliche und anschauliche Seite über otische Täuschungen. Viele Beispiele sind interaktiv. Das Ganze leider nur in englischer Sprache. Eine Fundgrube für alle, die sich mit optischen Fallen beshäftigen wollen.

    ( Hubert Kretschmer )

    eingetragen 29. Oktober 2004, Index-Nummer: ZT323822
    Seite  5.4 
    Seitenanfang
    - 119 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Kunstklausur: Picasso rahmen 13 GK, kombinierte Aufgabe mit theoretischem Schwerpunkt
    http://brunnenrand.de/klausuren/klausurrahmpicasso.htm   (Neues Fenster)
    Praktischer Aufgabenteil: Ergänze das Spiegelbild von Picasso (Abb. links) mit einem farbigen Rahmen, der deiner Meinung nach in Struktur und Form dem Gemälde angemessen ist (mit Beurteilungsbogen etc.)

    ( I.R.R.Randig@t-online.de )

    eingetragen 5. Mai 2003, Index-Nummer: EE462738
    Seite  5.4  5.13 
    Seitenanfang
    - 120 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    Arbeitsgruppe "STADT-KöRPER - Leipziger Allerlei" - Kunstpädagogisch angeregte Performance im städtischen öffentlichen Raum
    www.kunstlinks.de/material/wa/ag3.htm   (Neues Fenster)
    Rolf Behme erörtert, was als eine gelungene Performance anzusehen ist; zwischen Verrätselung und nachvollziehbarem Erlebnis für Zuschauende. Anhand einer kreativitätsanregenden Aufgabe und mittels Vorgaben aus der performativen Kunst wird geschildert, wie sechs Kleingruppen innerhalb einer Fortbildungsveranstaltung unterschiedliche Aktionen entwickeln und im städtischen Umfeld umsetzen.
    • Besucherkommentar: auch für unterrichtliche Zwecke interessant

      ( Georg Peez )

      eingetragen 28. Februar 2001, Index-Nummer: YU947753
    Seite  6.3 
    Seitenanfang
    - 121 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    www.digitalkamera.de - Das Online-Magazin zur Digitalfotografie
    www.digitalkamera.de/   (Neues Fenster)

     
    331 Fototipps, u.a.:
    Neutrale Farbwiedergabe und Weißabgleich - Teil 1
    Neutrale Farbwiedergabe und Weißabgleich - Teil 2
    Dramatischer Dynamikgewinn durch RAW-Doppelbelichtung
    Arbeitsabstand und Fokusabstand in der Makrofotografie
    Farbkorrektur mit Gradationskurve und Graukeil
    Differenzierte Schwarzweiß-Wandlungen von Fotos
    Der Pfad in der Bildbearbeitung, das fast unbekannte Wesen
    Was man bei Wechselobjektiven an Digitalkameras beachten sollte
    Die Bedeutung der kleinbildäquivalenten Blende
    Optische Filter in der Digitalfotografie
    Stop-Motion-Filmen mit digitalen Kameras
    Wo auf der Festplatte sind die Fotos - Ordnung in der Bilderflut
    Das menschliche Auge - wie wir Bilder sehen
    Fokussierprobleme bei digitalen Spiegelreflexkameras
    Von der Glaubwürdigkeit digitaler Fotos
    Die Kunst der Bildkomposition in der Landschaftsfotografie
    Gut vorbereitet in Museen fotografieren
    Monitorkalibration Teil 1 - generelle Tipps
    Belichtungsfehler per Tonwertkorrektur korrigieren - Teil 1
    Juwelen zum Spartarif - alte Objektive an DSLR-Kameras Teil 1
    Bildqualität mit elektronischer Bildverarbeitung maximieren
    Bildauflösung für Druck oder Belichtung ermitteln

    News und Info / Software / Kameraübersicht / Händleradressen / Flohmarkt / Fotoabzüge / Fototipps / Buchtipps / Forum / Galerie

    eingetragen 17. Januar 2005, Index-Nummer: DR781188
    Seite  8.4 
    Seitenanfang
    - 122 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  

    'Pictura Paedagogica Online' (bildungshistorische Abbildungen )
    http://opac.bbf.dipf.de/virtuellesbildarchiv   (Neues Fenster)

     
    Angesichts der Masse an bildungsgeschichtlich relevanten Darstellungen und Abbildungen, die im Verlauf der Jahrhunderte entstanden sind, ist es bedauerlich, dass diese bisher nur sehr eingeschränkt als Einzelbilder recherchierbar sind, da auf diese Weise die Forschung mittels Bildern gegenüber der Forschung mittels Schriftquellen erheblich erschwert ist. Die Lösung dieses Problems ist das zentrale Anliegen von PPO, die die Bilder verschiedener Bestände als Einzelbilder erschließt. PPO ist ein Kooperationsprojekt zwischen der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung (BBF), Berlin und dem Institut für Angewandte Erziehungswissenschaft und Allgemeine Didaktik der Universität Hildesheim.
    Zum Stöbern eignet sich die Zeitleiste, ansonsten braucht man Suchbegriffe.

    eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: KD638824
    Seite  2.6  1.4 
    Seitenanfang
    - 123 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 2  
    / / / Diese Seite ist eingestellt worden. Hier die gespeicherte Version im
    Web-Archiv
            - unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / /

    "Welcome to Great Exhibiton of Industries of All Nations" - die Weltausstellung in London 1851 (deutsch, englisch oder französisch)
    http://web.archive.org/web/20070916073238/www.uni-trier.de/uni/fb3/kunstgeschich te/nicolai/html/home.htm    (Neues Fenster)

     
    Aus dem Inhalt der reich bebilderten Seite:
    Crystal Palace - Wunderwerk und Wahrzeichen: Wettbewerb und Vorentwürfe, Der Bau, Sydenham
    Die ganze Welt unter einem Dach: Grundriss, Die Ausstellung, Nationen
    Bildende Kunst: Hiram Powers: Griechische Sklavin, Antonio Galli: Susanna im Bade, John Bell: Andromeda, Theodor Kalide: Bacchantin auf einem Panther, Friedrich Christian Tieck: Caritas, Albert Wolff: Mädchen in einem Lamm, Ferdinand Müller: Bayerischer Löwe, Die Preisträger, August Kiss: Kämpfende Amazone, Carlo de Marochetti: Richard Löwenherz, Pressestimmen zur Skulptur
    Kunstgewerbe, Orientalismus, Kolonialismus, Exotismus
    Space, Time and Architecture: Zeittabelle, Geschichte der Industrieausstellungen, Viktorianisches England, Architektur im industriellen Zeitalter: Ingenieurbau, Coalbrookdale, Bahnhöfe, Passagen
    Gottfried Semper, Karl Friedrich Schinkel, Gründerzeit, Die Umgestaltung von Paris unter Napoleon III
    Neue Dimension Raum, Die Veränderung des Zeitbegriff, Zeit ist Geld, Benjamins Passagenwerk und die Weltausstellung
    Reaktionen in Presse und Freizeitverhalten
    Statistiken und Bibliografie
    Diese Seite gibt es nur noch im Internet-Archiv, leider. Dort scheint sie aber noch zu funktionieren

    ( Prof. Dr. Bernd Nicolai )

    eingetragen 16. Juni 2003, Index-Nummer: OA812896
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 124 - (1 Wertung): Inhalt: 1
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    Francis Bacon
    http://web.archive.org/web/20030213133910/http://francis-bacon.cx/   (Neues Fenster)

     
    In der "Gallery" bekam ich nichts angezeigt - sonst gibt's aber schon einiges zu finden (wenn man in der Status-Zeile sieht, wohin der Link führt). Eigenartig.
    • auch in der archivierten Fassung noch viele Bilder


    eingetragen 14. Mai 2000, Index-Nummer: ZF308837
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  6.1  7.2 
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    - 125 - (1 Wertung): Inhalt: 1
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            - unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / /

    Tipps zur Bildbearbeitung
    http://web.archive.org/web/20070711052313/www.hta-bu.bfh.ch/a/pro/intranet/index .htm    (Neues Fenster)
    Unter diesen Seiten finden Sie Tips zur Bildbearbeitung. Sie sind im Rahmen einer Einführung in die Bildbearbeitung mittels Photoshop entstanden. Die Studentinnen und Studenten haben Probleme aufgenommen, die Sie dabei beschäftigt haben - sie sollten dadurch eine gewisse Aktualität haben.
    (Photoshop, Pagemaker, Auswahlwerkzeuge, Zoom, Messwerkzeug, Raster, Lineale Stempel, Textwerkzeug, Farb-, Kontrastkorrektur, Farbe ersetzen, Verzerren, Verlauf, Weichzeichnen, Arbeiten mit Ebenen, Ebenen gruppieren, Auswahl speichern und laden, Aktionen, Stapelverarbeitung, HTML Fotogalerie)

    eingetragen 13. April 2002, Index-Nummer: XJ423614
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.3  4.3  12.4  1.4 
    Seitenanfang
    - 126 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 3  

    Rudolf Koch: Die mittelalterlichen und vorbarocken Klosteranlagen von Mauerbach aus bauhistorischer Sicht
    http://homepage.univie.ac.at/rudolf.koch/geocities/studiolo_2000a/mauerbach/maue rbach.htm    (Neues Fenster)

     
    Veränderte Rohfassung des gleichnamigen Artikels in: Kartause Mauerbach, 1314 bis heute. Österreichische Zeitschrift für Kunst und Denkmalpflege LIII, 1999, Heft 2/3/4, S. 431 - 452
    Das ehemalige Kartäuserkloster von Mauerbach bei Wien ist das älteste dieses Ordens in Österreich. Als landesfürstliche Gründung 1313 durch den Habsburger Friedrich den Schönen gestiftet, fiel es 1782 als erstes Kloster der Kirchenreform unter Kaiser Joseph II. aus dem gleichen Geschlecht zum Opfer. Anders als bei den beiden jüngeren Kartausen in Gaming (1330 - 1782) und Aggsbach (1380 - 1782) blieb vom mittelalterlichen Kloster in Mauerbach kein einziger Baukörper zur Gänze erhalten, sieht man von der annähernd zentral im großen Kreuzgarten gelegenen Friedhofskapelle ab. Selbst diese 1409 errichtete Schauer'sche Kapelle wurde im 19. Jahrhundert rigoros verändert.

    eingetragen 27. August 2004, Index-Nummer: QL947021
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 127 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 3  

    El Greco (Domenicos Theotocopoulos) in Olga's Gallery
    www.abcgallery.com/E/elgreco/elgreco.html   (Neues Fenster)

     
    46 Bilder und eine Biografie
    • Besucherkommentar: El Greco ist für mich einer der bedeutesten Maler dieser Zeit. Selbst mein ehemaliger Spanischlehrer Prof. Dr. Viehöfer, der viele Jahre in Spanien gelegt hat, war der Ansicht das es nur wenige Maler solch einer Klasse gegeben hat. Sein Meisterwerk "Blick auf Toledo" ist einzigartig und weltbekannt. Sogar fast 500 Jahre danach sieht Toledo fast genauso aus wie damals. Ich kann Ihnen nur empfehlen, die Berge ausserhalb Toledos zu besteigen und sich selber ein Bild davon zu machen wie El Greco es wohl damals gesehen haben muss.

      eingetragen 3. Januar 2002, Index-Nummer: YZ621643
    Seite  1.3  3.3 
    Seitenanfang
    - 128 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 3  

    skulpturenlandschaft Osnabrück
    www.skulpturenlandschaft.com   (Neues Fenster)

     
    21 Positionen internationaler und in der Region lebender Künstler untersuchen
    das Verhälnis des modernen Menschen ur Natur im öffentlichen Raum der Stadt
    Osnabrück.
    Zum Rahmenprogramm gehört ein umfangreiches Bildungsprogramm für
    Schulen und andere Einrichtungen mit dem Titel: Umweltbildung im
    Spannungsfeld von Kunst und Natur

    ( m.flatau osnanet.de )

    eingetragen 15. Juli 2007, Index-Nummer: NY698333
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.1  2.6 
    Seitenanfang
    - 129 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 3  

    The Vicorian Web - literature, history & culture in the age of Vicoria
    www.victorianweb.org/   (Neues Fenster)

     
    Eine Schatztruhe für Material aus dem viktorianischen England, unzählige Künstler und Abbildungen, die aber ohne Vorschau gefunden werden müssen. Für die Kunst ist Ausgangsseite "Visual Arts"

    eingetragen 27. Januar 2007, Index-Nummer: YU781982
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  4.1  3.1 
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    - 130 - (3 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 3  

    Art on the Net (über 220 Namen)
    www.art.net   (Neues Fenster)
    Diese Seite unterteilt sich in die Abteilungen Studios, Galerie und "Artist Soundbytes". Das ist "Hörkunst" verschiedener Künstler. In den Studios bekommen Sie einen Eindruck von der Arbeit der Künstler. Die Galerie ist recht umfangreich.
    • Besucherkommentar: gut gemachte Seite mit Informationen und vielen Abbildungen von Werken zeitgenössischer Künstler (etwa 100) Digital Artists, Video & Animation Artists

      ( Atelier KUNSTKOMM.T! )

      eingetragen 8. September 1999, Index-Nummer: ZN262023
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.10 
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    - 131 - (2 Wertungen): Inhalt: 1
    Gestaltung: 3  

    Fibonacci Numbers and The Golden Section in Art, Architecture and Music
    www.maths.surrey.ac.uk/hosted-sites/R.Knott/Fibonacci/fibInArt.html   (Neues Fenster)
    Fibonacci und Goldener Schnitt an verschiedenen Beispielen: etwa Partheneon und Leonardo
    • Besucherkommentar: Sehr brauchbare Linksammlung als Einführung zu bestimmten Propoprtionen. Leider fand ich auf meine eigentlichen Fragen keine passenden Links, die vielleicht zu wissenschaftlich/speziell waren.

      eingetragen 24. Dezember 2002, Index-Nummer: UE472015
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    Seite  1.7  2.10 
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    - 132 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 3  

    BROWSER, BUFFER, AND BITSLAG
    Netzkunst: Versuch einer Differenzierung

    www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/lehre/bbb/11/index11.html   (Neues Fenster)
    Sommersemester 1997: Dr. Hans Dieter Huber bietet eine plausible Gliederung, dazu gibt es interessante Links, damit man sich selbst von der Begrifflichkeit ein Bild machen kann.

    eingetragen 22. Oktober 1999, Index-Nummer: UR892486
    Seite  2.4 
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    - 133 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 3  

    The Art of Renaissance Science - Galileo and Perspective
    www.mcm.edu/academic/galileo/ars/arshtml/arstitle.html   (Neues Fenster)
    Ein reich bebilderter Vortrag zur Entwicklung von Perspektive, Anatomie, Mathematik und Wissenschaft und der Wechselbeziehung zwischen Künstlern und Wissenschaft. (auf Englisch)

    eingetragen 6. November 2001, Index-Nummer: SF557861
    Seite  2.7  3.2 
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    - 134 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 3  

    Yannis Tsarouchis - Between East and West
    www.oocities.org/whiteinkal3/YannisTsarouchis_between_east_and_west.html   (Neues Fenster)

     
    Griechischer Maler des 20. Jahrhunderts mit einer weiten Bandbreite des Schaffens. Hier gibt es (englischen) Text und Abbildungen.
    "It took me a long time to realize how difficult it is to unite the two styles - that is, the one which revolves around drawing and takes chiaroscuro into consideration, and what we might call the Oriental style, which includes the quality of the colour planes."

    eingetragen 28. Juni 2003, Index-Nummer: BY510314
    Seite  3.1  4.1  4.8 
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    - 135 - (1 Wertung): Inhalt: 1
    Gestaltung: 3  

    Web-Museum (über 200 Namen)
    www.ibiblio.org/wm/   (Neues Fenster)
    Das Web-Museum ist eine der umfangreichsten Bildersammlungen auf dem freien Markt, es gibt Sonderausstellungen und kurze Biographien zu zahlreichen (historischen) Künstlern
    Das Webmuseum, Paris ist auf Initiative einer Einzelperson entstanden, und forciert die Idee des gemeinsamen, vernetzten Weiterarbeitens an einem Thema. Die Intention ist dabei idealistisch und nicht kommerziell. Die Site umfaßt Ausstellungen (Künstler und Kunststile Epochen übergreifend, aber weitgehend historisch orientiert), Info über Paris (Stadtführungs-Varianten mit historischen Hintergrundinfos), Information über das Webmuseum, Musikstücke klassischer Komponisten, viele andere Links zu Seiten von Partnern, Freunden und Sponsoren des Webmuseums und auch Diskussionsforen für die Benutzer. Es wird umfangreiche, qualitätvolle Sachinformation zu Kunstrichtungen und Künstlern vermitteln, viel Anschauungsmaterial mit guter Bildqualität (auch als ganzseitige Abbildungen! Vorsicht: lange Wartezeiten!) aber auch Unterhaltsames z.B. bei den Stadtführungsvarianten oder den Hörproben. Das Angebot richtet sich an Jugendliche und Erwachsene mit Interesse an Kunst.
    • Besucherkommentar: Für mich neben Marc Hardens Artchive eine der wichtigsten, weil umfangreichsten und in der Digitalisierungsqualität besten Bilddatenbanken.
    • Besucherkommentar: Die bisherige Erlanger Nummer für das Web-Museum gibt's nicht mehr (Bildrechte-Frage).

      ( Atelier KUNSTKOMM.T! )

      eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: RL577301
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.1 
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    - 136 - (1 Wertung): Inhalt: 1
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    Images from History: Germanic Europe before the feudal revolution (engl.) (Völkerwanderungszeit)
    http://web.archive.org/web/20060725225229/www.hp.uab.edu/image_archive/index.htm l    (Neues Fenster)

     
    Zu finden unter "Ancient Mode of Production" / "Ancient Europe". Verschiedene kurze Texte mit Abbildungen zur Kunst germanischer Stämme. Bildmäßig sehr reichhaltig und vielfältig (auch in dieser geretteten Version)

    ( Ulrike Johnson )

    eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: QG114654
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    Seite  8.6  4.3  5.9 
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    - 137 - (1 Wertung): Inhalt: 1
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    Zur Pädagogik in Kunstmuseen
    http://web.archive.org/web/20040222132756/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/parmentier/richtung.html    (Neues Fenster)
    Der Museumspädagoge, Kultur- und Erziehungswissenschaftler Michael Parmentier (Humboldt-Universität zu Berlin) legt in seinem Aufsatz "In entgegengesetzter Richtung.
    Sieben Thesen zur Pädagogik in Kunstmuseen" knapp, historisch fundiert und kritisch dar, welche Aufgaben Museumspädagogik erfüllen kann. Er plädiert dafür, dass Museumspädagoginnen und Museumspädagogen auf dem Stand des kunstwissenschaftlichen und bildungsästhetischen Diskurses der Gegenwart sein müssen und dass sie selbst empirische Besucherforschung betreiben sollten.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 17. Januar 2001, Index-Nummer: TN316284
    Seite  1.8  2.7  3.1 
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    - 138 - (1 Wertung): Inhalt: 1  

    Biografien von Künstlern des 20. Jahrhunderts (78 Namen)
    http://woka.com/infos/index.asp?go=deutsch/designer/index.asp   (Neues Fenster)
    WOKA stellt Handgefertigte Reproduktion von exklusiven Jugendstil-Lampen und Leuchten, Designer und Architektenentwürfe her. Die Webseite, bisher schon recht informativ bezüglich Künstler und Designer um die Jahrhundertwende (etwa Arts and Crafts) bis in die 20ger Jahre des letzten Jahrhunderts (Bauhaus etc.), ist nun stark erweitert worden.
    Die Lampen selbst sind übrigens sehr schön (wenn man das nötige Kleingeld dafür hat..)

    ( mail@woka.com )

    eingetragen 28. September 2002, Index-Nummer: BB912506
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.10  4.3 
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    - 139 - (1 Wertung): Inhalt: 1  

    Kunsthistorisches Wissen digital
    www.uni-duisburg-essen.de/~bj0063/texte/maschinenlesbar.pdf   (Neues Fenster)
    Wie wirken sich das digitale Bild und digitale Bildarchive auf die Entwicklung der Kunstgeschichte aus? Dieser Frage geht der Kunst- und Medientheoretiker Claus Pias in seinem Aufsatz "Maschinen/lesbar. Darstellung und Deutung mit Computern" nach. Vertreten wird u.a. die These, dass einige grundlegende kunsthistorische Ordnungsverfahren fraktal, d.h. selbstähnlich sind. Ferner geht es um die Frage der Speicherformate kunsthistorischen Wissens. (2000) (PDF)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 10. Mai 2005, Index-Nummer: RN976348
    Seite  4.3  5.6  12.1 
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    - 140 - (1 Wertung): Inhalt: 1  

    Kunstzitate
    www.kunstzitate.de   (Neues Fenster)
    Ein interessanter Zettelkasten. (Bedauerlich die Neigung zum Öffnen neuer Fenster, vielleicht lässt sich das noch korrigieren)

    ( Peter Eckardt, Gymnasium Salzgitter-Bad )

    eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: QK736389
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  8.7 
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    - 141 - (1 Wertung): Inhalt: 1  

    International Institute for Qualitative Methodology
    www.ualberta.ca/~iiqm/   (Neues Fenster)
    Auf der Site des "International Institute for Qualitative Methodology" der University of of Alberta, in Edmonton, Alberta, Canada findet man viele Informationen zu allen Fragen der qualitativen empirischen Forschung. Zudem wird ein eigenes Online-Journal geboten.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 2. Oktober 2001, Index-Nummer: MT441894
    Seite  5.2  5.5  5.10  5.12 
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    - 142 -     populäre Seite   (25 Wertungen): Inhalt: 1
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    Wieder neu im Netz: Arbeitsbeispiele aus dem Kunstunterricht
    http://artefax.de/kunsterziehung/index.html   (Neues Fenster)

     
    Schülerarbeiten und Arbeitsblätter. Ein reichhaltiges Angebot, anregend und schön aufgebaut. Ulrich Winter zeigt hier angenehm und zurückhaltend gestaltet, wie man die Resultate des eigenen Unterrichts anderen zur Verfügung stellen kann.
    • Besucherkommentar: Tolle Seite mit vielen Anregungen für weniger kreative Menschen!! DANKE
    • Besucherkommentar: Gerade jetzt im Referendariat eine sehr wertvolle Quelle von Anregungen für eigene Ideen und Umsetzungen
    • Besucherkommentar: ich bin begeistert! vielen dank für die inspirationen. freue mich schon aufs ausprobieren.
    • Besucherkommentar: Die Seite hat gute Ideen für den Unterricht. Man kann sich Anregungen für seinen eigenen Unterricht holen.
    • Besucherkommentar: eine herrlich pragmatisch und gut gestaltete seite, vielen dank
    • Besucherkommentar: Wegen der Raumbedingungen habe ich die Vorder- und Rückseite der Mumien auf stärkeres Papier ausarbeiten lassen - zusammentackern - mit Klopapier ausstopfen- toll!
    • Besucherkommentar: Wunderbar, eine Fülle von Beispielen, beim Kollegen über die Schulter gesehen. Vorsicht jedoch vor Nähe zum perfekten Rezept.
    • Besucherkommentar: hat mir gut gefallen.gute anregungen,obwohl manche beispiele etwas brav.
    • Besucherkommentar: Tolle Seite. Hier hat sich einer Gedanken gemacht.
    • Besucherkommentar: Viele tolle Ideen!
    • Besucherkommentar: Sehr fantasievolle Ideen; gut umsetzbar.
    • Besucherkommentar: Cool
    • Besucherkommentar: Ich bin begeistert! Freue mich über tolle moderne, kindgemäße Anregungen für meinen Kunstunterricht. Danke
    • Besucherkommentar: Mehr Arbeitsblätter bzw. methodisch-didaktische Anleitungen. Ansonsten sehr inspirativ!
    • Besucherkommentar: typisch kunstunterricht in der schule
    • Besucherkommentar: Zum Glück gibt es diese Seite. diereferendarin

      ( Ulrich Winter )

      eingetragen 18. Januar 2008, Index-Nummer: BZ466613
    Seite  4.5  5.10  7.1 
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    - 143 -     populäre Seite   (16 Wertungen): Inhalt: 2
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    Kammerlohr interaktiv! Epochen der Kunst 3: Von der Frührenaissance zum Rokoko
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3486004174/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    »Kammerlohr interaktiv!« ist ein innovatives Lehr- und Lernwerkzeug, das unterstützend zur Arbeit mit der Oldenbourg Schulbuchreihe »Kammerlohr - Epochen der Kunst« im Unterricht eingesetzt werden kann. Die DVD-ROM zu Band 3 bietet die Möglichkeit, ca. 120 ausgewählte Abbildungen des Buches in brillanter Auflösung elektronisch weiterzubearbeiten. Die Abbildungen können auf dem Bildschirm vergleichend nebeneinander gestellt werden; Werkzeuge wie Linien, Farbkreis, Hervorhebung, Lupe und vergleichende Messungen können je nach unterrichtlicher Zielsetzung unterstützend zur Bildbearbeitung und -analyse herangezogen werden. Alle Arbeitsergebnisse können ebenso wie ergänzende Materialien (Schüler- oder Lehrertexte, zusätzliche Abbildungen usw.) abgespeichert und jederzeit wieder verwendet werden. Unterschiedlichste Arbeitsblätter für den Unterricht lassen sich so einfach zusammenstellen und ausdrucken. Fachbegriffe und Kurzbiografien sind über eine alphabetische Liste abrufbar bzw. über eine Suchanbindung mit den Abbildungen verknüpft.
    Demovideo unter: www.oldenbourg.de/osv/produkte/kammerlohr
    • Besucherkommentar: Spannendes Programm zur interaktiven Bildanalyse. Offenes Konzept, eigene Materialien können eingebracht werden. Sehr Empfehlenswert!
    • Besucherkommentar: Gut ausgewählter Materialpool und didaktisch reduziertes Bildanalysewerkzeug. Unterstützt sinnvoll und breichernd die Arbeit mit dem Schulbuch ist darüber hinaus aber auch zu empfehlen. Unterschiedlichste didaktische Einsatzszenarien sind - entsprechende didaktische Fantasie vorausgesetzt - denkbar. Erstaunlich, dass ein solches Programm erst jetzt (2008) auf den Markt kommt. Die Anleitung im Booklet ist aber eindeutig ausbaufähig.
    • Besucherkommentar: Pfiffig gemacht und es macht meinen Schülern Spaß damit zu arbeiten. Aber wo sind die Bände 1 und 2? Ich möchte Material aus Band 2 und Band 3 vergleichen lassen - wie wird das gehen? Auf den Verlagsseiten habe ich keinen Hinweis gefunden. Egal, das Programm bietet mir und meinen Schülern deutlich mehr als was ich sonst nur mit erheblichem Aufwand in Gimp, Photoshop und Co. erreichen kann. Also: Empfehlung!
    • Besucherkommentar: Es wurde höchste Zeit, dass im Bereich der Kunst-Software etwas passiert. Weg von minimal-interaktiven Dia-Shows hin zu wirklich interaktiven Gestaltungs- und Analysewerkzeugen mit didaktischem Fokus! Diese Software geht in die richtige Richtung. Ich wünsche mir allerdings noch mehr Tools für grafische Grundformen - aber vielleicht wird dies auf den nächsten DVD-ROMs zu den fehlenden Bänden ja noch implementiert.
    • Besucherkommentar: Ein sehr nützliches Programm, um die bei meinen Schülern nicht allzu beliebte Bildanalyse mal neu aufzuziehen. Gut ist auch das umfangreiche Glossar, das frei durchsucht werden kann. Die Arbeitsanregungen aus dem Band 3 des Kammerlohr sind sinnvoll abgewandelt und z.T. ergänzt worden. Die Bildqualität ist bis auf wenige Ausnahmen sehr gut (dies wird in der Lupenfunktion mit max. Zoom sichtbar). Besonders interessant ist die Transparenz-Funktion, die es erlaubt die erstellte Kompositionsanalyse zu abstrahieren. Unbedingt das Einführungsvideo ansehen (unter dem Menüeintrag Hilfe)! Entgegen der Beschreibung im Booklet, sehe ich das Programm in erster Linie weniger als ein Lehrerwerkzeug denn als didaktisches Analysetool für meine Schüler.
    • Besucherkommentar: Interessantes Programm, eine Kombination aus Werkzeug, Materialsammlung und Didaktikpool. Bewährtes Bildmaterial in einem Programm, dass eine echte Alternative bietet zum "So, jetzt öffnen wir mal alle Photoshop"-Zugang. Leider primär nur für Windows - man kann es aber gut mit Boot Camp (Leopard) auf dem Mac laufen lassen.
    • Besucherkommentar: Der Vergleich mit Photoshop und den entsprechenden Möglichkeiten, den einige meiner Kollegen hier bemühen, macht m. E. keinen Sinn. In Kammerlohr interaktiv geht es darum, dass Schüler über didaktisch reduzierte Werkzeuge zur Eigenaktivität und zum explorativen Lernen angeregt werden sollen. Das geht in die richtige Richtung und macht Spaß! Allerdings würde ich mir als Ergänzung noch einige Theorie-Kurse wünschen (Komposition, Farbe, Perspektive).
    • Besucherkommentar: Wirklich gelungen! Das Programm sollte man als Kunstlehrer kennen. Habe mich vor dem Kauf hier und im Internet informiert. Interessant ist auch, was die "Comenius-Didaktiker" dazu schreiben: http://tinyurl.com/8l7m3j (Kurzlink). Die didaktischen Bildbarbeitungen könnten aber etwas zahlreicher ausfallen.
    • Besucherkommentar:
      (+) Ein sehr durchdachtes und dabei zugleich zurückhaltendes Programm, das ganz ohne die "autoritäre Stimme aus dem Off" auskommt. Keine multimediale Marktschreierei. Hier müssen die die Schüler aktiv werden und im Materialfundus recherchieren, gegenüberstellen, kombinieren, kontrastieren und collagieren. Die Werkzeuge sind einfach zu gebrauchen und lassen sich in Maßen anpassen aber (siehe oben) es ist KEIN Grafikprogramm. Im Medienverbund mit den Epochenbänden sehr empfehlenswert.
      (-) Nicht alle Abbildungen haben die gleiche hohe Qualität. Die Hilfe könnte ausführlicher sein.
    • Besucherkommentar: Habe mir das Programm heute auf der Bildungsmesse vorführen lassen. Ein echter Lichtblick: Es ist nicht der x-te Aufguss von zig-tausend Meisterwerken auf CD-ROM sondern ein wohldurchdachtes, zurückhaltend gestaltetes Programm zur interaktiven Bildanalyse. Das Programm ist ohne viel Einarbeitung zu bedienen und ich denke man kann Schüler sofort "davorsetzen". Die Bildauswahl entspricht dem Band 3 aus der Kammerlohr-Reihe und die Qualität der Bilder in der Lupenansicht begeistert. Die Funktionen zur Bildanalyse sind gut ausgewählt und nicht zu komplex. Auf Nachfrage sagte man mir, dass auch eine Schulversion angeboten wird.
    • Besucherkommentar: Wer sich diese DVD genauer anschaut, kann eigentlich nicht so positive Kommentare schreiben... Ich war sehr enttäuscht von der DVD, "innovatives Lehr- und Lernwerkzeug" hieß es in der Beschreibung, aber wo ist es zum Beispiel interaktiv? Nur weil ich verschiedene Kompositionslinien einfügen kann, oder über einen schicken Button das Farbspektrum eines Kunstwerkes ermitteln kann, ist es längst noch nicht interaktiv und damit meiner Meinung nach auch nicht innovativ. Die Aufgabenstellungen sind einfach nur aus dem Buch kopiert (dabei wurde sogar die Formulierung 1 : 1 übernommen, etwas auf Transparentpapier zu übertragen. Im Buch ok, jetzt etwa vom Monitor???). Es gibt keine Rückmeldungen oder Fehlerkorrektur zu den Aufgaben (wie im Buch eben).
      Man hat hier meiner Meinung nach absolut seine Möglichkeiten verschenkt! Sehr schade!!!
    • Besucherkommentar: Das Kammerlohr-Programm war auf der Bildungsmesse auf dem Stand von Promethean auf einem ActiveBoard in Aktion zu sehen. Das sah schon sehr beeindruckend aus, gerade auf einem Whiteboard. Selbst ausprobieren konnte ich das Programm nicht, da der Andrang zu groß war. Aber das Demo-Video vermittelt schon einen guten Eindruck.
    • Besucherkommentar: An unserem Gymnasium läuft das Programm im Fachraum auf einem neu angeschafften Smartboard. Das geht wirklich sehr gut und macht den Schülern Spaß. Eigentlich eine ideale Smartboard-Software: es sind Möglichkeiten und Platz zum Handeln da. Schön ist auch, dass eigene Bilder eingebunden werden können und mit den Werkzeugen bearbeitet werden können. Ein wenig diskussionswürdug finde ich den (nicht weiter dokumentierten) Farbkreis. Soll das nach Itten sein? Trotzdem Smartboard-Tipp!
    • Besucherkommentar: Das Kammerlohr-Programm ist gut durchdacht und fördert die Kreativität und das analytische Bewußtsein der Schüler im Umgang mit kanonisierten Kunstwerken. Das Interface ist für den Einsatz auf Whiteboards geeignet bzw. optimiert (merkwürdigerweise schreibt der Verlag nichts hierzu), der Umgang ist weitgehend intuitiv, ein Rückgriff auf die Hilfe ist selten notwendig. Empfehlenswert ist jedoch der kurze Einführungskurs und das Video. Die im Programm realisierten Zugangsweisen erfüllen viele Forderungen der aktuellen Kunstdidaktik und -pädagogik. Die Auswahl der Bilder erfolgt nachvollziehbar an den Zusammenstellungen der (leicht betagten) Kammerlohrbände. Mehr didaktische Bearbeitungen wären wünschenswert (und drängen sich eigentlich auf). Offen bleibt für mich die Frage, wie die einzelnen Bände (CD-ROMs) integriert werden? Habe ich über ein Programm Zugriff aus alle installierten Kunstwerke und kann diese miteinander in Beziehung setzen?
    • Besucherkommentar: Nettes, ansprechendes Programm, gerade angesichts der Tatsache, dass seit geraumer Zeit so gut wie keine Lernsoftware für das Fach Kunst mehr produziert wird (bzw. lediglich pdf-Dateien auf CD-Rom verkauft werden).
    • Besucherkommentar: Tolles Programm, gute Umsetzung. Funktioniert sehr gut auf unserem neuen Smartboard und motiviert unsere Schüler bei der formalen Bildanalyse. Aber unter Windows 7 (Privatrechner) bekomme ich bei der Materialfilterung eine Fehlermeldung. Ist da ein Update in Sicht?
    • Besucherkommentar: Ideal für die Arbeit an interaktiven Whiteboards. Läuft auch zu Hause auf meinem PC unter Windows 7, dort bekomme ich aber auch die lästige Fehlermeldung - Wegklicken hilft, ist aber unschön. Frage mich nur, wo die Folge-CDs bleiben.
      • erste Antwort vom Verlag:
        Die überprüfung und Anpassung unserer Programme bezüglich Lauffähigkeit unter Windows 7 ist ein laufender Prozess. Zu dem genannten Programm haben wir noch keine Aussage zu diesem Thema. Sie können die Fehlermeldung, die Sie vermutlich meinen, an die Programmierer der Software senden (unten links in der Fehlermeldung). Damit helfen Sie uns, schneller die Ursache des Problems zu finden. Wann und wie die Anpassung an Windows 7 abgeschlossen sein wird, können wir Ihnen derzeit nicht mitteilen. In unserem Test funktionierte die Filterfunktion nach Wegklicken der Fehlermeldung. Das ist unschön und muss geändert werden, allerdings ist das Arbeiten mit dem Programm von dieser Einschränkung abgesehen trotzdem möglich.
      • zweite Antwort vom Verlag:
        Zu Ihrer Anfrage können wir Ihnen mitteilen, dass der Fehler erkannt und bearbeitet wird. Wann es einen Patch für Windows 7 geben wird, können wir Ihnen leider nicht mitteilen, vermuten aber, dass dieses noch eine kleine Weile dauern wird. Sobald dieser verfügbar ist, stellen wir ihn auf unserer Internetseite bereit oder senden ihn auf erneute Anfrage.


      eingetragen 20. September 2008, Index-Nummer: YV404571
    Seite  5.1  5.13  11.4  12.1 
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    - 144 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 1  

    juhser - Treff für kreative Kinder
    www.juhser.de   (Neues Fenster)
    Die Webseiten des "juhser" wenden sich vor allem an Kinder, die mit den Möglichkeiten des Internet aktiv und kreativ umgehen möchten. Ihnen sollen vor allem außerhalb der schulischen Arbeit Inhalte und Themen zum weitgesteckten Rahmen Kunst so präsentiert werden, dass sie eigenständige Ideen entwickeln und dazu ermuntert werden, ihre Hände nicht nur zum Bewegen der Maus zu benutzen.
    Dem Medium entsprechend können die Arbeitsergebnisse, die Fragen oder eigene Beiträge der Kinder wiederum im Netz zur Verfügung gestellt werden. Damit soll der "juhser" zur Plattform für ständig sich erweiternde Seiten werden, an denen sich neben den Initiatoren und Kindern auch andere Pädagogen, Wissenschaftler, Künstler ... beteiligen.
    Es handelt sich um ein Gemeinschaftsprojekt der Universität Bayreuth und der netminds GbR unter Führung des Fachbereichsleiters für Kunsterziehung, Johann Schuierer.
    Eine Auswahl aus den Themen: Abenteuer in der Wildnis - So entsteht ein Bleistift - Die krächzende Blechbüchse - Mit welchen Gegenständen kann man Drucken - Eier selbst bemalen - Feuerwehrauto aus Holz - Wie baue ich mir eine sichere Flaschenpost - Frösche unter sich - Das Nachtgespenst Huidui - Ich habe einen Hocker, den hat sonst keiner! - Höhlenmalerei - Farbtäuschungen - Monogramme - Tobi und Arthur im Mittelalter - Dein eigenes Namensschild - Neptuns Horn - Optische Täuschung: Magische Rechtecke - Papierbatik - Puppenkopf - Robby der Punk-Fisch - Anton der einsame Roboter - Susi Straßenbahn - Ein Tier aus Ton - Tiere aus Bodendeckern - Die Geschichte vom Trojanischen Pferd - Wie kann ich einen alten Indianertonkrug bauen? - Türglockenspiel - Unterwasserabenteuer - Wie mache ich ein Weidenpfeifchen - Malen mit Window Color - Bleistiftzeichnungen vom Fabelwesen Wobbeldobbell - Zweigdinge - Der Zwergenkönig - Merkwürdige Zweige - Alles aus Zweigen - Über einen Irrgarten, einen Magischen Stab, Seiltänzer und eine Fotoserie.
    • Besucherkommentar: Sehr interessante Seite, die einfach Spaß macht!
    • Besucherkommentar: Inhaltlich klar und kindgerecht aufgemacht.

      ( Johann Schuierer )

      eingetragen 30. August 2000, Index-Nummer: UW566284
    Seite  3.2  1.3  2.5 
    Seitenanfang
    - 145 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 2
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    Gian Lorenzo Bernini
    www.thais.it/scultura/bernini.htm   (Neues Fenster)

     
    Italienische Seite zu vielen Skulpturen, Vergrößerung in drei Stufen, leider viele nur in Schwarz-Weiß, was zwar schöne Fotos ergibt, aber Verluste mit sich bringt.
    • Besucherkommentar: sehr interessante formate
    • Besucherkommentar: stürtzt ab aber kann auch an meinen pc liegen

      eingetragen 18. August 2000, Index-Nummer: GN798309
    Seite  4.3  8.3 
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    - 146 - (3 Wertungen): Inhalt: 2
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            - unter Umständen mit unvollständigen Inhalten oder Illustrationen - meist längere Ladezeiten / / /

    Michael Parmentier: Möglichkeitsräume. - Unterwegs zu einer Theorie der ästhetischen Bildung.
    http://web.archive.org/web/20030306055523/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/parmentier/moeglichkeit.html    (Neues Fenster)
    Über das von der Imagination und dem richtigen Gespür geleiteten Selbstgespräch im Medium des bildnerischen und musikalischen Materials.
    Erschienen in: Neue Sammlung, Heft 2, 1993
    • Besucherkommentar: einer der besten Texte zur Theorie der ästhetischen Bildung, den ich kenne


    eingetragen 23. August 2001, Index-Nummer: YQ386352
    Seite  1.1  4.3  5.4  5.5  5.13  6.1  8.9  8.10  12.1 
    Seitenanfang
    - 147 - (2 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 1  

    Farbsysteme in Kunst und Wissenschaft
    www.colorsystem.com/?page_id=551   (Neues Fenster)
    59 Farbtheorien von der Antike bis in die Gegenwart!
    Pythagoras, Aristoteles, Platon, Robert Grosseteste, Leon Battista Alberti, Leonardo da Vinci zu CIE LAB-System, ACC-System, HLS-System, RGB-System, Michel Albert-Vanel, CMN-System
    • Besucherkommentar: vollständigste Farbtheorie bis jetzt!

      eingetragen 24. April 2001, Index-Nummer: KV983062
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.2  5.6 
    Seitenanfang
    - 148 - (2 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 1  

    Kleines Lexikon der Mythologie
    www.gottwein.de/Cap/Mythologie.php   (Neues Fenster)
    Von Abanten bis Zyklopen (Kyklopen) ein reichhaltiges Kurznachschlagewerk.
    • Besucherkommentar: Es wäre nett wenn auf diese Seite noch etwas mit Grieschichen Göttern wäre wie z.B. Bilder und Informationen Ich bedanke mich jetzt schon im vorraus

      ( webmaster@gottwein.de )

      eingetragen 25. September 2002, Index-Nummer: IH490661
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.5  5.6 
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    - 149 - (2 Wertungen): Inhalt: 2
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    Gestaltungsmittel in Malerei und Grafik
    www.lehrer-online.de/252105.php   (Neues Fenster)
    Warum unterscheidet sich das zarte Getupfe eines John Constable von den kräftigen Farben eines Gustave Courbet? Unter anderem deshalb, weil die Natursehnsucht der Romantik allmählich von einem starken Interesse an der "Realität" abgelöst wurde. - Diese Unterrichtseinheit von Dr. Mechtild Becker will Ihren SchülerInnen neben Gestaltungsmitteln und deren Anwendung in verschiedenen Kunstepochen auch Kenntnisse in der Bildanalyse vermitteln.

    ( Ernst Wagner )

    eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: UK191589
    Seite  3.2  5.6  4.4 
    Seitenanfang
    - 150 - (2 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 1  

    Salvador Dalí 1904 - 1989
    http://roots-the-doots.tripod.com/fr_dali.htm   (Neues Fenster)
    Eine Diplomarbeit von Emanuel Amhof, 9. Juli 1999: Biografie, zum Surrealismus, zur paranoisch-kritischen Methode, Erklärung von Dalí's verwendeten Objekten, dazu zu den Bildern: Brennende Giraffe, Versuchung des Heiligen Antonius, Entdeckung von Amerika, Sixtinische Madonna, Schwalbenschwanz
    • Besucherkommentar: völlig unwissenschaftliche Arbeit (was für ein Diplom sollte das denn sein?) Einzelne Aneinanderreihung von Dali Fragmenten ohne Konzept. Wer schnell wenig zu den Stichwörtern lesen will, kann das allerdings hier tun, deshalb noch 4.

      eingetragen 23. Oktober 2002, Index-Nummer: QL736602
    Seite  2.8  3.3 
    Seitenanfang
    - 151 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 1  

    Julian Opie
    www.julianopie.com/   (Neues Fenster)

     
    Kennzeichnend für seine Arbeiten ist die Reduktion auf das Wesentliche. Dieses Prinzip wird bei Porträts besonders deutlich. Wie weit kann man die Gesichtszüge eines Menschen vereinfachen, ohne dessen Individualität preiszugeben? Ein populäres Beispiel dieser Porträts ist die Covergestaltung eines Albums der britischen Band Blur (Best of Blur).

    ( kunstseiten.blogspot.com/ )

    eingetragen 31. Januar 2009, Index-Nummer: XY799560
    Seite  3.2 
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    - 152 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 1  

    Albrecht Altdorfer im WebMuseum
    www.ibiblio.org/wm/paint/auth/altdorfer/   (Neues Fenster)

     
    5 Bilder und eine kurze (englische) Biografie

    eingetragen 16. Juli 2001, Index-Nummer: BO220947
    Seite  4.7  9.5 
    Seitenanfang
    - 153 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 1  

    Mythos Mappe - Designstudenten zeigen ihre Bewerbungsmappen
    www.mythos-mappe.de/   (Neues Fenster)

     
    »Mythos Mappe« zeigt deshalb 50 erfolgreiche Bewerbungsmappen von Designstudenten, die erst vor wenigen Monaten mit ihrer Mappe erfolgreich waren. Rund 2.000 Arbeiten auf 228 großformatigen Seiten. Dazu liefern renommierte Professoren, erfahrene Designer und Designstudenten wertvollen Input zum Thema Bewerbungsmappe.
  • "Mythos Mappe bei Amazon 38,00 Euro

    ( volker.pecher@pecher-boeckmann.de )

    eingetragen 2. Oktober 2002, Index-Nummer: TU912750
  • Seite  5.2  5.9  5.10 
    Seitenanfang
    - 154 -     populäre Seite   (11 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Arbeiten nach Paul Klee
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/klee/   (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/klee/

     
    Im Zusammenhang mit fertigen Konzepten standen mir einige Ausmalbilder unterrichtlich zur Verfügung: Die Schüler sollten versuchen, einen einseitigen Gefühlsausdruck in die Bilder zu legen.
    Dazu: Eine Biografie und Ansätze zur Annäherung an Paul Klee
    • Besucherkommentar: Nette Anregung für den Kunstunterricht - sofort einsetzbare Materialien

      ( Reinhard von Tümpling )

      eingetragen 23. Mai 2003, Index-Nummer: KH555541
    Seite  1.1  2.5  5.6 
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    - 155 -     populäre Seite   (7 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Thematischer Längsschnitt: Gattung Stillleben - nature morte
    www.kunstunterricht.de/kusem/lk/still/stilset.htm   (Neues Fenster)

     
    Eine Seite über Stillleben.
    • Besucherkommentar: Ich konnte alles sofort finden und es ist nicht so viel unnütziges Zeug da, wie sonst oft!
    • Besucherkommentar: Jüngere Entwicklung der kunsthistorischen Forschung über den Beginn der Stillleben-Darstellung nicht berücksichtigt (Antike, 14. und 15.Jh.); ebenso fehlt die Entwicklungsrichtung in der Moderne bs zu der Gegenwart


    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 2. Mai 2000, Index-Nummer: BO481079
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.3  3.4 
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    - 156 -     populäre Seite   (4 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    ARTAX Kunsthandel KG, Düsseldorf
    www.artax.de   (Neues Fenster)
    Hauptsächlich Lithographien, aber auch Anderes, jeweils mit kleinen Abbildungen, knappe Beschreibungen und Preise zu:
    Abels, Peter Josef Achternbusch, Herbert Ackermann, Peter Adami, Valerio Adamski, Hans Peter ADO Albers, Josef Alcopley, d.i. Alfred L. Copley Alechinsky, Pierre Alfano, Carlo Alighiero e Boetti Alt, Otmar Altenbourg, Gerhard Anatol Anderle, Jiri Andersen, Eric Antes, Horst Appel, Karel Araki, Nobuyoshi Asmus, Dieter Arakawa, Shusaku Arman, Fernandez Assig, Martin Attersee, Christian Ludwig Arroyo, Eduardo Bach, Elvira Bach, Michael Bacon, Francis Balkenhol, Stefan Balthus Barney, Matthew Baselitz, Georg Bauer, Frank Bayrle, Thomas Becher, Bernd und Hilla Becker, Boris Beckmann, Max Ben-David, Ariel Beuys, Joseph Bijl, Guillaume Bill, Max Bissier, Julius Blume, Anna und Bernhard Boccioni, Umberto Böhmer, Karl Bömmels, Peter Boltanski, Christian Borries, Kurt-Wolf von Bosslet, Eberhard Braque, Georges Brauer, Arik Brehmer, K. P. Breitling, Gisela Brodwolf, Michael Bruni, Bruno Bruns, Johannes Buchheister, Carl Buren, Daniel Calderara, Antonio Calzolari, Pier Paolo Campendonk, Heinrich Campigli, Massimo Caramelle, Ernst Carroll, Lawrence Cavael, Rolf Chagall, Marc Chillida, Eduardo Christo Clarke, John Clem Clegg & Guttmann Colombo, Gianni Copley, William Nelson Corinth, Lovis Corneille Corner, Phillip Cottingham, Robert Cragg, Tony Cruz-Diez, Carlos Cucchi, Enzo Dahmen, Karl Fred Dahn, Walter Dali, Salvador Davi, Alan de Bruyckers, Rainer Delvaux, Paul Delvoye, Wim Demary, Stefan Denda, Elke Dexel, Walter Dijkstra, Rineke Dill, Otto Dine, Jim Dion, Mark Dix, Otto Dokoupil, Jiri Georg Dorazio, Piero Droese, Felix Dubuffet, Jean Dumas, Marlene Eddy, Don Eggenschwiler, Franz Elron, Baruch Englert, Rudolf Erben, Ulrich Ernst, Max Esser, Elger Eßer, Uwe Estes, Richard Fathwinter, Fred Fautrier, Jean Federle, Helmut Filliou, Robert Fischli, Peter und Weiss, David Fleischmann, Adolf Flösser, Gerd Förg, Günther Francis, Sam Friedlaender, Johnny Fritsch, Katharina Fu, Wang Fuchs, Bernhard Fuchs, Ernst Fußmann, Klaus Gaul, Winfried Geccelli, Johannes Geiger, Karin Geiger, Rupprecht Genzken, Isa Gerdes, Ludger Gerstner, Karl Gertsch, Franz Giese, Anna Gilbert & George Girke, Raimund Goetz, K.O. Goldin, Nan Goller, Bruno Gonschior, Kuno Grabmayr, Franz Graeser, Camille Graubner, Gotthard Grauerholz, Angela Grieshaber, HAP Grochowiak, Thomas Grosz, George Growe, Michael Gursky, Andreas Guttuso, Renato Haase, Volkmar Hamilton, Richard Hansen, Al Haring, Keith Hausmann, Till Hausner, Rudolf Haus-Rucker-Co Heiliger, Bernhard Heimerdinger, Ilse Herbin, August Herold, Georg Higgins, Dick Höch, Hannah Höckelmann, Antonius Hödicke, Karl - Horst Hoehme, Gerhard Höfer, Candida Holubitschka, Hans - Jörg Honert, Martin Huber, Thomas Hüppi, Johannes Hundertwasser, Friedensreich Hütte, Axel Hutchinson, Peter Imbach, Samuel Immendorff, Jörg Indiana, Robert Inger, Gereon Iseli, Rolf Jacquet, Alain Janka, Jörg Janssen, Horst Johns, Jasper Jones, Allen Jorn, Asger Kalinowski, Horst-Egon Kaminski, Max Kanovitz, Howard Kasseböhmer, Axel Katase, Kazuo Katz, Alex Kippenberger, Martin Kirkeby, Per Kitaj, Ronald B. Klapheck, Konrad Klein, Astrid Klinger, Max Kokoschka, Oskar Kolar, Jiri Konrad, Christian Koolwijk, Claudia van Koons, Jeff Köster, Walter & Arthur Korab, Karl Kosuth, Joseph Krawen, Hendrik Kreutz, Heinz Krieg, Dieter Lafontaine, Marie-Jo Lambertin, Theo Lanskoy, André Larionow, Michel Lausch, Stefan Lausen, Jens Lebeck, Robert Lehmden, Anton Lenk, Kaspar Thomas Leutloff, Vera Levine, Tom Lewandowski, Herwig LeWitt, Sol Lichtenstein, Roy Liebermann, Max Lohse, Richard Paul Long, Richard Lucebert, (d.i. Swaanswijk, L.) Lüpertz, Markus Luginbühl, Bernhard Luther, Adolf Mack, Heinz Mariani, Carlo Maria Marini, Marino Mavignier, Almir Meckseper, Friedrich Meeuwen, Hans van Megert, Christian Mields, Rune Miró, Joan Mortensen, Richard Motherwell, Robert Mucha, Reinhard Müllerstaedt, Volker Muller, Christopher Music, Zoran Naschberger, Gerhard Nauen, Heinrich Nauman, Bruce Nay, Ernst Wilhelm Nesbitt, Lowell Nestler, Wolfgang Newton, Helmut Noèl, Martin Oldenburg, Claes Ophey, Walter Oppenheim, Dennis Paik, Nam June Paladino, Mimmo Palermo, Blinky Pankok, Otto Paolini, Giulio Paolozzi, Eduardo Partenheimer, Jürgen Pearlstein, Phillip Pechstein, Max Penck, A.R. Pedersen, Carl Henning Pfahler, Karl- Georg Picasso, Pablo Piene, Otto Poliakoff, Serge Polke, Sigmar Prampolini, Enrico Prinz, Bernhard Quinte, Lothar Rabinowitch, Royden Raidl, Lisbeth Rainer, Arnulf Ramos, Mel Reichert, Josua Rhoades, Jason Riboud, Chase Richter, Gerhard Richter, Hans Richter, Heinrich Roiter, Andrej Rosenquist, James Rotella, Mimmo Roth, Dieter Ruff, Thomas Salt, John Sauer, Michel Segal, George Serpan, Jaroslav Sery, Christian Severini, Gino Sherman, Cindy Shore, Stephen Sieverding, Katharina Sitte, Willi Smith, Kimber Sorge, Peter Soto, Jesus Raphael Soulages, Pierre Spellmann, Hein Strba, Annelies Struth, Thomas Sugai, Kumi Sundhaußen, Helmut Szczesny, Stefan Schmidt, Michael Schmit, Thomas Schmidt-Rottluff, Karl Schnabel, Julian Schneider, Stefan Scholte, Rob Scholz, Frances Schoormans, Adrian Schreiter, Johannes Schütte, Thomas Schultze, Bernard Schumacher, Emil Schwegler, Fritz Tadeusz, Norbert Tapies, Antoni Tatafiore, Ernesto Thek, Paul Thieler, Fred Thomkins, André Thorn - Prikker, Jan Tillmans, Wolfgang Tobey, Mark Trier, Hann Trockel, Rosemarie Tuymans, Luc Twombly, Cy Ubac, Raoul Uecker, Günther Usle, Juan Ulrichs, Timm Vaccari, Wainer Vasarely, Victor Verheyen, Jeff Voigt, Reinhard Voss, Jan Wallace, Ian Walther, Franz Erhard Warhol, Andy Weiner, Lawrence Weseler, Günter Wesselmann, Tom West, Franz Wilding, Ludwig Williams, Emmet Wilp, Charles Wind, Gerhard Winner, Gerd Wool, Christopher Wulff, Katharina Wunderlich, Paul Wunderlich, Petra Yediler, Iskender Zangs, Herbert Zeitler, Andrea Zey, Georg Zhou Brothers Zimmer, H.P. Zipfel, Harald

    ( http://www.bvdg.de )

    eingetragen 8. April 2002, Index-Nummer: PQ387390
    Seite  4.8 
    Seitenanfang
    - 157 - (3 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Sammlung HypoVereinsbank
    http://sammlung.hypovereinsbank.de/de/   (Neues Fenster)
    Innerhalb der vergangenen 50 Jahre hat die HypoVereinsbank über 25.000 Kunstwerke gesammelt. 100 davon sind auf dieser Seite vertreten.
    Die Abbildungen bleiben relativ klein, dafür gibt es aber ordentliche Informationen dazu.

    ( Christian Dobmeier )

    eingetragen 30. Juni 2002, Index-Nummer: TQ113220
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.1  4.8 
    Seitenanfang
    - 158 - (3 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    CGFA - (Carol L. Gerten) (über 1000 Namen)
    http://cgfa.acropolisinc.com/   (Neues Fenster)
    Amerikanisches Verzeichnis vieler guter Abbildungen quer durch die Kunstgeschichte, in Europa nicht allzu viel zum 20. Jahrhundert.
    • Besucherkommentar: Keine Bilder von Malern "who have deceased less than 50 years ago" wg. copyright!

      eingetragen 23. August 1999, Index-Nummer: IK850616
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.3  5.10 
    Seitenanfang
    - 159 - (2 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    (eigener Beitrag)

    Vom Helldunkel in der Schülerzeichnung
    www.kunstunterricht.de/kusem/texneu/3e/3e.htm   (Neues Fenster)
    Welche Techniken, Motive, Aufgaben, lassen sich finden, um die Funktionen der Begrenzung, der Wölbung und Beleuchtung zeichnerisch voneinander zu unterscheiden?
    1. Trennung von Kontur und Kolorit
    2. Überschneidung, Schichtung, Verflechtung,
    3. Kantenbildung und Kontrast
    4. Verlaufsbildung und Auflösung
    Zur Mythologie des Schattens

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 24. August 2000, Index-Nummer: HA564392
    Seite  2.9  4.2 
    Seitenanfang
    - 160 - (2 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    The WWW Virtual Library
    http://vlib.org/   (Neues Fenster)
    Eine Organisation riesiger Linksammlungen zu Allem. Zur Kunst klickt man sich durch über "Humanities", dann gibt's: Archaeology, Architecture, Art, Buddhist Art, Ceramic Arts, Chinese and Japanese Art History, History of Art, Tibetan Art, Design, etc.
    • Besucherkommentar: läßt sich wegen der Fülle der Thematik (s.o.) nicht bewerten; man muss einfach ein bisschen rumsuchen und findet mit Glück auch Unterhaltsames (z.B. : die Mona Lisa ist ein Selbstporträt von Leonardo!!)
    • Besucherkommentar: Gut wenn man ein paar Bilder braucht. Schöne Bilder!

      eingetragen 14. Mai 2000, Index-Nummer: SP750823
    Seite  1.4  2.1 
    Seitenanfang
    - 161 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Stonepages.com (engl. / it.)
    www.stonepages.com/   (Neues Fenster)

     
    Sehr schöne private Seite mit einem großen Fundus an Fotos und kurzen Informationen zu europäischen Megalithbauten. Bezieht sich dabei hauptsächlich auf die britischen Inseln, geht daneben auch auf Frankreich und Italien ein. Jeweils mit Informationen zur Erreichbarkeit der Megaltihen. Dazu gibt es jede Menge weiterführender Links und mehrere Foren.

    ( Ulrike Johnson )

    eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: WH679626
    Seite  2.7 
    Seitenanfang
    - 162 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Jahrhundertsolitüdenwerk
    www.elfenbein-verlag.de/metamorphosen/kunst1.htm   (Neues Fenster)
    Eine Position zur documenta X von Thorsten Scheerer.
    • Besucherkommentar: Gehört eigentlich weniger zum Thema doc11, da es um die zehnte documenta von Catherine David geht, aber dennoch gilt: hervorragender Text! Derselbe ist in ähnlicher Form - nur besser zitierbar aufgrund genauer Literaturangaben.
      Angucken lohnt sich auf alle Fälle!

      eingetragen 7. Juni 2001, Index-Nummer: KF255279
    Seite  2.8  3.3  3.4 
    Seitenanfang
    - 163 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Galerie Andreas Baumgartl, München
    www.andreasbaumgartl.de   (Neues Fenster)

    Victor Mira Karl Hofer Salome Pablo Picasso Sam Francis Siegfried Anzinger Rainer Fetting Raimund Girke Dieter Hacker K.H. Hödicke Jörg Immendorff, Cafe de flore Gerhard Merz Christa Näher Aribert von Ostrowski A.R. Penk Arnulf Rainer Karl Manfred Rennertz Andreas Schulze Anselm Stalder Günther Uecker Bernd Zimmer Hermann Albert Hans Peter Adamski Horst Antes  
    Jetzt gibt es einen (bebilderten!) Künstlerindex, außerdem hat man in Rückschauen auf vergangene Ausstellungen Zugriff auf viele Abbildungen von:
    Hans Peter Adamski, Hermann Albert, Horst Antes, Siegfried Anzinger, Allan d´Arcangelo, Eberhard Bosslet, Michael Buthe, Walter Dahn, Luciano Castelli, Sandro Chia, Jean Cocteau, Nicola de Maria, Martin Disler, Felix Droese, Gia Edzgveradze, Rainer Fetting, Sam Francis (eigene Ausstellung mit vielen Abbildungen und kurzer Biografie), Omar Galliani, Raimund Girke, Dieter Hacker, K.H. Hödicke, Karl Hofer (sehr ausführlich), Jörg Immendorff, Allen Jones, Thomas Karsten, Astrid Klein, Gerhard Merz, Helmut Middendorf, Viktor Mira (mit Text), Christa Näher, Helmut Newton, Aribert von Ostrowski, Mimmo Paladino, Pablo Picasso (mit Text zur Ausstellung), Oliviero Rainaldi, Mimmo Rotella, A.R. Penk, Norbert Prangenberg, Arnulf Rainer, Karl Manfred Rennertz, Salome (mit Text), Paula Schön, Andreas Schulze, Volker Tannert, Anselm Stalder, Tino Stefanoni, Angelica von Stülpnagel, Günther Uecker, Isolde Wawrin, Tom Wesselmann, Bernd Zimmer

    ( http://www.bvdg.de )

    eingetragen 9. April 2002, Index-Nummer: AO756652
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 164 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Sandro Botticelli in Olga's Gallery
    www.abcgallery.com/B/botticelli/botticelli.html   (Neues Fenster)

     
    67 Abbildungen in (meist) guter Qualität über Thumbnails wählbar. Dazu eine Biografie und Notizen zu Bildern (englisch)

    eingetragen 2. Januar 2002, Index-Nummer: TM107452
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 165 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Francisco de Goya y Lucientes in Olga's Gallery
    www.abcgallery.com/G/goya/goya.html   (Neues Fenster)

     
     
    146 Bilder, dabei Caprichos und Desastre de la Guerra, Notizen zu den Bildinhalten und eine Biografie

    eingetragen 3. Januar 2002, Index-Nummer: GH109863
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 166 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Hans Holbein der Jüngere (1497 - 1543) in Olga's Gallery
    www.abcgallery.com/H/holbein/holbein-2.html   (Neues Fenster)

     
     
    60 Bilder und eine kurze Biografie

    eingetragen 5. Januar 2002, Index-Nummer: NN800628
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 167 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Ilya Repin (1844-1930) in Olga's Gallery
    www.abcgallery.com/R/repin/repin.html   (Neues Fenster)

     
     
    94 Bilder in guter Qualität und eine kurze Biografie (englisch)

    eingetragen 18. Januar 2002, Index-Nummer: UY558837
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 168 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Peter Paul Rubens in Olga's Gallery
    www.abcgallery.com/R/rubens/rubens.html   (Neues Fenster)

     
     
    127 (!) Bilder, so etwa auch der komplette Medici-Zyklus, eine kurze Biografie und viele Notizen zu den Bildinhalten

    eingetragen 8. Januar 2002, Index-Nummer: LA406738
    Seite  3.3  3.4  2.8 
    Seitenanfang
    - 169 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Galerie Art Studio 1, 21717 Deinste
    www.artstudio1.de/   (Neues Fenster)

     
    Daten und Abbildungen zu: Günter Dohr Raimer Jochims HD Schrader Susanne Fleischhacker Wulf Kirschner Rainer Splitt Dieter Froelich Christina Kubisch Piet Trantel Rupprecht Geiger Gerhard Mantz (interessante Ausstellungs-Animation) Rudolf Valenta Bernd Hahn Lienhard von Monkiewitsch Hans Albert Walter Roger Hahn Rolf Nolden Jürgen Wegner Daniel Hausig Julian Opie Ludwig Wilding Ottmar Hörl Frank Rosenthal Harald Zilly Edda Jachens Ricardo Saro Anette Ziss

    ( http://www.bvdg.de )

    eingetragen 8. April 2002, Index-Nummer: TZ338684
    Seite  4.1 
    Seitenanfang
    - 170 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    marlborough gallery new york
    www.marlboroughgallery.com   (Neues Fenster)
    Eine Online-Gallerie mit Archiv, findet man manche zeitgenössische Abbildung.
    • Besucherkommentar: sehr aktuell

      eingetragen 24. August 1999, Index-Nummer: NJ145812
    Seite  4.8  7.5 
    Seitenanfang
    - 171 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Willkommen in der wunderlichen Welt der Kunst !
    www.ricci-kunst.com   (Neues Fenster)

     
    Ricci-Art schlägt Ihnen tausende Bilder von Künstler aus der ganzen Welt vor. "Betrachtet diese Bilder auf meiner Seite. All diese Kunstwerke sind sehr schön!"

    ( Claudio )

    eingetragen 19. November 2008, Index-Nummer: SG539215
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.3  5.4  5.5  5.6  5.10  5.12 
    Seitenanfang
    - 172 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Kunstunterricht - Theorie und Praxis
    www.unterricht.kunstbrowser.de/   (Neues Fenster)

     
    So langsam geht es auf die Pensionierung zu. Und die im Laufe eines Lehrerlebens gemachten Erfahrungen und erstellten Materialien fangen an zu vergilben...
    Das darf nicht so bleiben! Also werde ich meine Archive so nach und nach ins Netz stellen. Mag sein, dass jemand etwas damit anfangen kann. Letztlich macht man seinen Unterricht doch immer ganz individuell. Aber deswegen muss das Rad nicht immer neu erfunden werden.
    Darunter:
    Aufgaben (Zeichnung, Malerei, Plastik, Architektur, Objekte, Apparate, Fotografie, Film, Computer, Schrift)
    Gestaltung (Bildnerische Mittel: Bildraum Und PlastizitÄT, Ornamentik,
    Komposition Und Struktur, Proportion, Filmsprache)
    Technische Mittel (Drucken, Fotografie, Grafische Experimente, Zeichnen)
    Theorie (Bildinterpretation, Plastik)
    Quellen Und Materialien (Literatur, Künstlerbedarf, Medien, Links)
    Rahmenrichtlinien, Zentralabitur
    • Besucherkommentar: Danke für die Unterrichtsvorschläge


    eingetragen 18. Juni 2009, Index-Nummer: GL723327
    Seite  8.8 
    Seitenanfang
    - 173 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Interpretation von Kinderzeichnungen am "Fallbeispiel Michael"
    www.christa-seidel.de/leseprobe_michael_web.pdf   (Neues Fenster)
    Dr. phil. Dipl.-Psych. Christa Seidel bietet als PDF-Datei und Leseprobe das ausführliche und anschauliche "Fallbeispiel Michael" aus Ihrer Praxis und aus dem Buch "Leitlinien zur Interpretation der Kinderzeichung" (2007). - "Die Behandlung Michaels nach dem Frostig-Konzept (Lese- und Rechtschreibstörung)" mit Interpretationen seiner Zeichnungen nach den neu erarbeiteten Leitlinien der Autorin. - In den "Langzeit-Beobachtungen einer betroffenen Mutter" berichtet Michaels Mutter über den Entwicklungsverlauf und die umschriebenen Entwicklungsstörungen (Lese- und Rechtschreibstörung, fein- und graphomotorische Störungen) ihres inzwischen erwachsenen Sohnes.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 12. Januar 2008, Index-Nummer: UA420318
    Seite  1.3  5.4  5.6 
    Seitenanfang
    - 174 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    (INFO-Schul-Projekt)

    Bildvergleich Roß und Reiter - Reiterstandbilder
    www.kunstunterricht.de/kusem/lk/plastik/reiter/reitset.htm   (Neues Fenster)

     
    Eine Unterrichtseinheit für den Leistungskurs Kunsterziehung

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: BC244171
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 175 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 2  

    Stillleben
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/stillleben/   (Neues Fenster)

     
    Ein Stillleben ist die Darstellung von stillen Gegenständen, die vom Maler bewußt in einer nach ästhetischen Gesichtspunkten komponierten Anordnung aufgebaut sind. Objekte eines Stilllebens können ausnahmslos alle Gegenstände sein, vorzugsweise Blumen, Früchte, Wildbret, Geflügel, Fische, Delikatessen, Gerätschaften, Kupfergeschirr, Bücher, Musikinstrumente, Gläser, Silberwaren und auch altes Gerümpel.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 6. April 2006, Index-Nummer: PR614013
    Seite  2.3 
    Seitenanfang
    - 176 -     populäre Seite   (6 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 3  

    Die Gotik
    www.die-gotik.de/   (Neues Fenster)
    Zeittafel, Sprache, Literatur im Mittelalter, Schrift, ein Glossar der Grundbegriffe, Bauwerke. Dazu ein Artikel "Frauen im Mittelalter" und ein Forum, auf dem man sich aussprechen kann.
    • Besucherkommentar: Ein guter erster überblick; im Zweifelsfall besser nachrecherchieren.

      eingetragen 19. Dezember 2002, Index-Nummer: TW713073
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.3  1.4 
    Seitenanfang
    - 177 - (3 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 3  

    Digital Imaging Project (über 240 Namen)
    www.bluffton.edu/~sullivanm/index/index.html   (Neues Fenster)
    Kunsthistorische Abbildungen zur europäischen und nordamerikanischen Architektur und Skulptur von der Antike bis zur Postmoderne. Von Mary Ann Sullivan selbst fotografiert und zur Verfügung gestellt.
    • Besucherkommentar: Super. Leider Architekten und Maler gemischt.

      ( Ernst Wagner )

      eingetragen 9. Oktober 2000, Index-Nummer: TQ512390
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.4  2.2  5.5 
    Seitenanfang
    - 178 - (3 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 3  

    Antikefan.de
    www.antikefan.de/   (Neues Fenster)
    Anliegen dieser Homepage ist es, Informationen und vor allem Bilder zu den Ausgrabungsstätten von antiken Hochkulturen der Römer, Griechen und Minoer im Mittelmeerraum, in Europa und Kleinasien zu sammeln und zu präsentieren. Dabei geht es um die Stätten, die der "Antikefan" Bernd Liermann als Autor selbst besucht hat, daher gibt es auch viele Fotografien.
    Einzelseiten: Römisches Imperium, Minoisch/Mykenische Kultur, Griechische Welt, Tempel/Kultstätten, Straßen und Brücken, Wasserversorgung, Thermenanlagen, Mosaiken/Wandmalereien, Amphitheater/Theater, Militäranlagen, Begräbnisstätten, Wohnhäuser/Villen/Landgüter, Foren und Basilken, Triumphbögen/Ehrenmäler, Handwerk/Märkte/Tavernen
    • Besucherkommentar: Nett

      ( Bernd Liermann )

      eingetragen 25. September 2002, Index-Nummer: TT445159
    Seite  5.9 
    Seitenanfang
    - 179 - (2 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 3  

    Zur Arbeit in der Ausstellung "Blast To Freeze" Kunstmuseum Wolfsburg
    http://brunnenrand.de/museum/blasttofreeze/sitemap.htm   (Neues Fenster)
    "Blast To Freeze" war eine große Ausstellung. Und sie brauchte die Zeit des Besuchers. - Das sind Quälitäten, die genauso für viele andere Ausstellungen gelten. Deshalb bleiben diese Seiten weiterhin geöffnet. Sie liefern Anregungen für den Umgang mit Kunstwerken und sie enthalten Materialien und Links, die in bestimmten unterrichtlichen Zusammenhängen nützlich sein können.
    (Jacob Epstein / Paul Nash / Henry Moore / Ian Hamilton Finlay mit Jud Fine / Francis Bacons / Bill Woodrow / Richard Hamilton / Damian Hirst / Anya Gallaccio / Lucian Freud / Richard Long)

    ( I.R.R.Randig@t-online.de )

    eingetragen 5. Mai 2003, Index-Nummer: QX348114
    Seite  2.3 
    Seitenanfang
    - 180 - (2 Wertungen): Inhalt: 2
    Gestaltung: 3  

    Kunst im Mittelalter
    www.netserf.org/Art/   (Neues Fenster)
    Gut unterteilt, könnte allerdings angesichts des großen Titels etwas besser gefüllt sein (entwickelt sich aber stetig).

    eingetragen 24. Februar 2001, Index-Nummer: VB960540
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.7 
    Seitenanfang
    - 181 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 3  

    Documenta x Internetprojekte
    www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/lehre/bbb/09/index9.html   (Neues Fenster)
    Sommersemester 1997: Dr. Hans Dieter Huber, Heidelberg, hat eine gelungene Seite zu Künstlern der dX zusammengestellt, neben den documenta-projekten sind auch weitere Web-Sites der Künstler aufgeführt

    eingetragen 22. Oktober 1999, Index-Nummer: XR851837
    Seite  4.7 
    Seitenanfang
    - 182 - (1 Wertung): Inhalt: 2
    Gestaltung: 3  

    Karlsruher Virtueller Katalog
    www.ubka.uni-karlsruhe.de/kvk.html   (Neues Fenster)
    Der Einstieg in die Literaturrecherche. Von hier aus kann man auch in der Heidelberger Universitätsbibliothek recherchieren, der wichtigsten Adresse für kunstwissenschaftliche Literatur
    • Besucherkommentar: Suche auch in Buchhändlerverzeichnissen, etwas lahm, aber offenbar vollständig

      ( Frank Brenner )

      eingetragen 28. Februar 1999, Index-Nummer: AQ811767
    Seite  1.1  2.5  3.1 
    Seitenanfang
    - 183 - (3 Wertungen): Inhalt: 3
    Gestaltung: 1  

    Holländische Malerei des 17. Jahrhunderts (über 260 Namen)
    http://infoschulkunst.de/material/cuyp/   (Neues Fenster)

     
    Eine gute und praktische Seite, weil man direkt von hier aus fast jedes vorhandene Bild anwählen kann.

    ( Ernst Wagner )

    eingetragen 17. September 2008, Index-Nummer: BP709197
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.2  2.7 
    Seitenanfang
    - 184 - (1 Wertung): Inhalt: 3
    Gestaltung: 1  

    Andy Warhol
    www.warhol.org   (Neues Fenster)
    Das Pittsburgh Museum präsentiert wesentliche Werke des Popkünstlers.
    • Besucherkommentar: professionell gemachte Seite; allerdings mehr über das Andy-Warhol-Museum als über den Künstler selber

      ( Friedrich-Verlag, Kunst+Unterricht )

      eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: QJ166137
    Seite  1.4  2.8 
    Seitenanfang
    - 185 - (2 Wertungen): Inhalt: 3
    Gestaltung: 2  
    / / / Diese Seite ist eingestellt worden. Hier die gespeicherte Version im
    Web-Archiv
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    Neue Deutsche Architektur. Eine reflexive Moderne
    http://web.archive.org/web/20041216074139/www.ifa.de/a/a1/nda/index.htm   (Neues Fenster)

     
    Aus einer von der Hamburgischen Architektenkammer konzipierte Ausstellung, die die Architektur der 90er Jahre in Deutschland beleuchtet. Texte und Abbildungen.
    • Besucherkommentar: Hier finden sich viele der selbstverliebten Egomanen, für die Architektur i.e.L. eine Möglichkeit der Selbstverwirklichung und Schaffung von pompösen Denkmälern ihrer seit Jahrzehnten immer gleichen "Moderne" mehr bedeutet als Lebensräume für kleine, dumme Menschen zu schaffen.
      Glücklicherweise sind auch die verwendeten Materialien dieser Beton- und Glaskartons so "modern" und "revolutionär zukunftsweisend", dass diese Sinnbilder der Moderne bald wieder als Bausünden abgerissen werden müssen und wieder aus unseren Stadtbildern verschwinden !
      Wann endet diese konservative Moderne des 20., die den Architekten in den Mittelpunkt stellt und beginnt die erneuernde des 21. Jahrhunderts, die für Menschen baut ??
      Grüsse
      Der dumme Kulturbanause
    • Besucherkommentar: Weitgehend schließe ich mich dem vorstehenden Kommentar an. So faszinierend einige dieser Entwürfe auf das Auge auch wirken mögen, der schlimmste Störfaktor in diesen Kunstgebilden wäre ein Mensch - wahrscheinlich sind deshalb in diesen Ansichten auch keine Menschen abgebildet!
      Frisch designte Roboter in den Proportionen eines "Modulor" wären hier am Platz - vielleicht ist das Human-Design bald so weit, dass die Leute wieder ins neue Ambiente passen!
      Beispiel HERZ-JESU-KIRCHE, München: Jeder gotische Dom, der den Menschen ähnlich verzwergt wie dieser überdimensionale Schrein ist dagegen ein ästhetischer Leckerbissen, mit sichtbarem Hinweis nach "oben". - Damals entsprach die optische Wirkung vielleicht dem Selbstwertempfinden der Menschen, sie haben die Dome ja in gemeinsamer Leistung erbaut.

      eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: BN300476
    Seite  12.1 
    Seitenanfang
    - 186 - (1 Wertung): Inhalt: 3
    Gestaltung: 2  

    Bildung online
    www.b-o.de   (Neues Fenster)
    Bildung online ist eine Initiative von 4 Schulbuchverlagen für Lehrer/Schüler Forum - Suchfunktion - alle Fächer, auch Kunst - kommentiertes Material -Unterrichtsmaterialien, Lernprogramme.

    ( Atelier KUNSTKOMM.T! )

    eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: SH656127
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 187 - (1 Wertung): Inhalt: 3
    Gestaltung: 2  

    Man Ray
    www.manray-photo.com/   (Neues Fenster)
    Biografie mit vielen Daten, außerdem Hunderte von kleinen Abbildungen (Thumbs), die einen guten überblick verschaffen, wenn man scharfe Augen hat. Alles Größere muss man bestellen.

    eingetragen 6. November 2001, Index-Nummer: EI871215
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.3  3.4  2.8 
    Seitenanfang
    - 188 - (1 Wertung): Inhalt: 3
    Gestaltung: 2  

    Galerie Appel, Frankfurt a.M.
    www.galerie-appel.de/   (Neues Fenster)

     
    Abbildungen und biografische Daten zu: Michael Croissant Rolf-Gunter Dienst Kuno Gonschior Angelika Gilberg Bernd Mechler Winfried Virnich

    ( http://www.bvdg.de/ )

    eingetragen 8. April 2002, Index-Nummer: FF369537
    Seite  5.2  5.10  9.2 
    Seitenanfang
    - 189 - (1 Wertung): Inhalt: 3
    Gestaltung: 2  

    Wer fürchtet sich vor Rot, Gelb, Blau - Ein kleiner Farbenlehrgang mit großen Künstlern
    www.kunstlinks.de/material/wuttke/rotgelbblau.htm   (Neues Fenster)
    "Wir experimentieren auf unseren Portraitfotos mit der Wirkung von Farben wie Andy Warhol" - Entwurf für eine Unterrichtsstunde im Fach Kunst in der 6. Klasse von Anja Wuttke, 2002
    Die Unterrichtsreihe beruht auf den Forderungen des Rahmenplans Brandenburg, wonach die SchülerInnen innerhalb des Arbeitsbereiches "Malerei" mit Verfahren, "bei denen Farbe als bildnerisches Ausdrucksmittel zur Produktion flächengebundener Bildergebnisse primär Anwendung findet (wie z.B. Malen, Spachteln, Schablonieren, Stempeln usw.)", vertraut gemacht werden sollen.
    • Besucherkommentar: eine sehr spannende und gut aufbereitete reihe.allerdings sehe ich die reihe für die mir bekannten sus an gesamt- und hauptschulen als überforderung an, weil diese kognitiv und bezüglicher ihrer konzentration nicht in der lage sind, die lernziele zu erreichen. eine weitere frage ist für mich, wie eine realisierung bei 30 kindern in einer klasse zu gewährleisten ist.

      ( Anja Wuttke )

      eingetragen 31. Januar 2002, Index-Nummer: QW238189
    Seite  6.1 
    Seitenanfang
    - 190 - (1 Wertung): Inhalt: 3
    Gestaltung: 2  

    Einsatz des Computers im Kunstunterricht
    www.hs-schwaz2.tsn.at/be/index.htm   (Neues Fenster)
    Verwendung des Computers im BE-Unterricht in der Unterstufe (10 - 14jährige). Verwendetes Programm: Paint Shop Pro 7.
    Es werden zu den verschiedenen Möglichkeiten des Programms Beispiele gezeigt, die den breiten Einsatz des Computers im Unterricht anregend demonstrieren. Eine Anleitung selbst gibt es nur kurz bei der Animation.
    • Besucherkommentar: Die Startseite ist sehr klar gegliedert. Es besteht ein Mangel an Hintergrundinformationen, z.B.Aufgabenstellung, Alter der Schüler, didaktischer Ansatz, Herstellung der Bilder usw.

      ( alfred.sottner@tsn.at )

      eingetragen 18. Januar 2002, Index-Nummer: FU743408
    Seite  5.1  5.2  5.10 
    Seitenanfang
    - 191 - (6 Wertungen): Inhalt: 3
    Gestaltung: 3  

    Anleitung zum Adventskalender-Basteln
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kalender/   (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/kalender/

     
    Eine Anleitung zum Basteln
    • Besucherkommentar: Da kämpfen wir ewig um Kunstunterricht vom "Basteln" zu trennen, und dann erscheint auf dieser SUPERGUTEN kunstunterricht.de eine Bastelanleitung! Das darf doch nicht wahr sein...... Meinetwegen auf einer anderen Seite, aber hier ?? NEIN!! (anonyme Zuschrift, kann man leider nicht direkt darauf antworten. H.L.)
    • Besucherkommentar: Ich habe kein prinzipielles Problem mit dem Wort basteln, dieses zu ertragen ist eine Frage des Selbstbewußtseins. Aber die hier gezeigte "Arbeit" ist leider wirklich basteln im übelsten Sinn!! Gut geeignet als abschreckend(st)es Beispiel
    • Besucherkommentar: ja, es ist sicher eine Sache des Selbstbewusstseins!
    • Besucherkommentar: Wir könnten auch einmal direkt miteinander sprechen, nicht wahr? (vt)

      ( Reinhard von Tümpling )

      eingetragen 2. November 2001, Index-Nummer: GU257781
    Seite  11.4 
    Seitenanfang
    - 192 - (3 Wertungen): Inhalt: 3
    Gestaltung: 3  

    LeMO - Lebendiges virtuelles Museum Online
    www.dhm.de/lemo/   (Neues Fenster)
    LeMO ist ein Gang durch die deutsche Geschichte des 20. Jahrhunderts. Die Nutzung von LeMO im Schulunterricht ist - Einträge im Gästebuch zeigen dies - attraktiv. Deshalb wird im Rahmen von LeMO+ mit ausgewählten Schulen zusammengearbeitet. Zusammen mit den Schulen wird das sogenannte Kollektive Gedächtnis aufgebaut, in dem private Objekte mit der dazugehörigen Geschichte präsentiert werden können.
  • KOMMEMTAR: Das Gewicht der Seite liegt auf Geschichte, nicht auf Kunst. Für Normal-Anschlüsse entstehen manchmal etwas längere Ladezeiten.

    ( Renate Woehlbier )

    eingetragen 14. März 2000, Index-Nummer: DV458343
  • Seite  1.6  2.7  4.3 
    Seitenanfang
    - 193 - (3 Wertungen): Inhalt: 3
    Gestaltung: 3  

    Dieter Mersch: Vom Werk zum Ereignis. Philosophie der Gegenwartskunst
    http://nyitottegyetem.phil-inst.hu/kmfil/MERSCH/kunst_t.htm   (Neues Fenster)
    Fünf Vorlesungen
    1. Reflexion und Performativität. Ausbruch der Kunst aus dem Ghetto der Avantgarde
    2. Das Mystische: Der Dadaismus
    3. Das Politische: Der Surrealismus
    4. Beuys humanistischer Kunstbegriff und die Universalisierung des Politischen
    5.
    Cages Radikalisierung des Zufalls und die Ethik des Responsiven
    • Besucherkommentar: alles komplett besch.. ob das ernst gemeint war?
    • Besucherkommentar: Nicht für die Schule geeignet, sondern für die universitäre Lehre


    ( PD Dr.phil.habil Dieter Mersch )

    eingetragen 21. November 2004, Index-Nummer: NU905578
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  4.1 
    Seitenanfang
    - 194 - (1 Wertung): Inhalt: 3
    Gestaltung: 3  

    Museum für Neue Kunst Karlsruhe
    http://on1.zkm.de/zkm/   (Neues Fenster)
    Hauptsächlich eine Selbstbeschreibung des Museums und der Sammlungen, wenige kleinformatige Abbildungen.
    • Besucherkommentar: wirkt zunächst sehr edel, dann aber wegen der Kleinteiligkeit etwas mühsam zu durchforsten; bisschen schwach als Leistung des ZKM

      ( Dieter Dorow )

      eingetragen 11. April 2000, Index-Nummer: GJ549682
    Seite  1.4  2.5 
    Seitenanfang
    - 195 - (7 Wertungen): Inhalt: 3
    Gestaltung: 4  

    Oberschwäbischer Barock
    http://barock.seyfert-aalen.de/   (Neues Fenster)
    Von den Autoren selbst als "Hobbyseiten zur oberschwäbischen Barockstrasse und angrenzende Orte" bezeichnete Seiten, die zu einzelnen Orten Außen-, Innen- und Freskoaufnahmen, Grundrisse und bei einzelnen Künstlern sogar einen kleinen Stammbaumauszug liefern.
    Seite  2.6 
    Seitenanfang
    - 196 - (2 Wertungen): Inhalt: 3
    Gestaltung: 4  

    Romantik und Realismus in Deutschland (678KB)
    www.kabonline.de/detail.php?senden=100070100&suchwort=busch&suchfeld=&zeitschrif t=KAb&autorenliste=Busch,%20Werner    (Neues Fenster)
    Ein Artikel von Prof. Dr. Werner Busch, FU Berlin, in den Kunsthistorischen Arbeitsblättern Ausgabe 1/2000, fundiert und illustriert. Diesen Artikel kann man für Euro 0,00 käuflich erwerben.

    eingetragen 23. Dezember 2002, Index-Nummer: UI972961
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.3  5.5 
    Seitenanfang
    - 197 - (2 Wertungen): Inhalt: 3
    Gestaltung: 4  

    Zeichenstunde: Hand umfasst Hand
    www.albert-ottenbacher.de/zeichenstunde/index.htm   (Neues Fenster)

     
    Das Thema kann vielfältig aufgefasst werden und ist doch sehr bestimmt. Es führt zur Erkundung des Raumes, der plastischen Form. Die Geschicklichkeit der Hand soll sich mit genauer Beobachtung abstimmen. Die Geste der Begegnung muss immer wieder neu gefunden werden.

    ( albert.ottenbacher@web.de )

    eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: YA725036
    Seite  8.3 
    Seitenanfang
    - 198 - (1 Wertung): Inhalt: 3
    Gestaltung: 5  

    / / / Wartung: Die Seiten von Georg Peez werden momentan neu aufgebaut / / /
    Peez, Georg: Zufall - Collage - Neubeschreibung. Zu offenen Konzepten in Kunst und Literatur und deren pädagogischer Bedeutung
    www.georgpeez.de/texte/zufall.htm   (Neues Fenster)
    Eine Grundbedingung ästhetischer Erfahrung, im Unterschied zum theorieorientierten Zugriff, ist eine zeitweise und vorläufige Verweigerung der Scheidung von Wesentlichem und Unwesentlichem, von Zentrum und Nebensache sowie von Zufall und Notwendigkeit. Über die bewusste Wahl des Zufalls künden nicht nur Collagen in Literatur und Bildender Kunst, etwa aus der Dada-Bewegung, sondern auch für den Philosophen Richard Rorty ist die Anerkennung des Zufalls eine Grundvoraussetzung, "neue Selbstbeschreibungen" zu entdecken, deren Übernahme die Veränderungen des eigenen Verhaltens ermöglichen. Dass der Zufall eine pädgogische Prämisse sein kann und dass die von Rorty angeregten Neubeschreibungen zentrale Aspekte von Bildung sind, wird abschließend dargestellt.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 29. September 2000, Index-Nummer: SE795379
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 199 - (1 Wertung): Inhalt: 3  

    Leonardo da Vinci im WebMuseum
    www.ibiblio.org/wm/paint/auth/vinci/   (Neues Fenster)

     
    14 Abbildungen in guter Qualität und Daten
    • Besucherkommentar: Die Abbildungen entsprechen in ihrer Qualität nicht den Möglichkeiten. Beim Abendmahl muss man mit der unrestaurierten Fassung vorlieb nehmen.

      eingetragen 20. Dezember 2001, Index-Nummer: CR377807
    Seite  5.10  5.12  9.2 
    Seitenanfang
    - 200 - (7 Wertungen): Inhalt: 4
    Gestaltung: 4  

    Studref.de (inzwischen eingestellt)
    Damals Lehrproben und Unterrichtsentwürfe zu vielen Fächern. Für Kunst gab es (Word-Doc, ca 1996-1998):
  • LPr: GK 12 Das letzte Selbstbildnis E. L. Kirchners als psychologisches Portrait
  • LPr: 12. Kl Plastik - Duane Hanson
  • LPr: 12. Kl Plastik - Der Torso als Ausdruck eines verletzten Menschenbildes im plastischen Werk Henry Moores
  • LPr: 10. Kl Vergleich einer Portraitfotografie von August Sander mit dem Ölgemälde "Mutter mit Kind" von Otto Dix
  • LPr: 10. Kl Design - Stühle - Freischwinger, Produktdesign
  • LPr: 8. Kl Funktionsaspekte des Evangeliars Heinrichs des Löwen, induktiv ermittelt am Widmungsbild
  • LPr: 7. Kl Wohnzimmer mit Menzels Schwester" von A. Menzel: Die Qualitäten von Farben
  • UB: GK 13 Dada: Fotomontage am Beispiel John Heartfield
  • UB: LK 12 Bildsprachliche Mittel der Fotografie am Beispiel variierender Einstellungsgrößen
  • UB: GK 12 Das Großstadt-Triptychon von Dix
  • UB: 12. Kl Gestalterische Mittel in Portraitfotografien
  • UB: 12. Kl Farbkontraste
  • UB: 11. Kl Die Dorische Ordnung, Die Ionische Ordnung
  • UB: 9. Kl Graffiti ("Botschaft"), Entwickeln eines eigenen Tags
  • UB: 8. Kl Das Zeichen: Zweck und Merkmale (Schematisierung)
  • UB: 8. Kl Die Proportionen des menschlichen Kopfes
  • UB: 8. Kl Bildfolge und Zeit im Bild
  • UB: 8. Kl Der Hochdruck und der Tiefdruck
  • UB: 8. Kl Verfremdung durch Copy art
  • UB: 8. Kl Comic: Die Bildfolge
  • UB: 8. Kl Schraffuren, Zeichenübungen
  • UB: 7. Kl Der Farbkontrast zwischen reinbunten und gebrochenen Farben

    eingetragen 14. August 2000, Index-Nummer: XH276977
  • Seite  5.2  5.3  5.13  8.3 
    Seitenanfang
    - 201 - (4 Wertungen): Inhalt: 4
    Gestaltung: 5  

    Lernen durch Lehren im Kunstunterricht
    www.ldl.de/LDL_ALT/material/berichte/kunst/kern.htm   (Neues Fenster)
    "Im Rahmen meiner Ausbildung zum Kunsterzieher am Gymnasium in Bayern bin ich auf die Methode Lernen durch Lehren gestoßen und war erstaunt, daß ich keinen einzigen Hinweis auf mein Fach finden konnte. Auf der "Lernen durch Lehren" - Homepage im Internet waren alle übrigen Fächer, vor allem die Fremdsprachen, mit mehreren Einträgen und vielfältigen Materialien vertreten. Dies nahm ich zum Anlaß, mir selbst Gedanken über diesen Ansatz zu machen."
    • Besucherkommentar: gut aufgebaute Lehrmethode im Fach Kunsterziehung, jedoch schwierig zu realisieren. Es fehlen Links und Literatur

      ( Kontakt Martin Kern )

      eingetragen 22. September 2000, Index-Nummer: DR977355
    Seite  2.10  4.3 
    Seitenanfang
    - 202 - (23 Wertungen): Inhalt: 4
    Gestaltung: 4  

    Das große Kunstlexikon von Hartmann
    www.beyars.com/kunstlexikon/lexikon_a_1.html   (Neues Fenster)
    auch aufhttp://kunstlexikon.faz.net
    Das große Kunstlexikon online von BeyArs steht ab sofort unentgeltlich zur Nutzung bereit. Es enthält ca. 10.000 Begriffe aller Epochen der Kunstgeschichte mit unzähligen Literatur- und Quellenangaben.
    Dieses Lexikon ist sicherlich das bei weitem umgangreichste Kunstlexikon im Deutschen Sprachraum, das Lernenden, nicht nur für Kunst, sondern auch in Geschichte und Philosophie gute Dienste leisten könnte.
    (leider ohne Abbildungen)
    • Besucherkommentar: Begriffe und Definitionen sind sehr gut umschrieben, es fehlen aber klare Bilder
    • Besucherkommentar: ungenügend für den Inhalt - auf den Suchbegriff "Maschinenkunst" erhalte ich als Definition "Sammelbezeichnung für * kunstgedrechselte Objekte" erhalte und nicht einmal einen kleinen Hinweis auf Tatlin, dann fäält mir dazu nichts sinnvolles mehr ein. Vielleicht nur ein zufälliges Ergebnis ....
    • Besucherkommentar: Total schlecht
    • Besucherkommentar: Hier macht baer jemand schlechter als es ist - ich finde ganz sinnvolle Zusammenfassungen und gute Querverlinkungen
    • Besucherkommentar: das war wohl nichts
    • Besucherkommentar: Also, ich finde diese Seite sehr nützlich. Wenn man bestimmte Begriffe und Erklärungen für den Kunstunterricht sucht, ist die Seite wirklich gut geeignet.
    • Besucherkommentar: sie müssen mehr informationen bei den bildern hinschreiben

      ( Dr. Martin Pálffy )

      eingetragen 30. März 2003, Index-Nummer: HV340057
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  6.7 
    Seitenanfang
    - 203 - (3 Wertungen): Inhalt: 5
    Gestaltung: 2  

    balthaser.com
    www.balthaser.com   (Neues Fenster)
    Ein Beispiel für aktuelles Web-Design, bei der multimedial ausgereizt wird. Sehenswert.
    Aber man muss gewappnet sein:
    Hat man kein Shockwave-Plugin, fordert die einzige erreichbare Seite dazu auf, erstmal das Shockwave-Plugin herunterzuladen und dann wiederzukommen. (Dazu habe ich mir also gerade die Installationsführung heruntergeladen, musste alle meine Browserfenster schliessen, jetzt ist das Shockwave gerade dabei, sich vollständig zu installieren (noch 9 Minuten, 45 Sekunden), dann werde ich mal sehen können....)
    Jetzt lässt man mich eintreten, es geräuscht im Lautsprecher, es wird eine Datei mit 947K heruntergeladen....

    Dann fetzt es aber ordentlich ab.
    (Hermann Ludwig)
    • Besucherkommentar: Nur Dolby surround wäre noch mehr
    • Besucherkommentar: An den Inhalt kam man garnicht ran!

      ( Ernst Wagner )

      eingetragen 26. September 1999, Index-Nummer: MS667968
    Seite  3.1  4.1  4.8 
    Seitenanfang
    - 204 - (3 Wertungen): Inhalt: 5
    Gestaltung: 3  

    Wet Canvas: The Virtual Museum
    www.wetcanvas.com/Museum/   (Neues Fenster)
    Bilder und kurze biografische Abrisse zu einigen Künstlern.
    • Besucherkommentar: noch im Aufbau begriffen (56 Künstler, 400 Werke) Biografien, Hintergrundinformationen, Ausstellungen

      eingetragen 5. Januar 2000, Index-Nummer: XZ641998
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.1  2.7 
    Seitenanfang
    - 205 -  

    Farbe. Form. Geometrie. - Konkrete Kunst aus den Beständen der RUB-Kunstsammlungen
    www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/projekte/opart/opart1.htm   (Neues Fenster)
    Ausstellung von 1998, jeweils kurz mit Abbildungen zu:
    Josef Albers, Antonio Calderara, Adolf Fleischmann, Günter Fruhtrunk, Gerhard von Graevenitz, Wolfgang Ludwig, Almir Mavignier

    eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: IT989562
    Seite  1.10 
    Seitenanfang
    - 206 -  

    Iconclass
    www.iconclass.nl   (Neues Fenster)
    Zugang zum Iconclass?Browser, der ikonographische Recherche ermöglicht.
    (Iconclass ist ein Klassifikationssystem für die ikonografische Recherche und Einordnung von Bildern. Hier selbst gibt es keine Bilder, sondern das Ordnungssystem.)

    ( Ernst Wagner )

    eingetragen 9. Oktober 2000, Index-Nummer: XQ977233
    Seite  1.10  2.3  12.1 
    Seitenanfang
    - 207 -  

    Mittelalterliche Weltkarte: Ebstorfer Weltkarte
    http://12koerbe.de/henkaipan/mundus.htm   (Neues Fenster)

     
    Die Ebstorfer Weltkarte des Gervasius (von Tilbury), Probst in Ebstorf (erste Hälfte des 13.Jahrhunderts), Größte Radkarte des Mittelalters, Durchmesser des im Zweiten Weltkrieg verbrannten Originals: etwa 3,50 m; in den Fünfziger Jahren des 20.Jhds. wurden vier Nachbildungen aufgrund der älteren photographischen Dokumentationen erstellt, mit umfangreichem Begleit- und Erläuterungsmaterial, Weltkarten des 8. Jahrhunderts n.Chr., Angelsächsische Weltkarte "Cottonian" (10. Jhd.) u.v.a.

    ( Hans Zimmermann )

    eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: KB580200
    Seite  1.10  2.4  2.10  4.3  12.1 
    Seitenanfang
    - 208 -  

    Das Puzzle von Assisi
    www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/assisi.html   (Neues Fenster)
    Vor vier Jahren, am 26. September 1997, erschütterte um 11.42 Uhr ein starkes Erdbeben die italienischen Provinzen Umbrien und Marken. Ganze Dörfer stürzten ein, viele wertvolle Bau- und Kunstdenkmäler kamen zu Schaden. In der Basilika San Francesco Assisi wurden vier Menschen erschlagen, als innerer Gewölbeteilen mitsamt der darauf angebrachten wertvollen Fresken von Giotto und Cimabue zu Boden stürzten. Nach der Tragödie begann für Restauratoren eine Sissifuß-Arbeit, um zu retten, was noch zu retten war...
    (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com

    ( Ulrike Johnson )

    eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: CI293884
    Seite  1.10  2.6 
    Seitenanfang
    - 209 -  

    Lady'swww.oir.ucf.edu/bryant/ Book
    www.uvm.edu/~hag/godey/godeytitle.html   (Neues Fenster)
    Eine Unmenge an Stichen zu allen Lebenslagen der Frau, Mode, Moral und/oder Mann. Aus einem Periodikum zur Lebensführung.

    ( Universität Heidelberg )

    eingetragen 31. August 2000, Index-Nummer: MH660675
    Seite  1.2 
    Seitenanfang
    - 210 -  

    Printroom Index
    www.ku.edu/~sma/prindex.htm   (Neues Fenster)
    Schöne grafische Sammlung quer durch alles. Teilweise als Image Map: Details lassen sich in einer starken Vergrößerung wesentlich genauer studieren.

    eingetragen 12. Juni 2004, Index-Nummer: QC162139
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.2  1.10  2.3  6.2 
    Seitenanfang
    - 211 -  

    Spätmittelalterliche Bilderhandschriften aus der Bibliotheca Palatina - digital
    www.ub.uni-heidelberg.de/helios/fachinfo/www/kunst/digi/welcome.html   (Neues Fenster)
    Im Besitz der Universitätsbibliothek Heidelberg befinden sich unter anderem 27 spätmittelalterliche Bilderhandschriften aus drei der bekanntesten deutschen Schreibwerkstätten des 15. Jahrhunderts. Darunter ist die sogenannte "Elsässische Werkstatt von 1418" mit sieben Codices, die Hagenauer Werkstatt des Diebold Lauber mit elf Handschriften und die schwäbische Werkstatt des Ludwig Henfflin mit insgesamt neun Manuskripten vertreten.


    eingetragen 18. März 2002, Index-Nummer: HO507598
    Seite  1.2  1.9 
    Seitenanfang
    - 212 -  

    Blog mit Muster-Designs
    http://musterpattern.blogspot.com/   (Neues Fenster)

     
    Dieser Blog befasst sich mit (mehr oder weniger) zeitgenössischen Muster-Designs. Jeden Tag kommt ein neues Muster hinzu. Es handelt sich hierbei um einfach aber geniale Muster, die man endlos aneinanderlegen kann

    eingetragen 19. September 2009, Index-Nummer: JS789184
    Seite  1.2  2.4  3.2  5.6 
    Seitenanfang
    - 213 -  

    Albrecht Dürer: Holzschnittfolge zur Apokalypse
    http://12koerbe.de/apokalypse/apok-0.htm   (Neues Fenster)

     
    Die Offenbarung S. Johannis des Theologen (Luther 1545), Gesamt-Inhaltsverzeichnis der einzelnen Kapitel der Apokalypse neben Dürers Holzschnitten (diese in drei Vergrößerungsstufen)

    ( Hans Zimmermann )

    eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: PY438629
    Seite  1.2  3.2 
    Seitenanfang
    - 214 -  

    Image Map of Max Beckmann's Self-Portrait
    www.ku.edu/~sma/beckmann/beckmap.htm   (Neues Fenster)

     
    Image Map von Max Beckmanns Selbstportrait: in den Details werden die Schnitte sichtbar

    eingetragen 12. Juni 2004, Index-Nummer: WN354614
    Seite  1.2  3.2 
    Seitenanfang
    - 215 -  

    Image Map of Albrecht Dürer's Knight Death and the Devil
    www.ku.edu/~sma/durer/ritter/ritter.htm   (Neues Fenster)

     
    Ritter Tod und Teufel als Image Map: wahlweise Detailvergrößerungen

    eingetragen 12. Juni 2004, Index-Nummer: JN243530
    Seite  1.2  4.3  5.10 
    Seitenanfang
    - 216 -  

    Graphische Techniken - Eine Einführung in die verschiedenen Drucktechniken und ihre Geschichte
    www.riat-serra.org/graph.html   (Neues Fenster)
    Martin Riat bietet hier sein Buch in Form von 5 PDF-Dateien vor. Es behandelten verständlich die verschiedenen Techniken. Aus dem Inhalt:
    Hochdruck Photographie Raster Lithographie Lichtdruck Siebdruck Tiefdruck Farbe neue Techniken Signatur graphischer Werke Papier Historische Daten Vokabular Historische Bibliographie Literaturhinweise Alphabetisches Verzeichnis

    ( Martin Riat )

    eingetragen 30. Juni 2003, Index-Nummer: MX552551
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.3  12.1 
    Seitenanfang
    - 217 -  

    Laurence Hutton Collection of Life and Death Masks - Lebendmasken und Totenmasken
    http://library.princeton.edu/libraries/firestone/rbsc/aids/C0770/   (Neues Fenster)

     
    über 100 Abformungen berühmter Gesichter.

    eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: OH454925
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.3  2.1 
    Seitenanfang
    - 218 -  

    Die Menhire Von Yverdon, Sion, Lutry, Gorgier, Bevaix Und Corcelles, Ausblicke nach Stonehenge, Boissy-aux-Cailles, Lascaux, Chauvet, Nantes und Carnac.
    www.seshat.ch/home/menhir0a.htm   (Neues Fenster)

     
    Ein archäologisches Abenteuer in 3 Teilen, mit 336 Illustrationen.
    Am Beginn der vorliegenden Arbeit stehe eine Fabel, worin ich meine ersten, noch sehr unvollständigen Ideen und Einsichten zu den Menhiren von Yverdon zusammenfasste. Sie diente mir als Vehikel einer archäologischen Zeitreise und mag im selben Sinn gelesen werden. Später folgt eine ausführliche Interpretation anhand vieler Aufnahmen. Im dritten Teil soll dann die Fabel eine überraschende Wende nehmen.
    © 2002-04 Franz Gnaedinger, Zurich, fgn(a)bluemail.ch, fg(a)seshat.ch, www.seshat.ch

    eingetragen 3. August 2008, Index-Nummer: UX737579
    Seite  1.3  2.2  5.6 
    Seitenanfang
    - 219 -  

    Archaische Kunstwerke aus dem "Perserschutt" der Akropolis
    http://12koerbe.de/mosaiken/archai.htm   (Neues Fenster)

     
    Gebannt von der griechischen Klassik übersehen wir leicht die Kunstwerke der archaischen Phase, die letzten Werke im übergang "vom Mythos zum Logos", von der bunten Morgenröte zum Sonnenaufgang der realistisch-selbstbewußten Menschengestaltung. Wie man die letzten den Aufwachenden wiederspiegelnden Träume eben mit dem Erwachen selbst verdrängt, so gerieten auch die Bilder in Vergessenheit, die gerade die Bewältigung der chthonischen, tierischen, untergründigen Leibes- und Seelenkräfte durch die wache Klugheit Athenes in der Gigantomachie und die energische Arbeit des Herakles außerordentlich spannungsvoll und expressiv darstellen. (Dazu Ergänzungen aus dem Handbuch der Mythologie)

    ( Hans Zimmermann )

    eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: JT302978
    Seite  1.4 
    Seitenanfang
    - 220 -  

    Kunsthaus Bregenz
    www.kunsthaus-bregenz.at   (Neues Fenster)

     
    Eine Seite fast so schön wie das KUB selbst. Und wenn die Ausstellungen dort so überzeugend bleiben...

    eingetragen 15. Mai 2000, Index-Nummer: JU964355
    Seite  1.4 
    Seitenanfang
    - 221 -  

    Famous Architects
    www.cyberbia.com   (Neues Fenster)
    Eine solide Linkliste zu etwas über 40 Namen. Viel zu Wright.

    eingetragen 24. Februar 2001, Index-Nummer: TU391815
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.4  2.5 
    Seitenanfang
    - 222 -  

    Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 7: Der Palast des Sonnenkönigs
    www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/versailles.html   (Neues Fenster)
    Ludwig XIV. hatte die Nase voll von Paris. Es war ein elendiger Moloch, im Inneren voll von schmutzigen Gassen und bewohnt von einem gefährlichen Mob und aufmüpfigen Bürgern. Die Stadt war einfach nicht die rechte Bühne für einen Herrscher wie ihn, für den das Leben einer glanzvollen Theaterinszenierung gleich war, in der er, der Sonnenkönig, die Hauptrolle spielte. Die geeignete Bühne schuf er sich selber. Sie entstand in Form eines neuen Palastes in dem kleinen Vorort Versailles und nie hatte die Welt ein Schloss gesehen, das in so perfekter Weise die absolutistische Herrschaft inszenierte...
    (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com

    ( Ulrike Johnson )

    eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: ZC656890
    Seite  1.4  2.7 
    Seitenanfang
    - 223 -  

    Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 11: Der Berliner Fernsehturm
    www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/fernsehturm.html   (Neues Fenster)
    Die Mitte Berlins markiert auch nach der Wiedervereinigung weithin sichtbar der 365 m hohe Fernsehturm. Heute, da die Teilung Berlins langsam in Vergessenheit gerät, betrachtet man den Bau zunehmend losgelöst von seinem geschichtlichen Hintergrund. Doch der Fernsehturm ist mehr als nur ein Aussichtsturm und technische Notwendigkeit. Er ist ein Kind der DDR und ohne den Zusammenhang des Kalten Krieges nicht vorstellbar. Die alles überragende "sozialistische Höhendominante" sollte bis in den Westteil Berlins hinein die überlegenheit des Sozialismus verkünden...
    (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com

    ( Ulrike Johnson )

    eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: CK511169
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.4  2.7 
    Seitenanfang
    - 224 -  

    Nachruf auf ein großes Gebäude - World Trade Center
    www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/wtc.html   (Neues Fenster)
    Am Dienstag, den 11. September 2001, zerfiel ein Wahrzeichen von New York in Schutt und Asche. Innerhalb weniger Stunden machten Terroristen das einst stolze Symbol des Welthandels und eines der größten Gebäude der Welt zu einem Grab für Tausende von Menschen. Anlass für einen Rückblick auf die Biographie des World Trade Center...
    (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com

    ( Ulrike Johnson )

    eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: NI315887
    Seite  1.4  4.1 
    Seitenanfang
    - 225 -  

    Guggenheim Museum Bilbao
    www.bm30.es/homegug_uk.html   (Neues Fenster)
    Über. Text auch auf Deutsch.

    eingetragen 7. Dezember 2000, Index-Nummer: YL773284
    Seite  1.4  4.2 
    Seitenanfang
    - 226 -  

    University of California, Berkeley - Architecture Slide Libraray (über 4000 Namen)
    www.mip.berkeley.edu/spiro/   (Neues Fenster)
    Der öffentliche Zugang zu ASL (Architecture Slide Library), einer Sammlung von über 200.000 Dias und Bildbezugsinformationen dazu.

    ( Hermann Kühn )

    eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: JJ337249
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.5 
    Seitenanfang
    - 227 -  

    Lexikon der optischen Medien
    http://wernernekes.de/00_cms/cms/front_content.php?idcat=76   (Neues Fenster)

     
    Der Filmemacher Werner Nekes hat über Jahrzehnte hinweg eine einzigartige Sammlung aufgebaut, deren Stücke sich zu einer Kulturgeschichte der optischen Medien zusammenfügen: Anamorphosen, Laterna-Magica und Projektionsbilder, Perspektivtheater etc., die als Vorläufer für Film, Fernsehen und das digitale Zeitalter anzusehen sind. An diesen Objekten lässt sich eine geschichtliche Entwicklung der Bilderzeugung vor dem Hintergrund der jeweiligen technischen Möglichkeiten ablesen.
    Ein Lexikon der optischen Medien mit über 200 Fachbegriffen von A bis Z findet sich auf seiner Website

    eingetragen 23. November 2008, Index-Nummer: MP954132
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.5 
    Seitenanfang
    - 228 -  
    kunstwissen.de ">

    Filmgeschichte auf
    kunstwissen.de
    www.kunstwissen.de/fach/f-kuns/film/film00.htm   (Neues Fenster)
    Eine Eigenproduktion des Faches Kunst, ehemals am Kantgymnasium.
    Ein guter Einstieg über eine Liste von Regisseuren.

    ( Klaus Tesching )

    eingetragen 11. September 2000, Index-Nummer: NI101104
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.5 
    Seitenanfang
    - 229 -  

    A History of Photography from its beginnings till the 1920s
    www.kiberpipa.org/~igzebedze/documentation/photo/foto1/www.rleggat.com/photohist ory/index-2.html    (Neues Fenster)
    Eine informative Seite (englisch) von Robert Leggat zur Geschichte Fotografie. Besonders die kurzen Texte zu den Fotografen sind gut zu verwenden. Leider verfügt die Seite nur über wenig Bildmaterial.

    ( Jens Guthmann )

    eingetragen 23. Februar 2004, Index-Nummer: OF629119
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.5 
    Seitenanfang
    - 230 -  

    Mark Harden Artchive: Masters of Photography
    http://masters-of-photography.com   (Neues Fenster)

     
    Das Mark Harden-Archiv speziell für die Fotografie

    eingetragen 6. Juni 2000, Index-Nummer: SQ186981
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.5 
    Seitenanfang
    - 231 -  

    Frühe Fotografien aus dem Museum of History and Science, Oxford
    www.mhs.ox.ac.uk/features/ephotos/text.htm   (Neues Fenster)
    Frühe photographische Arbeiten von Daguerre, Talbot u.a., Daguerrotypien und Kalotypien. Wenige, aber gute Beispiele und Abbildungen.

    eingetragen 14. August 2000, Index-Nummer: ZP426330
    Seite  1.5  11.4 
    Seitenanfang
    - 232 -  

    Lochkamera-Netzkunst-Projekt
    www.camera-obscura-1-inf.net/   (Neues Fenster)

     
    Camera Obscura 2005/1-Inf ist ein weltweites Projekt bei dem jede Woche gleichzeitig zwei Löcher einer Doppelloch-Camera Obscura bei Ebay versteigert werden. Es ist eine Hommage an den polnischen Künstler Roman Opalka und sein Werk 1965/1-∞. Die jeweils Höchstbietenden erhalten nacheinander eine Lochkamera, geladen mit einem Stück unbelichteten Film, stechen selbst das Loch und belichten jeweils ihre eigene Fotografie. Durch den geringen Abstand der beiden Löcher überschneiden sich die Motive zu einem Teil, wodurch ein gemeinsames fotografisches Bild entsteht, geschaffen von zwei Menschen an verschiedenen Orten, inmitten einer endlosen Reihe von Parallelbelichtungen. Die Kameras, zusammen mit den dazugehörigen Doppelbelichtungen verbleiben im Archiv des Projektes und sind fortan auf dieser Internetseite zu sehen.

    eingetragen 7. Mai 2011, Index-Nummer: AG548797
    Seite  1.5  2.7  4.1 
    Seitenanfang
    - 233 -  

    Photogrammar
    http://photogrammar.yale.edu/   (Neues Fenster)

     
    Diese Seite vermittelt über verschiedene Wege einen Zugang zu 170.000 Fotografien, die zwischen 1935 und 1945 in den USA für die United States Farm Security Administration und das Office of War Information (FSA-OWI) entstanden sind. Dazu kommen noch weitere Kollektionen. Die bekanntesten Namen wir Dorothea Lange, Walker Evans, Russell Lee, Gordon Parks oder Marion Post Wolcott sind prominent vertreten.
    Diese Bilder haben die Dokumentarfotografie wesentlich geprägt.
    Nahezu alle Fotografien werden als public domain angesehen.

    eingetragen 7. Oktober 2014, Index-Nummer: QD705322
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.5  2.8  3.3 
    Seitenanfang
    - 234 -  

    Pipilotti Rist
    www.pipilottirist.net/begin/open.html   (Neues Fenster)

     
    Rist beschäftigt sich in ihrer Kunst unter anderem mit Geschlechterrollen und dem weiblichen Körperbild. Im Gegensatz zu vielen anderen Konzeptkünstlern zeichnen sich ihre Werke durch eine ungewöhnliche Sinnlichkeit, intensive Buntheit und scheinbare Naivität aus. Besonders von der feministischen Kunstkritik empfing Rist früh Aufmerksamkeit. Mittlerweile sind ihre Arbeiten weltweit in den wichtigsten Sammlungen der Gegenwartskunst vertreten.On this Website:
    #01 Sihlfeld, 2000
    #02 I'm Not The Girl Who Misses Much, 1986
    #03 Mythenquai, 2000
    #04 Selbstlos im Lavabad (Selfless In The Bath Of Lava), 1994
    #05 (Entlastungen) Pipilottis Fehler ((Absolutions) Pipilotti’s Mistakes), 1988
    #06 Regenfrau (I Am Called A Plant) [Rain Woman (I Am Called A Plant)], 1999
    #07 Vorstadthirn (Suburb Brain), 1999
    #08 I Couldn’t Agree With You More, 1999
    #09 Himalaya's Sister's Living Room, 2000

    ( kunstseiten.blogspot.com/ )

    eingetragen 31. Januar 2009, Index-Nummer: XM290222
    Seite  1.5  4.4 
    Seitenanfang
    - 235 -  

    Das arrangierte Bild - Strategien malerischer Fiktion im Werk von Jeff Wall (PDF, 8,35MB)
    http://elib.uni-stuttgart.de/opus/volltexte/2006/2483/pdf/Dissertation.pdf   (Neues Fenster)

     
    Abhandlung von Valerie Antonia Hammerbacher, philosophisch-historische Fakultät der Universität Stuttgart zur Erlangung der Würde einer Doktorin der Geisteswissenschaften (Dr. phil.), 2005

    eingetragen 24. Februar 2010, Index-Nummer: TN328918
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.5  5.3 
    Seitenanfang
    - 236 -  

    Bildgestaltung, Bildsprache, Komposition
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/fiege _augenblick/fiege_augenblick.pdf    (Neues Fenster)
    Was macht ein gutes Foto aus? In dem Kapitel "Bildgestaltung, Bildsprache: Komposition" seines Buches "'Die Dauer des Augenblicks'. Ein foto-pädagogisches Handbuch" zeigt Jürgen Fiege, was ein Fotograf mit Unschärfe, Filter, Beleuchtung, Brennweite und Perspektive alles machen kann. Mit Hilfe vieler Beispielbilder verdeutlicht der Autor zudem, was man unter diesen Begriffen genau zu verstehen hat.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 18. Januar 2007, Index-Nummer: FL456756
    Seite  1.5  5.6 
    Seitenanfang
    - 237 -  

    hitchpod.de/
    www.hitchpod.de/   (Neues Fenster)
    hitchpod.de richtet sich an Lehrer, Referendare und Studenten, spielfilmanalyse.de enthält neben ausgewählten Analysen zu aktuellen Spielfilmen Bausteine, die das Selbstlernen fördern helfen sollen.
    Da gibt es Spielfilmanalysen (blade runner / brazil / citizen kane / indiana jones / mann auf der mauer / pulp fiction / north by northwest / cinema paradiso / katarina blum / schindlers liste / und crazy für den Sprachunterricht, Analysehilfen, Grundwissen, Experimente und wertvolle Links.

    eingetragen 9. Juli 2002, Index-Nummer: CK801422
    Seite  1.5  5.6 
    Seitenanfang
    - 238 -  

    Kinofenster.de - das Onlineportal für Filmbildung
    www.kinofenster.de/materialundfortbildung/filmhefte/   (Neues Fenster)

     
    Filmhefte und Begleitmaterialien: Die Datenbank mit Links zu mehr als 1500 externen filmpädagogischen Begleitmaterialien ist ein Service-Angebot von kinofenster.de
    Hier findet sich Material selbst zu den neusten Produktionen.

    eingetragen 9. November 2011, Index-Nummer: CV851776
    Seite  1.5  5.6  5.13 
    Seitenanfang
    - 239 -  

    Filmkanon - 35 ausgewählte Filme
    www.bpb.de/veranstaltungen/QUFU7Z,0,0,Filmkanon.html   (Neues Fenster)
    Der Kinofilm soll endlich auch im Schulunterricht seinen Platz als wichtiges Element unserer Kultur finden. Auf Initiative der bpb stellte eine Kommission den "Filmkanon" zusammen. Cineastisch Interessierte sind ab dem 21. Juli eingeladen, sich am Online-Forum zu beteiligen und eine Plattform über und zum "Filmkanon" zu schaffen.
    Die Filme:
    Panzerkreuzer Potemkin; M; Nosferatu - Sinfonie des Grauens; Goldrausch; Der Wolfsjunge; Taxi Driver; La Strada; Die Brücke; Vertigo; Dr. Seltsam - oder wie ich lernte die Bombe zu lieben; Emil und die Detektive; Der Zauberer von Oz; Das Dschungelbuch; Wo ist das Haus meines Freundes; Stagecoach; Sein oder Nichtsein; Deutschland im Jahre Null; Außer Atem; Das Apartment; Laurel & Hardy (ist noch auszuwählen); Rashomon - Das Lustwäldchen; Blow up; Die Ehe der Maria Braun; Stalker; Sans Soleil; Ein kurzer Film über das Töten; Citizen Kane; Shoah; Nacht und Nebel; Ich war neunzehn; Alice in den Städten; Der Eissturm; Das süße Jenseits; Alles über meine Mutter; Blade Runner

    eingetragen 23. Juli 2003, Index-Nummer: CL301483
    Seite  1.6  2.7  4.3 
    Seitenanfang
    - 240 -  

    Raphael Montañez Ortiz: Destruktionskunst für und in selbstinstituierender Gesellschaft
    http://dreher.netzliteratur.net/2_Performance_Ortiz_Text.html   (Neues Fenster)
    Text von Thomas Dreher Intermedia Art, (publiziert in: neue bildende kunst. Nr.1/Februar-März 1998, S.56-63 mit zahlreichen Abbildungen)
    Malerei-Film-Happening / Ortiz-Conner-Arman / Destruktions-Performances / Ausgrenzung und übergang / Physio-Psycho-Alchemy / Computer und Video /

    eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: HC306518
    Seite  1.6  2.7  4.3 
    Seitenanfang
    - 241 -  

    Konzeptuelle Kunst in Amerika und England 1963-76
    http://dreher.netzliteratur.net/3_Konzeptkunst_Text.html   (Neues Fenster)
    Text von Thomas Dreher Intermedia Art,
    Avantgarde und Postavantgarde / Dematerialisierung und Textkunst / Selbst- und Fremdbezug / "Modernism" / Fluxus und "Concept Art" / Text im Kontext / "Dialectical Materialism" / Kriterien Konzeptueller Kunst / 3 Bereiche Konzeptueller Kunst

    eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: UC912689
    Seite  1.6  3.3  3.4 
    Seitenanfang
    - 242 -  

    Gruppe Or-Om: Extended Art 2100 (Renato Albertano)
    http://or-om.org/XT+@rt.htm   (Neues Fenster)

     
    Die virtuelle Gruppe Or-Om (non-profit) http://or-om.org erstellt einen universalistischen Evolutionsbegriff, welcher zu einer Weiterbildung von Logik, Mathematik, Sprache, Wissenschaft und Sozialformationen führt. Auch der Kunstbegriff wird inhaltlich, formal und sozial über die derzeit etablierten erweiterten Kunstbegriffe, wie sie etwa auf der hiesigen Webseite aufgeführt werden, extendiert. Der Zustand der Kunsterweiterung im 22. Jahrhundert wird dargestellt und Avantgarden des 20. und 21. Jahrhunderts werden kritisch analysiert.

    ( or-om@chello.at )

    eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: YK802764
    Seite  1.6  3.4 
    Seitenanfang
    - 243 -  

    Land-Art und Natur-Installationen - Site Specific Art
    www.digital-nature.de/landart/landart.html   (Neues Fenster)

     
    Als Gegenbewegung zur konsumorientierten Kunstszene entstand Ende der 60er Jahre ein völlig neues Konzept von vergänglicher Kunst.
    Der Naturraum und die sich darin befindlichen Objekte werden vom Künstler neu angeordnet und in einen künstlerischen Zusammenhang gebracht, wobei die Landschaft nicht nur als schöner Hintergund sondern in Symbiose mit den Materialien selbst zum Bestandteil der Kunst wird. Je nach Art der Installation sind die Kunstwerke durch Witterung und andere Umwelteinflüsse nur für einen begrenzten Zeitraum sichtbar bevor sie wieder in den Kreislauf der Natur eingehen
    Vom gleichen Künstler Digital-Art, Bildmanipulation und Fotokunst: www.digital-nature.de/natureart/natureartstart.htm

    eingetragen 20. September 2008, Index-Nummer: JH559570
    Seite  1.6  4.3 
    Seitenanfang
    - 244 -  

    Art&Language: Kontextreflexive Kunst im Kunstkontext: Plurifunktionale und mehrschichtige Bild- und Diskursmodelle
    http://dreher.netzliteratur.net/3_Konzeptkunst_Art_Lang.html   (Neues Fenster)

     
    Text von Thomas Dreher Intermedia Art:
    Gruppe versus Karriere / "Art-Language" / Status Kunst / "Index"-Systeme / "Dialectical Materialism" / Bild- & Diskursmodelle / "Incidents in a Museum" / Geiselbefreiung / Schichtenmodell / Plurifunktionalität der Zeichen
    Bildchronologie 1966-99

    eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: DT320892
    Seite  1.6  4.3 
    Seitenanfang
    - 245 -  

    Art&Language: Art & LanguageUK (1966-72)
    http://dreher.netzliteratur.net/3_Konzeptkunst_Art_Lang2.html   (Neues Fenster)

     
    Text von Thomas Dreher Intermedia Art:
    Konzept und Kontext / Notation und Präsentation / "Death in the Museum" / "constructual possibilities" / Mapping / "Bainbridge/Hurrell Models" / Theorie der Theorie als Modelltheorie für Kunst /
    (publiziert in: Jahraus, Oliver/Ort, Nina/Schmidt, Benjamin Marius (Hg.): Beobachtungen des Unbeobachtbaren. Konzepte radikaler Theoriebildung in den Geisteswissenschaften. Velbrück Verlag. Weilerswist 2000 (ISBN 3-934730-26-4), S.169-198, mit zwei Abb.
    Bildchronologie 1966-99

    eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: HD144561
    Seite  1.6  4.3 
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    - 246 -  

    Victor Burgin: The Shadow of the Watchman - or: Memory-Operations
    http://dreher.netzliteratur.net/3_Konzeptkunst_Burgin_Mem.html   (Neues Fenster)

     
    Text von Thomas Dreher Intermedia Art, 1993:
    Kontext-Konzept / Selbstorganisation / "`Folding back' upon itself" / Beobachterzentrierter, in sich zurückgekrümmter Raum / "Memory Piece" / "Park Edge"

    eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: ZA456909
    Seite  1.7 
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    - 247 -  

    Hamburg-Ersatz
    www.hamburg-ersatz.de/ersatz/enter.htm   (Neues Fenster)
    Ein Projekt von Dellbrügge & De Moll, welches mit Utopien spielt. Das Projekt ist als work-in-progress ein Jahr lang im Netz.
    (Eine schöne Seite Architektur und Leben mit etwas starrer Benutzerführung.)

    ( Raimund Lehmann )

    eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: BD720245
    Seite  1.7 
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    - 248 -  

    Florian Cramer: Permutationen, Frühjahr 1996-1998
    http://permutations.pleintekst.nl/index.cgi   (Neues Fenster)
    Cramer offeriert Wortkombinationsmaschinen, Proteusgedichte und andere literarische Zufallsverfahren in Web-Rekonstruktionen, die das Spiel mit Zufällen fortzusetzen erlauben. So lassen sich zum Beispiel das "Systema Infinitum" (Anonym, 1717) und Raymond Queneaus «Cent mille milliards de poèmes» auch in Cramers Webfassungen `erspielen´, während Tristan Tzaras Anleitung «pour faire un poème dadaiste» mittels Auswahl von Zeitungen, Eingaben von URL-Adressen oder Einschreibungen in ein Textfeld ausgeführt werden kann. In "Here comes everybody" liefert ein Textautomat nach der Wahl von Buchstaben Silben und nach der Wahl von Silben Silbenkombinationen als Wortfindungen. Als Rekursionsquelle zur Bildung von portmanteau-/Schachtelwörtern dient James Joyces "Finnegans Wake" (Perl, freie Software: GNU GPL).

    ( NetArt: Kurz-Tipps Thomas Dreher )

    eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: GE206329
    Seite  1.7 
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    - 249 -  

    (X)HTML Browser-art, zu jeder Zeit an jedem Ort
    www.iq140up.de/net.art.html   (Neues Fenster)

     
    (X)HTML Strukturen im handgeschriebenen Code, daß (X)HTML Dokument ist hier keine Plattform für Reproduktionen sondern wird selbst zum Kunstwerk. Die Prokrustik zwischen dem klassischen Kunstbegriff des Originals und der meta-materiellen, non-originalen Browserkunst wird deutlich.
    Zu jeder Zeit an jedem Ort

    ( kempe33@yahoo.de )

    eingetragen 5. Juli 2008, Index-Nummer: KE230621
    Seite  1.7 
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    - 250 -  

    Clean up the Web! Digital Landfill
    www.potatoland.org/landfill/welcome.html   (Neues Fenster)
    noch kein Kommentar

    ( Raimund Lehmann )

    eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: LB425872
    Seite  1.7 
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    - 251 -  

    Michael Joyce: Twelve Blue, 1996
    www.eastgate.com/TwelveBlue/Twelve_Blue.html   (Neues Fenster)
    Die multilineare Erzählung besteht aus "8 bars" als horizontale Textlinien, die wiederum vertikal in "12 threads" unterteilt sind. 96 (12 x 8) Textsegmente sind durch 169 Links verbunden. In den Segmenten der mit Storyspace (von Joyce in Pascal programmierte Software) entwickelten Hyperfiction kehren Wasser- und Farbmetaphorik ("blue") in 12 Monaten ("12 threads" von Dezember bis November) wieder. Die "12 threads" legen eine zeitliche Linearität in der Multilinearität fest und Joyces Textsegmente lassen fortschreitende Handlungsstränge erkennen (Heibach, Christiane: Literatur im Internet. Theorie und Praxis einer kooperativen Ästhetik. Diss. Universität Heidelberg 2000/Dissertation.de, S.260-266).

    ( NetArt: Kurz-Tipps Thomas Dreher )

    eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: LN682159
    Seite  1.7  2.8  3.3 
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    - 252 -  

    now, appear ! © 1997 Alberto Sorbelli, Antoine Schmitt
    www.gratin.org/as/NowAppear/index.html   (Neues Fenster)
    "A genie is locked up inside Internet"

    eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: GD630676
    Seite  1.7  2.8  4.3 
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    - 253 -  

    Hans Dieter Huber: Digging the Net
    Materialien zu einer Geschichte der Kunst im Netz

    www.hgb-leipzig.de/artnine/huber/aufsaetze/digging.html   (Neues Fenster)
    Die Zeit im Netz läuft -phänomenal gesehen- doppelt so schnell ab als im realen Leben. Wenn man heute, am 1.9.1999, auf etwa 5 1/2 Jahre Netzkunst zurückblicken kann, dann würde das realzeitlich gesehen, etwa einer Zeitspanne von 20-25 Jahren entsprechen. Von daher kann man selbst in diesem kurzen Zeitraum schon verschiedene "Epochen" oder "Generationen" von Netzkunstarbeiten voneinander unterscheiden...
    (First Installation: 07.09.1999 Last Update: 13.02.2001)

    eingetragen 8. April 2001, Index-Nummer: GU416412
    Seite  1.7  3.3 
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    - 254 -  

    John Maeda: Programmierer und Künstler
    www.maedastudio.com/   (Neues Fenster)
    Der 1966 geborene John Maeda lehrt am Massachusetts Institut of Technology (MIT) in Cambridge. Dort leitet er die Aesthetics and Computation Group. Ich halte ihn für eine bemerkenswerte Künslterpersönlichkeit, denn man sieht seinen Bildern nicht sofort den Programmierer an. Er hat dem Medium 'Computer' neue Möglichkeiten "eingehaucht". Für den Einsatz im Kunstunterricht gut denkbar, um die mathematisch/ informatik-interessierten Schüler anzusprechen (eine schöne Abwechslung zum etwas abgedroschenen Mandelbaum-Schema!).

    ( Karin Hildebrandt-Buchner )

    eingetragen 19. Februar 2001, Index-Nummer: BG903533
    Seite  1.7  4.5 
    Seitenanfang
    - 255 -  

    Kostenlose CD-ROM »Net Art Guide« erschienen
    http://idw-online.de/de/news28994   (Neues Fenster)
    Zusätzlich zur Printausgabe des »Net Art Guide« ist seit Januar 2001 die kostenlose CD-Version erhältlich. Der »Net Art Guide« präsentiert »Netzkünstler« und Kunstwerke, die sich inhaltlich mit dem Internet auseinandersetzen.

    Der unendliche, lebendige Raum des Internet bietet Wissenschaft, Geschäftswelt und Künstlern eine gemeinsame Plattform, die dadurch so einzigartig wird, dass jeder, der Zugang zu einem PC hat, an ihrer Gestaltung mitwirken kann. Während dieKünstler fortwährend in ihren Arbeiten auf die Erscheinungen und Mechanismen der Geschäftswelt reagieren und sie kommentieren, weiß man im Allgemeinen selbst in den Büros und Vorstandsetagen der Firmen, die im Internet aktiv sind, wenig von dieser Auseinandersetzung. Hier eine Verbindung zu schaffen und den Zugang zur Kunst im Internet zu erleichtern, macht sich der »Net Art Guide« des E-Business Innovationszentrums (EBIZ) zur Aufgabe. Zusätzlich zur Printausgabe des »Net Art Guide« ist seit Januar 2001 die kostenlose CD-Version erhältlich. Der »Net Art Guide« präsentiert »Netzkünstler« und Kunstwerke, die sich inhaltlich mit dem Internet auseinandersetzen, sowie lokale Installationen, die mit dem Netz in Verbindung stehen.
    Der »Net Art Guide« macht es sich zur Aufgabe, den Zugang zur Kunst im Internet zu erleichtern. Er fokussiert dabei auf Kunstwerke, die mit dem »Material« Internet arbeiten oder sich in ihrer Thematik auf das Netz beziehen. Der Guide beruht im wesentlichen auf dem Material aus Fragebögen, welche die Künstler zurückschickten. 88 Künstler beschreiben und kommentieren ihre Werke und stellen ihre künstlerischen Schwerpunkte dar. Die Werke sind in Gruppen zusammengefasst zu denen es kurze Einführungen gibt. Im Anhang finden sich die Biografien, Ausstellungsdaten und ergänzendes Material aus den Fragebögen.
    Die CD-Version enthält zusätzlich Informationen zu Projekten und Dienstleistungen des Fraunhofer E-Business Innovationszentrums. Die CD kann kostenlos über http://www.iao.fhg.de/d/shop bestellt werden.

    Ihre Ansprechpartner für weitere Informationen:
    Fraunhofer IAO
    Thomas Renner, Markus Lebender
    Nobelstraße 12, D-70569 Stuttgart
    Telefon +49 (0) 7 11/9 70-24 17, -24 22; Telefax +49 (0) 7 11/9 70-24 01

    ( Ernst Wagner )

    eingetragen 27. Januar 2001, Index-Nummer: NF819885
    Seite  1.7  6.10  8.2 
    Seitenanfang
    - 256 -  

    Digitale Transformationen
    http://netzspannung.org/positions/digital-transformations/   (Neues Fenster)

     
    Digitale Transformationen: Ein Reader mit Beiträgen von ca. 50 namhaften Autoren zu dem Prozess der digitalen Transformation und ihrem Innovationspotenzial in Bildung, Wirtschaft und Wissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Medienkunst.

    Einführung
    Spielraum Medienkunst
    Theorie-Positionen
    Medienkunst-Themen
    Künstler&Methode
    Kunst & Publikum
    Medienkunst Archive, Modelle zur Online-Vermittlung: Wissen über Medienkunst im Internet
    Produktion & Anwendung
    Medienkunst fördern
    Suchmaschinen

    eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: SM246551
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.7  8.1 
    Seitenanfang
    - 257 -  

    Friedrich Kittler zu Computergrafik
    http://hydra.humanities.uci.edu/kittler/graphik.html   (Neues Fenster)
    Der Medientheoretiker Friedrich Kittler untersucht im Text "Computergraphik. Eine halbtechnische Einführung" die historischen Wurzeln dieses Genres. Er knüpft Beziehungen des Computerbildes zum Fernsehbild und Tafelbild. Ferner setzt er sich mit den spezifischen Merkmalen digitaler Bilder auseinander. Kritisch werden beispielsweise der Treppeneffekt und die Farbwiedergabe erörtert. (Stand 1998)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 19. Mai 2001, Index-Nummer: MK812927
    Seite  1.7  8.2 
    Seitenanfang
    - 258 -  

    Netzkunst (Vier Netzkunstobjekte werden vorgestellt)
    Intima.org: Kommunikation mit dem Selbst: Hinter dem Markenzeichen Intima.org verbirgt sich der 32jährige Slowene Igor Stromajer
    JenniCam Command Central
    Marc Napier: www.potatoland.org
    H|U|M|B|O|T: www.humbot.org, Installation und Webprojekt, nimmt Bezug auf Alexander von Humboldts Bericht über seine Reise durch Mittel- und Südamerika.

    eingetragen 17. Oktober 2000, Index-Nummer: JZ143432
    Seite  1.8  2.6  5.6 
    Seitenanfang
    - 259 -  

    Understanding Styles
    www.vam.ac.uk/page/d/design-styles/   (Neues Fenster)
     
    Das Victoria & Albert Museum in London bietet eine sehr gelungene Seite zur Stilgeschichte (besonders auf Design und Kunsthandwerk bezogen):
    Renaissance Style Guide / Jacobean Style Guide / Restoration Style Guide / Baroque Style Guide / Rococo Style Guide / Palladianism Style Guide / Chinoiserie Style Guide / Neo-Classicism Style Guide / Regency Classicism Style Guide / Chinese and Indian Style Guide / Medieval Revivals Style Guide / Gothic Style Guide / French Style Style Guide / Classical and Renaissance Revival Style Guide / Aestheticism Style Guide / Influence of India Style Guide / Influence of China Style Guide / Influence of Islam Style Guide / Influence of Japan Style Guide / Arts and Crafts Style Guide / The Scottish School Style Guide

    ( Jens Guthmann )

    eingetragen 16. Februar 2008, Index-Nummer: LS810668
    Seite  1.8  3.4  7.5 
    Seitenanfang
    - 260 -  

    metallkunst
    www.metallART.at   (Neues Fenster)

     
    Außergewöhnliche Technik und Form aus Metall - Kunst und Handwerk. Wir (Familie Gahr) fertigen Aussergewöhnliches aus Metall, nach eigenen und fremden Entwürfen. Auf unserer Webseite finden Sie einen Querschnitt der Arbeiten aus 20 Jahren

    ( herbert gahr )

    eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: IY376007
    Seite  1.8 
    Seitenanfang
    - 261 -  

    Die Karolinsky Archive
    http://woka.com/archive/   (Neues Fenster)

     
    Die Karolinsky Archive sind das derzeit umfassendste Verzeichnis österreichischen Kunstgewerbes des frühen 20. Jhdts. weltweit, umfassen etwa 7500 Abbildungen, vorwiegend von Werken Josef Hoffmanns und den Künstlern im Umkreis der Wiener Werkstaette und dienen als Nachschlagwerk für Kunst und Kulturinteressierte. Die Bilder sind nach Produktgruppen und nach Jahreszahlen der Veröffentlichung geordnet.

    ( mail@woka.com )

    eingetragen 30. Oktober 2003, Index-Nummer: BR229949
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.8  12.1 
    Seitenanfang
    - 262 -  

    Farbenkunde auf Deko-Atelier
    www.dekoatelier.de/gestalten/farbenkunde_einfuehrung.htm   (Neues Fenster)

     
    Das Dekoatelier.de beschäftigt sich mit Dekorationen aller Art. Es gibt nicht nur Ratschläge und Anleitungen zur Verschönerung der eigenen vier Wände, sondern es werden auch dekorative Basteleien und Köstlichkeiten vorgestellt. Hier finden sich die Seiten zu den Farben, als 'Farbenkunde' und auch in der Verwendung als Farbe im Raum.

    eingetragen 27. August 2010, Index-Nummer: AA248626
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.9 
    Seitenanfang
    - 263 -  

    Comics.Com Homepage
    www.universaluclick.com/comics   (Neues Fenster)
    Über 90 verschiedene amerikanische Cartoons, z.B. die Peanuts eines bestimmten Tages..

    eingetragen 23. April 2001, Index-Nummer: OG367431
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.9 
    Seitenanfang
    - 264 -  

    Berlinstylez
    http://berlinstylez.de/   (Neues Fenster)

     
    Berliner Graffitiseite mit Bildern aus Berlin aller Welt und auch politischen Graffiti

    eingetragen 19. September 2009, Index-Nummer: LW738128
    Seite  1.9 
    Seitenanfang
    - 265 -  

    Unordnung ist nicht in Ordnung: Graffiti und die Verletzung sozialer Normen
    www.znl-ulm.de/newsletter/Verletzung_sozialer_Normen.pdf   (Neues Fenster)

     
    Graffiti ist ein Sammelbegriff für Grafik und Schrift im öffentlichen Raum, angebracht von Privatleuten ohne Erlaubnis. Das Spektrum reicht von künstlerisch anspruchsvollen Bildern und interessanten Texten bis hin zur sogenannten "Klograffiti", die – wie der Name schon andeutet – in ästhetischer oder gesellschaftskritischer Hinsicht eher wenig zu bieten hat und einfach nur
    stört.
    von M. Spitzer, Ulm

    eingetragen 25. August 2010, Index-Nummer: OS248260
    Seite  10.1 
    Seitenanfang
    - 266 -  

    Verkündungsplattform Bayern
    www.verkuendung-bayern.de/   (Neues Fenster)

     
    Ab Mitte Januar 2009 werden alle vier Amtsblätter der bayerischen Ministerien auf elektronische Fassung umgestellt und auf der Verkündungsplattform Bayern kostenfrei über das Internet bekannt gemacht:
    * Allgemeines Ministerialblatt (AllMBl)
    * Bayerisches Justizministerialblatt (JMBl)
    * Amtsblatt der Bayerischen Staatsministerien für Unterricht und Kultus und Wissenschaft, Forschung und Kunst (KWMBl) - einschließlich Beiblatt -
    * Amtsblatt des Bayerischen Staatsministeriums der Finanzen (FMBl)
    In diesen Amtsblättern werden Verwaltungsvorschriften und sonstige Bekanntmachungen des Freistaates Bayern verkündet. über die Aufnahme des Bayerischen Gesetz- und Verordnungsblatts (GVBl) auf die Verkündungsplattform Bayern wird erst zu einem späteren Zeitpunkt entschieden.

    eingetragen 21. Dezember 2008, Index-Nummer: IE828063
    Seite  10.3  6.7  6.10  12.1 
    Seitenanfang
    - 267 -  

    Urheberrechte bei der Erstellung eigener Webseiten
    www.infoschul.de/service/erginform/copyright.htm   (Neues Fenster)
    Immer öfter werden auch im Kunstunterricht Webseiten gestaltet, sei es für die Schulhomepage oder innerhalb der Teilnahme an einem Wettbewerb. Oftmals werden dabei jedoch aus Unkenntnis Nutzungsrechte vernachlässigt und Urheberrecht unwissentlich verletzt. Die Autoren dieses Beitrags haben dazu einen Kurzleitfaden erstellt, der Hinweise, rechtliche Richtlinien und weitere Links zum Thema bündelt.

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: QX319732
    Seite  11.1 
    Seitenanfang
    - 268 -  

    Initiative Praktisches Lernen Bayern e.V.
    www.iplbayern.de/   (Neues Fenster)
    "Die Initiative Praktisches Lernen Bayern e.V. wurde im Februar 1993 in Ansbach gegründet. Inzwischen haben sich nahezu 400 Personen und Institutionen aus über 60 verschiedenen Berufen angeschlossen. Unserer Initiative gehören Abgeordnete des Bayerischen Landtages (CSU, SPD, Bündnis 90 - DIE GRÜNEN, FDP), Erzieher und Lehrer aus allen Schularten, Schulen, Museen, Pfarrer, Ärzte, Professoren, Eltern, Elternvereine, Fördervereine und Stiftungen an. Wir sind ein verbands- und parteipolitisch unabhängiger, gemeinnütziger Verein. Mitglieder können alle werden, die an den bayerischen Schulen das Praktische Lernen stärken wollen.

    Denken, Handeln und Wissen gehören zusammen und sind aufeinander bezogen. Gelerntes Wissen ohne Bezug zum Leben ist sinnloses Wissen. Das Lernen darf sich nicht nur im Kopf vollziehen! Wir wollen eine Schule, die Schülern und Lehrern Spaß macht und in der auch Lebenswichtiges gelernt werden kann. Wir warten nicht auf Weisungen. Schule kann sich nur ändern, wenn Schüler, Eltern und Lehrer am gleichen Strang ziehen. Schulen brauchen ein eigenes Profil. Praktisches Lernen fördert die regional orientierte Profilierung der einzelnen Schulen. Engagierte Schüler, Eltern und Lehrer müssen gestärkt werden. Die Erschließung notwendiger finanzieller Ressourcen ist erforderlich. Schwerpunktschulen Praktischen Lernens müssen entwickelt werden. Praktisches Lernen ist ein Schulreformprojekt."

    Klingt gut, oder?

    eingetragen 5. März 2000, Index-Nummer: EJ527954
    Seite  11.1 
    Seitenanfang
    - 269 -  

    Hamburger Bildungsserver
    http://lbs.hh.schule.de   (Neues Fenster)


    ( Raimund Lehmann )

    eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: YH302734
    Seite  11.1 
    Seitenanfang
    - 270 -  

    Daniela Reimann: Ästhetisch-informatische Medienbildung; digitale, interaktive Medien i. d. ästhetischen Bildung
    www.daniela-reimann.de/daniela-reimann.html   (Neues Fenster)

     
    Dr. Daniela Reimann, M.A. Kunstpäd., Dipl. Medientechnikpäd., seit 2004 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt MediaArtLab@school des Fachs Bildende Kunst der Universität Flensburg, Gastprofessorin für Mixed Reality-Projekte in der Bildnerischen Erziehung, Kunstuniversität LinzLehre und Forschung zu ästhetisch-informatischer Medienbildung in Mixed Reality-Lernräumen; Digitale, interaktive Medien als Vermittlungsfeld für die ästhetische Bildung an der Muthesius-Hochschule für Kunst und Gestaltung Kiel und dem Kunsthistorischen Institut der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (Kunstdidaktik, Medien) und der Fachhochschule Frankfurt a. M.

    ( daniela at muthesius.de )

    eingetragen 31. Mai 2004, Index-Nummer: DO631011
    Seite  11.1 
    Seitenanfang
    - 271 -  

    KUBISS
    www.kubiss.de   (Neues Fenster)
    "KUBISS" ist die Abkürzung für den Kultur- und Bildungsserver des Schul- und Kulturreferats der Stadt Nürnberg. Der Server soll Institutionen, Vereinen, Projekten und KünstlerInnen aus dem Kultur- und Bildungsbereich als Präsentationsplattform zur Verfügung stehen. Man kann sich mit Ideen, Projekten, Tips und Anregungen beteiligen. Über die Präsentationsfunktion und die Online-Projekte hinaus möchte KUBISS auch zu einer Navigationshilfe im "Netz-Dschungel" insbesondere für den Schulbereich werden.

    ( Atelier KUNSTKOMM.T! )

    eingetragen 9. September 1999, Index-Nummer: PC411468
    Seite  11.1 
    Seitenanfang
    - 272 -  

    Arbeitsgemeinschaft deutscher Kunstvereine
    www.kunstvereine.de/   (Neues Fenster)
    Um die selbstgestellten Aufgaben wirkungsvoll wahrzunehmen haben sich die Kunstvereine 1980 zu einer Arbeitsgemeinschaft deutscher Kunstvereine zusammengeschlossen. Heute sind dort über 200 Kunstvereine vertreten.
    Arbeitsgemeinschaft deutscher Kunstvereine, Bödekerstr. 88, 30161 Hannover, Tel: 0511-2791308, Fax: 0511-2791309





    eingetragen 11. Juni 2004, Index-Nummer: RO762847
    Seite  11.2 
    Seitenanfang
    - 273 -  

    Designforum: Designtalk
    www.designtalk.de/   (Neues Fenster)

     
    Designtalk ist eine unabhängige Community für all diejenigen, denen Design - sei es beruflich oder privat - besonders am Herzen liegt. Bei Designtalk.de steht vor allem der Austausch mit Gleichgesinnten im Vordergrund, egal ob es sich hierbei um interessante Beiträge oder Fragen zum Thema Grafikdesign, Fotodesign, Film-/ Video-/ Musikdesign oder Produktdesign handelt. Außerdem können hier (zukünftige) Designstudenten Anregungen bei der Erstellung ihrer Mappe finden uvm. Die Mitgliedschaft und alle Dienste der Community sind selbstverständlich kostenlos.

    eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: CH458526
    Seite  11.3 
    Seitenanfang
    - 274 -  

    ARTWARPEACE SCULPTURE PLAN
    www.thing.de/artwarpeace/1awpbase/awp1.htm   (Neues Fenster)
    ARTWARPEACE SCULPTURE PLAN ist ein Kunstprojekt von der KUNSTcoop, daß seit 1995 läuft. Es dient als Pool für Ideen und Experimente über Kunst und das Web. Alle Projekte sind Konzepte für einen realen Output. In dem Plan sind verschiedene Projekte zu einer zusammenwachsenden Kommunikationsskulptur vereint. Auf allen Leveln bestehen für die Gäste Möglichkeiten der spezifischen Einfluß- oder Teilnahme. Die Web-Site präsentiert sich als poetisch/ironische Multimedia-Installation im Netz. Im Zentrum steht der Plan, etwas entstehen zu lassen, das als Schnittstelle zwischen der virtuellen Netzwelt und dem realen Raum bezeichnet werden kann. Fast alle Projekte der Web-site werden in modifizierter Form auch außerhalb des Netzes realisiert.

    ( Atelier KUNSTKOMM.T! )

    eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: OC811920
    Seite  11.4  11.5 
    Seitenanfang
    - 275 -  

    Jugendsoftwarepreis 2006 - Software von Schülern für Schüler
    www.jugendsoftwarepreis.info/   (Neues Fenster)
    Die Klaus Tschira Stiftung in Heidelberg ruft junge, kreative Leute auf, sich um den Jugendsoftwarepreis 2006 zu bewerben. Einsendeschluss ist der 18. September 2006.
    Gesucht werden originelle Programme und pfiffige Präsentationen, die anderen Schülern wissenschaftliche Themen näher bringen. Am Wettbewerb teilnehmen können alle Schülerinnen und Schüler in Deutschland, Österreich und der Schweiz

    eingetragen 6. April 2006, Index-Nummer: YL453491
    Seite  11.5 
    Seitenanfang
    - 276 -  

    museum@online
    www.museumonline.at   (Neues Fenster)
    'museum@online soll dazu anregen, Kunst aus Österreich und anderen Ländern mit neuen Ideen und ungewöhnlichen Fragestellungen zu konfrontieren.'
    'Dieses Projekt stellt für alle Beteiligten auch eine Herausforderung dar, im Internet nach Informationen und möglichen Projektpartnern Ausschau zu halten und die 'Neuen Technologien' sinnvoll und vor allem kreativ einzusetzen und zu nutzen'
    Soweit aus der Selbstbeschreibung. Ich denke, dass dies eine recht lebendige Site geworden ist, die zudem auch noch gut strukturiert ist und übersichtlich gestaltet.
    (Das einzige was mich etwas stört ist die festeingestellte Tabellenbreite, so dass manchmal nicht alles auf meinen Monitor passt ;-(

    eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: VR929595
    Seite  12.1 
    Seitenanfang
    - 277 -  

    Künstlersozialkasse
    www.kuenstlersozialkasse.de/   (Neues Fenster)
    Der Staat fördert mit der Künstlersozialversicherung die Künstler und Publizisten, die erwerbsmäßig selbständig tätig sind.

    eingetragen 31. Januar 2009, Index-Nummer: EH282012
    Seite  12.1 
    Seitenanfang
    - 278 -  

    Projekte mit Kindern im öffentlichen Raum
    http://alexander-kinderkunst.de   (Neues Fenster)
    Alexander Lihl schafft Spielskulpturen und Kunstprojekte mit Kids und Jugendlichen. Sein Hauptziel ist es, jungen Leuten zu ermöglichen ihre Umwelt aktiv mitzugestalten. Deshalb arbeitet Alexander mit öffentlichen Einrichtungen, Ämtern und Planungsbüros zusammen, die Spielplätze, Kindergärten und Schulen konzipieren und bauen. Wenn möglich, werden Kinder und Jugendliche als künftige Nutzer der Anlagen eingeladen, Ideen zu entwickeln und Modelle für die Bauvorhaben zu entwerfen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 5. Juli 2002, Index-Nummer: UF746765
    Seite  12.1 
    Seitenanfang
    - 279 -  

    Frauenbild und Frauenpräsenz in den Medien
    www.heise.de/tp/artikel/19/19464/1.html   (Neues Fenster)
    Frauen spielen viele Rollen, große und kleine, gute und schlechte. Aber welche spielen sie in den Medien? Bekanntlich kommt den Medien, insbesondere den Massenmedien, heute eine größere Bedeutung denn je zu. Sie sind sowohl Teil als auch Spiegelbild der Gesellschaft, sind Ausdruck gesellschaftlichen Wandels und Antwort auf neu entstandene Kommunikationsbedürfnisse, und beide Funktionen beeinflussen sich gegenseitig.

    ( telepolis )

    eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: XQ672027
    Seite  12.2 
    Seitenanfang
    - 280 -  

    Griechische Papyri der Heidelberger Papyrussammlung
    www.rzuser.uni-heidelberg.de/~gv0/Papyri/P.Heid._Uebersicht.html   (Neues Fenster)
    aus dem Heidelberger Gesamtverzeichnis der griechischen Papyrusurkunden Ägyptens inkl Wörterlisten (zu dem hier auch gelinkt ist)
    Fotografien und Transkriptionen

    eingetragen 6. November 2001, Index-Nummer: EF720520
    Seite  12.3 
    Seitenanfang
    - 281 -  

    Zentrum für Maltherapie
    www.maltherapie-zentrum.at/   (Neues Fenster)
    Unsere Angebote: Selbsterfahrung / Maltherapieausbildung 3jährig mit Abschlusszertifikat / Maltherapieausbildung (ca.1,5 Jahre) für LSB und Propädeutikumsabsolventen / Kreativitätstrainer / Weiterbildung, Fortbildung / Supervision / Schnupperseminare

    ( Anna Legler-Guc )

    eingetragen 24. September 2003, Index-Nummer: MJ301727
    Seite  12.3 
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    - 282 -  

    Kunstschmerztherapie
    www.ifhypno.de/modules.php?name=Content&pa=printpage&pid=12   (Neues Fenster)
    Der Titel dieses Aufsatzes von Georg Milzner setzt sich von der "Kunsttherapie" insofern ab, als er die Erkrankung selbst als kreatives Geschehen einbezieht und eine Orientierung an psychotherapeutischen Schulen wie der Psychoanalyse oder der Gestalttherapie vermeidet. Der Autor geht der Frage nach, inwiefern Schmerzerzeugung bzw. -wahrnehmung mit künstlerischen Phänomenen verbunden sind und stellt das Heilkonzept der Hypnotherapie vor.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 19. Dezember 2007, Index-Nummer: QX116973
    Seite  12.3  4.4  8.7 
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    - 283 -  

    Kunsttherapie in der Schwangerschaft
    http://duepublico.uni-duisburg-essen.de/servlets/DocumentServlet?id=21858   (Neues Fenster)

     
    Die Dissertation von Petra Saltuari untersucht die Wirkungen bildnerisch-ästhetischer Praxis in einer als krisenhaft erlebten Situation im Rahmen von Schwangerschaft mit Komplikationen. Schwangeren Frauen mit Frühgeburtsbestrebungen werden im Rahmen ihres stationären Aufenthaltes bildnerisch-kunsttherapeutische Angebote gemacht, um deren subjektives Befinden zu verbessern. 1. Welche kunsttherapeutischen Methoden sind innerhalb dieses speziellen Rahmens als sinnvoll und hilfreich zu erachten? 2. Wie wirkt sich die Kunsttherapie auf zwei untersuchte Einzelfälle von schwangeren Frauen mit Frühgeburtsbestrebungen und dadurch evoziertem mehrwöchigen stationären Aufenthalt in der Frauenklinik aus? 3. Welche qualitativ-empirischen Forschungsmethoden sind adäquat für eine solche Untersuchung?

    ( Georg Peez )

    eingetragen 1. März 2010, Index-Nummer: HY322448
    Seite  12.3  5.8 
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    - 284 -  

    Bildende Kunst zwischen Kunsttherapie u. Joseph Beuys
    www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/96714.html   (Neues Fenster)
    (Facharbeit)
    Bildende Kunst zwischen Kunsttherapie u. Joseph Beuys. Grundlegende Aspekte zum heutigen Verhältnis von Kunst u. Gesellschaft
    Autor: Marina Diezler, 07/1998, Note: 14 Punkte, Kunst - LK, Erich-Klausener-Gymnasium Adenau:
    die Arbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung neuer, alternativer Kunstauffassungen am Bsp. von J. Beuys u. der Kunsttherapie und deren Auswirkungen auf das Leben des "Normalbürgers".

    eingetragen 3. August 2000, Index-Nummer: NI793395
    Seite  12.3  8.5  8.6  8.7 
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    - 285 -  

    Bettina Egger zu "Symbol" und "Metapher"
    www.kunsttherapie.ch/fileadmin/user_upload/Dokumente/Die_blaue_Frau.pdf   (Neues Fenster)
    Ein Text der schweizer Kunsttherapeutin Bettina Egger, der sich mit den Phänomenen "Symbol" und "Metapher" in der kunsttherapeutischen Arbeit befasst.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 4. August 2002, Index-Nummer: IR487762
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  12.3  8.6 
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    - 286 -  

    Bettina Egger: Begleitete Malen und Maltherapie / Kunsttherapie
    www.kunsttherapie.ch   (Neues Fenster)
    Eingangsseite zu Bettina Eggers Konzept "Begleitetes Malen und Maltherapie / Kunsttherapie" als eigenständige Form von Therapie und Selbsterfahrung. Das Ziel der Maltherapie ist, die Kreativität zu fördern und die Gelegenheit zu geben, neue Lebensentscheidungen zu treffen und zu üben.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 4. August 2002, Index-Nummer: QG410705
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  12.4 
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    - 287 -  

    monumentum.net - Netzwerk für Flur- und Kleindenkmale
    www.monumentum.net/   (Neues Fenster)
    Bisherige Themen: Radabweiser Prellstein Ruhstein, Kilometerstein, Wegweiser u. Markierung, Salbe-, Teerofen u. Pechölsteine, Kruzifix (Feldkreuz, Hochkreuz), Dockensteine, Wetter- o. Hagelkreuz, Brückenheiliger (Nepomuk), Bilder und Inschriften, Bildbaum, Freiplastik, Totenleuchte, Scheibenkreuz, Zehntstein.. mehr Details?, Grenzstein, Burgfried- o. Malefizstein, Gerichtsstuhl, Gerichtssäule, Gerichtstisch, Lochstein, Grenzfelsen, Maßeinheiten, Marktkreuze, Tatern- oder Zigeunerpfahl, Beischlagwangen, Galgen, Sühnekreuz, Sühnekapelle, Gedenksteine für Unfallopfer, Grabkreuze, -steine, -platten, Mittelalterlicher Grabdenkmale, Jüdische Totengedenkmale, Kriegerdenkmale, Römische Grabbauten, Totenbretter, Tierfriedhöfe, Haus- und Floßzeichen, Eingeschlagene Nägel in Denkmalen

    eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: MC252929
    Seite  12.4 
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    - 288 -  

    Klosterkirche Fürstenfeld
    https://www.kunstlinks.de/material/viscardi/denkmal_fuerstenfeld/   (Neues Fenster)

     
    Ein Denkmal-aktiv-Projekt aus dem Jahr 2006 - ehemals "www.denkmal-fuerstenfeld.de" - zur Klosterkirche Fürstenfeld im heutigen Fürstenfeldbruck: Dokumentation und Einzelbeiträge der Schüler

    eingetragen 5. Dezember 2017, Index-Nummer: YJ305175
    Seite  12.4 
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    - 289 -  
    denkmal-aktiv) ">

    Wasserturm Finow (Schulprojekt im Rahmen von
    denkmal-aktiv)
    www.wasserturm-finow.de/   (Neues Fenster)

     
    Die Schülerinnen und Schüler besichtigen das Denkmal Wasserturm, zeichnen, fotografieren und werten ihre Ergebnisse aus. Dabei wird die Messingwerk-Siedlung in unmittelbarer Nähe einbezogen. Entwicklung von Informationsblättern, die die Öffentlichkeit auf das bedrohte Denkmal aufmerksam machen, einer CD-Rom sowie von Plakaten für touristische Zwecke und Sammelaktionen. Einbindung der regionalen Presse

    eingetragen 8. Oktober 2004, Index-Nummer: ZK994903
    Seite  12.4  1.4  2.10 
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    - 290 -  

    Denkmalblüte - Gärten und Parkanlagen
    www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/institut/staff/hanke/veranstaltungen/sose2000/denkmal bluete.htm    (Neues Fenster)
    Eine Veröffentlichung des Kunstgeschichtlichen Instituts der Ruhr-Universität Bochum, Hauptseminar im Sommersemester 2000 bei Herrn Dr. Hans H. Hanke.
    Wesentlich für das Seminar war der Besuch von Gartenanlagen aus der Barockzeit bis zur Gegenwart, die Untersuchung ihrer Ursprünge, die Darstellung ihrer Geschichte und die Erfassung ihres aktuellen Status mit möglichen Fragestellungen aus Sicht der Denkmalpflege.
    Essen, Gruga
    Essen, Villa Hügel
    Bochum, Chinesischer Garten
    Bochum, Stadtpark
    Castrop-Rauxel, Sonnenuhr und Keltischer Baumkreis
    Dortmund, Westfalenpark
    Hagen, Villa Hohenhof
    Hattingen, Gethmannsche Gärten
    Kamp-Lintfort, Klostergarten
    Mülheim, Kurpark Raffelberg

    eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: GN359680
    Seite  12.4  11.5 
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    - 291 -  

    Netzwerk Denkmalschutz Österreich
    www.denkmalschutz.at/   (Neues Fenster)
    Netzwerk Denkmalschutz versteht sich als Plattform und Diskussionsforum für Denkmalschutz und Denkmalpflege in Österreich. Es soll vor allem privaten Vereinen und Initiativen einen Treffpunkt im World Wide Web bieten.
    Diese Seite ist selbst nicht sonderlich aktiv, bietet aber Links zu anderen Organisationen in Österreich

    eingetragen 3. Oktober 2003, Index-Nummer: HR200195
    Seite  2.1 
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    - 292 -  

    Papyrus-Sammlung in Köln
    www.uni-koeln.de/phil-fak/ifa/NRWakademie/papyrologie/   (Neues Fenster)

     
    Die Kölner Papyrussammlung gehört mit den großen Sammlungen in Berlin und Heidelberg zu den bedeutendsten Einrichtungen dieser Art in Deutschland. Zum Schnuppern einfach in die "wichtigsten Stücke" schauen

    eingetragen 6. November 2001, Index-Nummer: IZ175659
    Seite  2.10  4.3 
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    - 293 -  

    Quellentexte und kunsttheoretische Texte im Volltext
    www.noteaccess.com/Texts/index.htm   (Neues Fenster)
    Hinter dieser URL verbergen sich eine Fülle von Quellentexten zur Kunstgeschichte, Kunsttheorie und Materialkunde in englischer Sprache. Wie z.B. die Traktate über die Malerei von Cennini und Alberti und die Künstlerviten Vasaris. Hier finden sich jedoch auch aktuelle Texte und Abhandlungen über Maltechniken.

    ( Jens Guthmann )

    eingetragen 12. Mai 2002, Index-Nummer: VE723480
    Seite  2.10  4.3 
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    - 294 -  

    Grenzen und Entgrenzen - Zur Praxis beobachtenden Betrachtens im Raum der Kunst
    www.kunstlinks.org/material/kroeger/grenzen/   (Neues Fenster)
    Die Wahrnehmung von Grenzen zwischen Bild- und Realraum hat die Kunstgeschichte in den letzten Jahren auffällig häufig beschäftigt. Wer Grenzen definiert, definiert zugleich auch die Grenzen der im Werk reflektierten  Kunstwahrnehmung - und schafft damit rasch sich verselbstständigende Folgeprobleme.

    ( Michael Kröger )

    eingetragen 10. September 2001, Index-Nummer: YF137847
    Seite  2.10  4.3  8.1 
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    - 295 -  

    Historische Wurzel der Computergrafik
    www.uni-duisburg-essen.de/~bj0063/texte/abstraktion_de.html   (Neues Fenster)
    Mit den geschichtlichen Wurzeln und der Charakteristik von Computergrafik (vektor- und pixelbasiert) setzt sich der Kunst- und Medientheoretiker Claus Pias in seinem Text "Punkt und Linie zum Raster. Zur Genealogie der Computergrafik" (in Anlehnung an einen Buchtitel von W. Kandinsky aus den 1920er Jahren) auseinander.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 10. Mai 2005, Index-Nummer: QG688293
    Seite  2.10  4.8 
    Seitenanfang
    - 296 -  

    prometheus - das verteilte digitale Bildarchiv für Forschung und Lehre
    www.prometheus-bildarchiv.de/   (Neues Fenster)
    Projektziel:
    Die Verbundpartner verfolgen das Ziel, eine internetbasierte Plattform zu schaffen, in der verteilte digitale Bildarchive zusammengeführt werden.
    Innerhalb der Projektlaufzeit von drei Jahren (ab April 2001) wird das System aufgebaut und in die Lehre implementiert. Es soll anschließend in Open Source (unter GNU Public License Bestimmungen) überführt und von interessierten Instituten übernommen werden können.
    Beteiligt:
    Universität zu Köln: Kunsthistorisches Institut, Seminar für Historisch-Kulturwissenschaftliche Informationsverarbeitung, Pädagogisches Seminar / Abt. für Pädagogische Psychologie
    Humboldt-Universität zu Berlin: Kunstgeschichtliches Seminar
    Hochschule Anhalt (FH): Fachbereich Design / Abt. Dessau, Fachbereich Informatik / Abt. Köthen
    Universität zu Gießen: Professuren für Kunstgeschichte, Professur für Klassische Archäologie
    (im Förderprogramm "Neue Medien in der Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung)
    • Mittlerweile 560.000 Bilder in höchster Qualität!

      eingetragen 28. Februar 2002, Index-Nummer: FC651062
    Seite  2.10  5.6 
    Seitenanfang
    - 297 -  

    Einführung in die politische Ikonographie (Martin Warnke)
    http://online-media.uni-marburg.de/kunstgeschichte/sds/free/startseiten/20-polit -ikonografie_beschr.html    (Neues Fenster)
    Die Studieneinheit soll einführen in die Zusammenhänge, in denen sich Politik visuell dargestellt hat und darstellt. Immer sind Anstrengungen unternommen worden, politische Machtverhältnisse anschaulich und sichtbar vor Augen zu stellen.
    Internetprojekt des Kunstgeschichtlichen Seminars an der Universität Hamburg im Rahmen der »Schule des Sehens« auch zum unbetreuten Selbststudium. (Momentan leider noch technische Probleme wie nicht erreichbare Seiten, etc., vermutlich aber nur eine Frage der Zeit)

    eingetragen 15. Oktober 2006, Index-Nummer: AE436157
    Seite  2.10  8.4 
    Seitenanfang
    - 298 -  

    Zeichnen mit optischen Hilfsmitteln (englischer Text)
    http://vision.mpiwg-berlin.mpg.de/imageCollection/   (Neues Fenster)

     
    Diese hervorragende Site informiert sehr ausführlich und mit vielen Abbildungen über optische Hilfsmittel, die für das Zeichnen über Jahrhunderte hinweg bentzt wurden, vor allem die Camera obscura, Camera lucida oder Apparate nach Albrecht Dürer.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 1. November 2007, Index-Nummer: DI996032
    Seite  2.2  2.10 
    Seitenanfang
    - 299 -  

    Frank Zöllner: Policretior manu - Zum Polykletbild der frühen Neuzeit
    http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/artdok/volltexte/2006/176/pdf/Zoellner_Polykl et_90.pdf    (Neues Fenster)
    "Die ersten beiden Abschnitte (I und II), in denen ich möglichst vollständig das literarische "Nachleben" Polyklets zu dokumentieren versuche, sind fast ausschließlich der Quellenkritik und damit einer eher philologisch orientierten Analyse des frühneuzeitlichen Kunsturteils gewidmet. Danach folgen ein Exkurs über Leon Battista Alberti, eine Analyse seit dem 15. Jahrhundert vorgenommener Zuschreibungen an Polyklet (III) und eine Auseinandersetzung mit jenen künstlerischen Schöpfungen, die von vermeintlich "polykletischen" antiken Werken inspiriert waren (IV)."
    Frank Zöllner leitet das Institut für Kunstgeschichte der Universität Leipzig

    eingetragen 23. Februar 2001, Index-Nummer: LY305145
    Seite  2.2  2.3  4.3 
    Seitenanfang
    - 300 -  

    Rainer Warland: Byzantinische Kunst (PDF, 930 KB)
    www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/643/pdf/Warland3.pdf   (Neues Fenster)
    Sonderdrucke aus der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Originalbeitrag erschienen in: Lexikon für Theologie und Kirche, 3. Auflage, Bd. 2 (Freiburg 1994) Sp. 863-867

    ( http://www.freidok.ub.uni-freiburg.de/volltexte/643/ )

    eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: IX348480
    Seite  2.2  5.10  1.4 
    Seitenanfang
    - 301 -  

    Athen und die Halbinsel Attika
    www.thomasgransow.de/Athen/Athen_Titelblatt.html   (Neues Fenster)

     
    Texte und Materialien zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Studienfahrten und Exkursionen, von Thomas Gransow. Reichhaltig und selbstverständlich auch sonst im Unterricht zu nutzen.
    Akropolis
    Die Stätten der Attischen Demokratie
    Archäologisches Nationalmuseum: Klassische Skulptur, Mykenische Kultur
    Byzantinisches Museum: Ikonenmalerei
    Das klassizistische Athen
    Ägina: Aphaia-Tempel
    Kap Sunion: Poseidon-Tempel

    eingetragen 26. Oktober 2008, Index-Nummer: YY165893
    Seite  2.2  5.6  5.13  12.1 
    Seitenanfang
    - 302 -  

    Einführung in die antike Mythologie (Katharina Krause, Lutz Heusinger)
    http://online-media.uni-marburg.de/kunstgeschichte/sds/free/startseiten/31-antik e-mythologie_beschr.html    (Neues Fenster)

     
    Inhalt der Lehrveranstaltung der "Schule des Sehens" zum unbetreuten Selbststudium ist nicht die antike Mythologie selbst, sondern ihr Nachleben vom Mittelalter bis zur Gegenwart. Sie soll den Teilnehmenden Kenntnisse der wichtigsten mythologischen Quellen (z. B. Ovid, Metamorphosen und Fasti), der wichtigsten mythographischen Handbücher der Renaissance (z. B. Natalis Comes) sowie jüngerer mythologischer Forschung vermitteln.
    Im Beiwerk eine umfangreiche Illustrierung und wertvolle Quellen.

    eingetragen 15. Oktober 2006, Index-Nummer: RZ588012
    Seite  2.2  6.5  1.4 
    Seitenanfang
    - 303 -  

    Rome reborn
    www.romereborn.virginia.edu/   (Neues Fenster)

     
    Wer schon einmal über das Forum Romanum in der italienischen Hauptstadt spaziert ist, der hat sich sicherlich gefragt, wie das Ruinenfeld wohl früher ausgeschaut haben mag - zu Zeiten der Cäsaren oder der Römischen Republik. Amerikanische Wissenschaftler wollten das auch wissen und haben die Ruinen deshalb exakt vermessen und mit Hilfe von Rechnern virtuell rekonstruiert. Ein Teil der Ergebnisse ihrer Arbeit steht in Form von Videos im Netz

    eingetragen 30. Juli 2007, Index-Nummer: SI924072
    Seite  2.3 
    Seitenanfang
    - 304 -  

    Festschrift zum Jubiläum von Albertus Magnus (1193 - 1993)
    http://agl.homelinux.com/index.php?option=com_content&task=view&id=158&Itemid=21 8    (Neues Fenster)
    Ein kompakter überblick zum Leben im Mittelalter, die einzelnen Themen:
    I. Alberts Leben - Bedeutende Stationen
  • Der Lebenslauf des Albertus Magnus
  • Die Heimat des Albertus Magnus
  • Albertus in Paris
  • Albertus Magnus als "Ein-Mann-Uno"
  • Albert als Bischof von Regensburg (1260-1261)
  • Albertus als Kreuzzugsrediger (1263-1264)
  • Informationen zum Stichwort "Kreuzzüge"
    II. Alberts Werk und Wirkung
  • Alberts Werke
  • Albertus und Aristoteles
  • Schüler Alberts des Großen - Nachwirkungen seiner Arbeit
  • Die Verehrung des Albertus Magnus
  • Magister Albertus und Doktor Faust
  • Albertus Magnus als Zoologe
  • Die Jagd zurzeit des Albertus
  • Das Lateinische im 12. und 13. Jahrhundert
  • Die Mathematik zurzeit des Albertus Magnus
  • Die Physik zurzeit des Albertus Magnus
  • Die Chemie zurzeit des Albertus Magnus
  • Die Medizin zurzeit des Albertus Magnus
    III. Die Welt Alberts
  • Das Weltbild zurzeit Alberts
  • Reisen im Mittelalter
  • England im 13. Jahrhundert
  • Das Buch in der Zeit des Albertus
  • Die deutsche Literatur im 13. Jahrhundert
  • Die Musik zurzeit des Albertus Magnus
  • Religiöse Bewegungen im 12. und 13. Jahrhundert
  • Orden und Klöster
  • Die Kunst der Orden
  • Die gotische Kathedrale im 13. Jahrhundert
  • Wirtschaft und Geld im Hohen Mittelalter
  • Albert - ein Olympionik? Sport im Mittelalter
  • Albert - ein Lukulus? Ernährung im Mittelalter
  • Lebens- und Wohnkultur im Mittelalter

    ( Albertus Gymnasium Lauingen )

    eingetragen 12. April 2009, Index-Nummer: BL288452
  • Seite  2.3 
    Seitenanfang
    - 305 -  

    Das Weltbild zur Zeit Albertus
    http://agl.homelinux.com/index.php?option=com_content&task=view&id=176&Itemid=21 8    (Neues Fenster)

     
    Geschrieben von Karl Steiner, Dienstag, 01. Januar 2008, von Dr. Wolfgang Fleischer
    Aus der Festschrift zum Jubiläum von Albertus Magnus (1193 - 1993)

    ( Albertus Gymnasium Lauingen )

    eingetragen 12. April 2009, Index-Nummer: MW858764
    Seite  2.3  1.4 
    Seitenanfang
    - 306 -  

    Das Fotoalbum der Kathedralen, mit interessanten Klöstern, Kirchen und Kapellen
    www.kathedralen.net/   (Neues Fenster)

     
    Willkommen im "Fotoalbum der Kathedralen" ! Hier finden Sie Fotos und Beschreibungen von Kathedralen, Domen und Münstern, Klöstern sowie interessanten Kirchen und Kapellen. Die Faszination, in einer großen Kathedrale zu stehen und auf sich wirken zu lassen, aber vor allem der Gedanke an unsere Vorfahren, die vor 800 oder 1000 Jahren diese Kathedralen planten und bauten, war Anlass zu diesen Webseiten.
    Die Kurzbeschreibungen zu den einzelnen Bauwerken wurden mit Sorgfalt recherchiert und mit verschiedenen Quellen abgeglichen. Oft stammen die Informationen aus Schautafeln, die - besonders in Frankreich- in der Nähe der Bauten platziert sind. Für Hinweise auf Fehler in den Texten wäre ich dankbar. Für weiteres Studium sei natürlich auf die entsprechende Literatur und die Kirchenführer verwiesen, welche die meist umfangreichen Baugeschichten oder geschichtlichen Hintergründe vermitteln. Weitergehende Informationen bieten die jeweiligen Webseiten der Kathedralen oder Klöster und Wikipedia.

    eingetragen 1. Februar 2014, Index-Nummer: CA421417
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.3  4.3 
    Seitenanfang
    - 307 -  

    Stil als Erinnerung - Retrospektive Tendenzen in der bildenden Kunst (vornehmlich 14.-16. Jahrhundert) - Auswahlbibliographie
    www.histsem.uni-freiburg.de/mertens/graf/retro.htm   (Neues Fenster)

     
    Auswahlbibliographie und Materialien zu retrospektiven Tendenzen in der Kunst (historisierende, archaisierende Erscheinungen) vor allem im 14.-16. Jahrhundert.
    Vortrag auf dem Kolloquium "Wege zur Renaissance", Köln 27.9.2001

    ( Klaus Graf )

    eingetragen 22. April 2003, Index-Nummer: IL113830
    Seite  2.3  4.4 
    Seitenanfang
    - 308 -  

    Dorothee Ulrike Urbach: Weltgericht und städtische Selbstdarstellung : das Wandgemälde am Triumphbogen des Ulmer Münsters (PDF, 19MB)
    www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/267/   (Neues Fenster)

     
    Gegenstand der Arbeit ist das Wandgemälde am Triumphbogen des Ulmer Münsters (1471). Auf der Grundlage einer breit angelegten ikonographischen Analyse und vor dem theoretischen Hintergrund der Weltgerichtsthematik sowie der Behandlung zeitgenössischer Umwälzungen ist der Gedanke leitend, dass das Ulmer Weltgericht die differenzierte ikonographische Tradition der Weltgerichtsdarstellungen in einer neuen Weise lesbar macht, die theologisch-liturgische Umwertungen, realpolitische Kontexte und Stifterinteressen abbildet und aufeinander bezieht. Der sich neu herausbildende Funktions- und Sinnrahmen zwischen öffentlichen und privaten Interessen, in dem Fragen nach Stiftern, Auftraggebern und politischer Situation immer größere Bedeutung gewinnen, prägt das Weltgerichtsfresko grundlegend auch in seiner Form.
    Dissertation, 2001

    ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/267/ )

    eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: HN520202
    Seite  2.3  4.4 
    Seitenanfang
    - 309 -  

    Yvonne El Saman: Studien zu Kapitelsaalprogrammen zwischen 1250 und 1450 in ober- und mittelitalienischen Klöstern
    www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/133/   (Neues Fenster)
    Auf der Grundlage eines Kataloges von 24 italienischen Kapitelsaalprogrammen zwischen 1250 und 1450 werden die Entwicklung der Raumform, des Dekorationssystems und der kapitelsaaltypischen Ikonographie sowie die Zusammenhänge zwischen Raumfunktionen und Bildprogrammen untersucht.Die Programme selbst werden mithilfe des 'Vierfachen Bildsinnes' interpretiert. Abschließend werden ideengeschichtliche Aspekte diskutiert, wie die Selbstdarstellung von Auftraggebern, KLöstern/Konventen und Orden, die bei den Ordensgemeinschaften verbreitete Neigung zur Genealogienbildung und Selbstidentifikation durch herausragende Mitglieder sowie die zeittypische Propagierung von Tugendidealen und Vorbildern durch Gruppen von Uomini illustri.
    Dissertation, 2000
    Datei: text.pdf, Format: application/pdf, Inhalt: Textband
    Datei: bilder.pdf, Format: application/pdf, Inhalt: Bildband

    ( http://www.freidok.ub.uni-freiburg.de/volltexte/133/ )

    eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: SX975036
    Seite  2.3  5.7 
    Seitenanfang
    - 310 -  

    Das Buch in der Zeit des Albertus: Die Entstehung eines Buches im Mittelalter
    http://agl.homelinux.com/index.php?option=com_content&task=view&id=179&Itemid=21 8    (Neues Fenster)

     
    Geschrieben von Karl Steiner, Dienstag, 01. Januar 2008, von Maria Krist
    Aus der Festschrift zum Jubiläum von Albertus Magnus (1193 - 1993)

    ( Albertus Gymnasium Lauingen )

    eingetragen 12. April 2009, Index-Nummer: CQ636993
    Seite  2.3  5.7 
    Seitenanfang
    - 311 -  

    Die Kunst der Orden
    http://agl.homelinux.com/index.php?option=com_content&task=view&id=185&Itemid=21 8    (Neues Fenster)
    Geschrieben von Karl Steiner, Freitag, 04. Januar 2008, von Hermann Müller
    Aus der Festschrift zum Jubiläum von Albertus Magnus (1193 - 1993)

    ( Albertus Gymnasium Lauingen )

    eingetragen 12. April 2009, Index-Nummer: IL131835
    Seite  2.3  5.7 
    Seitenanfang
    - 312 -  

    Religiöse Bewegungen im 12. und 13. Jahrhundert
    http://agl.homelinux.com/index.php?option=com_content&task=view&id=183&Itemid=21 8    (Neues Fenster)
    Geschrieben von Karl Steiner, Freitag, 04. Januar 2008, von Hermann Müller
    Aus der Festschrift zum Jubiläum von Albertus Magnus (1193 - 1993)

    ( Albertus Gymnasium Lauingen )

    eingetragen 12. April 2009, Index-Nummer: JF991394
    Seite  2.3  5.7 
    Seitenanfang
    - 313 -  

    Orden und Klöster
    http://agl.homelinux.com/index.php?option=com_content&task=view&id=184&Itemid=21 8    (Neues Fenster)

     
    Geschrieben von Karl Steiner, 04. Januar 2008, Orden und Klöster1 von Hermann Müller
    Aus der Festschrift zum Jubiläum von Albertus Magnus (1193 - 1993)
    Aus der Festschrift zum Jubiläum von Albertus Magnus (1193 - 1993)

    ( Albertus Gymnasium Lauingen )

    eingetragen 12. April 2009, Index-Nummer: LO582092
    Seite  2.3  5.7 
    Seitenanfang
    - 314 -  

    Wirtschaft und Geld im hohen Mittelalter
    http://agl.homelinux.com/index.php?option=com_content&task=view&id=187&Itemid=21 8    (Neues Fenster)

     
    Geschrieben von Karl Steiner, Samstag, 05. Januar 2008, von Manuel Lins
    Aus der Festschrift zum Jubiläum von Albertus Magnus (1193 - 1993)

    ( Albertus Gymnasium Lauingen )

    eingetragen 12. April 2009, Index-Nummer: SD751251
    Seite  2.4 
    Seitenanfang
    - 315 -  

    Kostümwerkstatt Gandiva - Historische Kostüme: Renaissance
    www.historical-costumes.eu/renaissance.html   (Neues Fenster)

     
    Mode der Renaissance

    ( kostuemwerkstatt@gandiva.de )

    eingetragen 2. Juni 2004, Index-Nummer: EC315704
    Seite  2.4  2.10 
    Seitenanfang
    - 316 -  

    Frank Zöllner: Karrieremuster: Das künstlerische Werk Leonardo da Vincis im Kontext seiner Auftragsbedingungen
    http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/artdok/4209/1/Zoellner_Karrieremuster_Das_mal erische_Werk_1995.pdf    (Neues Fenster)
    "Ich werde (..), anknüpfend an die ältere Forschungstradition, das künstlerische Werk Leonardos im Kontext konkret nachvollziehbarer Bedingungen zu würdigen und einige Charakteristika seiner beruflichen Laufbahn - die "Karrieremuster" - zu analyieren versuchen."
    (Frank Zöllner leitet das Institut für Kunstgeschichte der Universität Leipzig)

    eingetragen 23. Februar 2001, Index-Nummer: DR483001
    Seite  2.4  4.3 
    Seitenanfang
    - 317 -  

    Alberti, Leon Battista: über die Malerei (Englisch)
    www.noteaccess.com/Texts/Alberti/index.htm   (Neues Fenster)
    Albertis Traktat über die Malerei im Volltext (auf Englisch).

    ( Jens Guthmann )

    eingetragen 12. Mai 2002, Index-Nummer: HN640838
    Seite  2.4  5.12 
    Seitenanfang
    - 318 -  

    Die Zeitenwende zwischen Mittelalter und Neuzeit
    www.medieninfo.bayern.de/download.asp?DownloadFileID=9a78db8abe5c406e3b76cba7aaf f414a    (Neues Fenster)
    Das Michaeli-Gymnasium München präsentiert sich als Schule des Monats April bei wi ssen.de mit einem fächerübergreifenden Projekt (7. Jahrgangsstufe) zum Thema 'Die Zeitenwende zwischen Mittelalter und Neuzeit'.

    ( Bayerischer Schulserver )

    eingetragen 26. Mai 2001, Index-Nummer: YU741363
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.5  3.2  4.3 
    Seitenanfang
    - 319 -  

    Rubens zwischen Predigt und Kunst: Der Hochaltar für die Walburgenkirche in Antwerpen
    www.vdg-weimar.de/katalog/?id=443   (Neues Fenster)
    Ein Geschenk des vdg-Verlages: Diesen Titel können Sie kostenlos als PDF-Download erhalten. Aus technischen Gründen müssen Sie dennoch in der Bestellmaske die Zahlungsweise “Rechnung” anklicken, eine Rechnung erhalten Sie selbstverständlich nicht

    eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: HR355438
    Seite  2.6 
    Seitenanfang
    - 320 -  

    The Arts and Crafts Society
    www.arts-crafts.com/   (Neues Fenster)
    Primär eine Link-Sammlung zu Arts & Crafts, zu Elbert Hubbard, Charles Limbert, Charles Rennie MacKintosh, William Morris, John Ruskin, Gustav Stickley, Frank Lloyd Wright, außerdem eine ausführliche Architekten-Seite.

    eingetragen 8. Oktober 2000, Index-Nummer: WA867919
    Seite  2.6  1.4 
    Seitenanfang
    - 321 -  

    Ingenieurkunst und Eisenarchitektur
    http://bks.tugraz.at/neuweb/webego/eisen/eisen2.html   (Neues Fenster)

     
    Die historische Entwicklung der Baukunst kennt kaum eine so revolutionäre Neuerung innerhalb eines relativ kurzen Zeitraumes, wie sie durch den neuen Baustoff Eisen in der Architektur ausgelöst wurde.
    Diese Seite aus dem Katalog der Landesausstellung "Eisen in der Steiermark" von Holger Neuwirth & Friedrich Bouvier präsentiert wichtige Phasen der Entwicklung und zeigt mit Schwerpunkt Graz in Österreich die Vielfalt des Einsatzes von Eisen in der Stadtarchitektur.

    eingetragen 1. Dezember 2008, Index-Nummer: ZW894439
    Seite  2.6  3.2  5.6  1.4 
    Seitenanfang
    - 322 -  

    Antoni Gaudí: Keramikscherben-Mosaiken
    http://12koerbe.de/bienengold/gaudi.htm   (Neues Fenster)

     
    Keramikscherben-Mosaiken in der Serpentinen-Bank der Terrasse oberhalb des Eingangs des Park Güell (zweite Folgeseite nicht übersehen!)

    ( Hans Zimmermann )

    eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: BD781402
    Seite  2.6  3.2 
    Seitenanfang
    - 323 -  

    Galleria d'Arte Virtuale: Gauguin, Paul (francese, 1848-1903)
    http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/gauguin/page_01.htm   (Neues Fenster)

     
    16 Abbildungen in guter Qualität

    eingetragen 20. Juli 2002, Index-Nummer: CV925628
    Seite  2.6  3.2  4.3 
    Seitenanfang
    - 324 -  

    Gustav Klimt: Johannes Dobais Interpretation zu dem Bild 'Hoffnung I' (1903)
    http://collections.ic.gc.ca/bulletin/num17/dobai1.html   (Neues Fenster)

     
    Johannes Dobai, Verfasser des Werkverzeichnis der Klimt-Gemälde, setzt sich anlässlich der Erwerbung des Bildes 'Hoffnung I' von Klimt durch die National Gallery of Canada (weitere Texte dort) mit diesem Bild auseinander. Ein lesenswerter englischer Text aus dem Jahr 1971, der in Bibliotheken nur selten zu finden ist.

    ( Jens Guthmann )

    eingetragen 2. März 2002, Index-Nummer: JP866210
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.6  5.7  1.4 
    Seitenanfang
    - 325 -  

    Die Ruhmeshalle und die Bavaria in München als partikularstaatliches Nationaldenkmal
    http://content.grin.com/document/v104435.pdf   (Neues Fenster)
    Hausarbeit von Christian Schaaf, Hauptseminararbeit LMU-München, 2000. Hauptseminar : Die Nation zur Schau stellen. Selbstdarstellungen der Nation im 19. und 20. Jahrhundert


    eingetragen 17. Oktober 2006, Index-Nummer: DF972106
    Seite  2.7  2.10  4.3 
    Seitenanfang
    - 326 -  

    Albert Ottenbacher: Kunstgeschichte in ihrer Zeit - Hans Sedlmayr
    www.albert-ottenbacher.de/sedlmayr/index.html   (Neues Fenster)
    Artikel von Albert Ottenbacher, 2001-01-30


    ( albert.ottenbacher@web.de )

    eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: JN931427
    Seite  2.7  3.2 
    Seitenanfang
    - 327 -  

    "Self-Portrait" von Andy Warhol
    www.michaelluethy.de/beyeler-andy-warhol.pdf   (Neues Fenster)

     
    Beschreibung und Analyse des Siebdruck-Bildes "Self-Portrait" von Andy Warhol aus dem Jahre 1967 aus der Fondation Beyeler vom Kunsthistoriker Michael Lüthy. (PDF als Schwarz-Weiß-Scan mit Farbabb. von 2003, 4,9 MB)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 28. Oktober 2009, Index-Nummer: UR824737
    Seite  2.7  3.2 
    Seitenanfang
    - 328 -  

    Andy Warhols Diptychen zur sogenannten Todes-Serie
    www.michaelluethy.de/andy-warhol-disaster-diptychen.pdf   (Neues Fenster)

     
    Der Kunsthistoriker Michael Lüthy schreibt über Andy Warhols Diptychen, die fast ausnahmslos zur sogenannten Todes-Serie gehören und die das Werk der frühen und mittleren 1960er Jahre zahlen- und bedeutungsmäßig dominiert. Sie bildet ein wahres Panoptikum von Toten und Todesformen, von Unfallopfern über den elektrischen Stuhl und die Atombombe bis zum Selbstmord Marilyn Monroes oder der Erschießung John F. Kennedys. (PDF als Schwarz-Weiß-Scan, von 2008, 395 KB)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 28. Oktober 2009, Index-Nummer: YL778930
    Seite  2.7  3.3  3.4 
    Seitenanfang
    - 329 -  

    Galerie Boisserée, Köln
    www.boisseree.com   (Neues Fenster)

    Max Ackermann Aragó i Riera Braque Chagall Chillida Clavé Dahmen Estève Ernst Hartung Kürschner Marini Matisse Miró Mollenhauer Picasso Poliakoff Saura Schumacher Soulages Tàpies Troschke Urban Voss Wendels  
    Zum Programm der Galerie, hauptsächlich der klassischen Moderne, gehörend und auf der Seite mit recht vielen Abbildungen und biografischen Daten vertreten:
    Max Ackermann Josef Albers Francis Bacon Georg Baselitz Christiane Baumgartner Francis Bott Georges Braque Jürgen Brodwolf Patrick Caulfield Marc Chagall Eduardo Chillida Christo Antoni Clavé Guillaume Corneille Karl Fred Dahmen Peter Doig Jean Dubuffet Max Ernst Maurice Estève Sam Francis Richard Hamilton Hans Hartung Xenia Hausner David Hockney Patrick Hughes Robert Indiana Henning Kürschner Fernand Léger Sol LeWitt Roy Lichtenstein Marino Marini Henri Matisse José María Mellado Joan Miró Ernst Mollenhauer Robert Motherwell Helmut Newton Ben Nicholson Julian Opie Pablo Picasso Serge Poliakoff Josep Riera i Aragó Antonio Saura Emil Schumacher Sean Scully Pierre Soulages Walter Stöhrer Antoni Tàpies Wolfgang Troschke Raoul Ubac Rolf Urban Jan Voss Andy Warhol Franziskus Wendels Tom Wesselmann

    ( http://www.bvdg.de )

    eingetragen 10. April 2002, Index-Nummer: GH736663
    Seite  2.7  4.4 
    Seitenanfang
    - 330 -  

    Collage von Pablo Picasso bis Edward Ruscha
    http://edoc.ub.uni-muenchen.de/2372/   (Neues Fenster)
    Vollständige Dissertation von Petrus Schaesberg "Konzept der Collage: Paradigmenwechsel in der Entwicklung der Collage von Pablo Picasso bis Edward Ruscha" (2004), LMU München: Fakultät für Geschichts- und Kunstwissenschaften. Durch die Analyse von Collagekonzepten, die historisch relevante Bezüge zu dem spezifischen Bildbegriff von Edward Ruscha erkennen lassen, arbeiteten wir Vorstellungen, Schlüsselbegriffe und Paradigmen heraus, die bildgenerative Prozesse bei Ruscha erleuchten, welche produktiv und selbstreflexiv Fundamentalfragen nach der Sinnstiftung des modernen Bildes und seiner Geschichte aufwerfen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 17. April 2007, Index-Nummer: BU188537
    Seite  2.8 
    Seitenanfang
    - 331 -  

    documenta-Archiv, Kassel
    http://documentaarchiv.stadt-kassel.de/miniwebs/documentaarchiv/02252/index.html   (Neues Fenster)
    Die documenta, seit ihrem Bestehen die immer noch größte und wohl auch bedeutendste Ausstellung aktueller bildender Kunst, gab den Anlaß für die Gründung des documenta Archivs in Kassel. 1961 von Arnold Bode, dem Initiator der documenta ins Leben gerufen, ist das Archiv mit der Dokumentation und wissenschaftlichen Bearbeitung der internationalen Gegenwartskunst betraut. Als eine der bedeutendsten Spezialbibliotheken Deutschlands zur Kunst des zwanzigsten Jahrhunderts hält das Archiv Bücher, Ausstellungskataloge, Zeitschriften und anderweitiges Pressematerial zu mehr als 50.000 Künstlern und Künstlerinnen für die Forschung und den interessierten Laien bereit. Neben der Bibliothek enthält der Archivbestand im Kern eine umfangreiche Materialsammlung zu den bisher neun documenta-Ausstellungen.

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 25. März 2001, Index-Nummer: FU542236
    Seite  2.8 
    Seitenanfang
    - 332 -  

    Documenta11 Plattform1: "Democracy Unrealized", Wien, 15. März - 20. April 2001, Berlin, 09. - 30. Oktober 2001
    www.documenta11.de/archiv/d11/data/german/platform1/index.html   (Neues Fenster)
    Mit mehreren Diskussionsforen, den so genannten "Pattformen" will das Leitungsteam der Documenta 11 die Ausstellung vorbereiten. Die Foren finden an unterschiedlichen Orten statt und demonstrieren so den Anspruch der nächsten documenta, den Diskurs um politische, ökonomische und soziale Fragen selbst mitzugestalten und mit der letzten Plattform zu Beginn der documenta-Eröffnung konsequenterweise zu enden. Von der ersten Plattform im März 2001 in Wien berichtet die Frankfurter Rundschau.
    dazu Johannes Kirschenmann: www.kunstlinks.de/material/kirschenm/Plattform1.PDF

    ( Johannes Kirschenmann )

    eingetragen 26. März 2001, Index-Nummer: MC864440
    Seite  2.8 
    Seitenanfang
    - 333 -  

    Documenta11 Plattform3: Créolité and Creolization - (Créolité und Kreolisierung), St. Lucia, 12. - 16. Januar 2002
    www.documenta11.de/archiv/d11/data/german/platform3/index.html   (Neues Fenster)
    Am 12. Januar beginnt die dritte Plattform der Documenta11, Créolité and Creolization (Créolité und Kreolisierung), in St. Lucia. Aus organisatorischen Gründen ist die Plattform3 ein geschlossener Workshop. Die Ergebnisse werden selbstverständlich im Rahmen der Publikationen zur Documenta11 veröffentlicht. Ab Mitte Februar steht die Video-Dokumentation im Internet.

    eingetragen 6. Februar 2002, Index-Nummer: OX934936
    Seite  2.9  5.6  1.4 
    Seitenanfang
    - 334 -  

    Taj Mahal - "Krone des Palastes" oder "Grabmal der Erwählten des Palastes"
    http://12koerbe.de/bienengold/tajmahal.htm   (Neues Fenster)

     
    1631-1638 für Arjumand Banu Begam ("Mumtaz Mahal"), die 1631 bei der Geburt ihres 14. Kindes starb, erbaut von Ahmad Nadir-ul-Azar ("Wunder der Zeit") und seinem Bruder Hamid im Auftrag ihres Mannes, des Moghul-Kaisers Shah-Jahan ("Herr der Welt", 1628-1658), der selbst in diesem Mausoleum neben seiner Gattin begraben liegt, und 12 weitere große Bildersammlungen, Früchte einer Indienreise 2004: Mumbai / Ajanta / Ellora / um Pune / Delhi / Taj Mahal / Agra / Haridvar / Jaipur / Udaipur: Palast / Stadt und ein Link zur arabischen Schrift

    ( Hans Zimmermann )

    eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: MB419250
    Seite  3.1  4.2 
    Seitenanfang
    - 335 -  

    artcult (über 50 Namen)
    www.artcult.com/_Great+Masters/   (Neues Fenster)
    Französische Seite (auch auf Englisch) mit Kurzbiografien (und kleinen Abbildungen bei Künstlern, die länger als 70 Jahren tot sind). Weiterhin ein Mix aus: Schule von Barbizon, polnische Gemälde, History of Art Deco, Ingres.

    eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: QB731414
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 336 -  

    Biografien einiger Künstler mit dem Schwerpunkt Druckgrafik
    www.printmaking-art.com/biografie/   (Neues Fenster)
    Biografien einiger Künstler:
    Albrecht Dürer (1471 - 1528)
    Lucas Cranach d. Ä (1472 - 1553)
    Albrecht Dürer (1471 - 1528)
    deutscher Maler und Grafiker
    Lucas Cranach d. Ä (1472 - 1553)
    Maler und Grafiker
    Vater von Lucas Cranach dem Jüngeren
    Rembrandt Harmenszoon van Rijn (1606 - 1669)
    Caspar David Friedrich (1774 - 1840)
    Edvard Munch (1863 - 1944)
    Die Künstlergemeinschaft Brücke (1905 - 1913)
    Henri Toulouse-Lautrec (1864 - 1901)
    Hercules Seghers (1589? - 1639?)

    eingetragen 17. Januar 2008, Index-Nummer: EB315338
    Seite  3.2  2.10 
    Seitenanfang
    - 337 -  

    Self Portraits of Deceased German Artists / Selbstportraits deutscher Künstler: eine umfassende Sammlung von Künstlerportraits
    http://artroots.com/art/art22_index.html   (Neues Fenster)

     
    137 Selbstportraits, russische Impressionisten, einige oberbayerische Künstler, Scottsdale
    siehe auch: Portraits of Deceased International Artists in Art (other than Germany, nur noch in der Archiv-Fassung von 2008)

    ( Uli Schuster )

    eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: JV117675
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.2  4.4  1.8 
    Seitenanfang
    - 338 -  

    Joerg Crone: Die visuelle Kommunikation der Gesinnung : zu den grafischen Arbeiten von Otl Aicher und der Entwicklungsgruppe 5 für die Deutsche Lufthansa 1962
    www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/4/pdf/4_1.pdf   (Neues Fenster)

     
    Anfang der 1960er Jahre hat die sog. Entwicklungsgruppe 5 der Ulmer Hochschule für Gestaltung unter der Leitung von Otl Aicher das Erscheinungsbild der Deutschen Lufthansa renoviert. Aicher war Mitbegründer und zeitweiliger Leiter der HfG Ulm. Die HfG selbst war ein Nachkriegsereignis, dessen Gestaltungsmoral sich aus zwei Quellen speiste: dem politischen Widerstand gegen den Hitler-Faschismus und der Neubesinnung auf eine Entwurfsmethode, der gemäß die Form nur eine Folge der zu ermittelnden Produktfunktion ist. Die vorliegende Untersuchung versucht den Gründen für den Umbruch im visuellen Erscheinungsbild der Deutschen Lufthansa zwischen den fünfziger und sechziger Jahren des 20. Jahrhunderts auf die Spur zu kommen. Darüber hinaus erweist sich dieser Fall als eine Frühform von Identitätsmanagement und Corporate design.
    Dissertation, 1998

    ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/4/ )

    eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: FS899291
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 339 -  

    Josef Albers - Homage to the Square
    www.kgi.ruhr-uni-bochum.de/projekte/opart/op_albers.htm   (Neues Fenster)
    Ein Text des kunstgeschichtlichen Instituts Bochum

    eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: XW224395
    Seite  3.2  1.4  2.5 
    Seitenanfang
    - 340 -  

    Francesco Borromini - Struktur und Metamorphose
    www.borromini.at   (Neues Fenster)
    400 Jahre Borromini - Im Herbst 1999 jährt sich zum 400. Mal der Geburtstag Francesco Borrominis, eines der bedeutendsten Vertreter der Barockbaukunst. Die Originalzeichnungen des im Rom des 17. Jahrhunderts tätigen Architekten befinden sich heute zum größten Teil in der Graphischen Sammlung Albertina, Wien.
    Von dieser geht die Initiative aus, anläßlich des Jubiläums eine große internationale Ausstellung zu veranstalten und ein umfassendes Forschungsprojekt durchzuführen. Zugleich soll ein vielfältiges Bildungsangebot ein möglichst breites Publikum mit dem architektonischen Schaffen Borrominis vertraut machen und den Zugang zu seiner künstlerischen Ideenwelt eröffnen.

    eingetragen 6. Oktober 2000, Index-Nummer: QN254486
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 341 -  

    Sir Edward Coley Burne-Jones (1833- 1893) in Olga's Gallery
    www.abcgallery.com/B/burne-jones/burnejones.html   (Neues Fenster)

     
    52 Bilder und eine kurze Biografie

    eingetragen 2. Januar 2002, Index-Nummer: TO849609
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 342 -  

    Werke von Paul Cézanne - "Ein Vater der Moderne"
    www.philipphauer.de/galerie/paul-cezanne-werke/   (Neues Fenster)

     
    Ein Zusammenstellung und Kurzprofil von Philipp Hauer: Eine gute Auswahl an 61 Abbildungen in guter Qualität, alles schön übersichtlich auf einer Seite.

    eingetragen 21. Juni 2009, Index-Nummer: TO606842
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 343 -  

    Jean-Baptiste-Siméon Chardin im WebMuseum
    www.ibiblio.org/wm/paint/auth/chardin/   (Neues Fenster)

     
     
    9 Bilder, kurzer englischer Text

    eingetragen 16. Juli 2001, Index-Nummer: TY435516
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 344 -  

    Gustave Courbet, 2
    www.kronberger-maler.de/maler/courbet.html   (Neues Fenster)

     
    Knapper informativer Text zu Courbet mit integrierten Bildverweisen

    eingetragen 2. Juni 2003, Index-Nummer: UR894958
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 345 -  

    Albrecht Dürer im Webmuseum
    www.ibiblio.org/wm/paint/auth/durer/   (Neues Fenster)
    Viele Bilder, englischer und französischer Text

    eingetragen 16. Juli 2001, Index-Nummer: IZ233917
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.2  4.3 
    Seitenanfang
    - 346 -  

    Jacob Sztaba über "Erwin Panofsky: Leben und Kunst Albrecht Dürers" (PDF-Datei)
    www.binaryblood.com/biblio/duerer.pdf   (Neues Fenster)
    Seminar Kunsttheorie 1999, Karlsruhe

    eingetragen 12. Dezember 2001, Index-Nummer: YP897521
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 347 -  

    Paul (Eugène-Henri-) Gauguin im WebMuseum
    www.ibiblio.org/wm/paint/auth/gauguin/   (Neues Fenster)

     
    14 Abbildungen in guter Qualität und etwas Text

    eingetragen 20. Dezember 2001, Index-Nummer: GQ829895
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 348 -  

    Paul Gauguin in Olga's Gallery
    www.abcgallery.com/G/gauguin/gauguin.html   (Neues Fenster)

     
    145 (!) Bilder in ordentlicher Qualität, kurze Biografie

    eingetragen 3. Januar 2002, Index-Nummer: OU644165
    Seite  3.2  4.4 
    Seitenanfang
    - 349 -  

    Albert Boesten-Stengel: über den Zusammenhang von Stil und Bedeutung in der Malerei Giorgiones (PDF, 22217KB)
    www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/730/pdf/GIOR6.pdf   (Neues Fenster)
    Vasari (1568) apostrophierte Giorgione (1478-1510) als den ersten Maler der 'maniera moderna' in Venedig, zeigte sich gleichwohl irritiert über die vermeintliche Unverständlichkeit von Giorgiones öffentlichen Freskenbildern am Fondaco dei Tedeschi. Nicht weniger Kopfzerbrechen bereiteten modernen Autoren die Aufzeichnungen des Venezianers Marcanton Michiel (1521-43) mit ihren knappen und singulären Gemäldetiteln, so daß Giorgiones 'La tempesta' ('Das Gewitter, Venedig, Accademia) und die 'Drei Philosophen' (Wien, Kunsthistorisches Museum), wie sie nach Michiel genannt wurden, in der neueren ikonologischen Literatur die Rolle unaufgelöster Rätselstücke behaupten, als wären sie das Ergebnis absichtlicher Verschlüsselung oder Verschleierung des Themas. Die vorliegende Untersuchung begegnet dem mit typengeschichtlichen Analysen. Sie erschließen exemplarisch an Giorgiones 'Judith' (St. Petersburg, Eremitage) seinen Stil der Bilderfindung.
    Dissertation, 1986

    ( http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/730/ )

    eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: CL603088
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 350 -  

    The Site for Research on William Hogarth
    www.william-hogarth.de/   (Neues Fenster)
    Umfangreichste Online-Bibliographie über William Hogarth, fachmännisch kommentiert. Hunderte von Links zu Online-Essays, Buchbesprechungen und Bildergalerien. Hinweise auf spezielle Suchmaschinen.
    Bilder über 5.: Further Online Resources (Special Search Engines; Image Archives; Other Hogarth Links)

    ( Bernd Krysmanski, hogarth_bibliographer@web.de )

    eingetragen 26. Februar 2001, Index-Nummer: LB444366
    Seite  3.2  1.3  2.7 
    Seitenanfang
    - 351 -  

    Menschen-Bilder. Zum Tod des Bildhauers und Grafikers Alfred Hrdlicka
    www.artefakt-sz.net/wissenschaftliche-aufsaetze/menschen-bilder-zum-tode-des-bil dhauers-und-grafikers-alfred-hrdlicka    (Neues Fenster)

     
    Hrdlickas Kunst war mit viel Leidenschaft dem Existentiellen auf der Spur, während die postmoderne Selbstgefälligkeit ihn zornig stimmte. Jetzt ist Alfred Hrdlicka im Alter von 81 Jahren am 5. Dezember in Wien gestorben. Hannes Fernow wirf einen Blick auf die Inhalte seines Schaffens.
    23. Dezember 2009

    eingetragen 16. April 2010, Index-Nummer: VT634765
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 352 -  

    Jean-Auguste-Dominique Ingres in Olga's Gallery
    www.abcgallery.com/I/ingres/ingres.html   (Neues Fenster)

     
     
    81 Abbildungen, Notizen zu den Bildinhalten und eine Biografie (englisch)

    eingetragen 5. Januar 2002, Index-Nummer: XS619323
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 353 -  

    Leonardos Fiat
    www.heise.de/tp/r4/artikel/17/17271/1.html   (Neues Fenster)

     
    In Florenz wird ein funktionsfähiger Nachbau des ersten selbstangetriebenen Fahrzeugs gezeigt, das von Leonardo da Vinci entworfen wurde.

    eingetragen 11. Juni 2004, Index-Nummer: CA648315
    Seite  3.2  1.1  2.4 
    Seitenanfang
    - 354 -  

    Malerei als Wissenschaft: Die Kunst des Leonardo da Vinci
    www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/leonardo.html   (Neues Fenster)
    Der Genius Leonardo da Vincis stößt auch heute noch auf allgemeine Bewunderung. Er verkörperte auf umfassende Weise den "uomo universale" - das Universalgenie, das in der Hochrenaissance zum Idealbild des aktiven Menschen wurde. In diesem Sinne war die Malerei nur ein Zweig seiner vielfältigen Interessen - doch bei weitem nicht die geringste...
    (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com
    • Besucherkommentar: Sehr schön geschrieben


    ( Ulrike Johnson )

    eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: DO975219
    Seite  3.2 
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    - 355 -  

    Werke von Franz Marc - "Der Blaue Reiter"
    www.philipphauer.de/galerie/franz-marc-werke/   (Neues Fenster)

     
    Ein Zusammenstellung und Kurzprofil von Philipp Hauer: Neben einem kurzen Text eine gute Auswahl von 48 Werken Franz Marcs in sehr guter Qualität und Auflösung - optimiert zum Drucken (300 DPI)- zusammengestellt.

    eingetragen 20. Juni 2009, Index-Nummer: PU518127
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.2  1.3  2.7  4.4 
    Seitenanfang
    - 356 -  

    Marino Marini - Die Pferd- und Reiterdarstellung der Dreißigerjahre und der Schweizer Zeit
    http://othes.univie.ac.at/1147/1/2008-09-02_9807269.pdf   (Neues Fenster)

     
    Diplomarbeit von Maren Ramsauer, Universität Wien, 2008, knapp 200 Seiten

    eingetragen 12. November 2011, Index-Nummer: US574890
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.2  1.3  2.4 
    Seitenanfang
    - 357 -  

    Kunstwerke erzählen Geschichte (Serie 2),Teil 6: Der David von Michelangelo
    www.ulrikejohnson.gmxhome.de/uli/writing/clickart/david.html   (Neues Fenster)
    Vom 11. bis zum 15. Jahrhundert konnte sich in Europa an Reichtum und Größe nichts mit den italienischen Städten messen. Eine fortschrittliche Organisation von Handel und Produktion machte die italienischen Städte zu mächtigen und selbstbewussten Zentren, die ihren Einfluss und ihre Freiheit ständig gegen äußere Mächte und Rivalen untereinander verteidigen mussten. Unter diesem Klima gedieh mit der Renaissance eine neue Art von Kunst, die von dem selbstbewussten Welt- und Menschenbild der Städter zeugt. Der berühmte David von Michelangelo entstand in diesem Zusammenhang als ein Meisterwerk der Hochrenaissance und Ausdruck republikanischen Stolzes...
    (Artikel von Ulrike Johnson mit weiterführenden Links) Ursprünglich erschienen bei Kunstgeschichte.clickfish.com

    ( Ulrike Johnson )

    eingetragen 14. Juli 2002, Index-Nummer: HB829284
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 358 -  

    Edvard Munch: Selbstportraits
    www.bc.edu/bc_org/avp/cas/fnart/art/munch2.html   (Neues Fenster)

     
    15 Abbildungen in ordentlicher Qualität

    eingetragen 12. Oktober 2002, Index-Nummer: GJ284118
    Seite  3.2  2.4  5.6  1.1 
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    - 359 -  

    Raffaelo Santi: Gewölbedecke der Stanza della Segnatura
    http://12koerbe.de/pan/stanza.htm   (Neues Fenster)

     
    Gesamtschau und Details

    ( Hans Zimmermann )

    eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: GK734283
    Seite  3.2  2.4  5.6  1.1 
    Seitenanfang
    - 360 -  

    Raffaels "Disputa del Sacramento" (ca. 1510) in der Stanza della Segnatura des Vatikan
    http://12koerbe.de/pan/disputa.htm   (Neues Fenster)

     
    unmittelbar gegenüber der "Philosophenschule von Athen" gibt ein Gesamtpanorama der Theologie, zentriert an einer symbolischen Darstellung der Trinität und der Eucharistie, des "Altarssakraments", das mit dem Titel im Wesentlichen gemeint ist

    ( Hans Zimmermann )

    eingetragen 26. Mai 2007, Index-Nummer: RL955444
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 361 -  

    Dante Gabriel Rossetti in Olga's Gallery
    www.abcgallery.com/R/rossetti/rossetti.html   (Neues Fenster)

     
     
    48 Bilder und eine kurze Biografie auf englisch

    eingetragen 18. Januar 2002, Index-Nummer: BY200408
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 362 -  

    Peter Paul Rubens im WebMuseum
    www.ibiblio.org/wm/paint/auth/rubens/   (Neues Fenster)

     
    17 Abbildungen

    eingetragen 2. Januar 2002, Index-Nummer: FU782318
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 363 -  

    Egon Schiele im WebMuseum
    www.ibiblio.org/wm/paint/auth/schiele/   (Neues Fenster)

     
    8 Abbildungen

    eingetragen 2. Januar 2002, Index-Nummer: MP918640
    Seite  3.2  2.7  3.3  4.8 
    Seitenanfang
    - 364 -  

    Hamilton-Selway Fine Art: Andy Warhol
    www.hamiltonselway.com/   (Neues Fenster)

     
    "Hamilton-Selway Fine Art is one of the largest and most trusted wholesale Contemporary/Pop Art dealers in the United States with a primary specialization in the works of Andy Warhol. Our lovely West Hollywood gallery is located in the heart of the Avenues of Art & Design District."
    We maintain a very comprehensive web site with a great art-blog that we have just started.

    ( art@hamiltonselway.com )

    eingetragen 21. Mai 2008, Index-Nummer: BM108856
    Seite  3.2 
    Seitenanfang
    - 365 -  

    Werke von Vincent van Gogh - "Ich lebe, um zu malen"
    www.philipphauer.de/galerie/vincent-van-gogh-werke/   (Neues Fenster)

     
    Ein Zusammenstellung und Kurzprofil von Philipp Hauer: 83 Werke in sehr guter Qualität; optimiert zum Drucken (300 DPI).

    eingetragen 20. Juni 2009, Index-Nummer: SA705474
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.3 
    Seitenanfang
    - 366 -  

    Galerie Ulrich Fiedler
    www.ulrichfiedler.com/   (Neues Fenster)
    Boris Becker / Valérie Belin / Sonja Braas / Frank Breuer / Stefan Eberstadt / Geissler & Sann / Claus Goedicke / Thomas Grünfeld / Petra Herzog / Dagmar Keller/Martin Wittwer / Helen Robertson / Johannes Schwartz / Heidi Specker / Hiroshi Sugimoto / Beat Zoderer Franco Albini / Archizoom / Herbert Bayer / Karl Blossfeldt / Theodor Bogler / Marianne Brandt / Marcel Breuer / Joe Colombo / S.Conti/L.Grassi/M.Forlani / Christian Dell / Hans Finsler / Sigfried Giedion / Germaine Krull / Le Corbusier / Wassili & Hans / Luckhardt Laszlo Moholy-Nagy / Albert Renger-Patzsch / Gerrit Thomas Rietveld / Ludwig Mies van der Rohe / Henry van de Velde / Vittorio Vigano / Robert Wilson

    ( info@ulrichfiedler.com )

    eingetragen 24. Januar 2004, Index-Nummer: FB197174
    Seite  3.3 
    Seitenanfang
    - 367 -  

    Rheinblicke: Skulpturenausstellung im Schlosspark Köln-Stammheim
    www.rheinblicke-einblicke.de   (Neues Fenster)

     
    Homepage der Kunstinitiative KRR (Kultur Raum Rhechtsrhein), die seit 2002 auf Eigeninitiative jedes Jahr zu Pfingsten eine neue Skulpturenausstellung ausschreibt und betreibt. Es sind mittlerweile 33 Künstler mit insgesamt 43 Skulpturen, Plastiken, Objekten und Installationen vertreten.

    ( rrebbelmund@diekommunikationsfabrik.de )

    eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: GY738281
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.3  2.8  2.9  1.1 
    Seitenanfang
    - 368 -  

    Wang Yiguang
    http://artrotation.blogspot.com/2010/08/wang-yi-guang.html   (Neues Fenster)

     
    Schöne Bilder des chinesischen Künstlers, der für seine tibetanischen Bilder mit fliegenden Menschen, Schafen und Yaks bekannt ist.

    eingetragen 30. Oktober 2011, Index-Nummer: UW644897
    Seite  3.3  3.4 
    Seitenanfang
    - 369 -  

    german galleries (über 270 Galerien)
    www.germangalleries.com   (Neues Fenster)
    German Galleries informiert über aktuelle Kunstausstellungen in Deutschland. Texte und Abbildungen werden von den Galerien, Museen und Institutionen zur Verfügung gestellt. German Galleries linkt auf über 270 Galerien.

    eingetragen 8. April 2002, Index-Nummer: BC182525
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.3  4.1  5.6  12.1 
    Seitenanfang
    - 370 -  

    Podcasts der Tate Gallery
    http://channel.tate.org.uk/podcasts   (Neues Fenster)

     
    Die Tate Gallery bietet auf ihrer Website eine Reihe von Podcasts, die bei Vorträgen, Symposien, Diskussionen und anderen Veranstaltungen entstanden sind. Beispielsweise eine Reihe zur internationalen zeitgenössischen Fotografie oder aber auch zu Künstlern wie Peter Blake, Gilbert & George, Nan Goldin, Hans Holbein und den jeweiligen Turner-Preisträgern. Schwerpunkt ist die Gegenwartskunst.
    Es handelt sich dabei meist um längere Beiträge (um 60 min) in englischer Sprache, die man im MP3-Format laden kann.

    ( Jens Guthmann )

    eingetragen 16. Februar 2008, Index-Nummer: RX673400
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 371 -  

    Andreas Mattern - Aquarellkurse und Malreisen
    www.aquarellieren.com   (Neues Fenster)

     
    Andreas Mattern beschäftigt sich in seinen Aquerellen vorwiegend mit Stadtansichten und Landschaften. Hier hat er seine eigene unverwechselbare Bildsprache gefunden.

    ( kontakt@andreasmattern.com )

    eingetragen 30. Oktober 2003, Index-Nummer: AC229461
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 372 -  

    Ruediger Geislers Gallery
    www.urgrunz.de/   (Neues Fenster)

     
    Hier gibt es : Malerei, Skulpturen, Land-Art, Performance, Literatur, Computerkunst, Lower Saxonian Tribal ART. Nehmen Sie Kontakt auf. Glück und Segen, Ruediger Geisler
    • Besucherkommentar: Total kitschige Homepage, verstosst gegen alle Regeln des Layoutens und Gestaltens. Viel zu unruhiger Hintergrund, von irgendwoher kopierte Ornamentik. Unterrichtet so jemand wirklich Kunst und Gestaltung an einer öffentlichen Schule? Ich bin selbst und Kunst- und Werkerzieherin, und ausgebildete Werbegraphikerin.

      ( ruediger@rz.uni-hildesheim.de )

      eingetragen 5. März 2003, Index-Nummer: AE274505
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 373 -  

    Künstler Herman
    www.herman-reichold.de/   (Neues Fenster)

     
    Herman (mit einem "n") ist ein halber Italiener, verheiratet, hat 2 Kinder, lebt und arbeitet als freier Künstler in der Universitäts- und Domstadt Paderborn. Seine Kunstwerke, manchmal humorig-hintersinnig, manchmal bissig-satierisch, entstehen in Acryl oder Öl auf Leinwand, als limitierte Serigrafien auf Bütten (bisher mehr als 30 Editionen) oder aus Holz.

    ( atelier@kuenstler-herman.de )

    eingetragen 4. Februar 2002, Index-Nummer: AJ746459
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 374 -  

    Jürgen Höritzsch
    www.juergen-hoeritzsch.de   (Neues Fenster)
    Homepage des Bildenden Künstlers

    ( j.hoeritzsch@pixelblue.de )

    eingetragen 15. Juni 2002, Index-Nummer: BG609588
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 375 -  

    Lukas Johannes Aigner - Malerei
    www.lukasjohannesaigner.com/   (Neues Fenster)

     
    Meine Malerei setzt sich vor allem mit der menschlichen Gestalt auseinander. Das Umfeld in dem sich meine Figuren bewegen, sehe ich als Spiegelbild ihrer seelischen Zustände.

    eingetragen 21. September 2008, Index-Nummer: BR173950
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 376 -  

    Arendt Erhard, Plastik, Grafik, Malerei, Design, Lyrik
    http://erhard-arendt.de   (Neues Fenster)

     
    Eine umfassende Selbstdarstellung von Erhard Arendt.

    ( Arendt Erhard )

    eingetragen 8. Mai 2003, Index-Nummer: CD729766
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 377 -  

    Artactif: französische Online Gallerie
    www.artactif.com/   (Neues Fenster)

     
    ca 300 französische Künstler

    ( Michaël Bellon )

    eingetragen 16. September 2005, Index-Nummer: CU487365
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 378 -  

    Michael Badura
    www.michaelbadura.de/   (Neues Fenster)

     
    "Eine umfangreiche Dokumentation des bisherigen Lebenswerks in Text und Bild - übersichtlich in einzelne Werkphasen gegliedert."

    ( Gero Steinbach )

    eingetragen 17. Mai 2000, Index-Nummer: FE954101
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 379 -  

    Galerie Erhard Witzel, Wiesbaden
    www.galerie-witzel.de/   (Neues Fenster)

     :
    Biografien, Bilder und Texte zu den Künstlern der Galerie: Thomas Emde / Ilse Haider / Valentin Ph Hauri / Peter Harder / Jockel Heenes / Karin Hoerler / Ottmar Hörl / Michael Jäger / Theo Lambertin / Camill Leberer / Ulrike Lienbacher / Birgit Luxenburger / Martin Noël / Martin Von Ostrowski / Werner Pokorny / Uwe Rachow / Ren Hui / Dorothee Rocke / Corinna Rosteck / Josef Schwaiger / Artur Stoll / Rolf Urban / Albrecht Wild / Claudia Wissmann / Achim Zeman

    eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: FR949859
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 380 -  

    Kunstgenuss-anjr
    www.angelica-reinecke.de   (Neues Fenster)
    Angelica Reinecke - Indoor und Outdoor Skulpturen, Stahl und Glas, Groß und Kleinformatige Acrylbilder "Figurationen"

    ( nathalie_reinecke@yahoo.de )

    eingetragen 25. Oktober 2002, Index-Nummer: GA998382
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 381 -  

    abstrakte malerei - christian krugmueller - expressive und geistige landschaften
    www.krugmueller.de   (Neues Fenster)

     
    christian krugmueller - expressive und geistige landschaften - moderne kunst in konkreter und abstrakter malerei

    ( mail@krugmueller.de )

    eingetragen 1. Juni 2004, Index-Nummer: GB434112
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 382 -  

    Michael Hoefner / zwo5 visual arts
    www.zwo5.de/   (Neues Fenster)

     
    online artgallery by michael hoefner (selbst)
    • Besucherkommentar: Sehr ästhetisch!

      eingetragen 17. Mai 2000, Index-Nummer: GC333038
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 383 -  

    Hartmut F. K. Gloger - Malerei im Zeitalter der Kommunikation
    www.gloger-kunst.de   (Neues Fenster)

     
    Seit 1999 thematisiert Hartmut Gloger in der Serie "Handyland" ein inzwischen etabliertes Kommunikationsmittel. In vielfältigen Variationen wird das Handy in seiner äußeren Form und inneren Struktur, sowohl als zu nutzendes Objekt wie auch als selbsttätig handelndes Subjekt, beleuchtet und hinterfragt.

    ( info@gloger-kunst.de )

    eingetragen 13. März 2004, Index-Nummer: GQ863983
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 384 -  

    Willi Lemke
    http://willi-lemke.de/   (Neues Fenster)

     
    Umfangreiche Seite eines vielseitig Schaffenden: Ölbilder, Collagen, Wandobjekte, Reliefs, Skulpturen, Plastiken, und diese meist noch in unterschiedlichen Materialien und Techniken.
    • Besucherkommentar: Man muss die seiten auch für jüngere Leute ( 10-15) bunter und fröhlicher gestalten !!!!!!!

      ( Lemke-Wuerselen@t-online.de )

      eingetragen 5. November 2001, Index-Nummer: HC294952
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 385 -  

    Kupferzauber
    www.kupferzauber.de   (Neues Fenster)

     
    Vom Beruf Klempner und Installateur, lies ich mich von meinem Arbeitsmaterial Kupfer faszinieren. Dabei entdeckte ich den Effekt, dass mir der Umgang mit dem Halbedelmetall dazu verhalf den beruflich angestauten Stress des Alltags abzubauen. Durch die Wärmebehandlung des Kupfers und die Anwendung handwerklicher Techniken entstanden Kupferornamente, Kupferbilder, Skulpturen, stimmungsvolle Impressionen von Wald und Flur, Blumen, Häuser und Landschaften. Jedes Bild ist ein Unikat nach eigenen Ideen und Vorstellungen umgesetzt. Ich möchte dazu animierens die oftmals eintönigen Hausfassaden durch Kupferornamente optisch aufzuwerten.

    ( Manfred Immel, 57290 Neunkirchen )

    eingetragen 8. Mai 2003, Index-Nummer: HM845214
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 386 -  

    German artists
    www.german-artists.info   (Neues Fenster)

     
    Klar strukturierte Zusammenstellung mit Biographien und Werken verschiedener Künstler.

    ( info@galerie-weise.de )

    eingetragen 2. Oktober 2004, Index-Nummer: HY331878
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 387 -  

    Thomas Müller - Malerei - Zeichnung - Fotografie: "malen kann man mit allem, was klebt"
    www.txmx.de   (Neues Fenster)

     
    Der Hamburger Künstler Thomas Müller zeigt über 600 Beispiele seiner Arbeit : Malerei, Zeichnung, Fotografie, Installationen und Aktionen (darunter auch Arbeiten als Quicktime-Panoramen)
    studium an der akademie d.b.K. in münchen, seit 1980 in hamburg, seit 1988 beim trasch-center altona

    ( Thomas Müller )

    eingetragen 28. September 2002, Index-Nummer: KA871124
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 388 -  

    Kunst & Auktionshaus Eva Aldag
    www.auktionshaus-aldag.de   (Neues Fenster)
    Über den Künstlerindex im Freiverkauf und der Auktion kann nach Lebensdaten und einigen Werken recherchiert werden. Es sind auch weniger bekannte Künstler verzeichnet, der Index wird ständig ausgebaut und man hat auch mal einen Preisanhalt.
    • Besucherkommentar: Eine gut auf- und ausgebaute Seite. Die Gemälde oder Grafiken sind sortiert in: Abstrakt Hafenbilder Interieur Landschaften Musik Portraits Rahmen Religiös Seestücke Stadtansichten Stillleben Tierbilder Wirtshausszenerien.
      Dazu kommen Broncen Bücher Glas Kleinkunst Lampen Maritimes Militaria Möbel Porzellan Puppen Sammeln Schmuck Silber Skulpturen Spiegel Spielzeug Steinzeug Studentika Teppiche Textilien Uhren Zinn
      Viele bekannte Namen (vor allem im Grafikbereich) zu finden (ca 160).

      ( kunst@auktionshaus-aldag.de )

      eingetragen 6. Juni 2001, Index-Nummer: KJ490692
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 389 -  

    Galerie J Möller in Dortmund: Alte und zeitgenössische Malerei, Grafik und Plastik
    www.galerie-jmoeller.de   (Neues Fenster)

     
    Die Internetseite enthält zur Zeit etwa 1500 Abbildungen der Arbeiten von etwa 300 Künstlerinnen und Künstlern, viele biografische Daten und Zusatzinformationen.

    ( dortmund@galerie-jmoeller.de )

    eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: MP429656
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 390 -  

    [ www.sigsch.com ] - abstract acryl paintings
    www.sigsch.com   (Neues Fenster)

     
    Sigrun Schönlaub - Junge Künstlerin aus Tirol stellt sich mit ihren Acrylbildern in einer noch kleinen, aber wachsenden Galerie vor.

    ( graffito@gmx.at )

    eingetragen 24. Januar 2004, Index-Nummer: MW188903
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 391 -  

    Online-Galerie Sterzenbach
    www.sterzenbach.de   (Neues Fenster)
    Heinz Sterzenbach zeigt in seiner Online-Galerie 300 Berliner Stadtansichten (Radierungen, Aquarelle und Oelbilder), sowie 300 surrealistische Bilder (Mischtechnik, Oelbilder etc.)

    eingetragen 16. April 2003, Index-Nummer: NK724273
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 392 -  

    Kunst - Künstlergruppe argekunst Künstler Hannover
    www.argekunst.de   (Neues Fenster)

     
    Kunst Aktionen der Künstlerinnen und Künstler der Künstlergruppe argekunst aus Hannover: Brand, Breuste, Donnan, Eeckhout, Georgus, Haase, Hüskes, Maaß, Schaper, Schneyder, Neuenhausen : Ausstellung, Bilder, Mappen, Kassetten, Grafiken, Skulpturen.
    Die Künstlergruppe argekunst hat sich seit 1987 immer wieder in öffentliche Angelegenheiten eingemischt und zu gegebenen Anlässen künstlerisch Stellung bezogen - wie es ihrem Selbstverständnis entspricht. Die Kunst als gesellschaftliche Intervention ist das erklärte Ziel der Künstlerinnen und Künstler und Bezüge zur Stadt Hannover sind ein wichtiges Element der Arbeit.

    ( webmasterei@argekunst.de )

    eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: PE860595
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 393 -  

    Burkhard Walther
    www.photo-document.com   (Neues Fenster)

     
    www.photo-document.com ist ein Pool unterschiedlicher, fotografischer Projekte, überwiegend aus dem Bereich der poetischen Dokumentation von Architektur, Skulptur und Stadt.

    ( Burkhard Walther )

    eingetragen 28. April 2002, Index-Nummer: QD457061
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 394 -  

    Ulrich Winter - Fine Arts
    www.artefax.de/start.html   (Neues Fenster)

     
    Figürliches Landschaften Tafelmalerei Bildhauerei Druckgraphik

    eingetragen 11. Oktober 2002, Index-Nummer: QR711761
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 395 -  

    Atelier Olbrich
    www.atelier-olbrich.de/   (Neues Fenster)
    "Bisher haben wir zwei Ausstellungen im Jahr gemacht, immer jeweils ein Ehepaar, das künstlerisch tätig ist. Für Tipps sind wir sehr dankbar."
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 396 -  

    Gabriela Fischer - GAF
    www.gaf-fn.de   (Neues Fenster)

     
    Bilder und Kunstdrucke der Künstlerin Gabriela Fischer aus Friedrichshafen. Plakative Werke in der Technik Tempera-Gouache auf Leinwand.

    ( gaf-fn@t-online.de )

    eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: RF357177
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 397 -  

    Kunst4tel
    www.kunst4tel.de.vu   (Neues Fenster)

     
    jeder der sich für kunst interessiert und seine werke darstellen will, in all ihren facetten, hat die möglichkeit in unserem kunst4el & forum einzuziehen!
    aktiver austausch von erfahrungen sind wünschenswert, einfach als tipps & news für jeder man(n)/frau. ausstellung bekannt geben oder selbst welche organisieren.

    ( wings-of-art@mein-wattenscheid.de )

    eingetragen 19. Oktober 2003, Index-Nummer: RQ166137
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 398 -  

    Els van Asten
    www.elsvanasten.com   (Neues Fenster)

     
    Eine gut gemachte Selbstdarstellung einer niederländischen Künstlerin

    ( eva98@xs4all.nl )

    eingetragen 17. Oktober 2000, Index-Nummer: RV917938
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 399 -  

    Marcela Krecova - Großformatige Ölbilder auf Holz oder Metall
    www.marcela-krecova.de   (Neues Fenster)

     
    Marcela Krecova, die Malerin der Moderne aus München, ist bekannt für Ihre großformatigen Ölbilder auf Holz und Metall. Als Meisterschülerin an der Akademie der Bildenden Künste ist Sie bekannt geworden. Zahlreiche Ausstellungen im In- und Ausland, sowie Ihre Mitwirkung bei Projekten wie "Kunst am Bau" tragen zu Ihrem Erfolg bei.

    ( Marcela Krecova )

    eingetragen 25. Oktober 2002, Index-Nummer: SB614990
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 400 -  

    Art23 die Galerie
    www.art23.de   (Neues Fenster)

     
    Öl auf Leinwand. Realismus, Surrealismus, Aktmalerei. Wir möchten mit Ihnen in einen Dialog treten, ein Angebot machen und die Möglichkeit bieten, zeitgenössische Kunst kennenzulernen. Art 23 ist im Jahr 2003 gegründet worden. Es befinden sich permanent über 200 Ölbilder im Bestand - nicht eingerechnet etliche Bleistiftzeichnungen. Die Galerie hat seinen Sitz in der Peter Schöffer Stadt Gernsheim - einer traditionsreichen Gemeinde im südlichen Hessen. Gernsheim liegt im Einzugsgebiet der Städte Frankfurt, Darmstadt und Mannheim

    ( art23@art23.de )

    eingetragen 1. Juni 2004, Index-Nummer: SZ797668
    Seite  3.4 
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    - 401 -  

    Gestaltungsideen
    http://fotoalbum.web.de/gast/woschusa   (Neues Fenster)

     
    Hier finden Sie Gestaltungsideen für die Bereiche Fotografie, Zeichnung, 3d-Gestaltung, 3d-Animation

    ( Wolfgang.Schulte-Sasse@email.de )

    eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: TX403167
    Seite  3.4 
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    - 402 -  

    Sigrid Böhmer
    www.sigridboehmer.de   (Neues Fenster)

     
    Farbig - Floral - Fantasievoll - Halbabstrakt: Gemälde, auf denen Pflanzen, Bäume und tierische und pflanzliche Lebewesen zu entdecken sind. Besonders beliebt sind im Moment die Nixen.

    ( info@sigridboehmer.de )

    eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: UO457763
    Seite  3.4 
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    - 403 -  

    Michaël Bellon: Tarot - Cabbalism - Symbolism - Artist - painter
    http://expo.artactif.com/bellon   (Neues Fenster)

     
    You will find there a collection of 22 tables of personal inspiration, reserved for cultural exposures, without sale, since 1981

    ( michaelbellon@mac.com )

    eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: UX856140
    Seite  3.4 
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    - 404 -  

    Kunst ansehen und ausstellen im Internet
    www.artou.de   (Neues Fenster)

     
    Künstler und Galerien stellen Kunstwerke und sich selber detailliert dem Besucher vor mittels Biographie, Selbstporträt und einigen Fotos.

    ( info@artou.de )

    eingetragen 27. August 2004, Index-Nummer: UZ862976
    Seite  3.4 
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    - 405 -  

    Wiltrud Frauke Gehlen: Poetischer Realismus
    www.poetischer-realismus.de   (Neues Fenster)

     
    Die Künstlerin Wiltrud Frauke Gehlen malt poetischen Realismus, Eindrücke von (Traum-)Reisen, Landschaften aus dem Norden und Süden, Figuren und Visionen in Ruhe und Bewegung, Der erhaschte Moment in der Hektik der Großstadt, die Harmonie in der Landschaft, Wasser und die Weite des Horizonts werden mit poetischem Witz und Ideen zu leuchtenden Geschichten. Bilder voll Energie und Dynamik.

    ( colori@web.de )

    eingetragen 20. Oktober 2003, Index-Nummer: YX576171
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 406 -  

    Arendt Erhard, Plastik, Grafik, Malerei, Design und Lyrik.
    www.arendt-art.de   (Neues Fenster)

     
    Dies ist die Künstlerhompage von Erhard Arendt, eine der umfangreichsten Selbstdarstellungen im Internet, verbunden mit umfangreichen Linklisten.
    (Sehr schöne Seitengestaltung)

    ( art@arendt-erhard.de )

    eingetragen 19. Oktober 2003, Index-Nummer: YY907226
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 407 -  

    Straßenmalerei
    www.metanamorph.com/   (Neues Fenster)

     
    Die Meister der vergänglichen Kunst, M.Stader und E.Müller, stellen sich und ihre Arbeiten vor.

    ( Edgar Müller )

    eingetragen 5. März 2003, Index-Nummer: ZG252288
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 408 -  

    Alexander von Treuenfels
    www.treuenfels-art.de   (Neues Fenster)

     
    In Brasilien geboren und aufgewachsen, verlebte A.v.Treuenfels seine Kindheit auf einer Farm in Rolândia / Paraná. Abitur und das Landwirtschaftsstudium folgten mit dem Abschluss in Göttingen. Nach Jahren beruflicher Erfahrung in der Farmwirtschaft und Entwicklungshilfe fasste A.v.Treuenfels den Entschluss, seinen ursprünglichen künstlerischen Neigungen wieder nachzugehen, und schrieb sich in die Kunstakademie "Escola Panamericana de Arte" in São Paulo (1983) ein. Die darauf folgenden Jahre befasste sich A.v.Treuenfels intensiv mit Malerei und beteiligte sich an zahlreichen Ausstellungen in Brasilien und später in Deutschland.
    Eine Einladung von Rudolf August Oetker, seine Bilder in Baden-Baden auszustellen, führte ihn wieder nach Deutschland zurück, wo er bis heute in Hamburg lebt und künstlerisch tätig ist.

    ( osefezeitlos@yahoo.de )

    eingetragen 27. August 2004, Index-Nummer: ZK236755
    Seite  3.4 
    Seitenanfang
    - 409 -  

    Dipinti ad olio di Camillo Lopez Ölbilder
    www.camillolopez.de   (Neues Fenster)

     
    Autodidaktischer Künstler aus Italien der in München lebt. Bilder für die Seele und aus der Seele gemalt.

    ( Camillo Lopez )

    eingetragen 31. August 2004, Index-Nummer: ZX352142
    Seite  3.4  7.5 
    Seitenanfang
    - 410 -  

    Holz & Aquarell Design
    www.woody123.de/   (Neues Fenster)

     
    Herstellung und Verkauf von Schnitzereien aller Art, Modellbau, Aquarellmalerei, Herstellung von Kunstgegenständen fremdl. Kulturen aus eigener Sichtweise

    ( denny@woody123.de )

    eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: OZ323516
    Seite  3.4  9.4 
    Seitenanfang
    - 411 -  

    Freies Aquarellieren, Zeichnen und mehr (Berlin)
    www.malkurse-berlin.de/   (Neues Fenster)

     
    Die "Malkurse Berlin" bietet Malunterricht, Malreise, Zeichenunterricht in kleinen Gruppen an. Sanjay Sikder übernimmt auch Porträts und andere Auftragsarbeiten

    ( mail@sanjay-sikder.com )

    eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: AO315399
    Seite  4.1 
    Seitenanfang
    - 412 -  

    Museen für Bildhauerei und Skulptur
    www.skulpturensammlungen.de/   (Neues Fenster)

     
    Die Website bildet einen Zusammenschluss deutscher Museen, Plastiksammlungen und Ausstellungsinstitutionen, deren Arbeitsschwerpunkt Bildhauerei und Skulptur ist. Sie widmet sich Ausstellungen, Projekten und Neuigkeiten aus diesem Bereich und informiert über Neuerwerbungen der beteiligten Häuser. Hier wird die Frage beantwortet: Was ist Skulptur?
    Beteiligte Sammlungen:
    Bad Arolsen: Museum Bad Arolsen
    Berlin: Bernhard-Heiliger-Stiftung, Georg-Kolbe-Museum, Käthe-Kollwitz-Museum, Nationalgalerie
    Bremen: Gerhard Marcks Haus
    Darmstadt: Hessisches Landesmuseum
    Dresden: Skulpturensammlung, Staatliche Kunstsammlungen Dresden
    Duisburg: Wilhelm Lehmbruck Museum
    Güstrow: Ernst Barlach Stiftung
    Hamburg: Ernst Barlach Haus, Gustav-Seitz-Stiftung
    Heilbronn: Skulpturen Museum Heilbronn
    Karlsruhe: Wilhelm Loth Stiftung
    Kleve: Museum Kurhaus Kleve
    Köln: Käthe Kollwitz Museum
    Krefeld: Adolf-Luther-Stiftung
    Landshut: Skulpturenmuseum im Hofberg Stiftung Koenig
    Lauchhammer: Kunstgussmuseum Lauchhammer
    Mannheim: Kunsthalle Mannheim
    Marbach: Deutsches Literaturarchiv Marbach
    Marl: Skulpturenmuseum Glaskasten
    Neumarkt: Museum Lothar Fischer
    Neustrelitz: Plastikgalerie Schlosskirche
    Neumünster: Herbert-Gerisch-Stiftung
    Neu-Ulm: Edwin Scharff Museum
    Niebüll: Richard-Haizmann-Museum
    Passau: Oberhaus Museum Passau
    Pulsnitz: Ernst-Rietschel-Kulturring
    Rolandseck: ARP MUSEUM Bahnhof Rolandseck
    Rottweil: Kunststiftung Erich Hauser
    Waldhäuser: Arche Heinz Theuerjahr

    ( Georg Peez )

    eingetragen 28. Oktober 2009, Index-Nummer: GZ952667
    Seite  4.1 
    Seitenanfang
    - 413 -  

    Kunsthistorisches Museum Wien
    www.khm.at/sammlungen/   (Neues Fenster)
    Zugang zu einer Vielzahl von Sammlungen und dort wieder zu kommentierten Abbildungen.
    Sammlungen: Gemäldegalerie, Ägyptisch - Orientalische Sammlung, Antikensammlung, Ephesos-Museum, Schatzkammer , Kunstkammer, Münzkabinett , Sammlung alter Musikinstrument, Hofjagd- und Rüstkammer, Wagenburg und Monturdepot, Lipizzaner Museum, Sammlungen Schloß Ambras

    eingetragen 26. August 2000, Index-Nummer: UJ308898
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  4.1 
    Seitenanfang
    - 414 -  

    Albertina in Wien
    www.albertina.at/   (Neues Fenster)
    Grafische Sammlung, Fotografie
    Am 14. März 2003 wiedereröffnet

    eingetragen 16. April 2003, Index-Nummer: WO970458
    Seite  4.1 
    Seitenanfang
    - 415 -  

    Guggenheim Museum Bilbao, die offizielle Seite
    www.guggenheim-bilbao.es/   (Neues Fenster)


    eingetragen 7. Dezember 2000, Index-Nummer: ZI199401
    Seite  4.1  11.2  1.4 
    Seitenanfang
    - 416 -  

    Kunstareal München
    http://projekt.kunstareal.de/de/   (Neues Fenster)

     
    Der Freistaat Bayern und die Landeshauptstadt München haben 2009 vereinbart, die Museums-, Kunst- und Wissenschaftslandschaft rund um die Pinakotheken und den Königsplatz gemeinsam voranzutreiben und Strategien für eine bessere Vernetzung, Präsentation und Förderung des Kunstareals München zu entwickeln. Die Stiftung Pinakothek der Moderne begleitet als Initiatorin der im April 2009 durchgeführten Konferenz Kunstareal München weiterhin die Etablierung des Kunstareals. Grundlage der weiteren Kooperation ist die Ende 2011 vom Lehrstuhl für Städtebau und Regionalplanung der TU München vorgelegte Gesamtstrategie mit Maßnahmenplan und Maßnahmenkatalog.
    Die Website informiert über die bisherigen Ergebnisse innerhalb der Eatblierung des Kunstareals und dokumentiert die Meilensteine der Kooperation.
    Gliederung: Das Kunstareal / Mission Statement / Definition / Institutionen / Historie / Meilensteine / Bürgergutachten / Gesamtstrategie / Erscheinungsbild / Freiflächenworkshop / Konferenz

    eingetragen 3. August 2015, Index-Nummer: VO468902
    Seite  4.1  4.8 
    Seitenanfang
    - 417 -  

    Prado, Madrid
    www.museodelprado.es/en   (Neues Fenster)
    Jeden Monat wurde ein Gemälde vorgestellt und kurz besprochen. Mittlerweile sind etwa 1000 Gemälde in der On-line Gallery mit einer kurzen Besprechung erreichbar, dazu auch in einer fantastische Auflösung. Hier eine kleine Auswahl:
  • "Diana and Calisto", by Peter Paul Rubens
  • "Jesus with the doctors in the temple", by Paolo Caliari "Veronese"
  • "St. Antony the Abbot and St. Paul the first hermit" by Diego Rodríguez de Silva y Velázquez
  • "Redemption"; by Vrancke van der Stockt
  • "The Resurrection" by El Greco
  • "Queen Mary of England, second wife of Philip II" by Antonio Moro
  • "San Ildefonso Group"
  • "Selbstportrait" by Albrecht Dürer (1471-1528)
  • "Rest in the flight into Egypt" by Joachim Patenier (c.1480-1524)
  • "Saint Jerome" by Marinus Claeszon van Reymerswaele
  • "The 3rd of May 1808 in Madrid: the executions on Principe Pio hill" by Francisco de Goya y Lucientes
  • "The Adoration of the Magi" by Hieronymous van Aeken Bosch
  • "Saint Barbara" by Robert Campin
  • "Charles IV and his family" by Francisco de Goya y Lucientes
  • "Sir Endymion Porter and Van Dyck" by Anton Van Dyck
  • "Garden of Loves or Worship of Venus" by Tiziano Vecellio
  • "Judith at the banquet of Holofernes" by Rembrandt Harmennsz, van Ryn
  • "Charon crossing the Styx" by Joachim Patinir"
  • "The Triumph of Death" by Pieter Brueghel "the Elder"
  • "The Annunciation" by Guido di Pietro da Mugello, knowns as "Fra Angelico"
  • Nicolás Francés' "Altarpiece with the lifestory of the Virgin and St. Francis or Altarpiece of La Bañeza"
  • José de Ribera' "The Martyrdom of St. Philip"
  • Pedro de Berruguete' "Saint Peter the Martyr"
  • Francisco de Zurbarán' "The Apostle St. Peter appearing to St. Peter Nolasco"
  • Pedro Pablo Rubens' "Saint George and the dragon"
  • Rafaello Santi (called Rafael de Sanzio or de Urbino) "Christ falls on the way to Calvary"
  • Bartolomé Esteban Murillo "The Foundation of Santa Maria Maggiore in Rome"
  • Domenicos Theotocopoulos "El Greco" "The adoration of the shepherds"
  • Giovanni Battista Tiepolo's "The Inmaculate Conception"
  • Francisco de Goya's "The Clothed Maja" and "The Nude Maja"
  • Andrea Mantegna's "Death of the virgin"
  • Diego Velázquez's "The Family of Felipe IV, or Las Meninas"
  • Sandro Botticelli's "The story of Nastagio Degli Onesti".
  • Jacopo Robusti, Tintoretto's"Christ washing the disciples' feet"
  • Guido Reni's "Hipómenes and Atalanta".
  • Roger Van der Weyden's "The deposition from the cross"
  • Tiziano's "Dánae receiving the golden rain"
  • "Gaspar de Guzmán, Count-Duke of Olivares" by Diego Velázquez de Silva

    eingetragen 19. September 2000, Index-Nummer: QV370544
  • Seite  4.1  4.8 
    Seitenanfang
    - 418 -  

    googleartproject
    www.googleartproject.com/de/   (Neues Fenster)

     
    Große, gut strukturierte Sammlung exzellenter, hochaufgelöster Abbildungen von Gemälden aus zahlreichen Museen
    (heute 32980 Kunstwerke, allerdings etwas gewöhnungsbedürftige Bedienung)

    eingetragen 9. September 2012, Index-Nummer: ZA240631
    Seite  4.1  5.9  9.3  12.1 
    Seitenanfang
    - 419 -  

    Kunst in Amsterdam
    www.kunst-in-amsterdam.de   (Neues Fenster)

     
    Private Führungen in Museen und Stadtführungen in Amsterdam, für Einzelpersonen und Gruppen. "Kunst in Amsterdam" organisiert Führungen durch die Museen von Amsterdam und Spaziergänge durch die Stadt. Wir arbeiten mit einer Gruppe von Museumsführern zusammen, die auch direkt fuer die Museen selbst arbeiten.
    Karte mit Museen Verzeichnis in Amsterdam (5,7Mb !)

    eingetragen 31. Mai 2011, Index-Nummer: BA315460
    Seite  4.2 
    Seitenanfang
    - 420 -  

    Linkverzeichnis zum Selbsteintragen
    http://loeschner-gornau.de/loeschner.html   (Neues Fenster)
    Auf diesen Web-Seiten findet man ein umfangreiches Linkverzeichnis zum selbst eintragen.

    ( Andreas Löschner-Gornau )

    eingetragen 12. Juli 2002, Index-Nummer: SM957366
    Seite  4.2  4.3 
    Seitenanfang
    - 421 -  

    Wikiartis - freie Enzyklopädie der Kunst auf Zitate Basis
    www.wikiartis.com/   (Neues Fenster)

     
    Freie Enzyklopädie der Kunstgeschichte, deren Inhalte zum größten Teil auf Kunst Zitaten basiert. Der Künstler kommt selbst in Form von Zitaten zu Wort.


    eingetragen 18. Oktober 2010, Index-Nummer: LI706085
    Seite  4.2  5.1 
    Seitenanfang
    - 422 -  

    Arts/Crafts for Kids
    www.artistshelpingchildren.org/artscraftideas.html   (Neues Fenster)
    Eine kunterbunte (englischsprachige) Kunst/Link/Liste vom Ausmalbogen, Kerzenmachen bis Künstlerseiten. Eher Stoff für die Kleinen als die Großen.

    eingetragen 13. September 2008, Index-Nummer: CP130981
    Seite  4.3 
    Seitenanfang
    - 423 -  

    Reallexikon zur Deutschen Kunstgeschichte (RDK)
    http://rdk.zikg.net/gsdl/cgi-bin/library.exe   (Neues Fenster)

     
    Wer es wirklich wissenschaftlich korrekt und umfassend braucht, kommt am Reallexikon zur deutschen Kunstgeschichte vom Zentralinstitut für Kunstgeschichte nicht vorbei. Bisher sind neun Bände erschienen (seit Mitte der 20er Jahre des 20Jh.). Alle bisher fertigen Beiträge gibt es im Netz, mit Abbildungen, die erschienene Bände auch als Scans.

    ( K Eden )

    eingetragen 19. September 2009, Index-Nummer: PS918884
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  4.3 
    Seitenanfang
    - 424 -  

    Cosmopolis
    www.cosmopolis.ch/kunst.htm   (Neues Fenster)
    Besprechungen verschiedener Ausstellungen verschiedener Künstler, meist mit Abbildungen.

    eingetragen 23. April 2001, Index-Nummer: SX527770
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  4.3  4.6  4.7 
    Seitenanfang
    - 425 -  

    Literaturdatenbank
    www.fachportal-paedagogik.de/fis_bildung/fis_form.html   (Neues Fenster)
    Die lizenzpflichtige Literaturdatenbank "FIS Bildung" bietet umfassende Informationen zu allen Teilbereichen des Bildungswesens und enthält zur Zeit 469.299 Literaturnachweise. Für die meisten Zeitschriftennachweise ist ein Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB) mit den dort eingetragenen bibliothekarischen Bestandsinformationen vorhanden. Diese Online-Datenbank war bislang nur als CD-ROM unter dem Kurztitel "CD BILDUNG" und in Ergänzungslieferungen online als CD BILDUNG aktuell erhältlich. - Ein kostenfreies "Schnupperangebot" wird gewährt.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 7. Januar 2002, Index-Nummer: SU163574
    Seite  4.3  4.7  5.10  8.3 
    Seitenanfang
    - 426 -  

    Mit Bildern argumentieren
    www.wagner-mchn.de/texte/schulbuecher   (Neues Fenster)

     
    Aus der Behauptung, Bildkompetenz sei als Schlüsselkompetenz der Mediengesellschaft das "eigentliche" Ergebnis des Kunstunterrichts, bezieht die Kunstpädagogik heute ihre wichtigste Legitimationsfigur. Um so erstaunlicher ist es, dass für Kunst-Schulbücher der Bildeinsatz wenig reflektiert wird. Beim Durchblättern macht sich schnell Enttäuschung breit: Die Fülle der Bilder in den Büchern bedeutet offensichtlich nicht, dass diese auch gekonnt und didaktisch begründet eingesetzt werden.
    Woher rührt die Scheu gegenüber der Visualisierung kunstgeschichtlicher Zusammenhänge von den 70er Jahren bis heute? Ist es die Kritik an der Stilfibel als Inkorporation der Stilgeschichte? Oder der „linguistic turn“? Bilder sollten seit den 70er Jahren ja vor allem „gelesen“, ihre „Grammatik“ sollte „dechiffriert“ werden. Oder ist es die Scheu vor simplifizierenden Thesen, deren Augenscheinlichkeit in der Verbildlichung vermieden wird? Grafiken, Bilder suggerieren ja eine schlagartige Evidenz, die einem differenzierten Verhältnis der Autoren gegenüber der Kunst vielleicht nicht adäquat sein kann. Oder ist es die Ehrfurcht vor dem Spezifischen des Einzelwerks? Handelt es sich um eine Weisheit der Autoren gegenüber der hohen Komplexität der Sachverhalte, der ein Text eher gerecht wird? Oder fehlt den Verlagen schlicht der Mut?

    eingetragen 24. Februar 2010, Index-Nummer: HW222167
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  4.3  4.7  5.10  8.3 
    Seitenanfang
    - 427 -  

    Bilder und Lernen: Bilder in Schulbüchern
    http://old.bilderlernen.at/aufgaben/bildgebrauch/bilder_schulbuecher.html   (Neues Fenster)
    Zwischen Lernerfolgen und der Verwendung von Bildern in Lehrbüchern gibt es einen engen Zusammenhang. Bilder können Lernen und Verstehen unterstützen und fördern. Das weiß man seit langem. Allerdings werden Bilder hierbei nicht immer optimal eingesetzt.

    ( franz.billmayer@moz.ac.at )

    eingetragen 24. Februar 2010, Index-Nummer: OJ248260
    Seite  4.3  5.6 
    Seitenanfang
    - 428 -  

    Informieren / Unterscheiden - Strategien zeitgenössischer Kunst-Beobachung
    www.kunstlinks.org/material/kroeger/selbstinformierung   (Neues Fenster)
    Ein weiterer Beitrag Michael Krögers zur Wahrnehmung von Kunst heute: Kunst als Form einer lebendigen Praxis, die auch das Schreiben über Kunst einschließt,  verändert nicht zuletzt den Zustand des Selbst des Schreibenden.

    ( Michael Kröger )

    eingetragen 23. April 2002, Index-Nummer: JV309204
    Seite  4.4 
    Seitenanfang
    - 429 -  

    Kunstpädagogik als Menschenbildung
    http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2004/1808/   (Neues Fenster)
    Die Dissertation von Gabriele Lieber mit dem Titel "Kunstpädagogik als Menschenbildung" (2004), an der Universität Gießen, Institut für Kunstpädagogik eingereicht, steht zum Download zur Verfügung. Aus dem Abstract der Arbeit: "Die Fokussierung des ästhetischen Bereichs erfordert eine ganzheitliche Ausbildung des Menschen auf kritisch-reflexiv-antizipatorisch handelnde sowie ästhetisch praktische Weise. Neue Medien verändern Wahrnehmung. Menschen brauchen vielfältige nonverbale Ausdrucksmöglichkeiten, um Leben und Selbst ständig neu finden, definieren zu können. Ganzheitlichkeit bedarf interaktiver, interdisziplinärer Zugangsweisen zur Welt. Die Beschäftigung mit zeitgenössischer Kunst gibt Impulse durch irritationsästhetische Ansätze. Neue Perspektiven auf die Alltagskultur werden eröffnet, Neugestaltung initiiert. Kunstpädagogik leistet emanzipatorische Arbeit, dient dem lebenslangen Prozess zur Menschwerdung. Kunstpädagogik als Menschenbildung basiert auf der Einheit von Wahrnehmen, Erkennen, Denken und Machen. Ziel ist Identitätsbildung, Erkenntnis, kommunikative Kompetenz."

    ( Georg Peez )

    eingetragen 28. Januar 2005, Index-Nummer: EB950592
    Seite  4.4 
    Seitenanfang
    - 430 -  

    Selbstdarstellung kunstpädagogischer Studiengänge
    http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/rewrite/index/opus3file/opus3id/1866/fi lename/Jentzsch_MA.pdf    (Neues Fenster)
    Abschlussarbeit von Ida Jentzsch zur Erlangung der Magistra Artium am Institut für Kunstpädagogik der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt mit dem Thema "Konzepte und Strategien der Selbstdarstellung kunstpädagogischer Studiengänge" (2004)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 10. April 2007, Index-Nummer: TT365631
    Seite  4.4  1.6  2.8  4.3 
    Seitenanfang
    - 431 -  

    Römer, Stefan: Der Begriff des Fake
    http://edoc.hu-berlin.de/dissertationen/roemer-stefan-1998-07-09/HTML/   (Neues Fenster)
    Berlin, Humboldt-Univ., Philosophische Fakultät III, Diss., 1998-07-09
    "Der Begriff des »Fake« meint eine mimetische Nachahmung eines anderen Kunstwerks, die im Gegensatz zur Fälschung selbst auf ihren gefälschten Charakter hinweist.
    Das erste Kapitel widmet sich den neuen künstlerischen Strategien zu Anfang der 1970er Jahre und diskursanalytisch der historischen Fälschungsliteratur, dem Verhältnis von Original und Fälschung, um in Abgrenzung davon den Begriff »Fake« einzuführen. Im zweiten Kapitel werden sieben ausgewählte Beispiele von Fakes auf ihre konzeptuelle Formation hin untersucht. Im letzten Kapitel werden die weitreichenden Konsequenzen dargelegt, die das Fake für die Bild- und Kunsttheorie im Verhältnis zu gesellschaftlichen Entwicklungen bedeutet."

    eingetragen 23. August 2001, Index-Nummer: GF426177
    Seite  4.4  12.2 
    Seitenanfang
    - 432 -  

    Thekla Kampelmann: Bildende Kunst im Fremdsprachenunterricht der gymnasialen Oberstufe
    http://eldorado.uni-dortmund.de:8080/handle/2003/2961   (Neues Fenster)
    Die Beantwortung zweier Kernfragen steht im Zentrum dieser Dissertation:
    a) Kann ein Kunstwerk z. B. ein Gemälde als selbständiger Unterrichtsgegenstand (d. h. als ein zielkulturell - authentisch - außersprachliches Zeichen im Gegensatz zum didaktischen Bild) einen Beitrag zum landeskundlich/interkulturell orientierten Fremdsprachenunterricht leisten?
    b) Warum sind gerade Beispiele künstlerischer Werke aus Indien für den Englischunterricht der Sekundarstufe II relevant?

    eingetragen 9. November 2004, Index-Nummer: WE908508
    Seite  4.4  4.6 
    Seitenanfang
    - 433 -  

    Seelinger, Anette: Ästhetische Konstellationen
    http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/epda/000108/   (Neues Fenster)
    Seelinger, Anette: Ästhetische Konstellationen: Zur Konzeption kritisch-ästhetischer Bildung in der medientechnologischen Gesellschaft. Darmstadt 2000
    Dissertation
    Format: einzelne Kapitel, pdf
    http://elib.tu-darmstadt.de/diss/000108/

    Abstract: "Die vorliegende Dissertation nimmt den derzeitigen medien-technologischen Umbruch zum Anlass, um seine Bedeutung für ästhetische Bildungs- und Vermittlungsprozesse kritisch auszuloten. Obwohl der aktuelle Prozess gesellschaftlicher Technologisierung bisher unbekannte Gestaltungsspielräume eröffnet, finden sie jedoch gegenwärtig eher in "uneingelösten Versprechungen" des Technischen, bzw. in (multi-)medialen Bildungsansätzen, die sich funktional auf technisch-instrumentelle Vorgaben beschränken. Um diese Ansätze zu überschreiten, setzt die vorliegende Forschungsarbeit auf eine kritische Reflexion der immanenten ästhetischen Gestaltungspotentiale der neuen Medien. In der Dissertation wird die Gestaltung medientechnologischer Vermittlungsformen als zugleich ästhetisches und bildungstheoretisches Problem in den Blick genommen.

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 20. Februar 2004, Index-Nummer: CH167846
    Seite  4.4  4.6 
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    - 434 -  

    Kettel, Joachim: Spiegel des Selbst.
    http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?idn=958836906&dok_var=d1&dok_ext=pdf&file name=958836906.pdf    (Neues Fenster)
    Kettel, Joachim: Spiegel des Selbst. Selbstreferenz in kunstpädagogischen Vermittlungsprozessen. Braunschweig 1999
    Dissertation, Format: pdf
    http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=958836906
    Abstract: "In meiner hier vorliegenden Dissertation möchte ich wieder den Blick auf die in den kunstpädagogischen Vermittlungsprozessen agierenden Subjekte und auf die Möglichkeiten der künstlerischen Bildung richten. Die gegenwärtige Diskussion zeichnet sich durch eine gewachsene Vielfalt kunstpädagogischer Konzeptionen aus. Dennoch ist die Bedeutung der Subjektivität der in den Prozessen Agierenden und der Stellenwert kunstorientierter Bildungsbemühungen weitgehend unterbelichtet geblieben. Grund hierfür ist das immer noch weiter bestehende und aus der Moderne übernommene problematische Subjekt- und Kunstverständnis der Kunstpädagogik. Dieses ist von einer Reduktion oder Stillstellung des Subjekts gegenüber seinen ästhetischen und künstlerischen Lerngegenständen geprägt, die weitestgehend abstrakt-rationalistisch, analytisch und unverbunden vermittelten werden. Das vielfältig gebrochene und wechselvolle Verhältnis des Subjekts zu seiner Um- und Mitwelt wird hier durch formalisierte, standardisierte und durch simple Reproduktion oder durch Kognition geprägte Prozeduren und Technologien auf eine überkommene Subjekt-Objekt-Dichotomie reduziert, ohne den Eigensinn und die komplexe Tiefe der Subjekte, geschweige denn die nachhaltigen Bildungspotentiale der Kunst selbst anzuerkennen. Unterlassene Stimulierungen des Selbstbezuges verhindern in schulischen und außerschulischen Lehr- und Lernprozessen nicht nur einen verdinglichten und entfremdeten Selbst- und Fremdbezug, sondern beschleunigen die Krisenszenarien in den Bildungsinstitutionen hinsichtlich einer Verpanzerung der beteiligten Subjekte.

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 20. Februar 2004, Index-Nummer: VU791046
    Seite  4.4  5.13 
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    - 435 -  

    Natur- und Waldkindergärten in Deutschland
    http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/3135/1/Doktorarbeit_Peter_Haef ner.pdf    (Neues Fenster)
    Häfner, Peter: Natur- und Waldkindergärten in Deutschland : eine Alternative zum Regelkindergarten in der vorschulischen Erziehung.
    Dissertation 2003
    Derzeit gibt es um die 350 Waldkindergärten in Deutschland.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 25. April 2003, Index-Nummer: HK996948
    Seite  4.4  9.1 
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    - 436 -  

    26.000 Dissertationen und Magisterarbeiten aus der Kunstchronik 1985-1998
    www.zikg.eu/arttheses/index.htm   (Neues Fenster)
    Forschungsdatenbank - man erhält nur einen Verweis auf die Arbeiten, sie selber nicht.

    eingetragen 20. August 2000, Index-Nummer: LX877593
    Seite  4.5 
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    - 437 -  

    Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung:
    DHM-Museumsshop

    www.dhm.de/cgi-bin/publi?suche=CDROM&basket=   (Neues Fenster)
    • Gemäldegalerie Berlin, Verlags-Info € 46,00
    • Bamberger Apokalypse - Virtuelle Bibliothek, Verlags-Info € 20,00
    • Bilder aus NS-Reichsbesitz / Ankäufe aus den "Grossen Deutschen Kunstausstellungen", München 1937 - 1944, Verlags-Info € 15,00
    • Russische Avantgarde ISBN 3598403003 (Sammlung Ludwig), Verlags-Info, € 39,88
    • Die Gemaelde der Nationalgalerie, Verlags-Info € 46,00
    • 1648 - Krieg und Frieden in Europa, Verlags-Info € 23,01
    • Gedruckte Portraits 1500 - 1618 (Germanisches Nationalmuseum, Nürnberg), Verlags-Info € 46,00
    • Hip-Hop, Cola, Grundgesetz / Eine Zeitreise für Kinder durch 50 Jahre deutscher Geschichte (1949-1999), Verlags-Info € 10,00
    • Katalog der Zeichnungen (Kunstsammlung der Universität Göttingen), Verlags-Info € 46,00
    • Plakate der SBZ/DDR - Politik, Wirtschaft, Kultur, Verlags-Info € 46,00
    • Das politische Plakat der DDR, Verlags-Info € 46,00
    • Italienische Zeichnungen vom 14. bis 18. Jahrhundert im Berliner Kupferstichkabinett, DM 78,00 (gebraucht ca € 10,00 über Amazon-Marketplace)
    • Plakate des 1. Weltkrieges 1914 - 1918, Verlags-Info € 54,00
    • Erlebnis Geschichte / Deutschland seit 1945, Verlags-Info € 50,00
    • 1848-Politik, Propaganda, Information und Unterhaltung aus der Druckerpresse, Verlags-Info € 46,00
    • Topographie des Terrors, Zum Umgang mit dem "Prinz-Albrecht-Gelände" nach 1945, Verlags-Info € 35,28


    eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: MC952789
    Seite  4.5 
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    - 438 -  

    DISKUS - Digitales Informationssystem für Kunst- und Sozialgeschichte
    www.digento.de/titel/100840.html   (Neues Fenster)
    "Unter dem Namen DISKUS haben Museen, Denkmalämter, Archive sowie Forschungs- und Universitätsinstitute - gefördert von der Volkswagenstiftung - eine Datenbank vornehmlich zur Kunst in Deutschland aufgebaut. Teile daraus werden seit 1995 als Museumskataloge auf CD-ROM veröffentlicht. 14 Titel sind bereits erschienen. Drei weitere sind bis Jahresende [2000] geplant. Inzwischen sind dem Projekt namhafte Bibliotheken und Institute europäischer Nachbarländer beigetreten, so die Österreichische Nationalbibliothek und die Bibliotheca Hertziana in Rom sowie kunsthistorische Institute in Innsbruck, Prag, Utrecht, Wroclaw und Florenz."
    erschienen:
  • Politische Plakate der DDR
  • Italienische Zeichnungen 14.-18. Jhd.
  • Photographien der 20er Jahre
  • Gedruckte Portraits 1500-1618
  • Russische Avantgarde
  • Gemälde der Nationalgalerie
  • Wallraf-Richartz-Museum Köln
  • Plakate des ersten Weltkrieges
  • Politische Allegorien und Satiren
  • Politische Abzeichen
  • Filmplakate (1910-1955)
  • 1848-Politik, Propaganda, Information
  • Gemäldegalerie Berlin
  • Plakate der SBZ/DDR - 2
  • Katalog der Zeichnungen, Göttingen)

    eingetragen 15. Dezember 2000, Index-Nummer: PH449890
  • Seite  4.5 
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    - 439 -  

    5.000 Handzeichnungen bedeutender Meister
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/393612213X/kunstlinks   (Neues Fenster)
    Auf fünf CD-ROMs sind mehr als 5.000 Zeichnungen von über 700 Künstlern in hochauflösenden Abbildungen vertreten. Die Auswahl umfasst einen repräsentativen Werkbestand aus dem zeichnerischen Schaffen bedeutender Künstler wie Raffael, Leonardo da Vinci, Albrecht Dürer, Lucas Cranach d. Ä., Pieter Bruegel d. Ä., Rembrandt, Peter Paul Rubens, Antoine Watteau, Edgar Degas und Friedrich Menzel. Des weiteren enthält die Ausgabe Beispiele aus dem zeichnerischen Werk einer Vielzahl von Künstlern von der Frührenaissance bis zum Beginn des 20. Jahrhunderts.

    eingetragen 25. August 2002, Index-Nummer: PR484832
    Seite  4.5 
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    - 440 -  

    Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung:
    Saur, Berlin

    www.degruyter.de/cont/imp/saur/saur.cfm   (Neues Fenster)
    • Filmplakate der österreichischen Nationalbibliothek (1910-1955)  ISBN 3598403119 (führt Amazon nicht mehr) (ca € 54,00)
    • Gemäldegalerie Berlin  Amazon (ca € 56,00)
    • Italienische Zeichnungen vom 14. bis 18. Jahrhundert im Berliner Kupferstichkabinett   (nur noch gebraucht, über Amazon)
    • Kunstsammlung der Universität Göttingen, Katalog der Zeichnungen  Amazon (ca € 54,00)
    • Nationalgalerie Berlin Gesamtverzeichnis der Gemälde und Skulpturen  Amazon (ca € 56,00)
    • Europäische Plakatkunst 1914-1945 (noch nicht lieferbar, es heißt aber: Erscheinungsdatum 2002!)  Amazon (ca € 44,99)
    • Photographische Perspektiven aus den zwanziger Jahren  ISBN 359840302X (führt Amazon nicht mehr) (ca DM 88,00)
    • Plakate der SBZ/DDR, Sammlung des Deutschen Historischen Museums  Amazon (ca € 56,00)
    • Das politische Plakat der DDR (1945-1970), v. Deutschen Historischen Museum Berlin  (führt Amazon nicht mehr)
    • Plakate des Ersten Weltkrieges 1914-1918 . v. Deutschen Historischen Museum Berlin  ISBN 3598403062 (führt Amazon nicht mehr) (ca € 54,00)
    • Russische Avantgarde, Museum Ludwig, Köln  ISBN 3598403003 (führt AMazon nicht mehr) (ca DM 88,00)
    • Wallraf-Richartz-Museum Köln, Gemäldebestand und Skulpturenbestand  Amazon (ca € 56,00)
    • Gutenberg digital  Amazon (ca € 50,11)
    • Allgemeines Künstlerlexikon DM 2,400.00.
      (DM 498.00 for purchasers of the book edition of the Allgemeines Künstlerlexikon)
      (DM 796.00 for purchasers of the 10th edition) ISBN 3-598-40486-7


    eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: UF501068
    Seite  4.5 
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    - 441 -  

    Auf dem Markt: CD-ROM's für die Kunsterziehung:
    Directmedia, Berlin - Digitale Bibliothek

    www.versand-as.de/Digitale-Bibliothek/   (Neues Fenster)
    • 5555 Meisterwerke der Kunst  ISBN 3-932544-63-3 Info     ISBN 3932544633 (führt Amazon nicht mehr) (ca. € 50,62)  Rezension
    • 10000 Meisterwerke der Kunst (11 CDROMs)  Amazon (ca. Gebraucht ab € 29,65)
    • 10000 Meisterwerke der Kunst (DVD)  Amazon (ca. € 29,00)
    • 10000 Gemälde, die jeder haben muss ("Bildung, die man haben muss Basiswissen auf kleinstem Raum ") (CD-ROM)  Amazon (ca. € 9,00)
    • 5000 Meisterwerke der Photographie, Das 19. Jahrhunderts (DVD)  Amazon (ca. € 39,90)
    • 5000 Meisterwerke der europäischen Druckgrafik, Holzschnitt, Kupferstich, Radierung, Lithographie (DVD)  Amazon (ca. € 39,90)
    • 5000 Handzeichnungen bedeutender Meister (CD-ROM)  Amazon (ca. € 39,90)
    • Deutsche Einblattholzschnitte (CD-ROM, Windows)  Amazon (ca. € 79,90)
    • 5000 Karikaturen, Zeitkritik mit Witz (DVD)  Amazon (ca. € 39,90)
    • 5000 Motivpostkarten (CD-ROM)  Amazon (ca. € 39,90)
    • 5000 Historische Stadtansichten, 5 CD-ROMs m. Bildkatalog Bilder deutscher Städte und ihrer Umgebungen aus 6 Jahrhunderten. Amazon (ca € 31,99)
    • Reklame-Sammelbilder, Edition des Bestands mit historischen Themen in Deutschland (DVD)  Amazon (ca. € 39,90)
    • Liebig's Sammelbilder (CD-ROM)  Amazon (ca. € 39,90)
    • 10000 Ansichtskarten (CD-ROM)  Amazon (ca. € ab 29,90)
    • (Digitale Bibliothek 14) Propyläen - Weltgeschichte. Eine Universalgeschichte  ISBN 3-89853-114-7 Info   Amazon (ca. € 49,90)  Rezension
    • (Digitale Bibliothek 16) Knaurs Lexikon der Symbole  ISBN 3-89853-116-3 Info   Amazon (ca € 29,90)
    • (Digitale Bibliothek 17) Wörterbuch der Mythologie  ISBN 3-89853-117-1 Info   Amazon (ca € 29,00)  Rezension
    • (Digitale Bibliothek 18) Lexikon der Antike  ISBN 3-89853-118-X Info   Amazon (ca. € 29,90)  Rezension
    • (Digitale Bibliothek 22) Kindlers Malereilexikon  ISBN 3-89853-122-8 Info   Amazon (ca € 49,00)  Rezension 1 Rezension 2
    • Kindlers Malereilexikon, Künstlerlexikon. Sachwörterbuch. Standortregister (DVD)  Amazon (ca € 49,90)
    • (Digitale Bibliothek 26) Geschichte des deutschen Buchwesens  ISBN 3-89853-126-0  Amazon (ca € 79,90)
    • (Digitale Bibliothek 28) Albrecht Dürer: Das Gesamtwerk  ISBN 3-89853-128-7 Info   Amazon (ca € 79,90)  Rezension
    • (Digitale Bibliothek 32) Enzyklopädie der DDR ISBN 3-89853-132-5 Info   Amazon (ca € 49,90)
    • (Digitale Bibliothek 37) Lexikon der Weltarchitektur  ISBN 3-89853-137-6 Info   Amazon (ca € 34,90)
    • (Digitale Bibliothek 41) Lexikon der Renaissance  ISBN 3-89853-141-4 Info   Amazon (ca. € 19,90)
    • (Digitale Bibliothek 43) Lexikon der Kunst  ISBN 3-89853-143-0 Info   Amazon (ca. € 129,90)
    • (Digitale Bibliothek 49) Das Dritte Reich. Daten - Bilder - Dokumente  ISBN 3-89853-149-X Amazon (ca € 35,00)
    • (Digitale Bibliothek 56) Archiv des deutschen Alltagsdesigns  ISBN 3-89853-156-2 Amazon (mit Produktbeschreibung) (ca € 189,90)
    • (Digitale Bibliothek 64) dtv-Lexikon Theater  Amazon (ca € 34,90)
    • (Digitale Bibliothek 68) Lexikon Kunsthandwerk und Design, 4000 Stichworte  Amazon (ca € 34,90)

      eingetragen 14. April 2001, Index-Nummer: VM304290
    Seite  4.5 
    Seitenanfang
    - 442 -  

    Künstlerreisen
    www.labib.info/main_hoerreisen.htm   (Neues Fenster)

     
    Die Tunisreise von Paul Klee und August Macke als Hörreise auf CD mit Spurensucherkarte zum selber entdecken

    ( losfellos@gmx.de )

    eingetragen 2. Juni 2004, Index-Nummer: YU823394
    Seite  4.5  4.8  5.3  5.4  5.6  5.10 
    Seitenanfang
    - 443 -  

    Ikonothek: Bild- und Materialdatenbank für den Geschichts- und Kunstuntericht
    www.ikonothek.de/   (Neues Fenster)

     
    Eine webfähige Datenbank mit 100 Schlüsselbildern für den Geschichts- und Kunstunterricht. Bei der Auswahl der 100 Ikonen, die ein Team aus Kunsthistorikern, Kunstpädagogen, Historikern und Geschichtslehrern traf, wurde Wert darauf gelegt, im Sinne eines chronologischen Längsschnittes identitätsstiftende Werke und Objekte von der Antike bis zur Gegenwart aufzunehmen. Der Schwerpunkt bei der Auswahl liegt auf Objekten des 20. Jahrhunderts.
    Die Ikonothek wurde 2005 mit dem IF-Design-Award (bestes Interface) ausgezeichnet http://www.outermedia.de/presse/detail.jsp?pager.offset=0. Die Ikonothek entstand in Kooperation des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus (Projektleitung: Dr. Ernst Wagner) mit der Akademie der Bildenden Künste München, mit der Universität München, dem Museums-Pädagogischen Zentrum München, dem FWU Institut für Film und Bild Grünwald sowie dem Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung.
    Sie erhalten die Vollversion Ikonothek beim FWU.Lizenzpreise:
    Medienzentrenlizenz 175.00 EUR
    Unterrichtslizenz 50.00 EUR
    16er-Unterrichtspaket 100.00 EUR
    Pädagogische Lernlizenz 30.00 EUR


    eingetragen 29. August 2007, Index-Nummer: SH196350
    Seite  4.5  5.3  5.6  5.13 
    Seitenanfang
    - 444 -  

    CD-ROM: 1648 - Krieg und Frieden in Europa - Bilder des Barock als historische Quelle
    http://hsozkult.geschichte.hu-berlin.de/rezensionen/id=7762&type=rezcdrom   (Neues Fenster)
    Rezension der CD-ROM von Beatrice M. Helbig, Historisches Seminar der Universität München.
    Kunstgeschichte: Stil und Techniken der barocken Malerei; Krieg und Friedensschlüsse in der barocken Malerei; Allegorien als Mittel zur Darstellung von Krieg und Frieden

    eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: SF932434
    Seite  4.6  4.4 
    Seitenanfang
    - 445 -  

    Gerstner, Hans-Peter: Schwierigkeiten ästhetischer Bildung: mit ständigem Blick auf die kritische Theorie Theodor W. Adornos
    http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/frontdoor.php?source_opus=1952   (Neues Fenster)
    Gerstner, Hans-Peter: Schwierigkeiten ästhetischer Bildung : mit ständigem Blick auf die kritische Theorie Theodor W. Adornos, Heidelberg 2001
    Dissertation
    Format: pdf
    http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/volltexte/2002/1952/pdf/diss.pdf
    Abstract: "Mit Blick auf Theodor W. Adornos 'Negative Dialektik' und 'Ästhetische Theorie' wird das Verhältnis von Natur, Gesellschaft und Kunst im Kontext einer ästhetischen Bildung geklärt. Methodisch wird dabei so verfahren, dass die kritische Theorie insbesondere Adornos in unterschiedliche Konstellationen zu Problemstellungen, Theorieentwürfen, Kunstwerken und Interpretationen gebracht wird. Die Intention dabei ist, so Einsicht in theoretische Zusammenhänge, in die Beziehung von Kunst und Realität, in die Probleme der Theoretisierung von Kunst wie auch insbesondere in die Schwierigkeiten ästhetischer Bildung zu gewinnen. Die systematische Reflexion theoretischer Kategorien und die modellhafte Deutung ästhetischer Produktion werden sich weniger wechselseitig illustrieren als vielmehr illuminieren. Mit Exkursionen ins Material ästhetischer Ausdrucksgestalten auf der Hintergrundfolie der Begriffe Tod, Eros und Schicksal werden Symbolisierungsformen und Symptome alltagsreligiöser überzeugungen in der Memorialkunst, der Ars amatoria in Bizets Oper Carmen und der Rezeptionsgeschichte des Nibelungenliedes analysiert, die Metamorphosen der Wirklichkeit in ihrer möglichen Ästhetisierung dargelegt und deren Relation zu einer kritischen ästhetischen Bildung vorbereitet. Der 'böse' soziologische und der 'leuchtende' ästhetische Blick verbinden sich zu den 'Schwierigkeiten ästhetischer Bildung', die anhand der avancierten Theoriekonzeptionen ästhetischer Bildung von Klaus Mollenhauer und Karl-Josef Pazzini offen gelegt werden."

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 28. März 2004, Index-Nummer: BW363769
    Seite  4.6  4.4 
    Seitenanfang
    - 446 -  

    Uphoff, Ina Katharina: Der künstlerische Schulwandschmuck im Spannungsfeld von Kunst und Pädagogik.
    http://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/opus/volltexte/2002/288/"> http:/ /opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/opus/volltexte/2002/288/    (http://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/opus/volltexte/2002/288/" target=new>Neues Fenster)
    Uphoff, Ina Katharina: Der künstlerische Schulwandschmuck im Spannungsfeld von Kunst und Pädagogik. Eine Rekonstruktion und kritische Analyse der deutschen Bilderschmuckbewegung Anfang des 20. Jahrhunderts. Würzburg 2002
    Dissertation
    Format: pdf
    http://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/opus/volltexte/2002/288/
    oder
    http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=966042913
    Abstract: "Der künstlerische Wandschmuck stellt eine besondere Form des Schulwandbildes dar, da in ihm die belehrende Funktion zugunsten einer künstlerisch-raumgestaltenden zurücktritt. So definierte sich der Schulwandschmuck als ein Werk der Kunst, dessen ästhetisches Element - unter der Maxime "Kunst ins Volk, Kunst in die Schulen" - im Zuge der Kunsterziehungsbewegung um 1900 eine besondere Bedeutung gewann. Mit den vorrangigen Zielen, dem Schulraum eine eigene, pädagogisch-künstlerische Atmosphäre zu verleihen, die ästhetische Genußfähigkeit der Schüler zu fördern und die kulturelle Erneuerung des Volkes aus dem Geiste der Kunst voranzutreiben, wurde der künstlerische Wandschmuck zu einem zentralen Element der kunstpädagogischen Aspirationen. D. h.: Gesteigert zur "Bilderschmuckbewegung" sollte über die Ausschmückung der Schulen und die damit verbundene Geschmacksbildung zugleich veredelnd und erhebend am Volksganzen gearbeitet werden. Geleitet von diesen Hoffnungen begannen Anfang des 20. Jahrhunderts unterschiedliche Verlagshäuser künstlerischen Wandschmuck "für Schule und Haus" zu produzieren. Diese Aktivitäten wurden angeregt und forciert durch den 1. Kunsterziehungstag 1901, auf dem den künstlerischen Bildern ein eigener Tagesordnungspunkt gewidmet wurde und durch den die Schmuckbilder ihre kunstpädagogische Legitimation erhielten. Neben der Rekonstruktion der "Bilderschmuckbewegung" innerhalb des reformpädagogischen Aufbruchs am Ende des 19. Jahrhunderts geht es um eine kritische Analyse des pädagogisch-kunsterzieherischen Anspruchs. (…)"


    ( Michael Schacht )

    eingetragen 4. März 2004, Index-Nummer: DU254333
    Seite  4.6  4.4 
    Seitenanfang
    - 447 -  

    Eromäki, Aulikki; Wagner-Kantuser, Ingrid: Weiblichkeit und ästhetisches Handeln bei zeitgenössischen bildenden Künstlerinnen 1975-1990
    www.kunstlinks.de/material/wa/wagner_eromaeki.pdf   (Neues Fenster)

     
    Eromäki, Aulikki; Wagner-Kantuser, Ingrid: Weiblichkeit und ästhetisches Handeln bei zeitgenössischen bildenden Künstlerinnen 1975-1990, Berlin 2002
    Dissertation
    Format: pdf
    http://edocs.tu-berlin.de/diss_udk/2002/wagner_eromaeki.htm (Abstract)
    Abstract: "Ziel und Ausgangspunkt ist das in qualitativen Interviews mit 24 ausgewählten Künstlerinnen gewonnene Untersuchungsmaterial an Selbstaussagen, woraus einerseits die für eine Veröffentlichung gedachten Interviews in Zusammenarbeit mit den Künstlerinnen hervorgehen, andererseits die Selbstkonstruktion als Künstlerin in Hinblick auf Weiblichkeit und ästhetisches Handeln erarbeitet wird. Die Aussagen der Künstlerinnen in ihrem Quellencharakter gelten zu lassen und im Sinne einer Triangulation mit Hilfe unterschiedlichster Vorgehensweisen und aus verschiedenen Perspektiven möglichst umfangreich und reflektierend zu interpretieren, ermöglicht trotz kritischer Interpretation der Aussagen, die Künstlerinnen als Expertinnen in ihrer Sache anzuerkennen. Bürgerlich-patriarchalische kulturelle Vorstellungen über den Künstler, künstlerische Konzepte und Produktionsformen transportieren Vorstellungen über die Inferiorität der Frau und ihre Unzuständigkeit für Kunst und Kultur. Ebenso schränken kulturelle Weiblichkeitsanforderungen und Geschlechterrollenvorstellungen die Frau ein. Unsere Aufgabenstellung ist es, den Identitätsbildungsprozeß von bildenden Künstlerinnen zu beleuchten, in dessen Verlauf die aus dem kulturellen Ausschluß herrührenden inneren und äußeren Hemmnisse und Hürden gemeistert werden. Die Dichotomie zwischen Weiblichkeit und Kunst erfordert von Künstlerinnen komplizierteste innere und äußere Anpassungs- und Gestaltungsvorgänge, damit eine funktionierende Identität als Künstlerin erreicht werden kann, um die Expansion in den maskulin dominierten Bereich zu vollbringen. (...)"

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 28. März 2004, Index-Nummer: JX686218
    Seite  4.6  4.4 
    Seitenanfang
    - 448 -  

    Krefting, Anne: Das wahrgenommene Objekt: Ästhetische Arbeit am Geschichtsbewusstsein.
    www.clio-online.de/site/lang__de/ItemID__16057/mid__10320/102/default.aspx   (Neues Fenster)
    Krefting, Anne: Das wahrgenommene Objekt: Ästhetische Arbeit am Geschichtsbewusstsein. Ein kunstpädagogischer Ansatz für die Praxis in kulturhistorischen Museen. Oldenburg 2000
    Dissertation
    Format: zip/pdf
    http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=962869694
    oder
    http://www.clio-online.de/site/lang__de/ItemID__16057/mid__10320/102/default.aspx
    Abstract: "Struktur und Vorgehensweise der Arbeit beruhen auf Grenzgängen zwischen Disziplinen, Diskursen und Praxen. Anhand von Deutungsaspekten, die den hervorbringenden, tätigen Charakter musealer Verhaltensweisen betonen, werden außermuseale Diskurse der Pädagogik, der Geschichtspädagogik und der Neurobiologie gewählt, die ein offenes Feld ästhetischer Aspekte einer Museumsdidaktik entstehen lassen: Sie zielt auf die Fähigkeit zur Vergegenwärtigung und lokalisiert die geschichtspädagogische Vermittlung in der subjektiven Gegenwart des einzelnen. Die neurobiologische Grundlegung des Zusammenhangs von Beobachter und Erkenntnisproduktion nimmt dabei eine Schlüsselstellung im Konzept der Auraproduktion und des wahrnehmenden, erinnernden und imaginierenden Wahrnehmens ein. Im Anschluß an das Autopoiesekonzept wird als Kernstück des Ansatzes eine reflexive Form der Beobachtung anhand der Auraerfahrung entwickelt. Diese wird anwendungsbezogen auf die Erschließung von Erinnerungsgehalten, anhand eines Entwurfs für ein kulturgeschichtliches Museum, als offenes Konzept für Selbstbildungsverfahren im Typ eines Werkstatt-Museums entfaltet."


    ( Michael Schacht )

    eingetragen 4. März 2004, Index-Nummer: RK341857
    Seite  4.6  4.4 
    Seitenanfang
    - 449 -  

    Eisele, Petra: Deutsches Design als Experiment.
    Theoretische Neuansätze und ästhetische Manifestationen seit den sechziger Jahren (Abstract)

    www.kunstlinks.de/material/wa/eisele_petra.htm   (Neues Fenster)

     
    Eisele, Petra: Deutsches Design als Experiment. Theoretische Neuansätze und ästhetische Manifestationen seit den sechziger Jahren, Berlin 2001
    Dissertation
    Format: pdf
    http://edocs.tu-berlin.de/diss_udk/2001/eisele_petra.pdf (350 Seiten, ebenfalls bei Amazon erhältlich)
    Abstract: "Die Untersuchung versteht "Deutsches Design als Experiment". Sie analysiert und stellt verschiedene, oftmals parallel verlaufende Ablösungs-, Entwicklungs- und Diskussionsprozesse vor, mit denen die Designer konventionelle Vorstellungen funktionalistischer Designtheorie immer stärker durchbrachen und schließlich verabschiedeten. Damit werden bislang gültige Vorstellungen aufgegeben, das "Neue Design" der achtziger Jahre vornehmlich als einen eruptionsartig entstandenen Anti-Funktionalismus aufzufassen. Gezeigt wird, wie sich die Designer seit Mitte der sechziger Jahre zunehmend radikaler mit ihrem "eigenen" funktionalen "Erbe" und ihrer Rolle als Industrie-Designer auseinandersetzten. Sie reflektierten, kritisierten und überwanden schließlich ein "enges" funktionales Designverständnis, das sich vornehmlich auf praktisch-funktionale Aufgabenlösungen am Einzelprodukt konzentriert und ideale Gestaltungsvorstellungen umgesetzt hatte. Dabei verabschiedeten sie das damit verbundene Berufsbild als Industrie-Designer, der sich fremdbestimmt der Neugestaltung bzw. dem Re-Design singulärer Produkte widmet. Dagegen etablierten die Designer selbstbestimmtes Arbeiten sowohl auf der herstellungstechnischen als auch auf der inhaltlichen Seite, indem sie ihren persönlichen Erkenntnisinteressen folgend, unbelastet von Vorgaben anderer eigenen Ideen realisierten. Aufgegeben wurde damit ein vermeintlich in sich geschlossenes Denkmodell, das von der überzeugung ausging, jede Form habe einer praktischen Funktion zu folgen, bzw. umgekehrt, sich die vollkommen "schöne" Form aus praktischen Funktionen ergebe. Vielmehr gelangten die Designer zu der Erkenntnis, dass eine Form immer mehrere Funktionen beinhaltet, die über eine rein praktische Funktionserfüllung hinausgehen und die auf "unsichtbare" Aspekte und Bedürfnisse hinweisen, etwa psychischer oder sozialer Natur. Dies manifestierte wiederum die Erkenntnis, dass "Funktion" nicht in einem ahistorischen Sinn zeitlose Gültigkeit besitzen kann, sondern dass Gestaltung auf gesellschaftliche Veränderungen und die verschiedensten individuellen Bedürfnisse reagieren muss. Inhaltlich folgt die Arbeit einer chronologischen Ausrichtung. Behandelt werden drei Jahrzehnte deutscher Designgeschichte, von den sechziger bis zum Beginn der neunziger Jahre (...)"

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 28. März 2004, Index-Nummer: XE594024
    Seite  4.7 
    Seitenanfang
    - 450 -  

    Verlag Hubert Kretschmer
    www.verlag-hubert-kretschmer.de/   (Neues Fenster)
    Verlag für Künstlerbücher, Fotobücher, Kataloge, Schnippelbücher, Editionen, viele der Publikationen stammen aus den 80er Jahren

    ( hubert.kretschmer@t-online.de )

    eingetragen 28. September 2004, Index-Nummer: WG849609
    Seite  4.7  12.1 
    Seitenanfang
    - 451 -  

    Archiv für künstlerische Bücher und mehr - artistbooks
    www.artistbooks.de/   (Neues Fenster)

     
    Das Archiv künstlerischer Bücher und mehr wurde um 1980 von Hubert Kretschmer in München gegründet. Es umfasst circa 7000 Bücher (artistsbooks), Zeitschriften, Objekte, Musik-Kassetten, Plakate, Kalender, Autographen und Multiples von einer Vielzahl internationaler Künstler und Künstlergruppen. Mit einer Linkliste zum Thema Künstlerbücher

    ( Hubert Kretschmer )

    eingetragen 28. September 2004, Index-Nummer: CX689178
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  4.8 
    Seitenanfang
    - 452 -  

    Centre Pompidou: La Collection Du Musee National D'Art Moderne: 50000 Abbildungen Online
    http://collection.centrepompidou.fr/Navigart/index.php?db=minter&qs=1   (Neues Fenster)
    Eine riesige Bilder-Quelle, durchsuchbar, zu ordnen nach Namen, Gattung, Titelbegriffen oder Entstehungsjahr

    eingetragen 6. April 2006, Index-Nummer: AH404571
    Seite  4.8 
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    - 453 -  

    Kunstgalerie (Für Farbe)
    www.seilnacht.com/farbe.htm   (Neues Fenster)
    Thomas Seilnacht hält für seine Farbseiten einige Abbildungen bereit, die er in einer kleinen "Kunstgalerie" nebeneinander stellt und die eine praktische Auswahl für den Unterricht darstellen:
    Giotto: Beweinung Christi, Fresko, 1306
    Di Bindo: Madonna der Demut, 1400
    Les Très Riches Heures, 1413 (zwei Abbildungen, weitere s. hier 1.1 Malerei)
    van Eyck: Vermählung Arnolfinis, Öl, 1434
    unbek.: Verkündigung Maria, Tempera, 1490
    Dürer: Der Hase, Aquarell, 1502
    Raffael: Die Schule von Athen, 1512
    Grünewald: Auferstehung Christi, 1515
    Caravaggio: Berufung des Matthäus, 1599
    Vermeer: Mädchen, Öl, 1665
    Turner: Venedig, Aquarell, 1819, Licht und Farbe, 1843
    Monet: Der Spaziergang, 1875, Impression, 1872, Das Seerosenbecken, 1899, Irisbeet im Garten, 1900, Seerosen, 1903
    Cézanne: Schneeschmelze bei l'Estaque, 1870, Cézanne: Das Meer bei l'Estaque, 1876, Die blaue Vase, 1886, Montagne Sainte Victoire, 1905
    Van Gogh: Nachtcafé, 1888, Getreidefeld mit Raben, 1890, Brücke von Arles, 1888, Sonnenblumen, 1888
    Seurat: Grande Jatte, 1885
    Macke: Portrait Franz Marcs, 1910, Selbstbildnis, 1906, Indianer auf Pferden 1911, Macke: Dame in grüner Jacke, 1913, Gasse, Aquarell, 1914, Landschaft am
    Meer, Aquarell, 1914
    Marc: Blaues Pferd mit Regenbogen, 1913, Tierschicksale, 1913, Die kleinen blauen Pferde, 1911, Der Turm der blauen Pferde, 1912, Träumendes Pferd, 1913, Versöhnung, 1912, Marc: Kämpfende Formen, 1914

    eingetragen 20. September 2000, Index-Nummer: SI527954
    Seite  4.8  1.2 
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    - 454 -  

    Sightswithin Bildersammlung (160 namen, GB)
    www.sightswithin.com/   (Neues Fenster)

     
    Sightswithin gibt es, um die Pracht der Kunstwerke im Laufe der Geschichte zu teilen. Ziel ist es, allen Zugang zu diesen Schöpfungen zu geben. Allerdings gibt es Grenzen in diesem Streben. Neuere Werke können leider nicht veröffentlicht werden. Jedes Kunstwerk eines Künstlers, der nicht mehr als 70 Jahren verstorben ist, kann wegen Copyright-Einschränkungen nicht auf dieser Seite angezeigt werden. Dennoch hoffen wir, Sie finden viele persönliche Schätze unter den Werken zu finden, die es uns zu sammeln gelungen ist.

    eingetragen 18. Oktober 2010, Index-Nummer: GH104736
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  4.8  1.4 
    Seitenanfang
    - 455 -  

    thomas mayer_a r c h i v e
    http://thomasmayerarchive.de/index.php?l=deutsch   (Neues Fenster)

     
    Gutes und umfangreiches Bildarchiv: Architecture (16555 images), Society (8822 images), nature (400 images), Travel (19977 images), Reportages, Stillifes, environment, Economy (3979 images), Science, resurch, Mine Zollverein (13292 images)

    eingetragen 10. Juli 2009, Index-Nummer: OW418975
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  4.8  12.1  1.4 
    Seitenanfang
    - 456 -  

    Globopix - Deutschland in Bildern
    www.globopix.de   (Neues Fenster)

     
    Kostenlose Online-Bildreiseführer über Deutschland und Italien (übersetzung läuft) mit Schwerpunkt auf kunst- und kulturhistorisch bedeutenden architektonischen Sehenswürdigkeiten.
    Die Fotografien (aktuell werden 250 Reiseziele in ausführlichen Bildserien vorgestellt) sind alle mit Begleittexten mit historischen und kunsthistorischen
    Inhalten und einer Routenbeschreibung versehen.
    Die Bilddatenbanken sind eine nützliche Quelle für Pädagogen und Schüler.
    Deutschland: Aachen Ahrtal Bad Mergentheim Baden-Baden Baden-Württemberg Bayern Berlin Berlin Mitte Berlin Ost Berlin West Bodensee Brandenburg Dinkelsbühl Dresden Düsseldorf Elbpartie Ellwangen Esslingen Frankfurt/Main Freiburg Hamburg Hamburg Mitte Heidelberg Hessen Hiddensee Horb am Neckar Kieler Woche Koblenz Konstanz Köln Lahntal Limburg/Lahn Lindau Ludwigsburg Lübeck Maria Laach Maulbronn Mecklenburg-Vorpommern Moritzburg-Pillnitz Moseltal München Nordrhein-Westfalen Nordschwarzwald Nordsee Nördlingen Ostsee Potsdam Rheinland-Pfalz Rheintal (linkes Ufer) Rheintal (rechtes Ufer) Rothenburg o.d. T. Rügen Sachsen Schleswig-Holstein Speyer St. Pauli Stralsund Stuttgart Sylt Sächsische Schweiz Travemünde Trier Ulm Usedom westl. Alpenvorland Wismar Worms Würzburg östl. Alpenvorland
    Italien: Abruzzo Aci Castello Acireale Agrigento Alberobello Amalfi Aquileia Argentario Arzachena Assisi Atri Bagnacavallo Basilicata Bologna Bolzano Campania Campi Flegrei Capri Casertavecchia Castell'Arquato Catania Cefalù Cilento Cinqueterre Città del Vaticano Comacchio Costa Smeralda Crespi d'Adda Dintorni di Firenze Dolceacqua Dolomiti Emilia Romagna Ercolano Erice Etna Ferrara Firenze Fossacesia Friuli Genova Golfo della Spezia Gubbio Il Chianti Ischia Isola d'Elba Isole Egadi Isole Eolie Isole Pontine L'Aquila La Maddalena Lago di Como Lago di Garda Lago di Iseo Lago Maggiore Lago Maggiore Laguna di Venezia Lazio Liguria Lombardia Lugo Marche Maremma Massa e Carrara Massa Marittima Matera Milano Modena Modica Napoli Noto Oplonti Padova Paestum Palau Palermo Parma Pavia Perugia Piacenza Piemonte Pietrasanta Pisa Pitigliano Pompei Portofino Portovenere Positano Pozzuoli Procida Puglia Ragusa Ravello Ravenna Reggia di Caserta Reggio Emilia Roma Sacri Monti Lombardi Sacri Monti Piemontesi Salento San Gimignano San Marino Santa Margherita Santarcangelo Sardegna Scanno Segesta Sicilia Siena Siracusa Sorrento Spoleto Sulmona Taormina Teramo Torino Toscana Trentino Trento Udine Umbria Urbino Val Camonica Varese Vasto Veneto Venezia Verona Versilia Verucchio Vesuvio Vigevano Volterra


    ( Sabine Kühne )

    eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: VK761657
    Seite  4.8  5.6  5.10  12.1 
    Seitenanfang
    - 457 -  

    Interessantes zu Bildern
    http://old.bilderlernen.at/marginalia/ueberblick.html   (Neues Fenster)

    anberührte bilder -- schluckbilder als medizin -- sehenswürdigkeiten verdeckt -- Toilettenschilder eine Sammlung -- warnung oder verbot -- marsgesicht -- Videos als moralische Instanz -- bild-folter-macht -- bilder berühren -- bilder im tourismus -- mit bildern mahnen -- bitten mit bildern? -- piktos auf abfallbehältern -- bilder auf produkten -- bilder in der kunst -- virtuelle aussicht -- bilderrätsel in der werbung -- bemalte figuren -- freistehende bilder -- theresias bilderbuch -- Zigarettenschachteln -- votivgaben und fotografien -- bilder strafen -- Eine Geschichte in Bildern -- Bilder als Stellvertreter -- Sterbeanzeigen -- Bilder als Ersatz -- branding -- Kinderzeichnung -- Stellen berühmter Bilder -- Kunst als Tourismusmotor -- Kaffee bestellen -- Leonardos Abendmahl in Wachs &c. -- Das letzte Abendmahl in Gips -- Spermann -- Schwedenturm am Flugplatz -- Fotos mit Katschi -- drunter draußen -- Verbot oder Warnung -- Dienstbotentruhe -- Votivgaben -- Bilderessen - eine Sammlung -- fotografieren als berühren -- realistische piktogramme -- neue warnschilder -- kunst als essenz -- bilder als gegenstände - eine Sammlung -- witzige bilder --  
    Auf dieser Seite präsentiere ich Bilder und verwandte Erscheinungen, die mir in irgendeinem Zusammenhang aufgefallen sind, und die nicht unbedingt in einem größeren Zusammenhang präsentiert werden müssen/sollen/können. Viele der Beiträge enthalten Ideen für den Bildunterricht.



    ( Franz Billmayer )

    eingetragen 13. Dezember 2007, Index-Nummer: QZ495361
    Seite  4.8  6.1  6.9 
    Seitenanfang
    - 458 -  

    Bildschichten
    http://fotoalbum.web.de/gast/woschusa   (Neues Fenster)

     
    In verschiedenen Alben werden Beispiele der "Bildschichten-Malerei" am Computer gezeigt - eine eigene Form der Collage, die es ermöglicht, das große Angebot an Bildern im Internet gestalterisch zu nutzen. In komplexen Kombinationen vorhandener Bilder werden neue Gestaltungen entwickelt.

    ( woschusa@web.de )

    eingetragen 9. November 2007, Index-Nummer: IB888061
    Seite  4.8  6.3  6.7  12.1 
    Seitenanfang
    - 459 -  

    Wir zeigen uns die Welt: flickr.com und die Ekstase des Visuellen
    www.heise.de/tp/artikel/19/19616/1.html   (Neues Fenster)

     
    Im Lauf des Booms, der seit einigen Jahren die Welt mit einer enormen Anzahl und Artenvielfalt von Kameras überschwemmt, hat man oft die Frage gehört, was denn eigentlich mit all den unzähligen Fotos geschehen soll, die mit diesen Kameras geschossen werden. Das erzeugte Material, so die implizite Unterstellung, sei bloße Redundanz, nicht einmal die Hobbyfotografen selbst würden sich das Zeug auch nur anschauen, was sie da mit ihrem High-Tech-Spielzeug zusammenknipsen. Weit gefehlt, wie der Erfolg von flickr.com und anderen Photo-Sharing-Diensten im Internet belegt.

    ( telepolis: Marcus Hammerschmitt )

    eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: TZ969482
    Seite  5.1 
    Seitenanfang
    - 460 -  

    Ein Bauernhof zum Basteln
    www.bauernhof.net/spiel_und_spass/falthof/falthof.htm   (Neues Fenster)
    Landwirtschaft zum Anfassen: Die Bastelbögen für den Falt-Hof liegen als PDF-Dateien (für den Acrobat Reader) und als GIF-Datein jeweils im A4-Format vor.

    eingetragen 14. August 2002, Index-Nummer: AA847473
    Seite  5.1 
    Seitenanfang
    - 461 -  

    Bastelbogen online
    http://bastelbogen-online.de/index.html   (Neues Fenster)
    Vorschläge für Basteleien im Unterricht, 1. Klasse, Feste, Geschichte, Gebäude, Verkehr, mit Tipps und Tricks und kostenlos (oder wahlweise auf einer CD)

    ( Hans-Dieter Lahe )

    eingetragen 14. August 2002, Index-Nummer: CE501708
    Seite  5.1 
    Seitenanfang
    - 462 -  

    CD-ROM: Meine erste Reise um die Welt
    www.feibel.de/index.php?id=7&catId=86&prodId=2596   (Neues Fenster)
    Rezension und Bewertung des geografischen Lexikons für die Grundschule, das unter Umständen auch außerhalb des Sachunterrichts Verwendung finden könnte.

    eingetragen 23. August 2000, Index-Nummer: GQ175201
    Seite  5.1 
    Seitenanfang
    - 463 -  

    Kidsweb: Basteltipps
    www.kidsweb.de/basteln/basteln.htm   (Neues Fenster)
    Laternenbau, Salzteig, Bunte Blätter, und so weiter

    eingetragen 7. Dezember 2000, Index-Nummer: LB329040
    Seite  5.1 
    Seitenanfang
    - 464 -  

    Bildergestaltung am Computer - Erstklässer entdecken den Computer und malen mit Paint.
    www.lehrer-online.de/bildergestaltung.php   (Neues Fenster)
    Der Computer hat mittlerweile in vielen Lebensbereichen Einzug gehalten. Immer mehr Schülerinnen und Schüler wachsen wie selbstverständlich mit ihm auf. Und so können sie ihn auch frühzeitig als Arbeitsmittel in der Schule kennen lernen. Dabei soll es nicht darum gehen, primäre reale Erfahrungen durch virtuelle zu ersetzen.
    Vielmehr kann der Computer als ein zusätzliches Werkzeug erkannt und genutzt werden. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler, sich am Computer zu orientieren, vom Arbeitsplatz über den persönlichen Ordner bis hin zur eigenen Bildergestaltung in Paint.

    ( Jörg Sauer (Lehrer online) )

    eingetragen 15. Juli 2003, Index-Nummer: LX596984
    Seite  5.1  5.13 
    Seitenanfang
    - 465 -  

    Bastelbuch @ [theater] Dimbeldu . Vaihingen
    www.dimbeldu.de/sonstige/bastelbuch/bastelbuch.htm   (Neues Fenster)
    Märchenhaftes Recycling. Detaillierte und illustrierte Bastelanleitungen mit/aus/für wiederverwertbare Materialien. Müllwiederverwertung der anderen Art.

    ( theater@dimbeldu.de )

    eingetragen 6. November 2002, Index-Nummer: HD665069
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    - 466 -  

    Grüne Farbe selber machen
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.115926./praxis-kunst-eigene-fa rben-herstellen-gruen-lehrer-aktion-fruehjahr-2002    (Neues Fenster)

     
    Eine Pelikan-Seite Praxis Kunst: Eigene Farben herstellen

    eingetragen 30. Oktober 2003, Index-Nummer: BM697052
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    - 467 -  

    Ei-Tempera Farben selbst herstellen
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.115996./ei-tempera-farben-selb st-herstellen-lehrer-aktion-sommer-2002    (Neues Fenster)

     
    Die Herstellung der Farbe "Ei-Tempera" ist seit dem Mittelalter bekannt. Der Name Ei-Tempera wurde übrigens aus den Zutaten abgeleitet. Mit ganz einfachen Mitteln konnte man damals wie heute eine Farbe herstellen.
    Eine Pelikan-Seite Praxis Kunst: Eigene Farben herstellen

    eingetragen 30. Oktober 2003, Index-Nummer: DM550994
    Seite  5.1  5.2  5.3  5.9  5.10  5.12  8.9 
    Seitenanfang
    - 468 -  

    J. Paul Getty Trust: Education Program
    www.getty.edu/education/   (Neues Fenster)
    Der J. Paul Getty Trust Los Angeles/ USA vereint das J. Paul Getty Museum, das Getty Research Institute, the Getty Conservation Institute and the Getty Foundation und ist damit eine der herausragenden Kunstinstitutionen in Kalifornien. Der Trust hat ein umfassendes "Education Program" entwickelt, mit Hilfe dessen er eng mit jungen Menschen, LehrerInnen und Schulen zusammen arbeitet. Das Angebot reicht von regelmäßigen Schulbesuchen, Möglichkeiten des eigenständigen Recherchierens, Förderprogrammen bis hin zur Produktion von maßgeschneidertem audiovisuellem Material. Mit Hilfe der Homepage können Schulen ihre Aktivitäten planen; Lehrende finden eine umfassende Sammlung von vorbereitendem Unterrichtsmaterial.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 26. Dezember 2005, Index-Nummer: QI605468
    Seite  5.1  5.2  6.4 
    Seitenanfang
    - 469 -  

    Video/Film Die Letzten
    www.lmz-bw.de/filmprojekt-die-letzten.html   (Neues Fenster)

     
    Mit einfachsten Mitteln drehten Grundschüler einen spannenden Kinderfilm, zu dem sie sich die Geschichte selbst ausdachten. Auch Filmmusik und Soundeffekte wurden selbst aufgenommen.

    eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: CQ933441
    Seite  5.1  5.2  8.8 
    Seitenanfang
    - 470 -  

    Raumdarstellung in der Zeichnung von Schülern
    www.kunstunterricht.de/kusem/texneu/3d/3d.htm   (Neues Fenster)

     
    Es gibt in der Kunsterziehung wenige Bereiche, über die in der Geschichte der Kunsterziehung so viel nachgedacht wurde, wie über die Kinderzeichnung. Und in diesem Komplex spielt die Entwicklung der räumlichen Darstellung eine erhebliche Rolle. Das liegt vielleicht daran, daß man in der Kunst mit der Perspektive seit Jahrhunderten über ein Verfahren verfügt, das rational, meßbar, in Bestandteile zerlegbar und in seinem historischen Entstehungsprozeß, seinen Vorformen innerhalb der Kunstgeschichte gut erkundet ist. Das macht parallele Beobachtungen, Analogien zur Entwicklung der Kinderzeichnung, relativ leicht.

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 20. April 2014, Index-Nummer: TO550109
    Seite  5.1  6.1 
    Seitenanfang
    - 471 -  

    Grundschule: Spiralen wie bei Hundertwasser
    http://alt.mediaculture-online.de/Grundschule.572+M5d514989401.0.html   (Neues Fenster)

     
    Ein Bild von Thomas Locher und eines von Friedensreich Hundertwasser dienen den Schülerinnen und Schülern als Anregung für eigene Bilder. Diese werden erst auf Papier entworfen, eingescannt und dann mit einem Bildbearbeitungsprogramm farbig gestaltet. Durch das Gestalten im Texturmodus entstehen nicht nur einfarbige Flächen, sondern auch Teilflächen mit Mustern. Die Kinder erreichen Effekte, die sich mit Malkasten und Pinsel nicht verwirklichen lassen.
    Filzstifte, Papier (kariert/unliniert), PC, Scanner, Bildbearbeitungsprogramm

    eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: VO544677
    Seite  5.1  6.1  6.3 
    Seitenanfang
    - 472 -  

    Angst - Spinne im Netz
    http://ods3.schule.de/bics/son/wir-in-berlin//kubim/spinne/index.htm   (Neues Fenster)
    Ein Projekt der Steinwald-Schule (integrative Grundschulklassen) rund um die Spinne mit vielen Anregungen für den Unterricht. Mit der Digitalkamera fotografieren, scannen, am Computer malen und schreiben - Lernbehinderte Schüler nutzen Computer als selbstverständliche Werkzeuge in einem fächerübergreifenden Unterrichtsprojekt.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: NB694793
    Seite  5.1  6.1  6.3 
    Seitenanfang
    - 473 -  

    Eat-Art real und digital
    http://ods3.schule.de/bics/son/wir-in-berlin//kubim/eatart/index.htm   (Neues Fenster)
    Mit einem gesunden Kunst-Frühstück startet dieses Projekt in integrativen Grundschulklassen. Dann machen sich die Speisen selbständig und verwandeln sich vielfältig. Computer, Scanner, Digitalkamera und Deckfarben helfen den Kindern dieser Integrationsklasse bei der Produktion eigener Kunstwerke.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: XF424194
    Seite  5.1  6.3 
    Seitenanfang
    - 474 -  

    Digitalkamera und Bildbearbeitung im integrativen Unterricht
    http://ods3.schule.de/bics/son/wir-in-berlin//kubim/digi-gb/index.htm   (Neues Fenster)
    Digitalkamera und Bildbearbeitung im Unterricht mit Schülern mit einer geistigen Behinderung - Wie können geistig Behinderte Digitalkamera, Bildbearbeitung und Drucker selbständig nutzen? Welche Chancen ergeben sich? Wie werden Fertigkeiten im Umgang mit der Technik vermittelt? In einem umfassend dokumentierten Projekt werden all diese Fragen beantwortet.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: TC803680
    Seite  5.10 
    Seitenanfang
    - 475 -  

    Goldener Schnitt
    www.janaszek.de/cgi-bin/down/6317/slock.cgi?user=zugang   (Neues Fenster)
    Suchspiel zum Goldenen Schnitt anhand eines Architekturbeispiels. Wer findet alle Goldenen Schnitte? Testen Sie sich selbst... (Das Download-Paket enthält das Suchspiel in zwei Varianten: mit und ohne Lösungen.)
    Dateityp (Download): zip
    Dateityp (installiert): html
    Dateigröße: 206 KB

    eingetragen 11. Januar 2009, Index-Nummer: DX452056
    Seite  5.10  5.12  6.10  12.1 
    Seitenanfang
    - 476 -  

    Online-Kunstkurse
    www.art-i.de   (Neues Fenster)
    Ein Online-Angebot zum gestalterischen Arbeiten für Laien, auch Schülerinnen und Schüler. Unter dem Motto "Die Kunstschule, die nach Hause kommt" werden Kurse kostenfrei und gegen Gebühr angeboten, u.a. zu den Themen "Farbe ins Spiel bringen", "Bunte Verwandlung", "Playing with Colour" oder "Ich selbst - und die Anderen".

    ( Georg Peez )

    eingetragen 24. Januar 2009, Index-Nummer: KC233123
    Seite  5.10  6.1 
    Seitenanfang
    - 477 -  

    Online-Anleitungen: Digital Art & Grafik-Design
    www.kunstkurs-online.de/Seiten/digital-art-grafik/anleitungen-gfx.php   (Neues Fenster)

     
    Grundlagen, Step-by-Step-Anleitungen, Workshops und mehr:
    Bilder kolorieren mit Photoshop: Schritt-für-Schritt-Anleitung
    Malen mit Adobe Photoshop Teil 1: Grundlagen zum Malen per Computer
    Malen mit Adobe Photoshop Teil 2: Schritt-für-Schritt-Tutorial anhand eines Beispielbildes
    Texturen mit Fotos erstellen: Tipps und Tricks zur Erstellung von Texturen
    "Papierkrieger 3" - Makin-of: Schritt-für-Schritt-Anleitung für ein Photoshop-Gemälde
    Icons & Buttons erstellen: Beschreibung anhand eines Beispiels schritt für schritt
    Rollover-Buttons erstellen: Tipps und Tricks zum Erstellen von Rollover-Effekten
    Titel-Banner für Webseiten erstellen: Erstellen eines Banner-Designs anhand eines Beispiels
    Logos entwerfen und gestalten: Die Entstehnung eines Logos Step-by-Step
    Comics kolorieren per Computer: Ein Step-by-Step-Tutorial

    eingetragen 19. September 2009, Index-Nummer: LO503448
    Seite  5.12 
    Seitenanfang
    - 478 -  

    freiRäume
    http://kunstlinks.de/material/samuel-heinicke-schule/gestaltung/kirschen/index.h tm    (Neues Fenster)

     
    Wilde Farbexplosionen in ehemaliger Blindenschule - Fachoberschüler und Realschüler nutzen "freiRäume" vor Umbau des alten Schulgebäudes zu spannenden Rauminstallationen.

    ( Hubert Kretschmer und Andreas Riedlberger )

    eingetragen 28. September 2004, Index-Nummer: FX400238
    Seite  5.12 
    Seitenanfang
    - 479 -  

    Generationen, eine Spurensuche - Vergangenheit, Zukunft und die Gegenwart
    http://kunstlinks.de/material/samuel-heinicke-schule/gestaltung/generationen/gen erationen.htm    (Neues Fenster)

     
    Ein Projekt aus dem Kunstunterricht der Klassen 11G und 12G der SHS-FOS für Gestaltung, Schulzentrum Augustinum in Zusammenarbeit mit dem Wohnstift Neufriedenheim des Augustinum, München.

    ( Hubert Kretschmer und Andreas Riedlberger )

    eingetragen 28. September 2004, Index-Nummer: MU924682
    Seite  5.12  6.9 
    Seitenanfang
    - 480 -  

    Fachbereich Kunst der Albert-Einstein-Schule
    www.studref.de/kunst/kunst.swf   (Neues Fenster)
    Homepage des Fachbereichs Kunst der Albert-Einstein-Schule Schwalbach (bei Frankfurt). In der Gallery werden laufend Schülerarbeiten veröffentlicht.
    Tusche, Masken, Architektur, etc.
    MehrWert: Mit Spiel und Bilder verziehen (Flash)
    • Die Seite basiert auf Flash


    ( Dr. Möllencamp )

    eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: OY131805
    Seite  5.13 
    Seitenanfang
    - 481 -  

    Suchspiel Goldener Schnitt
    www.janaszek.de/gs/goldener_schnitt.html   (Neues Fenster)
    Suchspiel zum Goldenen Schnitt anhand eines Architekturbeispiels. Wer findet alle Goldenen Schnitte? Testen Sie sich selbst...

    ( Ralf Janaszek )

    eingetragen 29. Juni 2000, Index-Nummer: ZO401367
    Seite  5.13  1.8 
    Seitenanfang
    - 482 -  

    Architektur an Schulen
    www.v-a-i.at/index.php?option=com_content&task=view&id=38&Itemid=99999999&lang=d e    (Neues Fenster)

     
    Die Site strebt eine nachhaltige Etablierung der Architekturvermittlung für Schulen und die Bildung eines ArchitektInnen-Pools für die Vermittlungsarbeit an Schulen an. Das Vorarlberger Architektur-Institut fungiert als Partner und Netzwerkstelle zwischen den Lehrenden und den PlanerInnen. Mehrere Zugänge und Projektbeschreibungen werden geboten. U.a. findet sich eine aufschlussreiche Studie mit dem Titel: "Architekturvermittlung. Eine wissenschaftliche Begleitung von Architekturvermittlungsprojekten an Schulen im Auftrag von architektur-technik+schule" der Autorin Angela Schoibl (PDF).

    ( Georg Peez )

    eingetragen 21. Dezember 2006, Index-Nummer: EF545043
    Seite  5.13  11.5 
    Seitenanfang
    - 483 -  

    RaumErleben durch RaumGestalten im Maßstab 1:1
    www.raummobil.at/   (Neues Fenster)
    mobiler Schulbaukasten, Pilotprojekt zur Archtitekturvermittlung in der Schule:
    Der Schulbaukasten raum mobil m 1:1 wandert von Schule zu Schule. An den Standorten wird er von den SchülerInnen unter Anleitung abgeladen, im Unterricht verwendet und nach Abschluss der Projektwochen wieder verladen und für den Transport zur nächsten Schule bereitgestellt.

    eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: ZK374877
    Seite  5.13  11.5 
    Seitenanfang
    - 484 -  

    Getty: ArtsEdNet: Image Galleries & Exhibitions (200 Namen)
    www.getty.edu/museum/index.html   (Neues Fenster)

     
    Viele (meist amerikanische) Kunstwerke, aber etwa auch Beuys in Kunst und Umwelt, Space Art, Rom, Griechenland. Etwas mühsame Navigation (meist chronologisch)

    ( Ernst Wagner )

    eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: WR444763
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.13  12.1 
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    - 485 -  

    72 Optical Illusions & Visual Phenomena (Visual Illusion · Optische Täuschung)
    www.michaelbach.de/ot/   (Neues Fenster)

     
    Eine Vielzahl optischer Phänomene und viele Erklärungen (auf Englisch).
    These pages demonstrate visual phenomena, and »optical« or »visual illusions«.
    When I find the time I will expand the explanations, to the degree that these phenomena are really understood

    eingetragen 17. August 2007, Index-Nummer: KY794464
    Seite  5.13  12.1 
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    - 486 -  

    Kirchengalerie
    http://autobahnkirche.de   (Neues Fenster)
    Inhalt: Katholische Glaubensinformation, kgi
    Eine kleine Datenbank über viele Kirchen, mit der Einladung, selbst Informationen zu weiteren Kirchen beizusteuern.

    eingetragen 5. September 2000, Index-Nummer: QI826416
    Seite  5.13  6.4 
    Seitenanfang
    - 487 -  

    Das Trickfilm-Handbuch
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/loos_ trickfilmhandbuch/loos_trickfilmhandbuch.pdf    (Neues Fenster)
    Dieses Handbuch von Iris Loos und Jochen Ehmann zeigt Kindern und Jugendlichen sowie Fachkräften der Jugendarbeit, wie sie selbst oder mit einer Kinder- bzw. Jugendgruppe ohne viel Aufwand Trickfilme herstellen können. Der erste Teil "Trickfilm machen" ist eine Einführung in die Trickfilmarbeit. Der zweite Teil "Praxismodell Trickfilmarbeit" widmet sich der Praxis und stellt einige einfache Trickfilmtechniken vor. (Text von 1995)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 11. Januar 2007, Index-Nummer: PY775695
    Seite  5.13  6.4 
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    - 488 -  

    Video/Film TanzMedia - Getanzte Medienkompetenz
    http://alt.mediaculture-online.de/Video-Film.392+M5be719cfb04.0.html   (Neues Fenster)

     
    Die Projektreihe TanzMedia verbindet Tanz mit kreativer Videoarbeit und eröffnet Jugendlichen Experimentierräume für körperliche und mediale Ausdrucksformen. Das Pilotprojekt der Projektreihe wurde mit 16 Schülerinnen und Schüler einer 10. Gesamtschulklasse durchgeführt. Durch die Verbindung von Medienarbeit mit Bewegung und Musik im Tanz eröffnen sich ganz neue Ausdrucksformen und Sichtweisen der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Die Verbindung von Tanz und Medien kann mit einem Film als Bühnenhintergrund anfangen, spielt mit gekippten Perspektiven, die die Tänzer scheinbar an der Decke tanzen lassen oder geht weiter mit der "tanzenden Kamera" - einer koordinierten Kamera- und Tanzchoreografie. Videotanz ist kein abgefilmter Bühnentanz, sondern eröffnet in der Verbindung von Tanz und Video den filmischen Blickwinkel als eine zweite Erzählebene. Dabei entstehen Filme, die in ihrer zeitlichen und räumlichen Struktur auf der realen Bühne nicht möglich wären.

    eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: VW878173
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 489 -  

    Der Farbe-Nichtfarbe-Kontrast
    http://be-tech.bplaced.net/inhalt/01be/be/farbe_nichtfarbe/farbenichtfarbe_.htm   (Neues Fenster)

     
    In der Farbenlehre bezeichnet man Schwarz, Weiß und sämtliche Grautöne als Nichtfarben. Blau, Rot, Gelb und deren Mischungen bezeichnet man dagegen als Farben. Setzt man Farben neben Nichtfarben, so spricht man vom Farbe-Nichtfarbe-Kontrast.
    Farben, die vor schwarzem Hintergrund stehen, entfalten eine besondere Leuchtkraft.

    ( Mag. Dr. Klaudius Hartl )

    eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: BB504638
    Seite  5.2 
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    - 490 -  

    Parallelperspektive kurz und knapp
    http://kunstunterricht.ch/cms/grundlagen/99-parallelperspektive-kurz-und-knapp   (Neues Fenster)

     
    Die Parallelperspektive erlaubt eine einfache und übersichtliche Darstellung des dreidimensionalen Raumes auf einer zweidimensionalen Fläche. Im Gegensatz zur Punktperspektive (Zentral- und überekperspektive) wirkt die Parallelperspektive weniger wirklichkeitsnahe, ist aber einfacher zu Handhaben, weshalb sich die Parallelperspektive insbesondere zur Entwicklung und Planung z.B. von Architekturen, Einrichtungen oder anderen Produkten eignen. Im Folgenden wird eine knappe Zusammenstellung weniger Typen gemacht. Für Ausführungen siehe den Beitrag Parallelperspektive im Detail. (mit Illustrationen des Autors)

    eingetragen 23. November 2009, Index-Nummer: BI705139
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 491 -  

    8.Klasse - Verpackungseinheit zu einem selbstkreierten Hamburger
    www.sem-kunst.muc.kobis.de/Webbeitr%E4ge%20Seminar%2002-04/burgerbox.htm   (Neues Fenster)

     
    Nachdem die Schülerinnen und Schüler der 8.Klasse in der ersten Aufgabenstellung des neuen Schuljahres die Grundlagen der parallelperspektivischen Zeichnung vermittelt bekamen, sollten sie nun spielerisch lernen einen plastischen Körper auch als Gestaltungsobjekt zu nutzen. (Filzstifte auf weißen Karton / Arbeitszeit 5 Einzelstunden, Unterrichtsbaustein von Matthias Schuh, Seminar Erasmus Grasser, München)  
    Kunstgeschichte nachspielen, spielerisch erfahren - ein schülernahes Anliegen. Dieses Nachstellen historischer Porträts braucht Zeit und Raum. Solch eine Begegnung mit Bildern bewegt, weil sie verändert.
    Unterrichtsbaustein von Alexander Holzapfel, Seminar Erasmus Grasser, München.

    eingetragen 13. März 2004, Index-Nummer: JP970703
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 492 -  

    Der deutsche Werberat – eine Erfolgsstory für die Ethik in der Werbung?
    www.ethos-wirtschaft.de/downloads/pdf/_Baustein_Werberat.pdf   (Neues Fenster)
    "Möglichkeiten und Grenzen der ethischen Selbstregulierung am Beispiel der Werbewirtschaft"
    Die Schülerinnen und Schüler sollen in dieser Reihe zunächst lernen warum Werbung "uns allen nutzt"(!), wie und warum sich Werbung im Laufe der Zeit verändert, welchen juristischen und standesrechtlichen Beschränkungen Werbung heute unterliegt und wie man sich gegen unangenehme Werbung zur Wehr setzt. Am Ende der Reihe schlüpfen die Lernenden dann in einem Konferenzspiel in die Rolle des Werberates und entscheiden selber darüber, ob bestimmte Werbung die Grenzen des guten Geschmacks unterschreitet.

    eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: ON944458
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 493 -  

    Karosserien - Autos abgewickelt
    www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su37/karset.htm   (Neues Fenster)

     
    übung zur zeichnerischen Abwicklung und zum Modellbau von Autokorosserien
    für die 8. Jahrgangsstufe des Gymnasiums. Die Abwicklung einer Körperoberfläche in die Zeichenebene stellt ein elementares Bindeglied dar zwischen Plastik und Zeichnung. Sie schult das räumliche Vorstellungsvermögen, die maßstabsgetreue, präzise zeichnerische Darstellung und bietet im Modellbau eine ausgezeichnete Instanz zur Selbstkontrolle für die Stimmigkeit des Entwurfs. Autokorosserien liefern ein selbst bestimmbares Repertoire an Schwierigkeitsgraden, mit dem sich auch ein Verständnis von der historischen Enstwicklung des Karosseriebaus verbinden lässt.

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: UG448242
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 494 -  

    Differenzieren von Farbtönen innerhalb einer Farbfamilie
    http://be-tech.bplaced.net/inhalt/01be/be/farbfamilie_/farbfam_.htm   (Neues Fenster)

     
    Die Aufgabe für die Schüler bestand darin, verschiedenste Farben einer selbst gewählten Farbfamilie in einen selbst gewählten Gegenstandsbezug zu bringen. Problemstellungen dieser Art sensibilisieren die Wahrnehmung feiner Farbnuancen. Zudem schaffen derartige "Farbpläne" eine gute Ausgangslage für eine bildhafte Einheit.

    ( Mag. Dr. Klaudius Hartl )

    eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: VI500946
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 495 -  

    Illustrationen
    http://be-tech.bplaced.net/inhalt/01be/be/illustrationen/illustr_.htm   (Neues Fenster)

     
    Die Aufgabe war, selbst verfasste Texte zu illustrieren. Aus den Texten und Bildern wurden Bücher in einer Auflage von 25 Stück gebunden. Da für die Vervielfältigung der Schulkopierer verwendet wurde, entschieden wir uns beim Illustrieren für das Malen mit schwarzer Tusche auf weißem Zeichenpapier. Aus der Reduktion auf diesen Grundkontrast entstanden z.T. sehr ausdrucksstarke Schülerarbeiten.

    ( Mag. Dr. Klaudius Hartl )

    eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: WD823120
    Seite  5.2  5.10 
    Seitenanfang
    - 496 -  

    Parteipropaganda: Wahlplakate aus der Weimarer Republik
    www.lehrer-online.de/wahlplakate-weimar.php   (Neues Fenster)

     
    Wahlplakate illustrieren nicht nur die Ziele von Parteien. Sie geben gleichzeitig Einblick in gesellschaftliche Fragen und die politische Kultur ihrer Zeit. Plakatpropaganda aus der Zeit der Weimarer Republik ist im Internet gut dokumentiert. Der Online-Fundus ist umfangreicher als die Auswahl in den meisten Schulbüchern.

    ( Stefan Schuch )

    eingetragen 11. Juni 2004, Index-Nummer: AZ668090
    Seite  5.2  5.10 
    Seitenanfang
    - 497 -  

    Welt der Farben
    www.farben.com/wocdata/cont01/wis01.html   (Neues Fenster)
    Zuerst eine kleine Seite zur Farbenlehre ist hieraus ein richtiges Lexikon entstanden - mit Zuwachs ist zu rechnen

    eingetragen 7. Dezember 2000, Index-Nummer: ON249359
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.10  6.6 
    Seitenanfang
    - 498 -  

    Online Kunstkurse von Christian Wirth
    www.hsreichraming.eduhi.at/kunstkurse.htm   (Neues Fenster)

     
    Diese spielerischen und unterhaltsamen Kunstkurse von Christian Wirth können als Einstieg, Unterrichtsertragssicherung, Erweiterungsstoff usw. eingesetzt werden, aber stets in Abstimmung mit der praktischen bildnerischen Unterrichtsarbeit.
    Die Themen der Kunstkurse (Flash muss aktiviert sein und Popup Fenster müssen zugelassen sein):
    Farbe 1 / Farbe 2 / Druckgrafik 1 / Druckgrafik 2 / Albrecht Dürer /
    Moderne Architektur in Wien

    eingetragen 23. Februar 2013, Index-Nummer: QY864562
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 499 -  

    Tiere und Pflanzen am Wasser - Gestaltung eines Wandfrieses zur Verschönerung des Klassenraumes einer 5. Klasse
    www.kunstwerke-design.de/wandfries.html   (Neues Fenster)

     
    Zunächst haben die SchülerInnen am Mühlenbach in Menninghüffen erste Skizzen mit Bleistift angefertigt. Anhand der Biologiebücher entstanden in 2 Doppelstunden weitere Skizzen. Farbdifferenzierung, Formdifferenzierung und Bildaufbau wurden sowohl praktisch erprobt als auch theoretisch an einem Dschungelbild von Henry Rousseau erarbeitet. Die Auswahl und Übertragung der Skizzen erfolgte in Partnerarbeit  mithilfe von Tageslichtprojektoren. Jeder/e Schüler/in sollte mindestens eine Pflanze und ein Tier verwirklichen.

    ( Elisabeth Koch )

    eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: GR125793
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 500 -  

    Geheimrezepte - Ein Klassenbuch voller unterhaltsamer Anleitungen
    www.kunstunterricht.de/kusem/konz/dam/damset.htm   (Neues Fenster)

     
    Von Susanne Damm, Seminar 2004/06: Eine Gruppenarbeit für die 7. Jahrgangsstufe,
    geplant als Unterrichtsequenz für fünf Doppelstunden zu den Bereichen des Lehrplans: Mittelalterliche Buchmalerei, Layout und Bilderzählung.
    Zentrales Thema der Unterrichtssequenz ist die Gestaltung einer Buchseite, auf der eine selbst gewählte Handlung in Bild und Text anschaulich und unterhaltsam erklärt wird

    ( Susanne Damm )

    eingetragen 13. Oktober 2006, Index-Nummer: II276672
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 501 -  

    Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Malerei
    www.schulbilderey.de/html/bo_maler01.htm   (Neues Fenster)

     
    Petra Nettesheim (Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim nahe Köln) sammelt seit 2003 in diesem, wie sie es nennt, "Museum" beispielhafte Schülerarbeiten, die sicher Anderen als Anregung dienen können.
    Klasse 5: Turnel - Klecksbilder; Cadavre Exquis; Holzfiguren; Pointillismus; Ernst "Loplop"; Monet "Die Elster"; Matisse "Sternentanz"; Klee "Südliche Gärten"; Miro - Zeichendiktat; Richter - Ausschnittvergrößerungen; Rousseau "Urwaldlandschaft mit untergehender Sonne"; Van Gogh "Sternenhimmel"; Mondbild - Malerei nach einer Ausstellung im WRM ; Tarnfarben
    Klasse 6: Aquarell; Leger - Zirkusbild; Roter Faden - Klassenwandbild im Flur
    Klasse 8: Phantastische Landschaft - Farbmodulation
    Klasse 9: Farbperspektive; Farbmodulation
    Klasse 10: Richter "Abstraktes Bild"; Richter - Übermalungen
    Klasse 11: Richter "Abstraktes Bild"

    eingetragen 1. Februar 2011, Index-Nummer: NE655181
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 502 -  

    Wandgestaltung in der historischen Sgraffito-Technik
    www.kunstunterricht.de/kusem/konz/august/augre.htm   (Neues Fenster)
    Gruppenbild: Ganzfigurenporträts der Klasse 7f in Kirchheim, Autor: Jens Augustin, Seminar 2000/2002.
    Gestaltung von lebensgroßen Selbstporträts in der Sgraffitto -Technik. Im Realisieren der Selbstbildnisse entsteht an der Wand sozusagen ein großes "Porträt" der Klasse, indem die Schüler im praktischen Gestalten und im gemeinsamen Realisieren des Entwurfes ihre Klassengemeinschaft erleben. Ziel ist auf der einen Seite die Fähigkeit sich selbst treffend darzustellen und sich möglichst wirklichkeitsgetreu abzubilden. Auf der anderen Seite wird mit diesem Thema die Erlernung der Sgraffito-Technik und kooperatives Planen und Gestalten mit den Mitschülern angestrebt.

    ( Jens Augustin )

    eingetragen 13. Oktober 2006, Index-Nummer: NR937286
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 503 -  

    Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Design
    www.schulbilderey.de/html/bo_desi01.htm   (Neues Fenster)

     
    Petra Nettesheim (Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim nahe Köln) sammelt seit 2003 in diesem, wie sie es nennt, "Museum" beispielhafte Schülerarbeiten, die sicher Anderen als Anregung dienen können.
    Klasse 5: Bühnenbilder - Modelle; Graffiti - Entwürfe; Wortbilder; Comic - Entwurf eines Superhelden; Comic aus geometrischen Grundformen - Mathematik im Kunstunterricht; Rahmen für Gedichte
    Klasse 6: Mode - Design für den persönlichen Star; Comic - Fortsetzung nach Vorlage ; Comic - Lautschrift; Comic - Mimik; Comic - Gestik; Comic - Darstellung eines Bewegungsablaufs; Piktogramm - Verständigung durch Zeichen; Mode - Design aus Recyclingmaterial
    Klasse 7: Servierschale - ganz persönlich; Monogramme - Linolschnitt; Lieblingsworte - Graffiti Projekt
    Klasse 8: Traumzimmer im Schuhkarton
    Klasse 9: Stühle

    eingetragen 1. Februar 2011, Index-Nummer: OV197570
    Seite  5.2  5.12 
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    - 504 -  

    Abstrakte Formensprache
    www.kunstwerke-design.de/abstrakte_bilder.html   (Neues Fenster)

     
    Die SchülerInnen hatten den Kalt-Warm Kontrast und den Hell-Dunkel Kontrast kennengelernt. An einem Bild von Johannes Itten und einem weiteren von Robert Delaunay wurden Formen- und Bildaufbau sowie Farbauftrag und Flächengestaltung erarbeitet. Es wurde kein Bildthema vorgegeben, die SchülerInnen sollten sich selbst ein Thema stellen. Material: Acrylfarben auf Papier (30 cm x 40 cm)

    ( Elisabeth Koch )

    eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: RP152374
    Seite  5.2  5.12 
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    - 505 -  

    Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Grafik
    www.schulbilderey.de/html/bo_graf01.htm   (Neues Fenster)

     
    Petra Nettesheim (Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim nahe Köln) sammelt seit 2003 in diesem, wie sie es nennt, "Museum" beispielhafte Schülerarbeiten, die sicher Anderen als Anregung dienen können.
    Klasse 5: Miro - Zeichendiktat; Wunderblumen; Van Gogh "Segelschiffe"; Ernst - Frottagen; Hexen - Kohlezeichnungen; Sumpfgestalten - Monotypien; Höhlenzeichnungen; Hundertwasser "Der große Weg"; Klee - Stadtcollage; Sternkonstruktion - Mathematik im Kunstunterricht; Rübenmonster - Hochdruck mit Zuckerrüben; Linienmonster - Monotypien
    Klasse 6: Monster; Handbemalung - Entwürfe ; Handbemalung; Bildgeschichte; Christo - Verhüllungsentwürfe; überlagerungen - Schablonenspritzddruck; Einfache Gegenstände; Handverformungen; Van Gogh "Segelschiffe"; Kritzelbilder
    Klasse 7: Tieraugen - naturalistische Studie an Bildvorlage
    Klasse 8: Sachzeichnen - Hände; Zukunftsstadt - Konstruktion mit einem Fluchtpunkt; Traumraumkonstruktion - mit einem Fluchtpunkt; Kesselanlage - Plastizität durch Schraffur; Perspektive - mit drei Fluchtpunkten ; Kritzelgesicht - übung zur suchenden Linie
    Klasse 9: Sachzeichnen - Metamorphosen; Surrealismus - Gesichtsteile; Flure - mal anders; Landschaften - Farbperspektive mit Paint; Parallelperspektive; Knochen - Bleistiftstudien
    Klasse 10: Kuscheltiere - Studien mit Kohle; Fluchtpunktperspektive - Schulflure; Auge - Studie mit Kohle; Selbstporträt

    eingetragen 1. Februar 2011, Index-Nummer: TY669433
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 506 -  

    Licht und Raum - ein Unterrichtsprojekt der Klasse 8
    www.einstein-gymnasium-neuenhagen.de/fachbereiche,kunst,licht.html   (Neues Fenster)

     
    Schwerpunkt des zweiten Halbjahres im Kunstunterricht der Klasse 8L war die Beschäftigung mit dem Zusammenhang zwischen Licht- und Raumerleben. Ausgehend von Beobachtungen in realen Räumen hatten die SchülerInnen die Aufgabe, für einen Karton eine Lichtinstallation zu planen und diese dann auch umzusetzen. Es sollten ein oder mehrere Räume entstehen, in denen verschiedene Wirkungen von Licht ausprobiert werden konnten.

    eingetragen 2. Dezember 2009, Index-Nummer: UK501800
    Seite  5.2  5.3  5.12 
    Seitenanfang
    - 507 -  

    kunst-blog ringkunst - Kunstprojekte der Johanna-Eck-Schule, Berlin
    https://ringkunst.wordpress.com/   (Neues Fenster)

      
    Im Kunstunterricht wird die ästhetische und künstlerische Handlungskompetenz entwickelt.
    Deshalb wollen wir im Unterricht möglichst vielfältige Angebote machen, die so gestaltet sind, dass Anknüpfungen an eigene bedeutsame Themen ermöglicht werden. Diese Angebote bilden nach unserer Auffassung eine Erfahrungssumme.
    Der Kunstunterricht soll das „Wahrnehmen“, das „Imaginieren“ und das „Gestalten“ ermöglichen und fördern. Dafür werden Techniken, künstlerische Strategien und der Umgang mit Bildern vermittelt.
    „Wahrnehmen“ bedeutet das Einfügen und Verarbeiten von Signalen aus der natürlichen und gestalteten Umwelt in das Netzwerk der eigenen Weltkonstruktionen.
    „Imaginieren“ bedeutet das Erzeugen eigener neuer Bilder im Kopf.
    „Gestalten“ bedeutet das Erzeugen eigener neuer Bilder oder Bildnisse mit Material, also das Materialisieren der Imagination.
    Hinzu kommt das „Reflektieren“: Das ist das Nachdenken über eigene Bilder und Bilder anderer Künstler*innen.

    eingetragen 5. Dezember 2021, Index-Nummer: EU253417
    Seite  5.2  5.3  5.12 
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    - 508 -  

    Kunstunterricht Wien BG22
    www.web-es.eu/   (Neues Fenster)
     
    Kunstunterricht, wie wir ihn hier in Wien praktizieren - Thematisierung von Bildern, Dinge, Medien, Menschen, Soziales Zusammenspiel, u.v.m. - und auf dieser Website präsentieren - als Archiv bzw. Ideenpool für Interessierte und als virtuelle Sammlung der Werke der Schülerinnen.

    ( video.wien@gmail.com )

    eingetragen 25. Mai 2012, Index-Nummer: OQ645263
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.3  5.12 
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    - 509 -  

    Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Fotografie
    www.schulbilderey.de/html/bo_foto01.htm   (Neues Fenster)

     
    Petra Nettesheim (Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim nahe Köln) sammelt seit 2003 in diesem, wie sie es nennt, "Museum" beispielhafte Schülerarbeiten, die sicher Anderen als Anregung dienen können.
    Klasse 6 Collage - 3 einfache Prinzipien der Räumlichkeit
    Klasse 10 Wortspiele - Einführung Photoshop
    Klasse 10 Prominente leicht verändert - Einführung Photoshop
    Klasse 10 Collage - Fragmentmensch
    Klasse 11 Nachrichtenkommentar - Einführung Photoshop
    Klasse 11 Malerei - Kommentare durch Bilder

    eingetragen 1. Februar 2011, Index-Nummer: PK452667
    Seite  5.2  5.3  5.12 
    Seitenanfang
    - 510 -  

    Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Plastik / Skulptur
    www.schulbilderey.de/html/bo_plasti01.htm   (Neues Fenster)

     
    Petra Nettesheim (Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim nahe Köln) sammelt seit 2003 in diesem, wie sie es nennt, "Museum" beispielhafte Schülerarbeiten, die sicher Anderen als Anregung dienen können.
    Klasse 5: Caldar - Drahtfiguren; Niki de St. Phalle - Fische; Tiergefäße; Karnevalsmaske - Umformung von Papiertüten; Seifenköpfe; Roboter; Mantelfiguren; Rundgefäße; Engel; Gipsskulpturen - Freies Arbeiten mit Resten von Gipsplatten; Engobengefäße
    Klasse 6: Holzfiguren; Schneeplastik - Kein Schneemann; Tonobjekt - freie Arbeit mit dreierlei Ton ; Ton - freies Arbeiten
    Klasse 9: Paare; Objektmontagen mit Gipshänden
    Klasse 10: Segal "Restaurantfenster" u.a.
    Klasse 12: Konvex & Konkav; Kartoffelskulpturen; Seifentorsi; Surreale Montagen; Messerschmidt - Tonmasken; Kunstorte ?; Hände

    eingetragen 1. Februar 2011, Index-Nummer: WG912597
    Seite  5.2  5.3  5.4  5.12 
    Seitenanfang
    - 511 -  

    Schülerarbeiten aus dem Kunstunterricht: Architektur
    www.schulbilderey.de/html/bo_arch01.htm   (Neues Fenster)

     
    Petra Nettesheim (Geschwister Scholl Gymnasium Pulheim nahe Köln) sammelt seit 2003 in diesem, wie sie es nennt, "Museum" beispielhafte Schülerarbeiten, die sicher Anderen als Anregung dienen können.
    Klasse 5 - Wurmkäfige
    Klasse 5 - Skelettbauweise - einfache Schutzbauten
    Klasse 12 - Romanik - Isometrische Darstellung erdachter Kirchenbaukörper
    Klasse 12 - Renaissance - Fassadenentwürfe
    Klasse 12 - Dekonstruktivismus - Modelle für Gartenpavillons
    Klasse 12 - Bauhaus - Modelle für Wohnhäuser

    eingetragen 1. Februar 2011, Index-Nummer: LA103485
    Seite  5.2  5.3  5.5 
    Seitenanfang
    - 512 -  

    Punktperspektive im Detail
    http://kunstunterricht.ch/cms/grundlagen/111-punktperspektive-im-detail   (Neues Fenster)

     
    Geschrieben von Thomas Schatz, Friday, 23. November 2007
    Die Punktperspektive erlaubt eine Darstellung des dreidimensionalen Raumes auf einer zweidimensionalen Fläche. Im Gegensatz zur Parallelperspektive wirkt die Punktperspektive wirklichkeitsnäher und eignet sich deshalb besonders für eine täuschend "echte" Wirklichkeit, so z.B. zur Präsentation von Bauvorhaben, phantastischen Räumen oder Ergänzungen in Fotografien. Im Folgenden werden verschiedene Typen der Punktperspektive aufgezeigt, die sich je nach Betrachtungsstandpunkt definieren und somit implizite Bildaussagen enthalten. Für einen kürzeren und anspruchsloseren Zugang siehe den Beitrag Punktperspektive kurz und knapp. (mit Illustrationen des Autors)

    eingetragen 23. November 2009, Index-Nummer: BY387237
    Seite  5.2  5.3  5.5 
    Seitenanfang
    - 513 -  

    Punktperspektive kurz und knapp
    http://kunstunterricht.ch/cms/grundlagen/114-punktperspektive-kurz-und-knapp   (Neues Fenster)

     
    Geschrieben von Thomas Schatz, Saturday, 1. December 200
    Die Punktperspektive erlaubt eine Darstellung des dreidimensionalen Raumes auf einer zweidimensionalen Fläche. Im Gegensatz zur Parallelperspektive wirkt die Punktperspektive wirklichkeitsnäher und eignet sich deshalb z.B. zur Präsentation von Bauvorhaben, phantastischen Räumen oder Ergänzungen in Fotografien. Im Folgenden wird eine knappe Zusammenstellung weniger Typen gemacht. Für Ausführungen siehe den Beitrag Punktperspektive im Detail. (mit Illustrationen des Autors)

    eingetragen 23. November 2009, Index-Nummer: KD993164
    Seite  5.2  5.5  5.10  10.2 
    Seitenanfang
    - 514 -  

    Kunst Realschule: Handreichungen
    www.kunst-rs-bayern.de/   (Neues Fenster)

     
    Angesiedelt am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung ISB in München hat der Arbeitskreis "Neue Lern- und Aufgabenformen im Fach Kunsterziehung an Realschulen" hier eine umfangreiche Materialsammlung zum Kunstunterricht an der Realschule vorgelegt, die aber selbstverständlich auch für andere Schulformen nutzbar ist. Die Materialien sind bestimmten Jahrgangsstufen zugeordnet, können aber durchaus für andere Jahrgangsstufen oder für das einstündige Fach Kunsterziehung in den anderen Wahlpflichtfächergruppen angepasst werden.
    Zu den einzelnen Gebieten gibt es jeweils komprimierte Zusammenfassungen, die man auch als hand-outs verwenden kann. Vermutlich aus rechtlichen Gründen sind aber im allgemeinen Teil kaum Abbildungen zu finden, bei den Aufgabenblättern, Präsentationen und Arbeitsheften dann aber schon.
    Es gibt die Kapitel Kunstgeschichte (Romanik bis 20. Jahrhundert), Künstler, Kunstbetrachtung, Gestaltungsmittel, Techniken, Visuelle Medien, Unterrichtsbeispiele und Leistungsnachweise.

    eingetragen 28. Oktober 2012, Index-Nummer: KA243408
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  6.1  6.3  8.7  8.8 
    Seitenanfang
    - 515 -  

    Analog und Digital im Kunstunterricht
    www.muse-forschung.de/texte/janine/janine.htm   (Neues Fenster)
    Wie sich analoge und digitale Anteile im Kunstunterricht der Sekundarstufe I verbinden lassen, ist Thema dieses Textes von Georg Peez ""Das Unwetter war schon da..." Ästhetische Erziehung analog und digital - mit Buntstift und Digitalkamera. Ein Fallbeispiel aus einer 6. Klasse". Fachdidaktische Merkmale eines solchen Unterrichts werden empirisch herausgearbeitet.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 6. Januar 2002, Index-Nummer: EI292205
    Seite  5.2  6.4 
    Seitenanfang
    - 516 -  

    Vom Daumenkino zum digitalen Trickfilm
    www.lmz-bw.de/daumenkino-digitaler-trickfilm.html   (Neues Fenster)

     
    Der Workshop samt den dazugehörenden Anleitungen, Kopiervorlagen und den Ergebnissen ist dokumentiert. Das Hauptprojekt bestand dann darin, mit einem digitalen Fotoapparat Bilder zu machen, die am PC zu einem kurzen Trickfilm animiert wurden. Diese Kurzfilme aus animierten Gifs wurden schließlich in eine präsentable Form - mit Titel und Ton - gebracht. Bei dem Workshop wurde ein besonderes Augenmerk darauf gerichtet, dass die Teilnehmer ihr erworbenes Wissen auch später noch anwenden können. Deshalb wurden einfache digitale Fotoapparate eingesetzt und - sofern möglich - frei zugängliche Software (Freeware, Shareware oder Bestandteile von Windows) verwendet.

    eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: EP331420
    Seite  5.2  6.4  7.1 
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    - 517 -  

    Licht an, Licht aus - Animationen mit Blinkenpaint
    http://blinkenlights.de   (Neues Fenster)

     
    "Zu seinem 20. Geburtstag hatte sich der Chaos Computer Club ein besonderes Geschenk für sich und Berlin einfallen lassen. Daher gab es auf dem Haus des Lehrers am Alexanderplatz vom 12. September 2001 bis zum 23. Februar 2002 eine Lichtinstallation besonderen Ausmaßes zu sehen: Blinkenlights (ein Begriff aus dem Jargon File). Blinkenlights war das größte interaktive Computer-Display, das es bis dahin gegeben hat.
    Die oberen 8 Etagen des Hauses wurden durch Einsatz von 144 Strahlern zu einem überdimensionalen Bildschirm umgewandelt. Ein Steuercomputer regelt jede einzelne Lampe getrennt und erzeugte so eine monochrome Matrix mit 8x18 Pixeln." (Zitat Website)

    Auf der Doku-Website dieser Aktion kann man sich das kleine Programm "Blinkenpaint" herunterladen, das die Lichtinstallation simuliert bzw. es ermöglicht, selbst Animationen auf der virtuellen Hauswand zu erzeugen und abzuspeichern. Die Bedienung ist denkbar einfach und verdeutlicht Schülern, wie Trickfilme aufgebaut sind. Ich setze das Programm ab der 7. Klasse ein und die Schüler entwicklen begeistert komplexe Animationen mit ca. 150-300 Einzelbildern. Man klickt dazu mit der Maus in die Fenster des Hauses, um Lampen ein- und auszuschalten und speichert das Bild ab.
    Durch das Hinzufügen von weiteren Bildern erzeugt man einen Film. Mittels verschiedener Effekte kann man die Bilder drehen, invertieren, die Verweildauer des Bildes einstellen, die Lichtstärke ändern usw. Die Filme lassen sich in gif-Animationen umwandeln. Das Programm ist eine exe-Datei (Macromedia Projector, 4 Mb), die ohne Installation unter Windows (Schließen über "File", "Quit") und Mac läuft.
    Auf der Website und weiterführenden Links gibt es auch Schaltpläne und Möglichkeiten, eine reale Lampensteuerung zu bauen und mit den Animationen zu verbinden. Ein fächerübergreifendes Projekt mit dem Physikunterricht böte sich hier an.

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 4. Dezember 2007, Index-Nummer: FU833496
    Seite  5.3  12.4 
    Seitenanfang
    - 518 -  

    Kulturdenkmal - medial erschließen
    www.lehrer-online.de/kulturdenkmal-medial.php   (Neues Fenster)

     
    Wie kann ein Kulturdenkmal im schulischen Unterricht erschlossen werden? Und welche Rolle spielen dabei neue Medien? Diese Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II auf Lehrer-Online zeigt exemplarisch ein Projekt, das innerhalb des Programms "denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule" durchgeführt wurde.
    Dieses Projekt entstand im Rahmen von "denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule", einem Förderprogramm der Deutschen Stiftung Denkmalschutz.
    Dr. Ingrid Hoepel ist OStR am Kunsthistorischen Institut der Christian-Albrechts-Universität Kiel und Fachleiterin Kunst am Institut für Qualitätssicherung an Schulen Schleswig-Holstein.

    eingetragen 20. Mai 2009, Index-Nummer: RU663452
    Seite  5.3  5.10  5.12 
    Seitenanfang
    - 519 -  

    Mathematik und Kunst
    www.kunstlinks.de/material/odato/Mathematik-und-Kunst-1/   (Neues Fenster)

     
    Unterrichtseinheiten in einer 10. und in einer 11. Jahrgangsstufe eines Gymnasiums, von Christian Odato:
    Wirft man einen Blick in ein Mathematikbuch, so wird schnell deutlich: Mathematische Zusammenhänge können grafisch veranschaulicht werden, vor allem in der Geometrie und in der Infinitesimalrechnung. Vor allem der Konkreten Kunst liegen häufig mathematische Zusammenhänge zugrunde, weshalb ich diese geistige Bewegung in der Kunst besonders für geeignet hielt, Brücken zu schlagen von der Kunst zur Mathematik. Dabei stellte sich für die Schüler immer wieder die Frage: genaue Berechnung oder Intuition oder beides?

    eingetragen 21. September 2008, Index-Nummer: RS505859
    Seite  5.3  5.11  6.1 
    Seitenanfang
    - 520 -  

    Expressives Selbstporträt: Linolschnitt und digitale Medien
    www.lehrer-online.de/selbstportraet.php   (Neues Fenster)

     
    Im Crossover analoger und digitaler Medien nähert sich die Klasse dem Thema des expressiven Selbstporträts. Die Schülerinnen und Schüler fertigen mit der Digitalkamera Porträts an und gestalten in Linolschnitt-Technik ein Selbstporträt auf der Basis einer vorher durchgeführten Tontrennung. Ausprobierend und experimentierend stellen sie mehrere farbige Drucke her. Diese werden eingescannt und am Computer per Bildbearbeitungssoftware weiter verändert und umgestaltet. Das Experimentieren und Ausprobieren während des Druckprozesses und am Computer steht im Vordergrund, so dass sich die Ergebnisse durch Variationenreichtum auszeichnen. überraschende und neuartige Gestaltungswege können erkundet werden.


    ( Michael Schacht )

    eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: NE876037
    Seite  5.4  5.12 
    Seitenanfang
    - 521 -  

    euroPAvillon - Architekturmodelle, LK 13
    www.edschred.de/cbs/index.html   (Neues Fenster)
    Die hier vorgestellten Modelle sind Konkretisierungen von Ideen und Vorstellungen zu einer "gebauten" Europaschule von neun Schülerinnen und Schülern des Jahrgangs 13.

    ( Martin Weinreich )

    eingetragen 5. März 2003, Index-Nummer: HT581665
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.4  5.12 
    Seitenanfang
    - 522 -  

    Umgestaltung des großen Kunstsaales
    http://whgonline.de/pages/projekte/archiv/umgestaltung-eines-kunstraums.php   (Neues Fenster)

     
    Halbjahresarbeit Design 2004 des Leistungskurses Kunst 12 bei Hanns Franken am Werner-Heisenberg-Gymnasium in Bad Dürkheim. Der Projektablauf von den ersten Schritten bis zum Garderobenhaken..

    eingetragen 26. Oktober 2008, Index-Nummer: JI998870
    Seite  5.4  5.12 
    Seitenanfang
    - 523 -  

    Projekt Künstler-Kiste
    www.gis-wf.de/faecher/kunst/0405lk13ra/kuenstlerkiste1.htm   (Neues Fenster)

     
    Das Projekt unterstützt die intensive Erkundung aktueller Kunst jeweils am Beispiel einer Künstlerperson. Das Konzept setzt auf selbstgesteuertes Lernen über Recherche, gestalterische Produktion und Reflexion. Individuelle Wahlmöglichkeiten, Arbeitsintervalle und die abschließende Präsentation in der gesamten Lerngruppe waren die Grundlage für den erfolgreichen Prozess des Projekts im LK 13. Jahrgang. Rainer Randig 07.05.2005

    ( Rainer Randig )

    eingetragen 15. Mai 2005, Index-Nummer: YG239196
    Seite  5.4  5.5  5.6  5.10 
    Seitenanfang
    - 524 -  

    Arbeitsblätter, Handouts zu Themen des LK als Word.doc
    www.kunstunterricht.de/kusem/kure08.htm   (Neues Fenster)

     
    Der (zweit?)beste Server für die Belange des Kunstunterrichts bietet außerdem wunderbare Handouts zu folgenden Themen an: Das wäre doch eine schöne Plattform - wären nicht vielleicht auch andere bereit, ihre Arbeitsblätter dort abzulegen?

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 13. Oktober 2006, Index-Nummer: TC273773
    Seite  5.4  5.6 
    Seitenanfang
    - 525 -  

    history pictures - Selbstinszenierungen
    www.sem-kunst.muc.kobis.de/Webbeitr%E4ge%20Seminar%2002-04/history%20pictures%20 11b.htm    (Neues Fenster)



    eingetragen 13. März 2004, Index-Nummer: PH465972
    Seite  5.5  5.6  5.13 
    Seitenanfang
    - 526 -  

    Albert Ottenbacher: Kunsterziehung, Beispiel: Venedig
    www.albert-ottenbacher.de/venice/index.htm   (Neues Fenster)

     
    Bis auf den unerträglichen Seitenhintergrund der Startseite eine anregende Kunsterziehung, gegliedert nach: Architektur / Druckgraphik / Malerei / Plastik / Handzeichnung / Foto Film Video / Grenzbereiche
    mit den Themen: Libreria S. Marco S. Giorgio Maggiore SS. Giovanni e Paolo Arsenal Holzschnitt Kupferstich Vedute Romantik Impressionismus Steinbildhauerei Bronzeguss gebunden autonom camera obscura Licht Brennweite Biennale barocke Festdekoration Plurimi Installationen


    ( albert.ottenbacher@web.de )

    eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: AY652313
    Seite  5.7 
    Seitenanfang
    - 527 -  

    Mittelalterliche Backsteingotik
    www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/104787.html   (Neues Fenster)
    Eine kulturhistorische und regionalstrukturanalytische Betrachtung mittelalterlicher Bauweisen am Beispiel gotischer Sakralbauten, Hausarbeit / Seminararbeit mit Abbildungen vom SS 2001, NN

    eingetragen 26. April 2004, Index-Nummer: DZ516662
    Seite  5.7 
    Seitenanfang
    - 528 -  

    Joseph Maria Olbrich (hauptsächlich zur Zeit in Darmstadt)
    www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/105903.html   (Neues Fenster)
    Sabine Freitag, Referat, Gymnasium Jg. 13, 2001


    eingetragen 17. Oktober 2006, Index-Nummer: LR976806
    Seite  5.7 
    Seitenanfang
    - 529 -  

    HomeworkCentral Bigchalk (Englisch)
    www.proquestk12.com/?name=PortalMain   (Neues Fenster)
    Ziemlich umfangreiche Hausaufgabensammlung, leitet bei Malern auch zu einigen Abbildungen um (Quellen, die wir in den kunstlinks haben). Mit einer Lehrer-Ecke (lesson plans etc), da macht man sich die Mühe aber lieber selber.

    eingetragen 14. August 2000, Index-Nummer: LV775604
    Seite  5.7 
    Seitenanfang
    - 530 -  

    Der Kuppelraum
    www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/101690.html   (Neues Fenster)
    Die Kuppel als konstruktives Problem: Kuppeltypen und -bautechniken
    Die Kuppel als Symbol: Himmelsgewölbe und göttliche Sphäre
    Hausarbeit von 2001

    eingetragen 26. April 2004, Index-Nummer: UF177398
    Seite  5.7 
    Seitenanfang
    - 531 -  

    Architektur im Nationalsozialismus
    www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/104788.html   (Neues Fenster)
    Hausarbeit / Seminararbeit von K. Doil, SS 2001

    eingetragen 26. April 2004, Index-Nummer: UV286865
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.9 
    Seitenanfang
    - 532 -  

    Schule@Museum - Ein Multimediaprojekt zwischen Schulen und Museen
    www.schule-museum.de/   (Neues Fenster)

     
    Die Partner wollen mit diesem Vorhaben Jugendliche mit innovativen Ideen und Museen mit neuen Ansätzen zu einer aufregenden Zusammenarbeit bringen. Deshalb heißt unser Motto: "Experimente bitte!"
    Mit zunächst 12 Projekten soll Schule@Museum im Schuljahr 04/05 in die Pilotphase gehen. Diese Pilotphase wird den geplanten bundesweiten Wettbewerb im Schuljahr 05/06 vorbereiten.

    ( gensbaur@t-online )

    eingetragen 9. Oktober 2004, Index-Nummer: GX630493
    Seite  6.1  6.2 
    Seitenanfang
    - 533 -  

    Talking Pictures - Der Garten der Lüste
    www.unterrichtsmodule-bw.de/fileadmin/pdfs/Talking-Pictures_Der_Garten_der_Luest e_Modulbeschreibung.pdf    (Neues Fenster)

     
    Auf mediale und kreative Weise finden die Schülerinnen und Schüler in diesem Unterrichtsmodul einen eigenen Zugang zu einem Kunstwerk. Anhand von Dias zum Altarbild „Der Garten der Lüste“ von Hieronymos Bosch (entstanden um 1500) entwickeln sie im Englischunterricht Skripte, die Teilausschnitte des Bildes zum Leben erwecken und zum Reden bringen. Diese Skripte werden aufgenommen und von den Schülern als Hörsequenzen ausgearbeitet. Anschließend werden die Arbeiten im Kunstunterricht zusammengeführt und das Gesamtkunstwerk interpretiert.

    eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: IF362884
    Seite  6.1  6.3 
    Seitenanfang
    - 534 -  

    Architekturcollagen - Die eigene Kultur im Bereich von Architektur bildnerisch erkunden
    www.unterrichtsmodule-bw.de/fileadmin/pdfs/Architekturcollagen_erstellen_Modulbe schreibung.pdf    (Neues Fenster)

     
    Die Schülerinnen und Schüler fotografieren Architekturdetails zu einem selbst gewählten Thema, zum Beispiel Fenster als Fassadenelemente. Die Fotos werden am Computer bearbeitet und anschließend zu einer digitalen Bildcollage montiert.
    Digitale Fotoapparate, Computer mit Bildbearbeitungssoftware

    eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: HK317047
    Seite  6.1  6.3 
    Seitenanfang
    - 535 -  

    Foto
    www.mediaculture-online.de/Foto.1288.0.html   (Neues Fenster)

     
    Die Startseite bei mediaculture-online bietet Informationen rund um das digitale Foto:
    Digitale Fotografie: Die Kamera - Bildgestaltung - Fotogalerie zur Bildgestaltung - Tipps für bessere Fotos
    Bildbearbeitung am Computer: Bildbearbeitung fürs Internet (Programme zur digitalen Bildbearbeitung, Grafikformate und Bildbearbeitung fürs Internet, Bildkomprimierung) - Irfanview
    Geschichte der Fotografie
    Bildinterpretation: Bildinterpretation allgemein - Bildinterpretation aus wissenschaftlicher Sicht
    Texte und Events: Texte aus der Bibliothek - documenta 12

    eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: OV717590
    Seite  6.1  6.4  1.5 
    Seitenanfang
    - 536 -  

    Panoramafotografie
    www.panoguide.com/   (Neues Fenster)
    Diese englischsprachige Website gibt leicht verständlich Einblick in die Panoramafotografie. Dabei werden verschiedene Techniken besprochen, Beispiele gezeigt sowie Programme vorgestellt, mit denen am Computer Einzelbilder zusammengesetzt und ggf. animiert werden können.

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 21. Januar 2002, Index-Nummer: VF227905
    Seite  6.1  6.6 
    Seitenanfang
    - 537 -  

    Online-Version von Photoshop
    www.photoshop.com/tools/expresseditor   (Neues Fenster)
    Einige Funktionen von Photoshop lassen sich jetzt online nutzen. Nutzern von "Photoshop Express" stehen jeweils zwei Gigabyte (GB) Speicher für Bilder zur Verfügung, die sie bearbeiten und anderen präsentieren können. Die Software richtet sich insbesondere an Nutzer von sozialen Netzwerken wie Facebook oder Photobucket. Gespeicherte Bilder lassen sich zum Beispiel direkt in dortige Profile laden.
    Aber: Wer den AGB zustimmt, um Photoshop Express nutzen zu können, erlaubt Adobe, die eigenen Bilder zu verändern, in jedem beliebigen Medium zu reproduzieren, sie weiterzuverkaufen und die Nutzungsrechte an Dritte weiterzulizenzieren, ohne an den Urheber Gebühren zahlen zu müssen. Diese Rechte erhält Adobe weltweit, unbefristet und unabänderlich. Ob man diese Einräumung der Nutzungsrechte als Gegenleistung für das an sich kostenlose Angebot betrachtet, muss jeder selbst entscheiden.

    eingetragen 31. März 2008, Index-Nummer: ZW320800
    Seite  6.1  6.9 
    Seitenanfang
    - 538 -  

    Multimedialer Kunstunterricht der Wilhelm Wagenfeld Schule in Bremen
    www.wilhelm-wagenfeld-schule.de/bgy/level_2/projekte.htm   (Neues Fenster)
    Berichte aus dem Unterricht des Beruflichen Gymnasiums für Gestaltung und Multimedia (der Wilhelm Wagenfeld Schule) in Bremen. Auf diesen Seiten werden multimediale Unterrichtsideen, Unterrichtsvorhaben und Unterrichtsergebnisse des BGy für Gestaltung und Multimedia präsentiert.
    Die Unterrichtsthemen umfassen ein breites Spektrum: vom freien, künstlerischen Umgang mit multimedialen Gestaltungswerkzeugen bis zu der gebundenen Auftragsarbeit in den Bereichen Print- und Web-Design, Video und 3d-Animation:
    Mit Filtern gestalten: Bilder aus Farbkreisen, Gefilterte Farbkreise, Farbkreisverfremdungen, Farbkreisfragmentierungen, Weitere Fragmentierungen, Zufallsverteilungen, Weitere Zufallsgliederungen, Geburt eines Schwellkörpers, Kathedralengewölbe, Portrait
    Reisebericht "Bangladesh 04": In den Straßen von Dhaka, Veranstaltungen in Dhaka, Denkmale in Dhaka, u.v.m.
    Digitale 3d-Gestaltung: Eventpalast "Blume"
    WebCam-Gestaltung: Portraits
    Atmosphärische Bilder: Wolkenfilterungen, Pflanzliches, Blütenmeer
    Architektonische Skizzen: Grundrisse, Raumeinsichten, Stadtansichten, Organische Auflösungen, Chromatektonisch

    ( WoSchuSa@web.de )

    eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: JF157714
    Seite  6.1  6.9 
    Seitenanfang
    - 539 -  

    Schülerarbeiten Grundkurs Kunst 12.2: Fotocollagen
    www.kunstwerke-design.de/Collagen_03.html   (Neues Fenster)

     
    Die Schülerinnen und Schüler hatten mit einer selbstgebauten Camera Obscura (Keksdose) Landschaftsaufnahmen gemacht, entwickelt, umkopiert und diese mit einem Bildbearbeitungsprogramm am Computer weiterbearbeitet.

    ( E. Koch )

    eingetragen 12. September 2005, Index-Nummer: RA732757
    Seite  6.1  7.2 
    Seitenanfang
    - 540 -  

    Wargalla: Photoshop Tutorials
    www.wargalla.de/?page_id=451   (Neues Fenster)
    Hennig Wargalla arbeitet seit 10 Jahren als Photoshop-Trainer, hier eine Sammlung seiner Tipps von 1995 bis 2006, also auch zu den jeweiligen Photoshop-Versionen, die aber auch für den Umgang mit den aktuellen Programmversionen sinnvoll und hilfreich sind:
    von neu zu älter:
    RAW zu DNG, Smart Objekte, Scharf-unscharfe Freisteller, Hauttöne retuschieren, Bridge, Fluchtpunkt, Rauschen entfernen, Objekte scannen, Camera Raw, Hauttöne reparieren, Filmkorn erstellen, Pfade und Formen, Farbräume sichtbar machen, Extrahieren, Ebenengruppen und - kompositionen, Web-Fotogalerie, Verwackeln-Filter, Photo-Merge, Lichter/Tiefen, Farbersetzungspinsel, Photoshop 8, Bedingte Modusänderung, Photoshop einrichten, Vektormaske, Protokoll, gezielte Weichzeichnung, Plädoyer für RGB, Dateibrowser, Reparaturpinsel, Bilder angleichen, Mit Licht malen, Tonwertoptionen in PS 7, Freisteller mit Fülloptionen, Beauty-Retuschen, Konturen getrennt schärfen, Masken filtern, Bilder beschneiden, optimierte Gewichtung, Drucksimulation, erweiterte Füllmethode, Luminanzmaske, verblassen, Wenig Arbeitsspeicher, Bildrahmen, Panorama erstellen, Staub und Kratzer, von lpi, dpi und ppi, CMYK denken, RGB bearbeiten, für Web speichern, Verflüssigen, Stile/Ebeneneffekte, Entzerren, Filterebenen, Vektorobjekte in PS6, Farbmanagement in PS6, Vektorschriften in PS6, Beleuchtungseffekte, Bildgefüllte Schriften, Effektiv retuschieren, Das Kanalkonzept, Der Kanalmixer, Farbmanagement kreativ, Schatten und Ebeneneffekte, Duplex in CMYK, Spezielle Separationen, Sonderfarben, Web-Funktionen in Photoshop 5.5, Freisteller in Photoshop 5.5, Hauttöne, TV total: weiches Licht, Bilder kontrollieren, Haare freistellen (Bildkanäle), Strichscans bearbeiten, Separation mit ICC-Profilen, Farbton/Sättigung, Graubalance, Gradationskurven, Tonwertkorrektur, Aktionen relativ betrachtet, Tuxtubunun? Tixtibinin? Taxtabanan?, Farbmanagement in 5.0, Einstellungsebenen als Alphakanäle, Digitales Rauschen, Verläufe, Ebenenmodi, Haare freistellen (Ebenenmaske), Hintergrundbilder, Farbbilder in Graustufen, Versetzen-Filter, Sonderfarben darstellen, Grafik für's Netz, Farbton/Sättigung - Kolorieren, Von RGB nach CMYK. Wann?, Neoneffekte, Unscharf maskieren, Diverse News von 4.0, Aktionspalette, Einstellungsebenen, Duplex, Kontraste, Histogramme, Pfade, Digitaler Lichtpinsel, Freie Schatten, Lab-Modus, Kürzel, Basics/ Grundeinstellungen, Staub und Kratzer entfernen, Maskierungsmodus, Schatten, Separationen, Rahmen und Rähmchen, Vektoren und Pixel, Halbtransparente Freisteller, Umfärben, Hintergründe, Farbe

    ( Alexander Schräpler, Friedrich Alexander Universität Erlangen Nürnberg )

    eingetragen 26. Oktober 2008, Index-Nummer: BB889312
    Seite  6.10  8.1 
    Seitenanfang
    - 541 -  

    Kunst durch Medien
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/reck_ medienkunst/reck_medienkunst.pdf    (Neues Fenster)
    Die Idee der Öffnung des Kunstwerks hin zum Rezipienten ist keine Erfindung der Medienkunst; sie lässt sich auch schon in der Malerei der Renaissance finden. Diese und andere Thesen erläutert Hans Ulrich Reck anhand zahlreicher Beispiele aus kunstgeschichtlicher Perspektive. Er stellt zunächst das Konzept des "Offenen Kunstwerks" vor, welches nicht - wie das 'klassische' Kunstwerk - interpretatorisch determiniert ist, sondern sich als bloße Anlage von Möglichkeiten versteht, deren Erschließung dem Betrachter überlassen bleibt. Daraus leitet er ab, was "Kunst als Medium und durch Medien" seiner Meinung nach auszeichnet - ihre Fähigkeit, die Grenzen von Imagination und Realismus, Beschreibung und Fiktion zu transzendieren, "den Traum von der Wirklichkeit der Wirklichkeit selbst unterschieben zu können". (Text von 1999)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 15. Februar 2007, Index-Nummer: YJ515136
    Seite  6.2  6.7 
    Seitenanfang
    - 542 -  

    Hilli´s neue Farblehre
    www.hilli1.de/hillifarbe/Endlichfarbe/03ef001.htm   (Neues Fenster)

     
    Selbstbeschreibung:
    "Ausführlich werden die additive (ROT,GRÜN,BLAU) - und die subtraktive (cyan,magenta,yellow) Farbmischung neu definiert. (z.B.: Gelb + Blau = Grau, nicht Grün !!! usw.)"
    Ich empfehle diese Seite, weil ich noch NIE so ein lebendiges Seitendesign gesehen habe!
    Halli, Hallo, als Kunst- u. Physiklehrer am Gymnasium habe ich viele Farberkenntnisse gewonnen und in einem Buch nieder- geschrieben, das noch nicht gedruckt wurde; aber im Internet zu lesen bzw. zu betrachten ist.
  • Nachtrag 2010: Das Buch ist mittlerweile erhältlich: Endlich Farbe: von Hilli bei Amazon

    eingetragen 11. September 2000, Index-Nummer: IP706787
  • Seite  6.3 
    Seitenanfang
    - 543 -  

    Phooning im Kunstunterricht
    www.digitalpro.ch/index.php/projekte/42-fotoprojekt-phooning   (Neues Fenster)

     
    Der Phoon ist eine Pose, eine bestimmte Art, sich hinzustellen. Der Phoon wird mit einem Digitalfoto festgehalten. Die Schüler recherchieren im Internet und stellen selber einen Phoon her, der ebenfalls im Internet präsentiert wird. Beat Küng erläutert eine Unterrichtsreihe hierzu.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 29. Mai 2008, Index-Nummer: FM716064
    Seite  6.4 
    Seitenanfang
    - 544 -  

    Virtuelle Ausstellung 'GAME OVER'
    http://gameover.org/   (Neues Fenster)

     
    Virtuelle Ausstellung zu Computerspielen
    'GAME OVER 1.0' heißt die interaktive Ausstellung des Museums für Gestaltung in Zürich, an der die Besucher/innen real vor Ort und digital im Internet teilnehmen koennen. Im Mittelpunkt steht neben Spielen und Forschen die Vermittlung des kulturellen und technologischen Kontext der Computerspiele. Spezifische Bereiche wie Inhalt, Design und Aesthetik oder Hardware und Software sind dabei thematisch untergliedert und werden mit Hilfe von Fachleuten den interessierten Publikum naehergebracht.
    Räume, Installationen, Architektur und Themen
    Die Ausstellung ist in drei Zonen unterteilt. Die 'Benutzerumgebung' in jeder Zone folgt in Oberflaeche und Gestaltung den drei Haupt-Interaktionsformen, die sich aus den Spielerfahrungen ableiten lassen: Interaktion (Play), Eintauchen (Experience) und Information (Learn).
    Themen
    Die zu behandelnden Themengebieten gliedern sich wie folgt:
      Identitaet und Rollenspiel
      Zeigt Klassifikationen virtueller Charaktere von Computer-/Videospielen und ihren kulturellen Hintergrund: Weiblich/maennlich, gut/schlecht, japanisch/amerikanisch/europaeisch etc.
      Raum und Interaktion
      Beschreibt die spezielle Entwicklung von Spielumgebungen und den damit verbundenen Interaktionsmodus: 1-D (statisch); 2-D (horizontal, vertikal); 3-D (perspektivisch) etc.
      Oberflaeche und Bildschirmaesthetik
      Zeigt die Bandbreite von minimaler Pixel-Grafik ('dotting') mit geringer Farbinformation bis hin zur hochauflösenden Grafik von Schrift und Oberfläche in der 3-D Spielumgebung.
      Geschwindigkeit und Adrealin
      Zeigt die Entwicklung der negativen Seite des Spielens: Eine Ästhetik aus Action, Gefahr und Spannung, die wegen der integrierten Gewalt oft missverstanden wird.
      Spieler
      Beschaeftigt sich mit häufig spielenden Einzelpersonen und Gruppen, sowohl aus der Spielindustrie als auch aus der Spielkonsumenten-Szene.
    Das Museum für Gestaltung Zuerich versteht sich selbst als 'Umschlagplatz neuer Ideen'. Die Neuen Informations- und Kommunikationstechnologien bilden seit den frühen neunziger Jahren ein Schwerpunktthema der Forschungsaktivitäten des Museums, 1996 z.B. mit Ausstellungen 'Hello World - Internet privat' (Kobler/Wenz); 'Ich & Du - Kommunikation und Neue Medien' (Hausheer/Keil) sowie einem Symposium 'Neukodierung - Auswirkungen globaler Vernetzung' (Hausheer/Kobler/Wenz).

    ( Ernst Wagner )

    eingetragen 13. August 1999, Index-Nummer: MM755218
    Seite  6.4 
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    - 545 -  

    Animierte GIFs als Werkzeug einer kreativen pädagogischen Arbeit mit Computern
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/glaap _gifs/glaap_gifs.pdf    (Neues Fenster)
    Als einfaches Grafikformat bieten animierte Gifs ungeahnte Gestaltungsmöglichkeiten in der medienpädagogischen Arbeit mit Computer und Internet; vor allem dann, wenn sie nicht aus Vorlagen übernommen, sondern in Gruppenarbeit von den Kindern oder Jugendlichen selbst hergestellt werden. Neben dem Prinzip einer Gif-Animation erläutert Dieter Glaap detailliert die Verfahrensschritte zu ihrer Herstellung - von der Bildvorlage aus Knet- oder Legemodellen und dem Digitalisieren der Bilder bis zum Zusammenstellen der Gifs mit Hilfe geeigneter Software. Die Animationen können in Webseiten eingebunden werden und eignen sich besonders gut für den Einsatz in selbst gemachten Computerspielen und Trickfilmen. (Text von 2001)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 18. Januar 2007, Index-Nummer: MW458068
    Seite  6.4 
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    - 546 -  

    Wasser marsch! Das Thema Wasser bearbeitet mit Video und Computer - Für Grundschule Klasse 3 und 4
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/koch- ullrich_wasser/koch_wasser.pdf    (Neues Fenster)
    Die Unterrichtsvorschläge beschreiben Möglichkeiten der sinnlichen Erfahrungen mit Wasser, geben einen Einblick in den globalen und örtlichen Wasserkreislauf und zeigen, wie Wasser antreiben kann. Bei der unterrichtlichen Realisierung werden die Möglichkeiten des Computers und der Videokamera gezielt genutzt. Die Medien sind Thema des Unterrichts, sie werden zur Kommunikation eingesetzt. Beide Projekte verdeutlichen, wie Medienerziehung sein sollte: praktisch umsetzbar, integrativ und kreativ. Im Projekt 2 "Wasser kann antreiben" setzen die Kinder das Thema in Kurzvideos um. Sie filmen ihre selbst gebauten Wassermaschinen mit einer Videokamera und bearbeiten die Aufnahmen an einem Schnittcomputer nach.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 1. Februar 2007, Index-Nummer: QT170806
    Seite  6.4 
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    - 547 -  

    The Neverhood
    http://de.wikipedia.org/wiki/The_Neverhood   (Neues Fenster)

     
    Preisgekröntes Computerspiel (DreamWorks) von 1997, das leider nicht mehr auf dem Markt ist. Animierte Knetfiguren, skurrile Story, erinnert in der Machart an Wallace & Gromit. Bietet viele Anregungen, um selbst mit Ton oder ähnlichen formbaren Materialien Figuren zu animieren. Gibt's ab und an bei Online-Auktionen. (oder bei Amazon.com)

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 7. November 2002, Index-Nummer: QW753814
    Seite  6.4 
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    - 548 -  

    Trickfilme erstellen
    http://digitalpro.ch/index.php/projekte/23-trickfilm   (Neues Fenster)

     
    Beat Küng zeigt, wie man aus Einzelbildern (Digitalfotos in niedriger Auflösung oder Scans von Zeichnungen) einen kurzen "Trickfilm" hergestellt.
    • Digitalpro.ch ist wieder im Aufbau, und der Artikel Trickfilm ist bereits wieder online, neu überarbeitet und mit aktuellen Unterlagen und Links


    ( Georg Peez )

    eingetragen 29. Mai 2008, Index-Nummer: TV485534
    Seite  6.4 
    Seitenanfang
    - 549 -  

    Machinima mit Sims2
    www.mediaculture-online.de/Trickfilm.604+M5465d7ea775.0.html   (Neues Fenster)

     
    Im Rahmen einer Projektwoche im Mai 2009 war die Hauptschule der Geschwister-Scholl-Schule in Konstanz ein Zentrum für den kreativen Umgang mit Computerspielen. In einem Workshop konnten Schülerinnen und Schüler probieren und realisieren, was man mit dem Computerspiel „Sims2“ außer spielen noch machen können - nämliche kleine Filme herstellen. Die sogenannten "Machinimas" sind animierte Filmsequenzen, die in Echtzeit mit Hilfe von Computerspielen hergestellt werden. Der besondere Reiz für die Jugendlichen lag darin, mit geringen Produktionskosten und einer kurzen Produktionsdauer selbst eigene Musik-Clips zu ihren Lieblingssongs herstellen zu können.

    eingetragen 5. Dezember 2011, Index-Nummer: VP333404
    Seite  6.4 
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    - 550 -  

    Video/Film Machinima mit Sims2
    www.mediaculture-online.de/Video-Film.392+M5465d7ea775.0.html   (Neues Fenster)

     
    Im Rahmen einer Projektwoche im Mai 2009 war die Hauptschule der Geschwister-Scholl-Schule in Konstanz ein Zentrum für den kreativen Umgang mit Computerspielen. In einem Workshop konnten Schülerinnen und Schüler probieren und realisieren, was man mit dem Computerspiel „Sims2“ außer spielen noch machen können - nämliche kleine Filme herstellen. Die sogenannten "Machinimas" sind animierte Filmsequenzen, die in Echtzeit mit Hilfe von Computerspielen hergestellt werden. Der besondere Reiz für die Jugendlichen lag darin, mit geringen Produktionskosten und einer kurzen Produktionsdauer selbst eigene Musik-Clips zu ihren Lieblingssongs herstellen zu können.

    eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: XD807495
    Seite  6.4  6.6 
    Seitenanfang
    - 551 -  

    Prezi
    http://prezi.com/   (Neues Fenster)

     
    Müde von PowerPoint? Hier gibt es ein anderes Konzept für die Präsentation, "Prezi": Neue Möglichkeiten des nicht-linearen Ablaufs eines Vortrags, von den einen als Befreiung angesehen erleben es andere als Chaos: "Wer will ernsthaft etwas erzählen, was keinen Anfang, keinen Mittelteil und kein Ende hat? Für Experimentelles, Künstlerisches mag das eine Option sein, bei einem Vortrag birgt es die Gefahr, dass der Redner sich selbst in der Prezi-Welt verläuft, immer wieder rein- und rauszoomt, bis er und das Publikum am Ende den Faden komplett verloren haben." (Quelle)

    eingetragen 23. August 2010, Index-Nummer: VU766906
    Seite  6.4  7.1 
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    - 552 -  

    Morphing-Programm "Morpher"
    www.pcfreunde.de/download/d1488/morpher/   (Neues Fenster)
    Morphing bezeichnet im Computergrafikbereich ein Verfahren, mit dem sich eine Grafik schrittweise in eine andere Grafik umwandeln lässt. Der Computer erstellt zwischen dem Ausgangsbild und dem Zielbild angenäherte Zwischenschritte, die dann, als Animationssequenz abgespielt, den Anschein einer nahtlosen Umwandlung vermitteln.
    "Morpher" ist ein einfach zu bedienendes und effizientes Shareware-Programm. Auf dem Ausgangsbild werden möglichst viele Punkte festgelegt und deren Entsprechung auf dem Zielbild markiert. In vorher festgelegter Anzahl berechnet der Computer dann die sich verändernden Einzelbilder, die dann zu einer Animation (.avi) zusammengefasst werden.

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 17. März 2001, Index-Nummer: FO473541
    Seite  6.4  8.1 
    Seitenanfang
    - 553 -  

    Bewegte Bilder zaubern - Video und Computer im Unterricht
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/braun agel_video/braunagel_video.pdf    (Neues Fenster)
    Als Teil der Medienerziehung in der Schule kann man mit den SchülerInnen im Rahmen eines längerfristig angelegten Projekts einen oder mehrere kurze Filme drehen und die Schüler damit an die aktive Medienarbeit heranführen. Beschrieben werden anhand bereits durchgeführter Projekte an verschiedenen Schulen "die Schritte, die für die Aufnahme und die digitale Bearbeitung eines Videofilms notwendig sind." Erfahrungsberichte und bereitgestellte Unterrichtsmaterialien sollen es interessierten Lehrerinnen und Lehrern erleichtern, selbst ähnliche Projekte zu planen und umzusetzen. Die Beschreibung der Projekte berücksichtigt alle Schularten. (Text von 2001)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 23. Dezember 2006, Index-Nummer: AT522674
    Seite  6.4  8.1 
    Seitenanfang
    - 554 -  

    Große Gefühle: Bilder, Musik und Sprache im Film
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/antri tter_gefuehle/praxisbaustein_gefuehle.pdf    (Neues Fenster)
    Mit einer kritischen Fernseherziehung sind Kinder und Jugendliche nicht zum Abschalten zu bewegen. Deshalb werden drei Projekte angeboten, die sich handlungsorientiert und nicht analytisch dem Thema "Bild, Sprache und Musik im Film" nähern. Schülerinnen und Schüler erhalten in diesen Unterrichtsprojekten die Möglichkeit, ihre eigenen Maßstäbe zu entwickeln und werden so gleichzeitig für die gesetzten Maßstäbe anderer sensibilisiert. Mit der Produktion einer eigenen Soap-opera, der Nachsynchronisation einer Spielfilmsequenz oder der Verfilmung (Video) von Musik erhalten sie die Möglichkeit, frei mit den beiden Ebenen Bild und Ton zu experimentieren. Die detaillierten Beschreibungen des Unterrichtsverlaufs sowie die dazugehörigen Arbeitsblätter setzen interessierte Lehrerinnen und Lehrer in die Lage, die Projekte für den eigenen Unterricht zu nutzen. Beschrieben werden Projekte, die in Haupt-oder Realschule (Klasse 5, 7 und 8) durchgeführt wurden (PDF). (Text von 2001)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 23. Dezember 2006, Index-Nummer: EM613952
    Seite  6.5 
    Seitenanfang
    - 555 -  

    Allgemeine Fragen zu SketchUp von Google selbst
    www.google.com/support/forum/p/sketchup/label?lid=525f12882c1f28aa&hl=de   (Neues Fenster)
    Hilfreiche Google Sketchup Seite

    eingetragen 20. Februar 2010, Index-Nummer: BC768890
    Seite  6.5 
    Seitenanfang
    - 556 -  

    Sketchup: Jefferson's Bookstand - Another Workflow Example
    www.finewoodworking.com/item/24328/jeffersons-bookstand-another-workflow-example   (Neues Fenster)

     
    Hier kann man in einem Video zuschauen, wie David Richards die Bücherstütze Jeffersons in Sketchup konstruiert. Achtung: das Video läuft etwas über eine halbe Stunde, es wird nichts ausgelassen!

    eingetragen 20. Februar 2010, Index-Nummer: UB530090
    Seite  6.5  1.4 
    Seitenanfang
    - 557 -  

    Architektur virtuell
    http://archimodell.blogspot.com/   (Neues Fenster)

     
    3D-Modelle interessanter Gebäude! Viele Beispiele können in das kostenlose CAD-Programm Sketchup importiert und dort bearbeitet werden. Architekturgeschichte anschaulich! Neben diesen Modellen hier gibt es auf der Google Warehouse-Seite noch viele weitere Modelle

    ( Peter Eckardt )

    eingetragen 5. September 2011, Index-Nummer: US978332
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  6.5  12.1 
    Seitenanfang
    - 558 -  

    Schönheitswettbewerb Miss Digital World: Die Schönheit der Zukunft und die Zukunft der Schönheit
    www.heise.de/tp/artikel/19/19579/1.html   (Neues Fenster)

     
    Beim Schönheitswettbewerb Miss Digital World 2005 werden zum zweiten Mal die virtuellen Traumfrauen der Zukunft vorgestellt. Auch ungeübte 3D-Animateure dürfen ihre selbst geschaffenen Beautys auf den Laufsteg schicken

    ( telepolis )

    eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: DY713317
    Seite  6.6 
    Seitenanfang
    - 559 -  

    Café et Cigarette - Gedichtinterpretation multimedial
    www.unterrichtsmodule-bw.de/index.php?id=532&tx_umo_pi1%5BshowUid%5D=594&cHash=8 b1dbb18e4f4e958e21764e9b905263a    (Neues Fenster)

     
    In dieser Unterrichtseinheit wird den Schülerinnen und Schülern nach Klärung des Wortschatzes ein eigener Zugang zum Gedicht ermöglicht - der nicht vom Lehrer oder der Lehrerin vorgegeben wird: Sie interpretieren das Gedicht, indem sie einzelne Szenen nachspielen und diese mit der Digitalkamera fotografieren. Mit einem Minidisk-Rekorder nehmen sie das Gedicht auf und fügen der selbstablaufenden Powerpoint-Präsentation eine französische Kurzinterpretation hinzu. Diese Unterrichtseinheit ist so konzipiert, dass sie auch problemlos mit Gedichten in anderen Fremdsprachen (Englisch, Spanisch, Russisch...) im Unterricht umgesetzt werden kann.

    eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: HC914093
    Seite  6.6  11.4 
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    - 560 -  

    Internetwettbewerb Kunsthaus Bregenz/Österreich
    www.kubwebbewerb.at   (Neues Fenster)

     
    Seit seiner Eröffnung im Sommer 1997 hat das Kunsthaus Bregenz Kritiker wie auch Publikum sowohl mit seiner Architektur als auch mit den Ausstellungen überzeugt.
    Gerade für das Publikum ist es wichtig, zu den Ausstellungen ein vielfältiges Informations- und Vermittlungsprogramm zu gestalten. Für Basisinformationen eignet sich natürlich das Internet, in unserer Vermittlungsarbeit gehen wir individuell auf die Bedürfnisse der Besucher ein.
    Ein konsequenter weiterer Schritt dieser bisher erfolgreichen Arbeit ist, Informations- und Vermittlungsplattformen zu vereinen, wie es jetzt im KUB-Web.bewerb geschieht.
    In diesem Web.bewerb, der Lehrer und Schüler im gesamten Bodenseeraum (A, D, CH, FL) einbezieht, zeigt sich das Kunsthaus Bregenz von seiner virtuellen Seite ­ innerhalb von 3 Konzeptvorgaben, Text, 2D, 3D, werden die Schüler eingeladen, das Kunsthaus zu kuratieren ­ d.h. "sich darum zu kümmern", bzw. es mit neuem Inhalt zu füllen. Sie können dabei auf Material und Ideen der bisherigen und laufenden Ausstellungen (z.B. Peter Kogler, Olafur Eliasson oder Hiroshi Sugimoto) zurückgreifen und neu zusammenstellen oder selbst initiativ werden ­ alle kreativen Vorschläge sind dabei willkommen.
    Schüler aller Altersstufen können ihre Beiträge auf der neuen Plattform kub.web.bewerb präsentieren - von einfachen Textarbeiten, die beschreiben, wie das KUB bespielt werden kann bis hin zu 3D-Arbeiten, die die Räume des KUB zeigen, von eintägigen Workshops bis zu mehreren Wochen dauernden Einreichungen ist alles möglich. Die dafür nötigen Tools vom Texteditor bis zum 3D-Graphik-Programm stehen auf der KUB-Homepage zum Download bereit. Auch im Kunsthaus selbst werden Terminals zur Teilnahme bereitstehen.
    Am Ende des Webbewerbs ­ nach ca. drei Monaten ­ werden die Sieger der jeweiligen Kategorien bekanntgegeben. Ermittelt werden sie durch eine hochkarätige Jury, die am Ende des Webbewerbs auch in einer Art Symposium weitere Informationen zu Kunst und Internet/Neue Medien weitergeben wird.

    ( kerstin.forster@lion.cc )

    eingetragen 13. März 2002, Index-Nummer: OV725952
    Seite  6.7 
    Seitenanfang
    - 561 -  

    Digital Web Gold
    www.digitalwebgold.com   (Neues Fenster)
    Falls jemand Buttons oder sonstige Grafiken aus Gold, Silber oder anderen Metallen für seine Webseiten braucht. (Man muss etwas nach dem kostenlosen Angebot suchen, aber es gibt es)

    eingetragen 14. Mai 2000, Index-Nummer: BZ224182
    Seite  6.7 
    Seitenanfang
    - 562 -  

    Ein Online-Internet-Kurs mit Glossar
    www.kurs.de/   (Neues Fenster)
    Zum Einsteigen, aber nicht nur für Einsteiger!
    Ziel dieses Kurses ist es: notwendige theoretische Grundlagen zu vermitteln,
    Basisbegriffe zu erklären (siehe Glossar),
    Ihnen als Anwender einige praxisgerechte Tips zu geben,
    Hilfe zur Selbsthilfe zu geben, um von den zahlreichen Internet-Angeboten profitieren zu können,
    über Hintergründe zu informieren und
    Sie in die Lage zu versetzen, die Informationsflut in den Griff zu bekommen.
    Der Kurs steht zur privaten Nutzung zur freien Verfügung.

    ( Bernd Zimmermann )

    eingetragen 29. März 2003, Index-Nummer: JP168548
    Seite  6.7 
    Seitenanfang
    - 563 -  

    Wer bin ich? Selbstdarstellung im Internet
    www.mediaculture-online.de/Gymnasium.577+M573b4cac5d8.0.html   (Neues Fenster)

     
    In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Formen der Selbstinszenierung im Internet. Welche Auswirkungen hat es auf die Selbst- und Fremdwahrnehmung, dass private und mitunter intime Informationen im Netz für alle zugänglich veröffentlicht werden? Im Verlauf des Unterrichts reflektieren die Schülerinnen und Schüler nicht nur eigene und fremde Identitäten, sie lernen zudem eigene Internet-Seiten zu erstellen.
    Internet, Netscape Communicator mit Composer (oder Mozilla Composer), digitaler Fotoapparat oder Scanner, einfaches Grafikprogramm beispielsweise Microsoft Paint.

    eingetragen 16. Januar 2007, Index-Nummer: QG855316
    Seite  6.7  6.8 
    Seitenanfang
    - 564 -  

    Internet
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/eibl- podehl_internet/eibl-podehl_internet.pdf    (Neues Fenster)
    Die Autoren Thomas Eibl und Bernd Podehl geben einen allgemeinen überblick über das Medium Internet. Der Text liefert Wissenswertes zu Geschichte und Entstehung, zu den verschiedenen Netzdiensten, dem Aufbau und der einzigartigen (Selbst)organisation des Mediums. Schließlich wenden sich die Autoren dem Internet als interaktives Multimedium zu und untersuchen seine Einflüsse auf Lernen und Bildung. (Text von 2005)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 11. Januar 2007, Index-Nummer: QM329284
    Seite  6.7  6.9 
    Seitenanfang
    - 565 -  

    14 Tage im Leben Borrominis
    www.museumonline.at/1999/schools/via/bayreuth/default.html   (Neues Fenster)
    Aus dem Borromini-Projekt der Albertina Wien:
    Wirtschaftswissenschaftliches Gymnasium der Stadt Bayreuth:
    Die Schüler sollten sich altersgemäß mit Borromini und der Welt des Barocks auseinandersetzen. Aus seinem Leben und Werk wählten die Schüler eine kürzere, aber bedeutende Phase aus, z. B. die Planung von St. Carlo. Diese Phase sollte als Grundlage für einen erzählerischen Lebensbericht dienen.

    eingetragen 6. Oktober 2000, Index-Nummer: GM504730
    Seite  6.7  8.5 
    Seitenanfang
    - 566 -  

    Identität + Internet = Virtuelle Identität?
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/doeri ng_identitaet/doering_identitaet.pdf    (Neues Fenster)
    Sind virtuelle Identitäten Ausdruck einer Täuschung, die sozialen Austausch zur Maskerade verkommen läßt? Oder ist die Konstruktion virtueller Identitäten sinnvoll, um das eigene Selbst spielerisch zu erkunden und zu offenbaren? Nicola Döring greift die kontroversen Positionen zwischen Selbstmaskierung und Selbstenthüllung auf, um die Chancen und Risiken virtueller Identitätsentwürfe ausgewogen einzuschätzen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: UF396484
    Seite  6.8 
    Seitenanfang
    - 567 -  

    Funktionen, Probleme und Regulierung von Suchmaschinen im Internet.
    www.mediaculture-online.de/fileadmin/bibliothek/neuberger_suchmaschinen/neuberge r_suchmaschinen.html    (Neues Fenster)
    Die Qualität der Suchmaschinen-Ergebnisse wird nicht nur durch technische Schwächen, sondern in wachsendem Maße auch durch externe und interne Formen der Manipulation beeinträchtigt. In der letzten Zeit haben sich Suchmaschinen-Betreiber und Suchmaschinen-Optimierer in Selbstverpflichtungserklärungen auf Regeln geeinigt, durch die mehr Transparenz für die Nutzer geschaffen und das Problem des "Spamming" von Suchmaschinen gelöst werden soll.

    eingetragen 20. September 2005, Index-Nummer: QH272613
    Seite  7.1 
    Seitenanfang
    - 568 -  

    Fraktale Bilder
    www.kunstlinks.de/material/dehne2/fraktale.htm   (Neues Fenster)
    Hier werden preiswerte Programme für den Einstieg in die fraktale Welt vorgestellt, in der eine Mischung von Mathematik, Kunst und Zufall/Experiment für eigenartige Resultate sorgt.

    ( Bernd Dehne, Juni 1999, dehne@kreisbildstelle.lb.bw.schule.de )

    eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: HW232757
    Seite  7.1  7.2 
    Seitenanfang
    - 569 -  

    Hot Potatoes
    www.lehrer-online.de/hot.php   (Neues Fenster)
    Hot Potatoes heißt die Antwort, um interaktive Unterrichtsmaterialien wie Kreuzworträtsel, Lückentexte, Multiple-Choice, Zuordnungs-übungen selbst erstellen und ist eine kostenlose (!) Sammlung von sechs kleinen Programmen, die es jedem User ermöglicht, sehr einfach und sehr schnell interaktive Materialien für den Unterricht zu erstellen.

    ( Marco Fileccia auf Lehrer-online )

    eingetragen 13. Juli 2003, Index-Nummer: ZC955566
    Seite  7.1  7.3  7.4 
    Seitenanfang
    - 570 -  

    Openschoolproxy - Ein leicht einzurichtender Proxyserver basierend auf Linux
    www.openschoolproxy.de/   (Neues Fenster)

     
    Viele kommerzielle Proxysysteme für Schulen bieten so viele Möglichkeiten der Konfiguration, dass die eigentlichen Hauptzwecke des Proxys:
    - Filterung und Sperrung von Internetinhalten
    - stabiler Internetzugang
    - Wartungsarmheit
    - zuverlässiges Logging
    von einer Unmenge an Konfigurationsdialogen verdeckt werden. Dies ist weder wartungsarm noch effizient und deshalb genau der Punkt an dem der Openschoolproxy ansetzt.

    eingetragen 8. April 2011, Index-Nummer: QR706878
    Seite  7.1  7.5 
    Seitenanfang
    - 571 -  

    educheck - der Marktplatz für Forschung & Lehre
    www.educheck.de/index.cfm   (Neues Fenster)
    Schulsoftware ganz einfach online bestellen
    Educheck ermöglicht es Schulsoftwarebestellungen online abzuwickeln und das ohne jedes Mal die Originalbestellung mit Unterschrift und Dienstsiegel schicken zu müssen. Schulen, LehrerInnen und SchülerInnen können sich auf der Internetseite kostenlos eintragen lassen. Educheck stellt sicher, dass beide Seiten zum Kaufen/Verkaufen berechtigt sind. Auf findet man zurzeit fast 900 Softwarehändler, bei denen man ganz einfach bestellen kann.

    ( BDKhessen )

    eingetragen 5. April 2002, Index-Nummer: YS533813
    Seite  7.3 
    Seitenanfang
    - 572 -  

    COMPUTER-NACHT IN DER SCHULE - LAN-Party
    http://lehrer-online.de/lan-party.php   (Neues Fenster)
    "Nächtelang vor dem Computer, 12 oder 14 Stunden am Stück - dies ist für unsere Schüler (zumeist Jungen) längst Realität, ausgelebt in sogenannten LAN-Parties (LAN = Local Area Network, etwa: lokales Netzwerk, womit die Vernetzung von Computern gemeint ist, die miteinander verbunden am selben Ort stehen, z.B. in einem Raum oder einem Gebäude)."
    Die Seite bietet Darstellung, didaktische Begründung, Organisation und technische Hinweise zur Durchführung eigener LAN-Parties.

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 13. September 2008, Index-Nummer: EN753692
    Seite  7.3 
    Seitenanfang
    - 573 -  

    Newsgroup: schule.internet.einsatz
    (Dies ist eine Newsgroup aus dem 'Usenet' ('Diskussionen'), keine Internetseite, deswegen gibt's auch nichts anzuklicken)
    Diese Gruppe hat folgenden Inhalt:
    schule.internet.einsatz Praxis: Didaktik, Methodik, Tips.
    Charta:
    In dieser Gruppe geht es um inhaltliche Fragestellungen des Interneteinsatzes, insbesondere um didaktische und methodische Themen.
    Beispiele:
    Didaktisch sinnvoller Internet-Einsatz im Unterricht
    Mailinglists für Schulen
    Für Unterrichtsfächer interessante WWW-Seiten
    Selbstdarstellung von Schulen im WWW
    Gemeinsame Projekte von Schulen mit Hilfe des Internet
    Internet-Fortbildungen

    eingetragen 25. August 1999, Index-Nummer: IK680541
    Seite  7.4 
    Seitenanfang
    - 574 -  

    Konzeption eines pädagogischen Unterrichtsnetzes
    www.kunstlinks.de/material/wa/konzept_paed_netzwerk.pdf   (Neues Fenster)
    Ausgehend von der überlegung, dass der effektive Einsatz der neuen Medien in einzelnen Lernbereichen unterschiedliche Anforderungsprofile an einen Medienraum mit sich bringt und Hard- und Softwareausstattung und Nutzungskonzept auf die jeweiligen Bedürfnisse und spezifischen Arbeitsweisen der Lernbereiche abzustimmen sind, sieht das Konzept des Gymnasiums am Stoppenberg in Essen vor, ein Unterrichtsnetzwerk aufzubauen, das den drei schulischen Lernbereichen (LB) eigene Medienzentren zur Verfügung stellt:
    · Medienzentrum LB 1 (Sprachen, Kunst, Musik, Literatur)
    · Medienzentrum LB 2 (Gesellschaftswissenschaften)
    · Medienzentrum LB 3 (Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik, Technik)

    ( Thomas Bungarten )

    eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: ME397918
    Seite  7.5 
    Seitenanfang
    - 575 -  

    Künstlerbedarf Herklotz
    www.herklotz-kunst.de   (Neues Fenster)
    Onlineversand für Künstlerbedarf, Material für Künstler, Schule, Therapie und Hobby. Alles zu Großhandelspreisen.

    eingetragen 22. Februar 2004, Index-Nummer: AA466918
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  7.5 
    Seitenanfang
    - 576 -  

    Magnetrahmen - Bilder einfach und schnell von vorne rahmen
    www.halbe-rahmen.de/   (Neues Fenster)
    Aluminium- und Massivholz Magnetrahmen in vielfältigen Ausführungen. Das Magnetrahmenprinzip ermöglicht einfaches Wechseln des Bildes von der sichtbaren Vorderseite, ohne Drehen und Wenden und damit ein Höchstmaß an Funktionalität und Komfort. Durch die sorgfältige Verarbeitung und Materialauswahl ist eine lange Nutzungsdauer ohne Verschleiß garantiert. Magnetrahmen von Halbe - mehrfach ausgezeichnet bei international beachteten Designwettbewerben.

    ( info@halbe-rahmen.de )

    eingetragen 25. August 2002, Index-Nummer: AJ513153
    Seite  7.5 
    Seitenanfang
    - 577 -  

    Hampel Kunstauktionen München
    www.hampel-auctions.com/   (Neues Fenster)
    Spezialisiert auf die Versteigerung von Gemälden des 16. bis 19. Jhdt., Möbeln des 17. u. 18. Jhdt., sowie Skulpturen des 15. bis 18. Jhdt.
    Weiterhin Silber, Porzellane, Glas, Bücher, Majolika, Juwelen, Uhren, Waffen, Asiatika, Fotografie, Jugendstil, Moderne, Pop-Art

    ( h.ahrens@hampel-auctions.com )

    eingetragen 8. Mai 2005, Index-Nummer: IU582702
    Seite  7.5 
    Seitenanfang
    - 578 -  

    Artemiro - Bildregal mit Malunterlagen
    www.bildregal.de/   (Neues Fenster)

     
    Artemiro, das innovative Bildregal. Das Bildregal Artemiro ist die ideale Lösung für alle, die viel und gern malen oder basteln. Der clevere Metallhalter verwandelt die großzügigen Malunterlagen in Regalböden. Die frisch gemalten Bilder werden extrem platzsparend aufbewahrt und direkt auf den Malunterlagen getrocknet. Für alle Kreativen.

    eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: LJ238800
    Seite  7.5 
    Seitenanfang
    - 579 -  

    c't - Firmenkontakt-Service
    www.heise.de/ct/adressen/   (Neues Fenster)
    Hier gibt es eine Zusammenstellung von Firmenadressen, Supporttelefonnummern, Mailboxnummern und WWW-Servern von vielen Computerfirmen

    eingetragen 17. Dezember 1999, Index-Nummer: OW980590
    Seite  7.5 
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    - 580 -  

    Galerieschienen für die professionelle Bildaufhängung
    www.bilderrahmenshop24.de/de/Galerieschienen:::7.html   (Neues Fenster)

     
    Hersteller für Galerieschienen und Zubehör. Wir liefern innerhalb kürzester Zeit Aufhängesysteme für Bilder in verschiedenen Varianten.

    ( info neumannshop.de )

    eingetragen 21. August 2010, Index-Nummer: QF723327
    Seite  7.5 
    Seitenanfang
    - 581 -  

    Bild & Rahmen Werkladen GmbH: Bilderrahmen Online Shop
    www.rahmenwerk.de/   (Neues Fenster)

     
    Das Sortiment umfasst: Bilderrahmen, Bilderschienen, Passepartouts, Galerieschienen, Holzrahmen, Kunststoffrahmen, Alurahmen, Barockrahmen, Stilrahmen, Rahmenlose Bildhalter, Klapprahmen, Posterschiene, Digitale Bilderrahmen, Alu-Bilderrahmen, Alu-Klapprahmen, Holz-Bilderrahmen, Schattenfugenrahmen, Objekt-Bilderrahmen, Panorama-Bilderrahmen, Bilderhalter, Karton.

    eingetragen 20. Dezember 2008, Index-Nummer: SP644622
    Seite  7.5 
    Seitenanfang
    - 582 -  

    Keramikbedarf: Keramik-Kraft
    www.keramik-kraft.com   (Neues Fenster)
    Versand & Fachhandel für Töpfer- & Keramikbedarf - Ton, Glasuren, Brennöfen.
    Die Firma Keramik-Kraft aus Diepersdorf bei Nürnberg bietet ein umfangreiches, per Internet abrufbares und bestellbares Angebot aus dem Tonsektor.

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 20. Januar 2002, Index-Nummer: TM962738
    Seite  7.5 
    Seitenanfang
    - 583 -  

    ooge.com - Große Kunst Online
    www.ooge.com   (Neues Fenster)

     
    Bei ooge.com können Sie Werke alter Meister (van Gogh, Cezanne, Gauguin u.a.) als Kunstdruck auf verschiedenen Materialien (z.B. Leinwand mit Keilrahmen) und in frei wählbarer Größe bestellen. Außerdem sind auch zahlreiche Künstler der Gegenwart mit Ihren Bildern bei ooge.com vertreten und können ebenfalls als Kunstdruck bestellt werden.

    ( poulo1@chefmail.de )

    eingetragen 2. Juni 2004, Index-Nummer: VF449523
    Seite  7.5 
    Seitenanfang
    - 584 -  

    Corel - Produkte - Graphics and Publishing
    www.corel.de   (Neues Fenster)
    CorelDRAW®
    Corel PHOTO-PAINT®
    Corel Print House
    Corel VENTURA®
    Corel Print Office
    Corel Corporation, Zeppelinstr. 4 (Haus Nr. 4), 85399 Hallbergmoos
    Telefon: 01 30/81 50 74
    Fax: +41-56/4 84 18 80

    eingetragen 22. Juni 2000, Index-Nummer: WI700622
    Seite  8.1 
    Seitenanfang
    - 585 -  

    Interaktionistische Theorie mediatisierter Kommunikation
    www.medienpaed.com/01-1/holefleisch1.pdf   (Neues Fenster)
    Die aktuelle deutschsprachige Medienwirkungsforschung entzieht sich weitgehend der gebotenen und von Werbe-Macher/innen erwarteten gesellschafts- und praxisdienenden Aufgabe. Der Hauptgrund hierfür liegt darin, dass die zumeist zugrunde gelegten Forschungsrahmen praxisrelevante Kategorien wie die der Zuschauerperspektive weitgehend ignorieren. Das hier vorgestellte interaktionistische Modell der mediatisierten Kommunikation von Ulrich Holefleisch will deshalb als Forschungsrahmen den Blick auf Übersehenes richten. Darüber hinaus soll dieses Modell auch für Praktiker als Prüfschema zur Mediaplanung dienen, mediatisierte Kommunikation kalkulierbarer und damit auch erfolgreicher zu machen. (Stand 2001) (PDF)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: FE638244
    Seite  8.1 
    Seitenanfang
    - 586 -  

    Literatur
    www.kunstlinks.de/material/kirschenm/literatur.htm   (Neues Fenster)
    Hier sind sämtliche Literaturnachweise zu den vorgenannten Beiträgen verzeichnet. Eine knapp kommentierte Auswahlbibliographie zu medientheoretischen Schriften findet sich in Kunst+Unterricht Heft 230-231, S. 16

    ( Johannes Kirschenmann )

    eingetragen 7. Februar 1999, Index-Nummer: IF143798
    Seite  8.1 
    Seitenanfang
    - 587 -  

    Susan Sontag: In Platos Höhle
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/sonta g_fotografie/sontag_fotografie.pdf    (Neues Fenster)
    Fotos sind Abbilder der Realität. Oder sind sie, wie Susan Sontag in diesem Essay vermutet, nur Bruchstücke der Welt, nur Miniaturen und Interpretationen der Realität, denen der Fotografierende seine eigenen Maßstäbe aufzwingt? Doch Fotos reflektieren nicht nur unsere Wahrnehmung, sie verändern sie auch: "Indem sie uns einen neuen visuellen Code lehren, verändern und erweitern Fotografien unsere Vorstellung von dem, was anschauenswert ist und was zu beobachten wir ein Recht haben [...] Fotografieren heißt sich das fotografierte Objekt aneignen. Es heißt sich selbst in eine bestimmte Beziehung zur Welt setzen, die wie Erkenntnis - und deshalb wie Macht - anmutet." Susan Sontag zeigt die Macht und zugleich Ohnmacht der Fotografie - ob sie nun zu politischen, moralisch-appellativen oder privaten Zwecken gebraucht wird. Ausschnitt aus ihrem Buch: über Fotografie (1989)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 3. März 2007, Index-Nummer: KW116333
    Seite  8.1 
    Seitenanfang
    - 588 -  

    Dieter Daniels: E-Mail Interview mit Delbrügge, de Moll
    www.hgb-leipzig.de/theorie/interviw.htm   (Neues Fenster)
    Lieber Dieter, hier ist unsere Einstiegsfrage fuer das Gespraech ueber Duchamp
    und die Neuen Medien....
    (März/April 1994)

    eingetragen 17. August 2001, Index-Nummer: TN131988
    Seite  8.1 
    Seitenanfang
    - 589 -  

    Dieter Daniels: Kunst und neue Technologien - warum eigentlich ? - Fragen aus den 1960ern und Antworten der 1990er
    www.hgb-leipzig.de/index.php?a=person&b=mitarb&c=&d=&p=290&   (Neues Fenster)
    Kunst begreift die Technik als "zweite Natur", die druch die künstlerische Leistung auf die reflexive Stufe gehoben wird - zur Entstehung eines kulturellen Selbstbewusstseins
    (Artikel ohne Datum)

    eingetragen 17. August 2001, Index-Nummer: WG320587
    Seite  8.1 
    Seitenanfang
    - 590 -  

    Endloser Krieg, endloser Strom von Fotos
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/sonta g_krieg/sontag_krieg.pdf    (Neues Fenster)
    Fotos sind heute - zu Zeiten der Digitalkamera - keine in Alben geklebte Sammelobjekte mehr, sondern mediale Botschaften, die per E-Mail um die Welt geschickt werden. Amateuraufnahmen, mit denen amerikanische Soldaten die Ungeheuerlichkeiten, die sie ihren Gefangenen zufügten, selbst dokumentierten und verbreiteten, haben die US Regierung ernsthaft unter Druck gesetzt. Im Gegensatz zur Bush Administration sieht Susan Sontag einen deutlichen Zusammenhang zwischen den Folter-Fotos und den Grundsätzen der amerikanischen Regierung. Wie ihre eigenen Aufnahmen beweisen, hatten die Soldaten bei der Folterung und Demütigung ihrer Gefangenen keinerlei Unrechtsbewusstsein, sondern betrachteten sie als unterhaltsamen Spaß. Nach Einschätzung der Autorin gehört diese Vorstellung von Spaß immer mehr zur "wahren Natur Amerikas". (Text von 2004)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 3. März 2007, Index-Nummer: XD992248
    Seite  8.2 
    Seitenanfang
    - 591 -  

    The Art Teacher Connection (englisch) (neuer Link)
    www.artteacherconnection.com   (Neues Fenster)
    Die Autorin dieser Site ist selbst Lehrer in Phoenix, Arizona. Sie möchte zu Innovation in der Kunsterziehung ermutigen. Unterrichtseinheiten, Pläne und Curricula-Ideen sind hier für Lehrer gestaltet, die mehr über die Einbindung des Internet in ihren Unterricht erfahren wollen.

    ( Atelier KUNSTKOMM.T! )

    eingetragen 10. September 1999, Index-Nummer: BZ754394
    Seite  8.2 
    Seitenanfang
    - 592 -  

    Internetforschung
    www.heise.de/tp/r4/artikel/8/8833/1.html   (Neues Fenster)
    "Wir wissen sehr wenig" von Frank Hartmann (02.10.2000 )
    Internetforschung, Web.Studies oder Netzkritik: Internet-spezifische Theorie steckt noch in den Kinderschuhen.
    Aus der Einleitung: "Gibt es die Ansätze einer 'Netzwissenschaft' wirklich und wo sind sie zu finden? Wer als neugieriger Student zu Semesterbeginn im Vorlesungsverzeichnis blättert, wird sich bald die Frage stellen: Die neuen Medien sind längst da, doch wo bleiben eigentlich die neuen Medienwissenschaften? Während Medien die kulturelle Selbstwahrnehmung ändern, lassen Internet-spezifische Lehr- und Forschungsangebote vor allem in den Kulturwissenschaften noch auf sich warten."

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 13. Januar 2001, Index-Nummer: NV851074
    Seite  8.3 
    Seitenanfang
    - 593 -  

    Diskussionsforum zu Fragen zeitgenössischer und moderner Kunst
    www.kunstvermittlung.at/   (Neues Fenster)
    Das Kunstvermittlungsteam der Kunsthalle Wien stellt Fragen zu zeitgenössischer Kunst zur Diskussion:
    Muss sich das nicht von selbst erklären? Soll mich das provozieren? Soll das Kunst sein? Warum ist das nicht schön?

    ( kunstvermittlung@gmx.at )

    eingetragen 20. März 2003, Index-Nummer: GA979705
    Seite  8.3 
    Seitenanfang
    - 594 -  

    Kulturelle Skripte
    www.ser.gwdg.de/~kflechs/iikdiaps9-96.htm   (Neues Fenster)
    Der Begriff "kulturelle Skripte" ("cultural scripts") wird von Karl-Heinz Flechsig geklärt und in Bezug auf seine Relevanz für die Pädagogik, Kulturpädagogik und Interkulturelle Pädagogik geklärt. Kulturelles Lernen ist als Aneignung kultureller Skripte zu verstehen und deshalb auch für die Kunstpädagogik grundlegend. (Text von 1996)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 20. Mai 2008, Index-Nummer: GG344207
    Seite  8.3 
    Seitenanfang
    - 595 -  

    Film in der Schule
    www.visionkino.de/WebObjects/VisionKino.woa/media/2858   (Neues Fenster)
    Powerpoint-Präsentation von Sabine Blum-Pfingstl zu ihrem Vortrag "Mit Film Bildung bewegen" (2008). Wie der "Kunstsaal zum filmenden Klassenzimmer" wird und welche Gründe hierfür sprechen. Ziele sind u.a.: Diskursiv-dialogisches Lernen in der Balance von prozess- und produktorientiertem Unterricht und unterrichtliche Lernarrangements mit größerem Freiraum für Eigentätigkeit und Selbststeuerung der Lernenden. Mit Literaturhinweisen, Post-Adressen und Internet-Adressen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 16. April 2009, Index-Nummer: HM395812
    Seite  8.3 
    Seitenanfang
    - 596 -  

    Was ist Medienkompetenz?
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/kafi_ medienkompetenz/kafi_medienkompetenz.pdf    (Neues Fenster)
    Medienkompetenz meint mehr als bloße technische Fertigkeiten. Will der Mensch sich in unserer Medienwelt behaupten, muss er sich zuallererst die Frage nach sich selbst stellen. Mit einem ganzheitlichen Ansatz nähert sich der Autor Bijan Kafi dem Begriff der Medienkompetenz und dessen Bedeutung. Dabei rückt er weniger die technischen Phänomene selbst als vielmehr die damit einhergehenden psycho-sozialen Prozesse sowie die individuelle Erkenntnisfähigkeit und -bereitschaft in den Vordergrund seiner überlegungen. (Text aus dem Jahr 2000)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 1. Februar 2007, Index-Nummer: LS318603
    Seite  8.3  12.1  12.2 
    Seitenanfang
    - 597 -  

    Internetquellen zu Lernzirkeln, Stationsarbeit und Lernwerkstätten
    www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/lernzirkel/   (Neues Fenster)
    Hier ist eine neue Linkseite verfügbar, die Internetquellen zur Lernzirkeln, Stationsarbeit und Lernwerkstätten nach Fächern sortiert und zum Teil kommentiert sammelt. Dadurch soll die Arbeit mit dieser schülerorientierten Methode erleichtert werden. Als Grundlage zur Erstellung eigener Lernzirkel können fertige Vorlage aufgerufen und überarbeitet werden. Außerdem finden sich auf der Seite grundlegende Links zu Artikeln über die Methode.
    Die Idee zu der Seite hatte Marcus Leitschuh, Deutsch-Fachleiter an der Freiherr-vom-Stein-Schule Immenhausen. Einer Gesamtschule die sich in ihrem Schulprogramm besonders diesen Methoden verschrieben hat. Für die technische Umsetzung innerhalb der ZUM-Seiten sorgte Klaus Dautel.
    Wer weitere Internetquellen kennt, kann sie direkt mit Fächerangabe an Marcus-Leitschuh@t-online.de mailen. Dort werden sie geprüft und dann in die Liste ergänzt.

    eingetragen 12. Januar 2002, Index-Nummer: QQ928955
    Seite  8.3  12.3 
    Seitenanfang
    - 598 -  

    Kunsttherapeutische und kunstwissenschaftliche Handlungsformen
    www.helmut-hartwig.de/pdf/heidelberg_vortrag.pdf   (Neues Fenster)
    Die Ausführungen des Kunstpädagogen Helmut Hartwig aus dem Jahre 2004 thematisieren kunsttherapeutische Kunstbegriffe (z.B. Kunst als Ausdruck), unterschiedliche Handlungsformen sowie "Künste des Zufalls: Destruktion der Kategorien Intention, Referenz, Repräsentation, Ausdruck, Kommunikation im kunsttheoretischen Diskurs" (PDF-Datei)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 12. Dezember 2005, Index-Nummer: EY979278
    Seite  8.3  8.4 
    Seitenanfang
    - 599 -  

    Wahrnehmung und Kreativität
    http://web.uni-frankfurt.de/fb09/kunstpaed/sievert/download/PaderbornWahrnehmung Kreativit%E4t.pdf    (Neues Fenster)
    Unter dem Titel "Wahrnehmung und Kreativität - Grundbegriffe der Kunstpädagogik im biografischen Kontext" setzt sich die Frankfurter Kunstpädagogin Prof. Dr. Adelheid Sievert mit diesen Theorieaspekten auseinander. Sie beantwortet die Frage: Wie habe ich mir selbst innerhalb meiner eigenen wissenschaftlichen "Sozialisation" immer wieder diese beiden zentralen Begriffe neu "ausgelegt", auf welche Grundlagen aus anderen Bezugswissenschaften vertraut oder wieder revidiert? (Text von 2003)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 15. Februar 2007, Index-Nummer: YK653594
    Seite  8.3  8.6 
    Seitenanfang
    - 600 -  

    Die Bilder hinter den Bildern
    www.bdkbayern.de/fileadmin/bdk_files/BDK_INFO_5.pdf   (Neues Fenster)
    Der Vortrag "Die Bilder hinter den Bildern" zum Kunstpädagogischen Tag in Augsburg, 15. Oktober 2004 von Bettina Uhlig thematisiert die Frage, wo die Potenziale von Bildern in Bildungskontexten liegen und wie diese kunstpädagogisch freizusetzen sind. Dazu - so die These - bedarf es eines Blickes "hinter die Bilder". Denn Bilder allein bilden noch lange nicht. Deshalb gilt es, die rezeptiven Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen so frühzeitig wie möglich zu entwickeln und zu fördern. (PDF)
    BDK-Info Ausgabe April 2005, Seite 11

    ( Georg Peez )

    eingetragen 23. März 2005, Index-Nummer: SA224853
    Seite  8.3  8.7 
    Seitenanfang
    - 601 -  

    Zur Lage der aktuellen Kunstpädagogik
    www.kunstlinks.de/material/wa/U_Statement.PDF   (Neues Fenster)
    "Zukunftsorientierung oder Blick auf die Gegenwart? Ein Statement zur Lage der aktuellen Kunstpädagogik" lautet eine Einschätzung von Bettina Uhlig zur Situation der Kunstpädagogik für das "Generationengespräch", München im Dezember 2003. "Es besteht ein Bedarf an kunstpädagogischer Forschung, besonders in folgenden Feldern: neben und ergänzend zur Theoriearbeit in der empirischen Forschung/Unterrichtsforschung, der Professionsforschung und der interdisziplinären Forschung. Es geht nicht nur darum, die Forschung als legitimatorische Basis zu stärken, sondern vielmehr auch darum, den Austausch zwischen den Forschenden zu fördern, um Diskurse anschlussfähig zu machen. Letztlich scheint es sogar sinnvoll, die Forschung selbst in bildungspolitische Zusammenhänge, z. B. die Arbeit in Fachverbänden wie den BDK, einzubinden."

    ( Georg Peez )

    eingetragen 23. März 2005, Index-Nummer: BC257904
    Seite  8.4 
    Seitenanfang
    - 602 -  

    Malbücher und Farbe
    www.dr-andreas-schwarz.de/front_content.php?idcat=23&idart=29   (Neues Fenster)

     
    Das Malbuch ist heute populär wie eh und je. Doch die Kunstdidaktik tut sich schwer hiermit. In aller Regel wird von ihr die bildnerische Praxis des Ausmalens von Malbüchern schlicht ignoriert. Die Geschichte des Malbuchs seit dessen Vorläufern im 18. Jahrhundert bis in unsere Tage stellt Andreas Schwarz (Essen) reich bebildert und historisch äußerst differenziert dar. Er zieht Schlüsse aus kunstpädagogischer Sicht. Ein Gewinn für die historische Forschung im Fach!

    ( Georg Peez )

    eingetragen 18. Februar 2011, Index-Nummer: IV213775
    Seite  8.4 
    Seitenanfang
    - 603 -  

    Schillers Briefe "Über die ästhetische Erziehung des Menschen" digital
    http://schiller.chadwyck.com/   (Neues Fenster)
    Friedrich Schillers Briefe "Über die ästhetische Erziehung des Menschen" ist der Klassikertext der Kunstpädagogik schlechthin - immer wieder neu interpretiert und unter jeweils zeitgenössischen Gesichtspunkten ausgelegt. Nun sind diese "Briefe" innerhalb der vollständigen Ausgabe der Werke und Schriften sowie der Briefe und Gespräche Schillers digital verfügbar. Die Texte werden im Auftrag der Stiftung Weimarer Klassik sowie des Schiller Nationalmuseums in Marbach herausgegeben und können ausgedruckt und gespeichert werden. Sie sind zwar über ein Lizenzabkommen gebührenpflichtig, können jedoch individuell kostenlos getestet werden.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 3. Januar 2001, Index-Nummer: OB344482
    Seite  8.4 
    Seitenanfang
    - 604 -  

    Kunsterziehung in der Weimarer Republik
    www.ufg.ac.at/fileadmin/media/institute/kunst_und_gestaltung/bildnerische_erzieh ung/materialien_und_links/Weimarer_Republik.pdf    (Neues Fenster)
    Dieser Text ist eine profunde und gut verständliche Zusammenfassung zur Kunsterziehung in der Zeit zwischen 1918 und 1933. Er beruht auf dem schon lange vergriffenen Buch von Wolfgang A. Reiss: Die Kunsterziehung in der Weimarer Republik (1981). Fachvertreter dieser Zeit, die behandelt werden, sind u.a.: Horst Tappert, Emil Betzler, Hedwig Höken, Herwarth Walden, Gustav Friedrich Hartlaub (Der Genius im Kinde), Georg Kolb (Bildhaftes Gestalten), Philipp Franck, Wilhelm Ostwald, Egon Kornmann und Gustav Britsch (Theorie der Bildenden Kunst).

    ( Georg Peez )

    eingetragen 22. Mai 2008, Index-Nummer: VY197540
    Seite  8.4  4.1 
    Seitenanfang
    - 605 -  

    Die Prinzhorn-Sammlung
    http://prinzhorn.uni-hd.de   (Neues Fenster)

     
    Diese Site ist das digitale Portal zur weltbekannten Prinzhorn-Sammlung. Hans Prinzhorn (1886-1933), als Kunsthistoriker und Arzt mit beiden Fachgebieten vertraut, interessierten kulturanthropologische Fragen, etwa nach dem Ursprung künstlerischer Gestaltung oder dem "schizophrenen Weltgefühl" in der expressionistischen Kunst seiner Zeit. Er hoffte, in den bildnerischen Werken psychatrischer Patienten einen unverstellten, elementaren Zugang zur Kunst zu finden. Die Datenbank der inventarisierten und katalogisierten Bestände der Sammlung ist im Aufbau. Der abgeschlossene Bestand enthält rund 5000 Arbeiten von etwa 450 Patienten psychiatrischer Anstalten. Bei den Werken handelt es sich überwiegend um Zeichnungen und Aquarelle, schriftliche Aufzeichnungen wie Briefe, Notizen, Textentwürfe und Notationen sowie Bücher und Hefte, vielfach selbst gefertigt; ferner Ölgemälde, textile Arbeiten, Collagen und 70 Skulpturen aus Holz, aus der Entstehungszeit um 1880 bis 1933, Hauptsammelzeit um 1919-22.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 27. November 2000, Index-Nummer: AU805969
    Seite  8.5 
    Seitenanfang
    - 606 -  

    Ästhetische Bildung
    www.ife.uzh.ch/index.php?treenode_id=240   (Neues Fenster)
    Vorlesungen zur Ästhetischen Bildung des Schweizer Erziehungswissenschaftlers Prof. Dr. Jürgen Oelkers; u.a. zu den Themen "Jugend- und Kinderkulturen", "Aesthetik der Geschlechter", "Mediale Inszenierungen", "Der Konflikt zwischen dem Ethischen und dem Aesthetischen", "Die Verselbständigung des Aesthetischen im 18. Jahrhundert". (2001)
    • mittlerweile sind noch sehr viele andere Vorträge zur Sammlung dazugekommen


    ( Georg Peez )

    eingetragen 11. April 2007, Index-Nummer: FP609802
    Seite  8.5 
    Seitenanfang
    - 607 -  

    Rosige Zeiten für neugierige Kinder? Die neue Mediengeneration.
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/schor b_rosig/schorb_rosig.pdf    (Neues Fenster)
    Eine neue Mediengeneration wächst heran, es entstehen neue Konstellationen und Probleme in unseren Familien, was einen neuen Umgang mit Medien erforderlich macht. Obwohl Kinder und Jugendliche gemäß ihrem Entwicklungsstand und ihren Fähigkeiten selbsttätig mit den Medien umgehen, übernimmt die Familie dennoch eine entscheidende Rolle: Sie ist weiterhin die wichtigste Bezugsgröße für Heranwachsende und bleibt damit der Ort, an dem Kinder Normen, Werte, Haltungen und Wissen vermittelt bekommen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: JX995361
    Seite  8.5 
    Seitenanfang
    - 608 -  

    Medienpsychologie - Wie Fernsehen erforscht wird
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/winte rhoff_spurk_marsinvasion/winterhoff_spurk_marsinvasion.pdf    (Neues Fenster)
    Die Angst vor Kino und Fernsehen und ihren schädlichen Auswirkungen auf das Publikum ist so alt wie die audiovisuellen Medien selbst. Peter Winterhoff-Spurk warnt vor apokalyptischen Szenarien von Medienwirkungen. In seinem Text stellt er verschiedene Ansätze der Medienwirkungsforschung vor und kommt zu dem Ergebnis: Nein, wir informieren uns nicht zu Tode, sondern brauchen lediglich geeignete Selektionsstrategien, um uns im Mediendschungel zurechtfinden und gegebenenfalls abschalten zu können.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 30. März 2002, Index-Nummer: KB944671
    Seite  8.5 
    Seitenanfang
    - 609 -  

    Kunst & Spiel
    www.zaeb.net/index.php/zaeb/issue/view/8   (Neues Fenster)
    Auf vier Seiten fasst dieser Text der Erziehungswissenschaftlerin Gundel Mattenklott die wichtigten Beziehungen zwischen Ästhetischer Erziehung, Spiel, Kreativität und Kunst zusammen. Mattenklott bezieht sich auf Autoren wie Baumgarten, Schiller, Kant und Freud. Im Zentrum steht das Modell der Symbolbilung im Spiel anhand des kindlichen Bildens von übergangsobjekten nach Donald Winnicott.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 21. März 2003, Index-Nummer: YG466400
    Seite  8.5  12.1 
    Seitenanfang
    - 610 -  

    Was ist und wozu brauchen wir Virtualität?
    www.die-frankfurt.de/zeitschrift/32001/positionen1.htm   (Neues Fenster)
    Was bedeuten Virtualisierungsprozesse im Kontext von Bildung? Welche gesellschaftlichen, kulturellen und sozialen Auswirkungen lassen sich prognostizieren? Welche Folgen hat Virtualisierung für Identitätsbildung und Kommunikation der Menschen? - Udo Thiedeke setzt sich mit den Begriffen Virtualität und Virtualisierung auseinander, zeigt subtile, zugleich aber umfassende gesellschaftliche Veränderungen auf und begründet, weshalb der Umgang mit Virtualität am übergang von einer Industrie- zur Informationsgesellschaft notwendig ist.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 25. Juli 2002, Index-Nummer: SR830413
    Seite  8.5  8.6  8.7 
    Seitenanfang
    - 611 -  

    Virtuelle Gemeinschaften als Lerngemeinschaften!?
    www.die-frankfurt.de/zeitschrift/32001/positionen4.htm   (Neues Fenster)
    Wie funktionieren virtuelle Gemeinschaften? Wie gestalten sich Kommunikationsprozesse? Was bringen virtuelle Lerngemeinschaften im Rahmen und außerhalb formaler Bildungsmaßnahmen? - Nicola Döring untersucht, inwieweit virtuelle Gruppen ein Zusammenschluss souveräner Individuen sind, die sachlich kooperieren und sich emotionalen Rückhalt geben, oder - wie von Kritikern behauptet - antisoziale Pseudogemeinschaften. Im Anschluss werden Formen von Online-Lerngemeinschaften charakterisiert und bewertet.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 25. Juli 2002, Index-Nummer: YS570983
    Seite  8.6 
    Seitenanfang
    - 612 -  

    Forum für Ausstellungspraktiken
    www.schnitt.org/index.php?art_id=6   (Neues Fenster)
    Als Plattform außerhalb des institutionalisierten Museums- und Ausstellungsbetriebs bietet "schnittpunkt" seinen Mitgliedern die Möglichkeit für interdisziplinären Austausch, Information und Diskussion. Hier werden aktuelle Ausstellungspraktiken untersucht und relevante theoretische Ansätze diskutiert.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 26. August 2009, Index-Nummer: KH125976
    Seite  8.6 
    Seitenanfang
    - 613 -  

    Ästhetische Bildung
    http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/6/   (Neues Fenster)
    Unter dem Titel "Ästhetische Erziehung oder Bildung in der zweiten Moderne? über ein Kontinuitätsproblem didaktischen Denkens" stellt Gert Selle Grundlagen seiner Auffassung der Kunstpädagogik vor. "Didaktisches Denken entsteht unter dem Druck kultureller Entwicklungen, die seine Bewegungsfreiheit und sein Selbstverständnis einschränken. Es reflektiert selten die verdeckten eigenen Abhängigkeiten. Es kommt fast immer zu spät, was seine Einwirkungsmöglichkeiten auf den Prozess der Kultur betrifft. Und heute steht es auch noch vor dem Problem eines Bruchs mit Traditionen, der seine lineare Fortsetzung unwahrscheinlich macht." (PDF) (Erscheinungsjahr: 2004)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: KW930938
    Seite  8.6 
    Seitenanfang
    - 614 -  

    über Kreativität
    http://hup.sub.uni-hamburg.de/products-page/publikationen/38/   (Neues Fenster)
    Der Text von Stephan Münte-Goussar mit dem Titel "Norm der Abweichung. über Kreativität" ist keine kunstpädagogische Position. Er stellt vielmehr etwas zur Disposition: namentlich den Begriff der Kreativität. Versucht wird eine Kritik der Kreativität; Unterscheidungen also innerhalb eines Begriffes, der für die kunstpädagogische Praxis zweifellos handlungsanleitend ist. (PDF) (Erscheinungsjahr: 2008)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 15. März 2009, Index-Nummer: VM475463
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  8.6  8.7  8.8 
    Seitenanfang
    - 615 -  

    Wem gehören Forschungsergebnisse?
    ftp://ftp.fhg.de/archive/people/glaesser/Notebook_University/Rechtsfragen/WemGeh %259arenF-Ergebnisse.pdf"45"&pinzs_ausgabenr="11"&pinzs_zeitschrift_kuerz="ZUM"& -sortfield=pinzs_aufsvon&-sortorder=ascending&-search    (Neues Fenster)
    In der November-Ausgabe der Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht (ZUM) ist ein Beitrag von Prof. Dr. Haberstumpf, Richter am OLG Nürnberg und Honorarprofessor an der Universität Bamberg, abgedruckt, der sich mit urheberrechtlichen Problemen im Hochschulbereich befasst. Haberstumpf erläutert, wem die Rechte an in Hochschulen geschaffenen Werken zustehen. Dabei differenziert er zwischen der Rechtsstellung der Hochschullehrer und der Rechtsstellung des wissenschaftlichen Personals. Zum Abschluss geht Haberstumpf kurz auf die Stellung von Habilitanden, Doktoranden, Diplomanden und Studierenden ein. (PDF-Download)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 30. Dezember 2001, Index-Nummer: SB904571
    Seite  8.6  8.7  8.9  11.5 
    Seitenanfang
    - 616 -  

    Bildliteralität auf europäischer Ebene
    www.imago2010.eu   (Neues Fenster)

     
    "imago2010" ist ein europäisches Kooperationsprojekt innerhalb des EU-Programms für Lebenslanges Lernen im Bereich der Aus- und Fortbildung des Schulpersonals (Comenius Lifelong Learning Program). Schwerpunkte sind: Untersuchungen zum Umgang mit Bildern im Vor- und Grundschulalter und pädagogische Wendung dieser Erkenntnisse zur Förderung nachhaltigen Lernens: nachhaltige Ausbildung von Bildliteralität (inter-) kulturelle Kompetenzen im Umgang mit europäischen Bildwerken; übersetzungen zwischen verschiedenen Bildsprachen und Vorstellungsbildern; (inter-)kulturelle Kompetenzen im Umgang mit europäischen Bildwerken; Förderung von Toleranz und Identifikation im Umgang mit Bildern; Partizipation an der (bild-) literalen und demokratischen Kultur stärken sowie Aufbau einer Bilddatenbank für Kinder.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 6. April 2010, Index-Nummer: CB726776
    Seite  8.7 
    Seitenanfang
    - 617 -  

    Künstler in der Schule
    www.bics.be.schule.de/son/wir-in-berlin/kubim/wissen/ap-peez.htm   (Neues Fenster)
    Unter dem Titel "Komparative qualitativ-empirische Auswertung der Interviews mit zwei projektbeteiligten Lehrern zu deren Erfahrungen in der Kooperation mit außerschulischen Partnern" wird über die Zusammenarbeit zwischen Kunstlehrenden in der Schule und außerschulischen Partnern, meist Künstlern, berichtet. Verallgemeinernde Aussagen werden im Rahmen dieser wissenschaftlich begleitende Evaluation des Modellvorhabens "Kinder machen Kunst mit Medien" innerhalb des Bund-Länder-Programms "Kulturelle Bildung im Medienzeitalter" getroffen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 15. März 2004, Index-Nummer: EJ363464
    Seite  8.7 
    Seitenanfang
    - 618 -  

    Forschungsstrategien bei quantitativer und qualitativer Forschung
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs010189   (Neues Fenster)
    Die Durchführung quantitativer oder qualitativer Sozialforschung unterscheidet sich nicht nur in der Verwendung der Methoden des Datengewinns und in den verschiedenen Verfahren der Datenauswertung, sondern in einem noch grundsätzlicheren Aspekt in der Strategie der Forschungsdurchführung. Im Text von Harald Witt wird deshalb der Versuch gemacht werden, wesentliche Unterschiede pointiert herauszustellen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 28. Juli 2002, Index-Nummer: RS881164
    Seite  8.7 
    Seitenanfang
    - 619 -  

    Georg Peez: Professionsbezogene Kommunikation mittels Mailingliste.
    Eine qualitativ-empirische Analyse von Mailinglisten-Beiträgen zur Entstehung eines kunstpädagogischen Servers.

    www.kunstlinks.de/material/peez/2-01peez-d.pdf   (Neues Fenster)
    Die Beiträge eines Monats der Mailingliste, die mittelbar und unmittelbar den Aufbau des Servers "www.kunstlinks.de" zwischen dem 20. und 28. Januar 1999 zum Thema haben, wurden nach den Regeln sozialwissenschaftlicher hermeneutischer Forschung systematisch interpretiert. Ein zentrales Ziel dieser Studie ist es, die Spezifik und den Nutzen der Kommunikation über Mailinglisten für die Kunstpädagogik zu erkunden, so dass Kunstpädagoginnen und Kunstpädagogen ihr professionsbezogenes kommunikatives Handeln untereinander mittels digitaler Medien bewusster wird.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 24. Oktober 2000, Index-Nummer: SD200775
    Seite  8.7 
    Seitenanfang
    - 620 -  

    Das Experiment im Kunstunterricht
    http://duepublico.uni-duisburg-essen.de/servlets/DocumentServlet?id=19529   (Neues Fenster)
    Unter dem Titel "Experiment und ästhetische Erfahrung. Qualitativ-empirische Untersuchung von Merkmalen zweier zentraler Kategorien und deren Wechselbeziehungen im Kunstunterricht" ist die vollständige Dissertation von Thomas Michl abrufbar (Universität Duisburg-Essen, 2008). Verschiedene Ausprägungen von kunstunterrichtlichen Prozessen in unterschiedlichen Klassenstufen werden unter Zuhilfenahme phänomenologischer Analyseverfahren interpretiert. Die Ergebnisse zeigen, dass das Experimentieren bestimmte Voraussetzungen, wie Zielorientierung oder das potentielle Auftreten von Hindernissen enthält. Daraus geht unter anderem hervor, dass das Experimentelle als unverzichtbares Strukturmerkmal zur ästhetischen Erfahrung gehört.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 10. Februar 2009, Index-Nummer: US287780
    Seite  8.7  8.8 
    Seitenanfang
    - 621 -  

    Umgang mit dem Fotohandy
    http://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/frontdoor.php?source_opus=758   (Neues Fenster)

     
    Diese qualitativ-empirische Studie von Oliver M. Reuter (Augsburg) konzentriert sich auf den Umgang Jugendlicher mit Bildern auf dem Fotohandy. Vorhandene Darstellungen des Nutzungsverhaltens der Jugendlichen unter dem Fokus des Bildumgangs werden konkretisiert. Anhand der qualitativen Inhaltsanalyse werden Interviews über die Handynutzung in Bezug auf Fotofunktion und Bilder ausgewertet. Eine wichtige Rolle spielt hierbei die Selbstdarstellung. Ein Handyfoto wird exemplarisch mittels objektiver Hermeneutik analysiert. Neben anderen Funktionen konnte mit der "ästhetischen Funktion" ein bislang kaum beachteter Aspekt rekonstruiert werden.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 1. Mai 2008, Index-Nummer: AE660919
    Seite  8.7  8.8 
    Seitenanfang
    - 622 -  

    Fallstudie der Malerei eines dreijährige Mädchens
    www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_rentrop_lisa.pdf   (Neues Fenster)
    In dieser Fallstudie von Anna Beughold zum bildnerischen Verhalten der dreijährigen Hannah zum Thema "Erforschung bildnerischer Eigenproduktionen von Kindern und Jugendlichen" werden sowohl die forschungsmethodischen Grundlagen dieser Falluntersuchung intensiv vorgestellt, wie auch die Erschließung der Sinngehalte des begleitend geführten Interviews. Hierbei sind die Ergebnisse klar gegliedert und einsichtig dargestellt, beispielsweise die Belege dafür, dass die zwei gemalten Bilder viele Verarbeitungen der unmittelbaren Lebenswelt der interviewten Hannah enthalten. In der Erhebung wird zugleich das Experiment erhoben und ausgewertet, in dem das dreijährige Mädchen mit einem neuen Farbmaterial konfrontiert wird. (PDF-Datei, 28,2 MB)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 1. August 2006, Index-Nummer: KW710876
    Seite  8.8 
    Seitenanfang
    - 623 -  

    "Ich hab ein Handy, aber das hat grad ne Macke". Nahaufnahmen aus einer 8. Klasse
    www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_MCO/fileadmin/bibliothek/baeum ler_vortrag/baeumler_vortrag.pdf    (Neues Fenster)
    "Ich hab ein Handy, aber das hat grad ne Macke". Nahaufnahmen aus einer 8. Klasse. Für die meisten Jugendliche ist das Handy heutzutage unverzichtbar und notwendiger Bestandteil ihres Alltags. Im Rahmen eines zweijährigen Forschungsprojekts untersuchte die Autorin Christine Bäumler den Umgang von 8. Klässlern mit diesem Medium. Dabei zeichneten sich drei Arten von Nutzern ab: den Viel-, den Wenig- und den Nichtnutzern. Der Vortrag gibt Einblick in diese drei Nutzergruppen, beschreibt die Beweggründe für die Nutzung bzw. Nichtnutzung, nennt Probleme, die sich daraus ergeben und zeigt auf, inwieweit das Handy die Positionierung des Einzelnen innerhalb der Klassengemeinschaft oder der Peergroup beeinflusst.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 23. Dezember 2006, Index-Nummer: AP558624
    Seite  8.8 
    Seitenanfang
    - 624 -  

    Das zeichnerische Talent am Ende der Kindheit
    www.e-cademic.de/data/ebooks/extracts/9783830917335.pdf   (Neues Fenster)
    Die ersten 25 Seiten der Dissertation von Nina Schulz: "Das zeichnerische Talent am Ende der Kindheit. Ein empirischer Vergleich zwischen dem Selbstbild und den Fremdbildern von Peers, Eltern, Lehrern und Künstlern", 2007. Zu drei Messzeitpunkten haben über 100 Kinder im Alter von 9 und 10 Jahren aus 5 Schulklassen Auskunft über den Platz gegeben, den Zeichnen und Malen in ihrem täglichen Leben einnehmen. Mit Hilfe von Fragebögen haben sie mitgeteilt, wie oft sie zeichnen und malen, ob sie dabei Flow-Erlebnisse verspüren, wen sie in ihrer Klasse für eine Zeichenbegabung halten und wie ihre Selbsteinschätzung in diesem Bereich aussieht. Dieselben Kinder haben ihre in der Schule entstandenen Zeichnungen Experten überlassen, um ihre künstlerische Qualität einschätzen zu lassen. Darüber hinaus haben die für den Kunstunterricht zuständigen Lehrkräfte die zeichnerische Begabung ihrer Schülerinnen und Schüler eingeschätzt.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 5. Juli 2011, Index-Nummer: FF254821
    Seite  8.8 
    Seitenanfang
    - 625 -  

    Kinderzeichnungen - Entwicklung und Interpretation
    www.hope2010munich.eu/vortraege/de_Seidel.C_Interpretation_von_Kinderzeichnungen .pdf    (Neues Fenster)

     
    Die Diplom-Psychologin Dr. Christa Seidel stellt das von ihr entwickelte Modell der "Leitlinien zur Interpretation der Kinderzeichnung" anhand von Fallbeispielen und Erläuterungen vor. Diese Leitlinien beziehen sich auf strukturierte Beobachtungen auf drei Ebenen. Weiterhin wird ein "Modifizierter Ansatz zur Charakterisierung der Stufen der Kinderzeichnung" ausführlich vorgestellt. Der 33-seitige Text schließt ab mit dem sehr aufschlussreichen "Fallbeispiel Georg" (Alter 7;7) und mit Hinweisen für Lehrkräfte an Schulen für kranke Kinder. (PDF 2010)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 18. Januar 2012, Index-Nummer: JH974380
    Seite  8.8 
    Seitenanfang
    - 626 -  

    Umgang mit Kinderzeichnungen
    www.ph-ludwigsburg.de/fileadmin/subsites/2d-kuns-t-01/user_files/Sowa/Download.h tm    (Neues Fenster)
    Der Kunstpädagoge Hubert Sowa bietet in seinem Text "Bildhandeln, Bildgebrauch, Bildspiel. Bildpragmatische Aspekte der Kinderzeichnung" einen handlungs- und lebensweltbezogenen Ansatz zum Umgang mit Kinderzeichnungen.
    Kinderzeichnungen sind - abseits ihrer "interesselos"-ästhetischen und "kunsthaften" Missdeutung - in ihrem "Sinn" nur aus jeweiligen situativen Handlungszusammenhängen heraus und auf praktische Lebensziele hin verstehbar. Alles "Gestalten" hat einen lebensweltlichen Handlungssin: Es kommt aus dem Handeln, ist selbst ein Handeln und geht über in weiteres Handeln." (2004)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 30. März 2005, Index-Nummer: RF214508
    Seite  8.8 
    Seitenanfang
    - 627 -  

    Ästhetische Praxis von Kindern im Grundschulalter
    www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_boemmel_seb_1.pd f    (Neues Fenster)

     
    Sebastian van Bömmel: "Untersuchungen zur ästhetischen Praxis von Kindern im Grundschulalter in einer nachschulischen Betreuungssituation". Ästhetische Praxis in der untersuchten Betreuungssituation ist intrinsisch motiviert und einzig in der Neugierde, dem Interesse und dem inneren Drang der Kinder begründet, sich aktiv-gestalterisch mit sich und der Umwelt auseinanderzusetzen. Der Autor plädiert in Bezug auf Kunstunterricht für die Stärkung des Experimentierens, für Materialerfahrungen, emotionales Wohlbefinden, selbstbestimmten Umgang mit Problemstellungen und Motiven, für Gespräche und vergleichende Reflexionen sowie körper- und materialintensives Malen (2008, PDF 4,1 MB).

    ( Georg Peez )

    eingetragen 15. September 2009, Index-Nummer: TG928466
    Seite  8.8 
    Seitenanfang
    - 628 -  

    Raumdarstellung nach Bettina Egger
    www.uni-due.de/imperia/md/content/kunstpaedagogik/studienarbeit_walbeck_caspar.p df    (Neues Fenster)

     
    Fachdidaktische Hausarbeit im Fach Kunst von Caspar Walbeck: "Raumdarstellung nach Bettina Egger - Das Zusammenspiel von Körper-Ego und Geist-Ego"

    ( Georg Peez )

    eingetragen 29. Mai 2008, Index-Nummer: WH256164
    Seite  8.8  12.1 
    Seitenanfang
    - 629 -  

    jugendszenen.com - Das Portal für Szenenforschung
    www.jugendszenen.com/   (Neues Fenster)

     
    Das Insgesamt der juvenilen Gesellungsgebilde ist nicht nur schillernd sondern zugleich komplex und dynamisch. Für Außenstehende bleiben diese aparten Erlebniswelten oftmals unverständlich und deshalb mehr oder weniger hermetisch verschlossen. Um dies zu ändern, haben wir im Jahre 2002 das Internetportal jugendszenen.com installiert. Unser Hauptziel bestand und besteht darin, eine Schnittstelle zwischen der Szenenforschung am Lehrstuhl für Allgemeine Soziologie der Universität Dortmund hie und an Jugendszenen interessierten Pädagoginnen und Pädagogen, Marketing-Fachleuten, in vielfältigen Jugendkulturen engagierten Menschen, einer unterinformierten Öffentlichkeit sowie schließlich auch anderen (einschlägig befassten) Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern da zu bilden. Es geht uns darum, das Verständnis für jugendkulturelle Phänomene in unsere Gesellschaft zu fördern und eine von eigenen Werturteilen möglichst freie Grundlage für generationen- und disziplinenübergreifende Dialoge zu liefern.
    Lehrstuhl für Allgemeine Soziologie, Technische Universität Dortmund

    eingetragen 25. August 2010, Index-Nummer: PB226684
    Seite  9.1 
    Seitenanfang
    - 630 -  

    Fach Kunsterziehung der PH Heidelberg
    www.ph-heidelberg.de/kunst.html   (Neues Fenster)
    Das Fach Kunsterziehung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg stellt sich vor.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 13. April 2001, Index-Nummer: BU270111
    Seite  9.1 
    Seitenanfang
    - 631 -  

    Kunstpädagogik an der TU Dresden
    http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/fakultaeten/philosophische_fakultaet/ikm/kup aed    (Neues Fenster)
    Der Bereich Kunstpädagogik am Institut für Kunst- und Musikwissenschaft stellt sich vor

    ( Marie-Luise.Lange@mailbox.tu-dresden.de )

    eingetragen 16. April 2003, Index-Nummer: GO907196
    Seite  9.1 
    Seitenanfang
    - 632 -  

    Studienadressen aus dem künstlerischen Bereich, Aufzählung
    Kunst:
    Kunstgeschichte:ArchitekturLandschaftsgestaltungDesignFilm, FotoVerschiedenes:

    eingetragen 15. August 2000, Index-Nummer: YQ778411
    Seite  9.1  1.4 
    Seitenanfang
    - 633 -  

    architekturstudium.com
    www.architekturstudium.com/   (Neues Fenster)
    Die private Homepage über mein Architekturstudium an der Fachhochschule München

    ( Dipl.-Ing. Viviane Hoffarth )

    eingetragen 28. September 2004, Index-Nummer: PP821441
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  9.1  9.2 
    Seitenanfang
    - 634 -  

    Merkblatt zur Abfassung von Seminar- und Abschlussarbeiten
    www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/lehre/referate/merkblatt.html   (Neues Fenster)
    Titelblatt / Inhaltsverzeichnis / Vorwort / Text / Fußnoten/Anmerkungen / Anhang / Literaturverzeichnis / Abbildungen / Richtlinien des Zitierens in wissenschaftlichen Arbeiten / Selbständiges Schrifttum / Sonderfälle / Aufsätze in Sammelbänden / Aufsätze in Zeitschriften / Zitieren im Text /
    First Installation: 30.05.99 Last update: 23.06.04

    ( Hans Dieter Huber )

    eingetragen 29. März 2005, Index-Nummer: VY352752
    Seite  9.3 
    Seitenanfang
    - 635 -  

    Multimedia und Internet in Schule und kultureller Bildung
    www.ibk-kultur.de   (Neues Fenster)
    Gerda Sieben und Ulrich Spormann vom Institut fuer Bildung und Kultur in Remscheid bieten Fortbildung fuer Gruppen an. Dabei steht eine selbst gewaehlte Projektidee fuer multimediales Gestalten im Mittelpunkt. Hard- und Software werden zur Umsetzung dieser Idee eingsetzt und kennengelernt.
    Wichtig ist u.A. die Schnittstelle zur Lebenswelt und zu materiellen Gestaltungstechniken. Ein Prospekt kann angefordert werden bei:
    Institut fuer Bildung und Kultur e.V., 42857 Remscheid, Kueppelstein 34

    ( Ulrich Spormann )

    eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: UU153747
    Seite  9.4 
    Seitenanfang
    - 636 -  

    Kunstkurse Toskana
    www.barcarelli.com   (Neues Fenster)
    Ferienzimmer mit Kunstkurs in der Toskana: Erleben sie hautnah, wie Kunst entsteht, bei einem Professore dell'Arte: Alberto Juninger.

    ( mail@barcarelli.com )

    eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: CY245849
    Seite  9.4 
    Seitenanfang
    - 637 -  

    Malnacht Malbrunch und weitere Kurse, Esslingen und Stuttgart
    http://truecolours.de/unterricht/   (Neues Fenster)

     
    Sie sind herzlich eingeladen an einem meiner Kurse teilzunehmen. Sei es an der Kunstakademie in Esslingen, oder dem Malbrunch oder der Malnacht im Atelier in Stuttgart. Wir experimentieren mit der Fläche, sprechen über Komposition, loten die Möglichkeiten aus, malen auf Papier und Leinwand – und ganz “nebenbei” kann man viele Techniken ausprobieren und sich mit einem Thema in Ruhe auseinndersetzen.

    eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: IH266815
    Seite  9.4 
    Seitenanfang
    - 638 -  

    Plastizieren, Malen, Photografieren, Kunstseminare bei Berlin
    www.atelier-querformat.de   (Neues Fenster)
    Wochenendseminare und regelmäßige Kurse in Apuarell-, Acryl-, Pastellmalerei, plastizieren mit Ton, Photokurse, Märchenmalen für Kinder, Ferien-Aktionen im Wildpark in der Schorfheide und im Zoo Eberswalde. Im Bereich Kunst was das Herz von jung bia alt an Selbermachen begeehrt. Weitere Infos unter 033398-687760, bei Andrea Godiva von Freienthal.

    ( post@atelier-querformat.de )

    eingetragen 2. Juni 2004, Index-Nummer: IZ910247
    Seite  9.4 
    Seitenanfang
    - 639 -  

    Kunstunterricht einmal anders ! Faszination & Gestaltung mit Glas (Altdorf - Oberrieden, Raum Nürnberg)
    www.glas-stadl.de/Schulklassen.html   (Neues Fenster)

     
    Diese Umsetzung von Kunstunterricht - mit handwerklichem Geschick und Spaß - setzt neue kreative Maßstäbe für Schüler aller Leistungsstufen!
    Sie kommen zum vereinbarten Zeitpunkt mit Ihren Schülern in unser Glasatelier. Ein kleiner Rundgang durch Glasgarten sowie Glas-Stad`l regt bereits die Fantasie an und vermittelt einen ersten Eindruck von Material und Arbeitstechnik. Anschließend lernen die Schüler die Bearbeitung von Glas unter Verwendung verschiedener Glas Werkzeuge. Wir arbeiten mit einem Glasschneider, Zangen und Schleifmaschine. Nach kurzer Zeit können frei gewählte Motive selbst hergestellt werden. Mit Begeisterung entstehen so die ersten Glasteile. Die einzelnen Glasstücke werden auf ein Trägerglas aufgebracht. Stück für Stück entstehen so individuelle Glasbilder.


    eingetragen 17. März 2012, Index-Nummer: LA286865
    Seite  9.4 
    Seitenanfang
    - 640 -  

    Kursplattform www.kreativekurse.de
    www.kreativekurse.de/   (Neues Fenster)

     
    Die Kursplattform www.kreativekurse.de bietet aktuelle kreative Kursangebote ausgewählter Anbieter im überblick. Mehr als 100 Veranstalter von Einzelkünstlern, renommierten Akademien und Museen bis zu Volkshochschulen präsentieren hier ihre Kurse. Die Themen reichen von Bildender und Darstellender Kunst über Musik und Tanz bis zu kreativer Selbsterfahrung, Fasten und Meditation. Das Motto bei der Aufnahme neuer Veranstalter lautet: Qualität vor Quantität. Interessenten buchen ohne Aufpreis direkt beim jeweiligen Veranstalter des Kurses. Ein Buchungsformular steht bei jeder detaillierten Kursbeschreibung automatisch zur Verfügung. Der Veranstalter meldet sich bei dem Teilnehmer, klärt mögliche Fragen und bestätigt die Buchung.

    ( petrat@ondeko.de )

    eingetragen 15. Mai 2005, Index-Nummer: PE307006
    Seite  9.4 
    Seitenanfang
    - 641 -  

    Aquarell- und Skizzierkurse in Tessin und Toscana
    www.andersreisen.ch/   (Neues Fenster)
    FLiessende Farben, übereinandergeschichtete Formen und Farbtöne, Transparenz und Leuchtkraft, Reduktion und Spontaneität - das sind die Merkmale eines Aquarells, der Malerei des Lichts. In den hügeligen Landschaften von Tessin und Toscana erleben Sie Rhythmus und Farbigkeit, in den malerischen Orten Licht und Schatten. In Ihrem Skizzen- und Aquarellblock halten Sie Ihre Eindrücke mit Stift und Pinsel fest, suchen nach Charakteristik und Vereinfachung, nach Harmonie und Spannung zugleich. Sie spielen mit der Farbenfülle am Berghang, des Himmels, des Wassers, der lichtüberfluteten Landschaften. Iris Zürcher von andersreisen-kreativ vermittelt Ihnen die Aquarell- und Skizziertechnik, fördert Ihren individuellen Ausdruck auf dem Stand Ihres Könnens (Anfängerinnen und Fortgeschritttene). So finden Sie zu einem zügigen Pinselstrich und verlieren evt. Hemmungen. Sie profitieren vom Ideenreichtum und dem Austausch in der Gruppe.

    ( info@andersreisen.ch )

    eingetragen 20. Oktober 2003, Index-Nummer: QR154876
    Seite  9.4 
    Seitenanfang
    - 642 -  

    Airbrush Kurse für Anfänger und Fortgeschrittene in Berlin
    www.torsten-brill.de/   (Neues Fenster)

     
    Sie möchten selbst ans Werk gehen? Ihr eigenes Airbrush gestalten? In meinen Airbrush-Seminaren stehe ich Ihnen mit fachlichem Knowhow, aber auch mit jahrelanger Erfahrung in der Airbrush-Ausbildung als Dozent am IBKK in Bochum und am BTZ in Berlin zur Seite. In einer kleinen lockeren Runde wird mit Spaß im Handumdrehen das nötige theoretische und praktische Wissen vermittelt. Schon nach wenigen Stunden beherrschen Sie neue Tricks oder begutachten sogar das erste eigene Werk.

    eingetragen 4. Dezember 2013, Index-Nummer: SE649841
    Seite  9.4 
    Seitenanfang
    - 643 -  

    Fotoschule - Fotokurse - Fotolehrgang
    www.fotoschule.at/   (Neues Fenster)

     
    Die Fotoschule Wien bietet Vorträge und Fotokurse zu den unterschiedlichsten Teilbereichen der Fotografie an. Jeder Fotokurs widmet sich einem bestimmten fotografischen Genre oder Thema wie etwa Bildaufbau, Lichtgestaltung oder Porträtfotografie, Reportagefotografie oder der digitalen Fotografie

    ( office@fotoschule.at )

    eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: WD170257
    Seite  9.4 
    Seitenanfang
    - 644 -  

    Zeichnen nach Modell! (Berlin)
    www.aktsalon.de   (Neues Fenster)

     
    Der Aktsalon bietet jedem Kunsterzieher die Möglichkeit, innerhalb seines Kunstunterrichts nach Absprache einmal Aktzeichnen oder Zeichnen einer bekleideten Figur anzubieten. Die Möglichkeit besteht, entweder in unserer schönen Räumlichkeit in Berlins Mitte, S-Jannowizbrücke oder wir kommen in die Schule und bringen das Modell gleich mit. Informieren Sie sich bei der Veranstalterin Fred Meier-Menzel unter 0170 7315610 und 030 92373680

    ( fred@aktsalon.de )

    eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: XK685455
    Seite  9.4  9.5 
    Seitenanfang
    - 645 -  

    Praktikumsplatz in Bildhaueratelier
    www.stoffundstahl.de   (Neues Fenster)
    Metallbildhauer bietet Praktikumsplatz in der Südpfalz - z.B. Vorpraktikum für angehende Architekten/innen und Industriedesigner/innen oder Kunststudenten/innen - Parallel wenn gewünscht Mappenvorbereitung etc. - Andreas Helmling

    ( praktikum@stoffundstahl.de )

    eingetragen 11. Dezember 2003, Index-Nummer: AI952636
    Seite  9.4  9.5 
    Seitenanfang
    - 646 -  

    Private Kunst-Akademie (Mönchengladbach)
    www.kunstakademie-mg.de/start/mappenvorbereitung/index.html   (Neues Fenster)
    Die erfolgreiche Absolvierung dieses Mappenvorbereitungsstudiums wird von der KUNST-AKADEMIE zertifiziert und garantiert bei entsprechendem Bemühen eine optimale Präsentation der erworbenen Fähigkeiten.
    Durch Trainieren der Aufnahmeprüfungssituation an staatlichen Hochschulen, können Lampenfieber und andere Stresssymtome während der tatsächlichen Prüfung erfolgreich abgewendet werden.
    Wichtig ist es für jeden zukünftigen Prüfling neben der übung an unserer Akademie, eine Arbeitsbereitschaft zu entwickeln und auch außerhalb der Unterrichtszeit Energie und Freizeit in die Ausarbeitung der Mappe zu investieren.

    ( Lisa v. Kannen )

    eingetragen 10. Mai 2004, Index-Nummer: AO975128
    Seite  9.4  9.5 
    Seitenanfang
    - 647 -  

    Sommerkurse in Ganzer
    www.kmb-art-design.de   (Neues Fenster)

     
    Kunstkurse im Raum Neuruppin/OPR: Unterrichte Grafik, Illustration, Druckgrafik, Malerei, einschließlich Mappenvorbereitung und künstlerische Praktika

    ( kmb_art_design@yahoo.de )

    eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: UV751953
    Seite  9.4  9.5 
    Seitenanfang
    - 648 -  

    mopsblau - offenes Atelier (21244 Buchholz bei Hamburg)
    www.mopsblau.de/   (Neues Fenster)

     
    mopsblau - offenes Atelier für Kinder (ab 8 J.), Jugendliche und Erwachsene. Was gehört eigentlich so alles in eine Mappe rein und wie kann ich mein Können gut präsentieren? Fragen über Fragen für die wir gemeinsam eine Antwort finden! Der Raum für eine intensive und ernsthafte Auseinandersetzung mit künstlerischen/gestalterischen Prozessen ist die Grundvoraussetzung. Patentrezepte sind jedoch in der Mappenvorbereitung fehl am Platz, da jede/r Anwärter/in unterschiedliches Potential mitbringt und für jeden Studiengang an jeder Hochschule andere Voraussetzungen gefordert werden. Individuelle Förderungen und Konzepte sind daher der geeignete Weg um die eigene Mappe zu erstellen.

    eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: ZR186309
    Seite  9.5 
    Seitenanfang
    - 649 -  

    Berlin/Pankow: Mappenvorbereitung für ein Kunststudium
    www.juks-pankow.de/   (Neues Fenster)

     
    "Sehr empfehlen zur Vorbereitung eines Studiums kann ich in Berlin auch die Kurse an der Jugendkunstschule Pankow. Die werden sogar durch das Bezirksamt gefördert und man bezahlt nur Materialgeld (von 70,- € im Halbjahr). Auf der Internetseite findet man das gesamte Kursangebot. Zu empfehlen als Mappen-und Studienvorbereitung sind Aktkurse am Mittwoch sowie die Kurse am Freitag. Dann laufen nämlich 3 Kurse (Siebdruck/Digitale Medien, Malerei/Grafik, Druckgrafik) parallel und man kann "switchen". Die Kurse gehen jeweils 3 Stunden."

    ( mail@kikifx.com )

    eingetragen 19. Mai 2009, Index-Nummer: AT124969
    Seite  9.5 
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    - 650 -  

    Mappenvorbereitung in Semester- Vollzeitkursen (Berlin)
    www.vonerlenbach-kunstschule.de/   (Neues Fenster)
    Die Von Erlenbach Kunstschule im Zentrum Berlin-Kreuzbergs begleitet junge Leute in Semester-Vollzeitkursen zur gezielten Mappenvorbereitung und bietet für alle Altersgruppen, die aus beruflichen oder privaten Gründen nur abends an ihrer Hochschulbewerbung oder an ihrer kreativen Entwicklung arbeiten können, die Möglichkeit, ihre künstlerische Tätigkeit zu professionalisieren

    ( mail@vonerlenbach-kunstschule.de )

    eingetragen 17. Januar 2005, Index-Nummer: AT244842
    Seite  9.5 
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    - 651 -  

    Mappenkurse und Vorstudium (Schloss Stein, Stein / Nürnberg)
    http://akademie.faber-castell.de/28893/Programm/Qualifikation-zur-Aufnahme-an-Ho chschulen/akademie_news.aspx    (Neues Fenster)

     
    An der Akademie Faber-Castell werden Sie unter professioneller Hilfe auf die Aufnahme an staatlichen Hochschulen vorbereitet. Je nach Studienrichtung werden die 3- bis 5 Tagesseminare oder das halbjährige Vorstudium individuell ausgerichtet.

    ( akademie@faber-castell.de )

    eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: CY975006
    Seite  9.5 
    Seitenanfang
    - 652 -  

    Das Kunstlabor - Mappenvorbereitung (Hamburg)
    www.daskunstlabor.de/   (Neues Fenster)
    Mappenvorbereitung Freie Kunst/Kommunikationsdesign/etc. Kleiner Tip für alle Interessenten: In kleinen Gruppen, umfassende Vorbereitung auf ein Hochschulstudium/Bewerbung. Einzelbesprechungen, bis zu 34 Stunden Kurse im Monat & Ateliernutzung möglich zu günstigen Konditionen. Terminabsprache jederzeit! Fon: 040.41 49 59 15

    ( info@daskunstlabor.de )

    eingetragen 10. Mai 2004, Index-Nummer: IZ939117
    Seite  9.5 
    Seitenanfang
    - 653 -  

    Mappenkurs - Studienvorbereitung in Mainz
    www.karol-rousin.de/contenido/cms/front_content.php?idcatart=5   (Neues Fenster)

     
    Studienvorbereitung für ein Design- oder Kunststudium. Individuelles Erarbeiten der Bewerbungsmappen je nach Fachrichtung, Zeichnen nach Objekt, Perspektive etc. Das Atelier Rousin in Mainz besteht seit 20 Jahren und sieht auf eine Erfolgsquote von 99% zurück.

    ( karol-rousin@arcor.de )

    eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: LB546386
    Seite  9.5 
    Seitenanfang
    - 654 -  

    Mappenbesprechung in Berlin, Charlottenburg
    Ich biete euch in Berlin, Charlottenburg (nähe Universität der Künste) eine professionelle private Besprechung zur Vorbereitung eurer Kunstmappen an.
    Die Mappe hat eine ganz eigene Sprache, mir geht es darum, anhand eurer Fotografien, Bilder, Zeichnungen, Grafiken, Skulpturen, Filme, Konzeptarbeiten euch herauszufinden/herauszukitzeln und im begrenzten Raum der Mappe zu präsentieren.
    Im Durchschnitt dauert eine Mappenbesprechung eine Stunde, was 71 Euro kostet (bzw. zwei gegen mich gewonnene Schachspiele, oder ein besonderes Kochrezept).
    Sprachunterschiede sind kein Hindernis und Schüchternheit lässt sich überwinden. Wenn ihr von außerhalb kommt, gibts auch eine übernachtungsmöglichkeit.
    Meine Kontaktnummer ist: 0173 ­ 821 95 42

    ( Anni )

    eingetragen 26. August 2004, Index-Nummer: SJ336853
    Seite  9.5 
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    - 655 -  

    Mappenhilfe in Vechta, Niedersachsen
    www.mappenhilfe.de.vu/   (Neues Fenster)

     
    Mappenhilfe, Beratung und Vorbereitung auf Prüfung und Studium

    ( info@frey-stil.de )

    eingetragen 2. Februar 2006, Index-Nummer: WM824157
    Seite  5.2  6.3  8.6  8.7 
    Seitenanfang
    - 656 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Fotografie im Unterricht
    www.kunstlinks.de/material/peez/2012-01-kunz.pdf   (Neues Fenster)

     
    Die Allgegenwart des Mediums Fotografie prägt unseren Alltag. Ruth Kunz (Hochschule der Künste Bern) fragt danach, welcher Bedingungen es bedarf, damit Schülerinnen und Schüler über etablierte fotografische Praxis hinaus weitere gestalterische Möglichkeiten entdecken. Am Fallbeispiel einer 14-jährigen Schülerin zeigt die Autorin, wie der Dialog mit der Lehrperson die ästhetische Handlungsfähigkeit und die Reflexivität der Schülerin im Umgang mit digitalen Bildern fördert. (PDF, 2012)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 9. Januar 2012, Index-Nummer: PK148855
    Seite  6.10  8.2  8.6 
    Seitenanfang
    - 657 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Ästhetisch-informatische Medienbildung in Mixed-Reality-Lernräumen
    www.kunstlinks.de/material/peez/2009-02-reimann.pdf   (Neues Fenster)

     
    Ein kompetenter, selbstbestimmter Umgang mit digitalen Medien kann in der Schule sowie außerschulisch nur dann erfolgen, wenn die Ebene der Programmierung bei der Gestaltung berücksichtigt wird. Dieser informatische Anteil muss mit dem ästhetischen kombiniert werden, wenn hieraus ein Kunstunterricht erwachsen soll, der analoge und digitale Gestaltung sinnvoll miteinander verbindet. Dr. Daniela Reimann (Kunstpädagogin sowie Vertretungsprofessorin für Medienpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg) begründet diesen interdisziplinären Ansatz zur Integration informatischer Prozesse im Fach Kunst und umreißt Beispiele.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 22. Februar 2009, Index-Nummer: KF595397
    Seite  8.1  8.6 
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    - 658 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Kunstpädagogik und Informatik
    www.kunstlinks.de/material/peez/2008-06-mohr.pdf   (Neues Fenster)

     
    Der Computer als Medium der Bildherstellung sollte von der Kunstpädagogik wertgeschätzt werden. Problematisch ist jedoch, dass die derzeit angebotenen Mal- und Zeichenprogramme für Kinder einen flexiblen und reversiblen Umgang von Bildelementen, der für prozessorientierte ästhetische Erfahrungen grundlegend ist, nur bedingt zulassen. Deshalb plädiert Dr. Anja Mohr (Kunstlehrerin an der Weidigschule in Butzbach und Lehrbeauftragte an den Universitäten Gießen und Frankfurt/M.) für eine Kooperation von Kunstdidaktik und Informatik, um auf der Basis empirischer Forschungen sinnvollere Programme zu entwickeln.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 22. Februar 2009, Index-Nummer: SG974853
    Seite  8.3 
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    - 659 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Analysen zur Warenästhetik im Kunstunterricht
    www.kunstlinks.de/material/peez/2009-10-alfermann.pdf   (Neues Fenster)

     
    Die Kompetenz, sich innerhalb der Warenwelt mit ihren fiktionalen Werten und Gebrauchswert-Versprechen zurecht zu finden, sollte im Kunstunterricht vor allem in Bezug auf die ästhetischen Aspekte gefördert werden. In Abgrenzung zu einer eher neoliberalen Marketing-Schulung plädiert Elfi Alfermann auf der Grundlage kultureller und historischer Analysen für eine kritischere Reflexivität gegenüber Produktdesign im Kunstunterricht. (PDF, 2009)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 14. Oktober 2009, Index-Nummer: RT462646
    Seite  8.3 
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    - 660 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Designpädagogik
    www.kunstlinks.de/material/peez/2011-08-godau.pdf   (Neues Fenster)

     
    Das Schulfach "Werken" hat in den letzten Jahren vielerorts u.a. durch "Designpädagogik" neue Impulse erhalten. Betont werden die Kreativität sowie die Problemlösungskompetenz als entscheidende Schlüsselqualifikationen. Design bestimmt zudem unseren Alltag und sollte deshalb in der Schule verstärkt Berücksichtigung finden. Marion Godau (Universität Vechta) umreißt auch anhand von Unterrichtsbeispielen aktuelle designpädagogische Vermittlungsstrategien für die Grund- und Realschule. (PDF, 2011)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 9. August 2011, Index-Nummer: VK846618
    Seite  8.3  8.6 
    Seitenanfang
    - 661 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Ästhetische Forschung - pädagogisch betrachtet
    www.kunstlinks.de/material/peez/2009-01-schoenherr-heinrich.pdf   (Neues Fenster)

     
    Ausgangspunkt der überlegungen ist die Orientierung an konstruktivistischen pädagogischen Theorien, die besagen, dass jeder Schüler seine eigene Wirklichkeit erzeugt. Auf die zunehmende Heterogenität ist mit einer Individualisierung von Unterricht zu reagieren. Stichworte sind: individuelle Förderung, Selbsttätigkeit, Neue Lern-Kultur, Differenzierung oder Schülerselbststeuerung. Das kunstpädagogische Konzept der Ästhetischen Forschung nimmt all diese Herausforderungen auf und ist Grundlage eines zeitgemäßen Kunstunterrichts. von Claudia Schönherr-Heinrich, Oberstudienrätin für Kunst und Deutsch, Berlin, Fachseminarleiterin für das Großfach Kunst und in der Lehrerfortbildung tätig.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 22. Februar 2009, Index-Nummer: IA355682
    Seite  8.3  8.6 
    Seitenanfang
    - 662 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Von Kunst sprechend zu Wissen kommen
    www.kunstlinks.de/material/peez/2010-11-sturm.pdf   (Neues Fenster)
    Das gemeinsame Sprechen über Kunst aktiviert verschiedene Wissensformen. Eine solche gegenseitige Vermittlungssituation von und mit Kunst kann zudem übertragungen auslösen, denn man wird berührt, wenn man sich im Kunstwerk zum Teil selbst begegnet. Am Beispiel eines Renaissance-Gemäldes macht Eva Sturm (Universität Oldenburg) diese Vermittlungsprozesse innerhalb von Kunstrezeption anschaulich und fruchtbar.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 4. November 2010, Index-Nummer: RR289337
    Seite  8.3  8.6 
    Seitenanfang
    - 663 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Integrale Kunstpädagogik
    www.kunstlinks.de/material/peez/2011-04-penzel.pdf   (Neues Fenster)

     
    Aufgrund der "Integralen Theorie" Ken Wilbers entwirft Joachim Penzel (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg) ein Modell für eine ganzheitliche Persönlichkeitsförderung im Fach Kunst. Anhand dieses Modells werden der gegenwärtigen Kompetenzdiskussion innerhalb der Kunstdidaktik neue Impulse gegeben. Der Autor äußert die Hoffnung, dass die dominante, oft lähmende kunstpädagogische Theorie-Pluralität mithilfe der hier vorgestellten und exemplarisch erläuterten Ganzheitlichkeitsidee in einen Konses überführt werden kann.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 8. April 2011, Index-Nummer: TB160247
    Seite  8.3  8.6 
    Seitenanfang
    - 664 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Kunsterziehung heute
    www.kunstlinks.de/material/peez/2008-07-schuster.pdf   (Neues Fenster)
    Das grundsätzliche Verhältnis heutiger Kunstlehrerinnen und -lehrer zur Kunst hinterfragt Ulrich Schuster. Pointiert wird deutlich, dass der Kunstpädagogik eine (selbst-)kritischere Haltung gegenüber der Kunst gut täte. Orientierung sollte die Kunstdidaktik bieten; hierfür nennt Schuster wichtige Gründe. Will der schulische Kunstunterricht sein bildungsrelevantes Profil schärfen, so ist insbesondere die Kommunikation mittels Bildern zu fokussierten sowie der historische Gebrauch von Bildern bis zur Bildproduktion in der Gegenwart.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 14. Juli 2008, Index-Nummer: VT313934
    Seite  8.3  8.7 
    Seitenanfang
    - 665 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Wie Schüler die Ausstellungswürdigkeit ihrer Bilder bewerten
    www.kunstlinks.de/material/peez/2011-03-ronsdorf.pdf   (Neues Fenster)

     
    Sind in einer Schulkunstausstellung alle Werke einer Klasse aus Gründen der Gleichbehandlung und "Artenvielfalt" ausstellungsrelevant? Sollen nur die besten Ergebnisse präsentiert werden, auch um keinen Schüler in der Öffentlichkeit zu blamieren? Was denken die Schüler selbst hierüber? Anhand einer Umfrage unter Schülern aus der Unter-, Mittel- und Oberstufe untersucht Heike Ronsdorf die ästhetisch-künstlerischen Bewertungsmaßstäbe, die Schüler bei der Auswahl von Eigenproduktionen für eine Ausstellung anlegen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 22. März 2011, Index-Nummer: WM186737
    Seite  8.5 
    Seitenanfang
    - 666 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Kunst, Kultur, Kinder, Symbolbildung und Spiel
    www.kunstlinks.de/material/peez/2011-01-mattenklott.pdf   (Neues Fenster)
    In kompakter Form bietet Gundel Mattenklott (Universität der Künste Berlin) einen überblick zu Antworten auf die Frage, warum Menschen schöpferisch und kulturell tätig sind. Sich u.a. auf Kant, Freud und vor allem Winnicott berufend zieht sie direkte Verbindungen von frühesten ästhetischen Äußerungen der Kinder bis hin zur Kunst und Kultur der Erwachsenen. Deutlich wird, dass ohne die Grundlage der Symbolbildung im kindlichen Spiel keine kulturelle, schöpferische Entwicklung möglich ist.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 9. Januar 2011, Index-Nummer: DE333740
    Seite  8.6 
    Seitenanfang
    - 667 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Kartierung / Mapping im Kunstunterricht
    www.kunstlinks.de/material/peez/2008-04-heil.pdf   (Neues Fenster)

     
    Kartierung benennt man die Vorgehensweisen des Beobachtens, Sammelns und Aufzeichnens; sowohl das dabei entstehende Beziehungsgefüge zwischen dem Beobachter und seinen Beobachtungen als auch innerhalb der dokumentierenden Kartierungsergebnisse. Der Begriff der Kartierung wird von Christine Heil in ihrem Text "Kunstunterricht kartieren - Handlungsräume im Unterricht herstellen und erforschen" in unterschiedliche Richtungen kunstdidaktisch ausgelegt und erläutert.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 26. März 2008, Index-Nummer: JG911010
    Seite  8.6 
    Seitenanfang
    - 668 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Raumgestaltung mit Kindern
    www.kunstlinks.de/material/peez/2010-07-winderlich.pdf   (Neues Fenster)

     
    Die Ganztagsschule als Bildungsort sollte Kindern vielfältige Impulse für Selbstbildungsprozesse bieten. Kirsten Winderlich (Universität Potsdam) umreißt aus kunstpädagogischer Sicht, dass in Ganztagsschulen Wahrnehmungs- und Erfahrungsräume geschaffen werden sollten, die Schülerinnen und Schülern informelles, individuelles, u.a. ästhetisch motiviertes Lernen ermöglichen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 14. Juli 2010, Index-Nummer: RJ996215
    Seite  8.6 
    Seitenanfang
    - 669 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Ästhetische Muster-Bildungen
    www.kunstlinks.de/material/peez/2011-10-kolhoff-kalhl.pdf   (Neues Fenster)

     
    Aufgrund einer Aussage des Anthropologen und Biologen Gregory Bateson entwirft Iris Kolhoff-Kahl (Universität Paderborn) eine Begründung für Kunstpädagogik. Das Hauptziel des Kunstunterrichts ist der Umgang mit ästhetischen Muster-Bildungen, da aus den Kriterien Häufigkeit, Ähnlichkeit und Relevanz individuelle und kollektive Wahrnehmungs- und Bedeutungsmuster entstehen, die unsere ästhetische Aufmerksamkeit im Alltag leiten. Erst aus dem Bewusstsein dieser ästhetischen Muster-Bildungen ergibt sich die Möglichkeit, anders wahrzunehmen, anders zu erfahren und maßgeblich selbstständig zu handeln.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 25. Oktober 2011, Index-Nummer: RZ165359
    Seite  8.6 
    Seitenanfang
    - 670 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Kunstdidaktik und Kulturkompetenz
    www.kunstlinks.de/material/peez/2008-03-bering.pdf   (Neues Fenster)

     
    Für den Kunstunterricht befürwortet Prof. Dr. Kunibert Bering (Kunstakademie Düsseldorf) eine stärkere Berücksichtigung der kulturellen Horizonte und der damit verbundenen ästhetischen Wertvorstellungen von Schülerinnen und Schülern. Erst durch die subjektive Wahrnehmung und die Kommunikation hierüber wird der Bedeutungskontext eines Kulturprodukts, beispielsweise eines Kunstwerks, gestiftet. Innerhalb solcher Kommunikationsprozesse kann sich dann visuelle Kompetenz als Basis von kultureller Kompetenz nicht nur im Kunstunterricht ausbilden.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 17. März 2008, Index-Nummer: VT101531
    Seite  8.6 
    Seitenanfang
    - 671 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Kunstunterricht oder Bildunterricht?
    www.kunstlinks.de/material/peez/2012-02-gruenewald.pdf   (Neues Fenster)
    Bildkompetenz markiert einen angemessenen, reflektierten und selbstbestimmten Umgang mit Bildern. Mehr denn je ist es die Aufgabe der allgemein bildenden Schule, Bildkompetenz zu fördern - und zwar vornehmlich im Kunstunterricht. Zugleich beantwortet Dietrich Grünewald (Universität Koblenz-Landau) die Frage, ob der Kunstunterricht angesichts dessen nicht in Bildunterricht umbenannt werden sollte, mit einem klaren Nein.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 7. Februar 2012, Index-Nummer: WH640638
    Seite  8.6  5.1  8.7  8.8 
    Seitenanfang
    - 672 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Metaphorische Kompetenz im Kunstunterricht - Ways of Worldmaking
    www.kunstlinks.de/material/peez/2010-08-bader.pdf   (Neues Fenster)

     
    Der Bereich der bildnerischen Kompetenz, der im Kunstunterricht zu fördern ist, enthält das Vermögen, metaphorisch zu denken und selber visuelle Metaphern zu entwickeln. Metaphern sind Gleichnisse, Sinnbilder oder Symbole. Metaphorisches Denken ist ein zentrales Merkmal von Kunst und Kultur. Dr. Barbara Bader (Hochschule der Künste Bern) erläutert die Entwicklung metaphorischer Kompetenz zweier achtjähriger Kinder anschaulich in einer kurzen Fallanalyse aus dem Unterricht.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 2. August 2010, Index-Nummer: LM557830
    Seite  8.6  8.7 
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    - 673 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Dreidimensionales Gestalten
    www.kunstlinks.de/material/peez/2010-12-marti+buehler.pdf   (Neues Fenster)

     
    In dem Schweizer Forschungsprojekt (PH Bern) "Wann ist ein Schiff ein Schiff?" wurde das bisher kaum untersuchte funktionale dreidimensionale Gestalten bzw. "Werken" bzw. "Technische Gestalten" fokussiert. Ein Ergebnis lautet, dass Lernen durch Erfahrung zu fördern ist, d.h. in Arbeitsprozessen, die vom Kind selber gesteuert werden. Dies schließt Phasen der Instruktion und das Einüben bestimmter Fertigkeiten nicht aus. In der gängigen Unterrichtspraxis werden jedoch rezeptive Lehr- und Lernformen oft zu stark gewichtet.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 7. Dezember 2010, Index-Nummer: DY303985
    Seite  8.7 
    Seitenanfang
    - 674 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    Kunstpädagogik und Biografie
    www.kunstlinks.de/material/peez/2011-06-peez.pdf   (Neues Fenster)
    Wodurch zeichnen sich Lehrerinnen und Lehrer des Faches "Kunst" an allgemein bildenden Schulen aus? Gibt es Gemeinsamkeiten und charakteristische Prägungen über Altersgruppen und Schulstufen hinweg? Um Antworten auf diese Fragen zu finden, wurden über 50 Kunstlehrerinnen und -lehrer im Jahre 2008 befragt. Forschungsergebnisse werden vorgestellt, z. B. zur Kindheit, zu Einstellungen gegenüber der Schule, zu Vorbildern und zu kunstpädagogischen Konzeptionen. Die Untersuchung leistet somit einen Beitrag zur Selbstreflexivität in der Kunstpädagogik.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 5. Juni 2011, Index-Nummer: PK357025
    Seite  8.8 
    Seitenanfang
    - 675 -  
       Ein Beitrag aus dem ehemaligen Schroedel-Kunstportal Forum (Didaktik Archiv)

    FanArt - Jugendästhetik online für den Kunstunterricht
    www.kunstlinks.de/material/peez/2011-05-zaremba.pdf   (Neues Fenster)

     
    Jugendliche Ausdrucksformen sind bislang innerhalb der Kunstpädagogik wenig erforscht. Dies liegt nicht zuletzt an der unüberschaubaren Ausdifferenzierung von jugendlichen Medien- und Szenewelten. Einen erhellenden Einblick in das aktuelle bildnerische Schaffen von Heranwachsenden bietet die FanArt: Im Web 2.0 stellen Jugendliche Hunderttausende ihrer Werke auf einschlägigen Internet-Portalen aus. Antrieb für diese freiwillig erstellten Exponate ist die Faszination für Figuren aus populärkulturellen Bereichen. Das vielfältige FanArt-Phänomen bietet diverse Anschlussmöglichkeiten für den Kunstunterricht.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 8. Mai 2011, Index-Nummer: SA889312
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    - 676 -  
       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Gut behütet
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/hut/   (Neues Fenster)

     
    Hüte behüten. Sie sind Schutz, haben aber auch symbolische Bedeutung und dienen der Selbstdarstellung ihrer Trägerinnen und Träger. In einem Selbstbildnis stellt sich der Künstler Georg Scholz (1890-1945) mit schwarzem Anzug, Krawatte und Bowler dar, alles andere als der Habitus, den man vielleicht von einem Künstler erwartet. Scholz sieht eher aus wie ein Geschäftsmann. Der tief ins Gesicht gezogene Hut bestimmt die Wirkung dieses Bildes mit. Schülerinnen und Schüler einer 5. Klasse verfremden auf der Basis eines Arbeitsblattes (Umrisslinienzeichnung der Figur) den Künstler, seine Kleidung und vor allem seine Kopfbedeckung.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals

    eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: AQ599670
    Seite  5.1  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 677 -  
       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Kinderzeichnungen aus japanischen Grundschulen
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/japanische_grundschulen/index.htm   (Neues Fenster)

     
    Die hier präsentierten Beispiele aus dem Kunstunterricht der Grundschule zeigen auf der einen Seite, dass kulturelle Traditionen, wie in anderen Ländern auch, eine wichtige Rolle spielen und sich in den Malereien und Zeichnungen der Kinder wiederspiegeln: Märchen, Mythen, Landschaften, Selbstporträts, Illustrationen u.a. Dabei wird die Qualität der Produkte, der Schülerarbeiten deutlich, die in den institutionellen Bedingungen des japanischen Erziehungssystems zu begründen ist.

    eingetragen 9. März 2009, Index-Nummer: ZB204467
    Seite  5.1  5.2  5.3  5.12 
    Seitenanfang
    - 678 -  
       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Papier und Pappe
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/papier_und_pappe/   (Neues Fenster)

     
    Papier und Pappe sind nicht nur Trägermaterialien beim Zeichnen, Malen oder Drucken. Sie sind in Prozessen ästhetischer Erziehung Materialien, die wegen ihrer sehr unterschiedlichen und weit gefächerten Materialqualitäten zunehmend an Bedeutung gewinnen. Das Material selbst wird zum Ausdrucksmittel.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals

    eingetragen 13. Januar 2016, Index-Nummer: XB952606
    Seite  5.12 
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    - 679 -  
       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Erde: Schulkunstprojekt Baden-Württemberg 2009
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/Erde/index.htm   (Neues Fenster)

     
    Erde war das Thema des Schulkunst-Projektes 2009 in Baden-Württemberg. In zahlreichen Ausstellungen präsentierten Schülerinnen und Schüler der verschiedenen Schularten die Ergebnisse ihrer Arbeit, so auch im April/Mai 2009, so auch in einer Ausstellung im Landratsamt Heidelberg, aus der die Unterrichtsbeispiele dieser Galerieseite stammen.

    eingetragen 6. Februar 2015, Index-Nummer: BT840057
    Seite  5.12 
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    - 680 -  
       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Schülerarbeiten aus aller Welt
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/aus_aller_welt/index.htm   (Neues Fenster)

     
    Ein wichtiger Bestandteil internationaler kunstpädagogischer Kongresse sind Ausstellungen mit Schülerarbeiten aus vielen Teilen der Welt. Eine solche Ausstellung präsentierte auch der diesjährige InSEA-Weltkongress in Osaka/Japan. Die Galerie dieser Ausgabe des Schroedel-Kunstportals zeigt eine übersicht mit Arbeiten dieser Ausstellung. Kurze Angaben zum Herkunftsland und zum Alter der jeweiligen Schülerinnen und Schüler kommentieren die Bilder. Thematische Bezugspunkte und Unterrichtszusammenhänge wurden im Rahmen der Ausstellung nicht erläutert, aber sie werden beim Betrachten der Bildauswahl bewusst. Es gibt Themen und Aufgabenstellungen, die sich im Kunstunterricht weltweit wiederfinden: Selbstdarstellungen, Landschaften, Stillleben, Phantasiebilder, Großstadt, Lebensräume, nationale Traditionen u.a.

    eingetragen 9. März 2009, Index-Nummer: LM895538
    Seite  5.12 
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    - 681 -  
       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Schulkunstthema „Experiment“
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/experiment/index.htm   (Neues Fenster)

     
    Das Projekt Schulkunst in Baden-Württemberg kann inzwischen auf eine lange Tradition zurückblicken. 2011 lautete das Thema „Experiment“. Die hier präsentierten Arbeiten waren im April/Mai in einer regionalen Schulkunst-Ausstellung in Heidelberg zu sehen.

    eingetragen 6. Februar 2015, Index-Nummer: NO961761
    Seite  5.12 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Holz
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/holz/   (Neues Fenster)

     
    "Holz" war das Thema des diesjährigen Schulkunst-Programms in Baden Württemberg. Neben einer zentralen Ausstellung gab es eine Reihe von Ausstellungen aus den Schulamtsbezirken. Die in dieser Galerie-Ausgabe vorgestellten Schülerarbeiten wurden im Mai 2011 im Landratsamt Heidelberg präsentiert.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals

    eingetragen 3. April 2015, Index-Nummer: YF102539
    Seite  5.2  5.13 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Botanisches Theater
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/botanisches_theater/   (Neues Fenster)

     
    Für das kunstpädagogische Rahmenprogramm der Landesgartenschau in Aschersleben LaGa (Sachsen-Anhalt) wurde das Projekt Grünes Klassenzimmer/Kreativwerkstatt ins Leben gerufen: Das Grüne Klassenzimmer sucht nach alternativen Wegen in der kunstpädagogischen Vermittlungsarbeit außerhalb des schulischen Curriculums.
    Ein Bild von Paul Klee, "Botanisches Theater" war Anregung und Beispiel für ein einwöchiges Projekt mit Schülern, das von dem Diplom-Kunstpädagogen Christian Linsenmeier entwickelt und durchgeführt wurde.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals

    eingetragen 31. Januar 2015, Index-Nummer: SP674438
    Seite  5.2  5.3  5.12 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Papier und Pappe
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/papier_und_pappe/index.htm   (Neues Fenster)

     
    Papier und Pappe sind nicht nur Trägermaterialien beim Zeichnen, Malen oder Drucken. Sie sind in Prozessen ästhetischer Erziehung Materialien, die wegen ihrer sehr unterschiedlichen und weit gefächerten Materialqualitäten zunehmend an Bedeutung gewinnen. Das Material selbst wird zum Ausdrucksmittel. Die Breite reicht dabei von der Arbeit mit Objets trouvés, zufällig gefundenen Abfallpapieren, Tapetenresten, Kartons u. a., wie sie schon von den Kubisten zu Beginn des 20. Jahrhunderts entdeckt und genutzt wurden, bis hin zu Modellen und Skulpturen aus Modellbaukarton, der sich exakt schneiden und konstruktiv bearbeiten lässt. Die experimentellen Arbeitsmöglichkeiten umfassen auch Projekte wie Kleider aus Papier, Installationen, Objekte aus Pappmaché, Arbeiten mit Buchobjekten u. a. Papier und Pappe sind das Thema des baden-württembergischen Schulkunstprogramms 2007/2008. Schülerarbeiten von der Grundschule bis zur Sekundarstufe II werden in einer Reihe von Ausstellungen präsentiert. Arbeitsbeispiele aus einer Ausstellung mit Schülerarbeiten in Heidelberg werden in dieser Galerie präsentiert.

    eingetragen 9. März 2009, Index-Nummer: BC175933
    Seite  5.2  6.4 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Hommage à Henri Rousseau
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/hommage_rousseau/   (Neues Fenster)

     
    Die großformatigen Urwald-Bilder von Henri Rousseau können immer wieder und stets neu vielfältige Anregungen geben und Ausgangspunkt für die ästhetische Praxis von Schülerinnen und Schülern sein. Im Rahmen des "Grünen Klassenzimmers" bei der Landesgartenschau Aschersleben (Sachsen-Anhalt) entwickelten Kristina Sinn und Nora Läkamp (Studentinnen des Studienganges Diplom-Kunstpädagogik an der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle) eine Projektwoche für Schüler eines 7. Schuljahres, die auf den Bildern von Henri Rousseau aufbaute. Die dichte und bunte Pflanzenwelt der Gartenschau wurde zur Kulisse zur Herstellung eines Animationsfilms. Die Schüler gestalteten, angeregt durch Henri Rousseau, großformatige, bunt bemalte Tierfiguren. Auf dem Hintergrund der Gartenarchitektur agierten diese Figuren entsprechend kurzer, von den Schülern geschriebener Drehbücher. Dabei wurden mittels digitaler Fotografien Einzelbilder aufgenommen, die dann durch spezielle Programme in einen Animationsfilm übertragen wurden. Die digitalen Möglichkeiten und Verfahren sind dabei sehr vielfältig.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals
    Oktober 2010

    eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: EY645660
    Seite  5.3  5.12 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Hände
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/haende/   (Neues Fenster)

     
    Hände sind ein archetypisches Symbol des Menschen. Die ersten Bildbeispiele schematischer Handdarstellungen finden sich auf den Wänden von urzeitlichen Höhlen. Schülerinnen und Schüler einer Arbeitsgemeinschaft Kunst (9. Schuljahr) der Hauptschule Reilingen gestalteten eine großformatige, farbige Plastik mit dem Thema „Motiv: Hände”. Die eigene Handform wurde mehrmals auf Modellbaupappen (Format DIN A4) übertragen und so ausgeschnitten, das Figur und Grund als Formen verwendet werden konnten. Sie wurden mit Spray farbig gestaltet. In einer Gruppenarbeit wurden die Formen an zwei Holzsäulen befestigt, die auf einer Holzplatte stehen. An ein solches Projekt anschließen lassen sich Naturstudien von Händen, die mit der Betrachtung von Handstudien verschiedener Künstler einhergehen können, etwa van Dyck, Tiepolo, Géricault, Millet, von Menzel oder Schiele. Die Arbeitsgemeinschaft wurde von der Kunstpädagogin Elvira Müller und Prof. Josef Walch geleitet (2006).

    eingetragen 3. April 2015, Index-Nummer: OF575439
    Seite  5.3  5.12 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Gewölbe Grün: Sammeln und präsentieren einer Farbe
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/gruen/   (Neues Fenster)

     
    In Zusammenarbeit mit dem Deutschen Farbenzentrum und dem Bereich Gestalten an Grundschulen der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg veranstaltet die Burg Giebichenstein Hochschule für Kunst und Design Halle vom 29. bis 31. Oktober 2010 die internationale Konferenz "Farbe in der Bildung". Diese Fachtagung versteht sich als interdisziplinäres Forum für die Darstellung und Diskussion des Wissensgebietes Farbe und der gestalterischen Farbpraxis in verschiedenen Bildungsbereichen. Detaillierte Informationen zur Konferenz finden sich unter: www.deutsches-farbenzentrum.de. Im Rahmen dieser Tagung wird das Projekt "Gewölbe Grün: Sammeln und Präsentieren einer Farbe" vorgestellt und als Ausstellung inszeniert werden.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals

    eingetragen 18. Februar 2015, Index-Nummer: VY186981
    Seite  5.3  5.12 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    24-Stunden-Comic
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/24_stunden_comic/   (Neues Fenster)

     
    Ein 24-Stunden-Comic ist ein Comic, welcher 24 Seiten umfasst und innerhalb von 24 Stunden erstellt wird. Spielregeln kann man verändern, so auch die Regeln von McCloud für den „24 Stunden Comic“. Studentinnen und Studenten der Kunstpädagogik der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle setzen sich dem Experiment des „24-Stunden-Comics“ aus und zeichneten als Gruppenprojekt ein 24-seitiges Comic-Buch mit dem Titel „Echtzeit“(Format DIN-A4), das am Ende der 24 Stunden in einer Auflage vervielfältigt vorlag.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals

    eingetragen 30. Januar 2015, Index-Nummer: WM764984
    Seite  5.3  5.12 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Schüler zeichnen Karikaturen. Ein internationales Projekt
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/karikaturen/   (Neues Fenster)

     
    30 Schülerinnen und Schüler zwischen 15 und 17 Jahren aus Polen, Frankreich und Deutschland beschäftigten sich im Juni dieses Jahres in einem zweitägigen Workshop in Heidelberg am Gymnasium Englisches Institut mit Karikaturen und dem Thema "Europa". Werner Schaub und Roswitha Josefine Pape hatten die künstlerische Leitung dieses Projektes, das von der Heidelberger "Initiative Partnerschaft mit Polen" (Vorsitzende Frau v. Dallwitz) veranstaltet und in Kooperation mit dem Deutsch-Französischen Jugendwerk finanziert wurde. Das Heidelberger Kunstforum präsentierte die Ergebnisse in einer Ausstellung. Bewusst und unbewusst werden in den Schülerarbeiten fast alle Stilmittel der Karikatur angewendet, das Zitat, die übertreibung, das rhetorische Mittel des "Pars pro toto", das Symbols u.a.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals

    eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: YJ885711
    Seite  5.4 
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    - 690 -  
       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Inner-Ei-Malerei
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/inner_ei/   (Neues Fenster)

     
    Viele Künstler des 20. Jahrhunderts und der Gegenwart beschäftigen sich in ihrem Werk unter ganz unterschiedlichen Gesichtspunkten mit der Form und dem Motiv des Eies als formvollendetem Gebilde oder als symbolischem Gegenstand mit vielfältigen Bedeutungen. So war das Ei für Surrealisten wie Max Ernst und Salvador Dalí eine wichtige symbolische Form in Zusammenhang mit dem Unbewussten und mit mythischen Traumwelten. Die Künstlerin Rosemarie Trockel installierte 1999 in der Stuttgarter Staatsgalerie einen "Eier-Raum". Diese Beispiele waren Anregung für Schüler eines Leistungskurses Kunst des Grafschafter Gymnasiums Moers (Kursleitung Gerlind Wilkes), großformatige plastische Eierschalenformen herzustellen und im Inneren zu bemalen. Dabei wählten die Schüler Bildmotive aus, die im weitesten Sinne sich mit "Innerei" (Innenleben, unter der Haut liegend) assoziieren lassen, so bei Menschen, Tieren, Pflanzen oder Maschinen. Die ausgewählten Bildmotive wurden auf Overheadfolie übertragen und in das Innere der Eiformen projiziert, vorgezeichnet und malerisch gestaltet. Bevor es zur Ausmalung kam, installierten die Schülerinnen und Schüler ihre Eiformen an unterschiedlichsten Plätzen und in unterschiedlichsten Situationen außerhalb der Schule und dokumentierten diese Aktion fotografisch.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals

    eingetragen 10. Juli 2015, Index-Nummer: HO176849
    Seite  5.4  6.1  6.3  6.9 
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       Ein Beitrag aus der Galerie des ehemaligen Schroedel-Kunstportals

    Der geteilte Blick - Oben und Unten begegnen sich
    www.kunstlinks.de/material/walch/galerie/geteilter_blick/index.htm   (Neues Fenster)

     
    "Der geteilte Blick" ist ein Projekt im Rahmen einer künstlerischen Erwachsenenbildung im Bereich der Fotografie an der Volkshochschule Bezirk Schwetzingen. Die hier vorgestellten Ergebnisse zeigen den hohen Anspruch und die außerordentliche Qualität des Projektes.
    Ein Beitrag von Josef Walch für die Galerie des Schroedel Kunst-Portals

    eingetragen 18. Februar 2015, Index-Nummer: EH527435
    Seite  2.10  4.7 
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    - 692 -  

    Der Brockhaus Moderne Kunst
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3765323918/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    Wissenswerte zur Kunst vom Impressionismus bis zur Gegenwart:
    2.100 Stichwörter aus den Bereichen Architektur, Malerei, Garfik, Skulptur, Fotografie und Design / 300 Fotos und Tabellen / 110 Infokästen mit Hintergrundwissen und Zitaten / überblickstafel zu den wichtigsten Epochen / ausführliche Sonderartikel zu Schlüsselbegriffen

    eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: CI857635
    Seite  2.10  4.7 
    Seitenanfang
    - 693 -  

    Rainer Hagen, Rosemarie Hagen: Meisterwerke im Detail 1 (Taschen-Verlag)
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822820989/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    2003, 29,99 Euro
    "Wenige Gemälde sind bis ins letzte Detail aus einer Hand, oft wurden ganze Partien von Schülern und Gehilfen ausgeführt. Den Unterschied zwischen den Partien der Meister und ihrer Gehilfen zeigt das Buch in typischen Details in Werken von Dürer, van Eyck und Rogier Bouts, Hugo van der Goes, Gossaert, Lippi und Botticelli, Bellini, Leonardo und Raffael, Giorgione und Tizian, Veronese und Tintoretto, Holbein der Ältere und der Jüngere, Cranach u.a.
    Dabei kommt der Autor zu spektakulären Erkenntnissen und stellt nicht zuletzt die Ankäufe großer Museen in Frage"

    eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: QH990966
    Seite  2.7  4.7 
    Seitenanfang
    - 694 -  

    Kunst des 20. Jahrhunderts - Malerei Skulpturen und Objekte Neue Medien Fotografie (Taschen-Verlag)
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822860298/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    von Ingo F. Walther, Ruhrberg, Schneckenburger, Fricke, Honnef, 29,99 Euro
    Eine Monographie über die Kunst des 20. Jahrhunderts. In 299 Zitaten äußern sich die Künstler selbst zu ihrer Arbeit und zur Kunst allgemein. Außer Malerei werden Skulpturen und Objekte, Neue Medien und Fotoarbeiten vorgestellt.


    eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: VK160156
    Seite  3.2  4.7 
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    - 695 -  

    Leonardo da Vincis Proportionsstudie nach Vitruv
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3893255559/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    Im Jahre 1995 machte ich eine etwas ungewöhnliche Entdeckung: Leonardos Proportionsstudie ist ein rekursiver geometrischer Algorithmus in Menschengestalt.
    Gemeinsam mit dem Münsteraner Kunsthistoriker Dr. Klaus Irle arbeitete ich das Thema aus. Unsere Ergebnisse präsentierten wir 1996 auf der Novembertagung zur Geschichte der Mathematik in Heidelberg. Zwei Jahre später erschien unser Taschenbuch zum Thema im Waxmann-Verlag. Der Algorithmus wurde recht bekannt. und. ist mittlerweile Bestandteil des Unterichtes in Mathematik und Kunst an Gymnasien.
    Die Ausführung über Leonardo da Vincis berühmteste Zeichnung und ihre mathematischen Aspekte im Web. Zu dem Thema wird ein PDF und eine HTML-Präsentation angeboten.

    ( info@klaus-schroeer.de )

    eingetragen 10. September 2005, Index-Nummer: NU541656
    Seite  3.2  4.7 
    Seitenanfang
    - 696 -  

    Albrecht Dürer, Aquarelle und Zeichnungen (Taschen-Verlag)
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822884103/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    von John Berger, 6,99 Euro!

    eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: RA306060
    Seite  4.7 
    Seitenanfang
    - 697 -  

    Pablo Picasso 1881-1973 (Taschen-Verlag)
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822863718/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    von Ingo F. Walther, 6,99 Euro!
    "Dieses Buch aus der "Basic Art Series" von Taschen bietet wie jeder der ca. 30 Bände einen kurzen, aber dennoch für diesen Umfang sehr detaillierten Einblick in das künstlerische Schaffen und Leben Picassos. Neben seinen diversen Lebensstationen werden anhand vieler Bilder seine Entwicklung und Stilrichtungen verständlich analysiert bzw. erklärt. Dazu gehören u.a. die "blaue" -und später die "rosa Periode", dann die Entwicklung des Kubismus und daraufhin die Zuwendung vorallem zum Menschen selbst"

    eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: CG193359
    Seite  4.7 
    Seitenanfang
    - 698 -  

    Goya ((Taschen-Verlag)
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822818216/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    Francisco de Goya, von Rainer Hagen und Rose-Marie Hagen, 2003, 6,99 Euro!
    Heitere Szenen für düstere Gemäuer - Die Teppichkartons / Leute von gestern - Die Porträts / Albtraum und Gesellschaftskritik - Die Caprichos / Sie lächeln nicht - Spaniens Frauen / Man weiß nicht warum - Die Schrecken des Krieges / Der Himmel ist leer - Die Schwarzen Gemälde / Die Lust an der Angst - Die Stierkämpfe / Leben und Werk

    eingetragen 20. November 2004, Index-Nummer: CY928375
    Seite  4.7 
    Seitenanfang
    - 699 -  

    Franz Marc (Taschen-Verlag)
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822855855/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    von Susanna Partsch, 6,99 Euro
    Susanna Partsch, geboren 1952, studierte Kunstgeschichte in Heidelberg und Ludwigsburg. Sie arbeitete unter anderem als Kustodin in Ludwigshafen. Seit 1985 ist sie als freie Autorin tätig und lebt mit ihren beiden Kindern in München. Ihr Buch "Haus der Kunst" erhielt 1998 den Deutschen Jugendliteraturpreis
    Die Kleine Kunstreihe von Taschen: großartige Reproduktionsqpalität, intelligente Texte, und das zu einem unschlagbaren Preis.

    eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: DB239105
    Seite  4.7 
    Seitenanfang
    - 700 -  

    Paul Klee (Taschen-Verlag)
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3822863610/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    von Susanna Partsch, 2003, 6,99 Euro!Susanna Partsch, geboren 1952, studierte Kunstgeschichte in Heidelberg und Ludwigsburg. Sie arbeitete unter anderem als Kustodin in Ludwigshafen. Seit 1985 ist sie als freie Autorin tätig und lebt mit ihren beiden Kindern in München. Ihr Buch "Haus der Kunst" erhielt 1998 den Deutschen Jugendliteraturpreis.

    eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: HB483367
    Seite  4.7 
    Seitenanfang
    - 701 -  

    Pierluigi De Vecchi: Raffael. Aus dem Italienischen übersetzt von Annemarie Seling
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/377749500X/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    Der italienische Kunsthistoriker Pierluigi De Vecchi hat nach 1981 jetzt erneut eine opulent ausgestattete, umfangreiche Raffael-Monographie vorgelegt, welche dank übersetzungen zugleich italienische, französische, englische und deutsche Interessenten anvisiert. De Vecchi gehört zum Kreis der Kunsthistoriker, die über Jahrzehnte das Raffael-Bild - gerade jenes des Jubiläumsjahres 1983 - maßgeblich geprägt haben...
    (Eva-Bettina Krems: Rezension von: Pierluigi De Vecchi: Raffael. Aus dem Italienischen übersetzt von Annemarie Seling, München: Hirmer 2002, in: KUNSTFORM 3 (2003), Nr. 7/8 [15.07.2003], URL: www.kunstform.historicum.net/2003/07/1344.html)
    Buchnotiz zu : Süddeutsche Zeitung, 13.12.2002:
    Rezensent Hans Jakob Meier zeigt sich recht angetan von Pierluigi De Vecchis Studie über Raffael. De Vecchi geht es darin Meier zufolge nicht allein um Biografie und ausgeführtes Werk, sondern auch um Raffaels künstlerische Geburt, um die Entwicklung und Umformung der Bildideen, die Raffaels Werk vorangingen. So zeige der Autor Raffael in seiner lebenslangen Auseinandersetzung mit Leonardo und Michelangelo, und skizziere das Bild eines analytisch studierenden Geistes, der, so Meier, "nur sich selbst verpflichtet bleibt, rasch aufnimmt oder abstößt, was er durchdrungen hat, der seine bleibenden künstlerischen Paten wie Rivalen mit kritischer ökonomie studiert." Dass De Vecchi entschiedener als üblich Raffaels Zeichnungen in den Mittelpunkt rückt und so unmittelbar zu Raffaels Schaffensschritten vordringt hält Meier für "lehrreicher und nötiger" als die Neubewertungen von anerkannt bedeutenden, doch traditionell umstrittenen Werke Raffaels. Er hebt hervor, dass De Vecchi Raffaels Skizzen zu "aufschlussreichen Entwurfssuiten" der Madonnen, der großen Zyklen der vatikanischen Stanzen und der Transfiguration gruppiert: "Hier sind", erklärt Meier, "in exemplarischer Anschaulichkeit, Raffaels früher und völliger Bruch mit der eigenen Schulung zu sehen, die der entwerfenden Skizze eine strikt dienende Rolle beschied."

    eingetragen 7. November 2004, Index-Nummer: IH301147
    Seite  4.7 
    Seitenanfang
    - 702 -  

    Richard Stang, Georg Peez, Hans-Hermann Groppe: Kulturelle Bildung
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3763918612/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    Diese praxisnahe "Einführung" zeigt anschaulich die unterschiedlichen Bereiche und das facettenreiche Selbstverständnis der kulturellen Bildung. Unverzichtbar für Kursleiter, Dozenten und solche, die es werden wollen, ist dieser Band aber vor allem darum, weil er eine Fülle von konkreten Praxisbeispielen präsentiert, Orientierungen für die Wahl von Methoden und die Gestaltung von Kursen gibt und einen "Wegweiser" darstellt durch den Dschungel der unterschiedlichen Bedürfnisse und Ansprüche der Beteiligten. Nicht zuletzt regt das Durchblättern schon zu neuen Ideen an

    eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: MG751037
    Seite  4.7 
    Seitenanfang
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    Klaus A. Schröder, Antonia Hoerschelmann: Edvard Munch. Thema und Variation
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/377571250X/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    Auf der Basis von über 70 Gemälden und 140 Arbeiten auf Papier, die in der Ausstellung gezeigt werden, erörtert diese Publikation der Albertina mit Texten ausgewiesener Fachautoren erstmals Entstehung, Entwicklung und inneren Zusammenhang von Thema und Variation in Munchs Ouvre. Gemälde wie Der Schrei, Melancholie, Eifersucht, die als Ikonen der Moderne gelten, sind in ihren verschiedenen Versionen und Spielarten nebeneinander gestellt. Darüber hinaus zeigt der Band die enge Wechselbeziehung zwischen der grafischen und malerischen Arbeit des Künstlers. Denn das Interesse Munchs für ein Motiv erschöpfte sich nicht allein in der Malerei. Er transformierte seine Themen in druckgrafische Medien wie Lithografie, Radierung und Holzschnitt, die in diesem Band eindrucksvoll dokumentiert sind.

    eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: NO435913
    Seite  4.7 
    Seitenanfang
    - 704 -  

    Prestel: Reihe "Abenteuer Kunst"

     
    Eine Reihe des Prestel Verlags für kleine Kunstentdecker, mit übungen und Fragestellungen. Auch in der gebundenen Ausgabe meist recht günstig.
  • Ein Tag mit Picasso. Abenteuer Kunst
  • Der Blaue Reiter. Abenteuer Kunst
  • Bilder träumen. Paul Klee. Abenteuer Kunst
  • Brücke. Der Club der wilden Maler. Abenteuer Kunst
  • Tiere unterm Regenbogen. Franz Marc. Abenteuer Kunst
  • Der Farbzauberer. Claude Monet. Abenteuer Kunst
  • Nikis Welt. Niki de Saint Phalle. Abenteuer Kunst
  • Marc Chagall. Bilder zur Bibel. Welche Farben hat das Paradies? Abenteuer Kunst
  • Reise in ein fernes Land. August Macke. Abenteuer Kunst
  • Paul Klee - Kunststücke der Tiere. Abenteuer Kunst
  • Wie Noah die Tiere gerettet hat. Spannende Geschichten der Bibel in Bildern großer Maler. Abenteuer Kunst
  • Kandinsky und Gabriele Münter. Als der Gegenstand aus dem Bild verschwand. Abenteuer Kunst
  • Paula Modersohn-Becker 13 Fragen an die Künstlerin. Abenteuer Kunst
  • Andy Warhol. Bilder für Kinder. Abenteuer Kunst
  • Schnipp Schnapp Matisse. Abenteuer Kunst
  • Gustav Klimt. Silber, Gold und Edelsteine. Abenteuer Kunst
  • Wo ist Jasper Johns? Abenteuer Kunst
  • Als die Punkte tanzen lernten. Georges Seurat. Abenteuer Kunst
  • Edward Hopper. Sommer am Meer. Abenteuer Kunst
  • Pop Art. Abenteuer Kunst
  • Gustav Klimt. Märchen aus Farbe. Abenteuer Kunst
  • Das Leben ist ein Traum. Marc Chagall. Abenteuer Kunst
  • Zu Besuch bei Vincent van Gogh. Abenteuer Kunst

    eingetragen 8. September 2007, Index-Nummer: QW194549
  • Seite  4.7 
    Seitenanfang
    - 705 -  

    Rose-Marie Hagen, Rainer Hagen: Meisterwerke europäischer Kunst als Dokumente ihrer Zeit erklärt. 'Warum trägt die Göttin einen Landsknechtshut?'
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3770141776/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    In 23 Bildern erzählen die Autoren knapp und verständlich das Leben der Oberen und Unteren im Abendland, von Luxus und Leid, Lust und Liebe, Lasten und Lastern, Repräsentation und Revolution. Es sind außer den Ravennater Mosaiken und Dürers Kupferstich "Melencolia l" (1514) alles Gemälde, von der Stundenbuch-Miniatur und Hieronymus Boschs erstaunlich kleinem "Narrenschiff" (zwischen 1480 und 1516, 65 x 32 cm groß) bis zu Rembrandts gewaltiger "Nachtwache" (1642, 359 x 438 cm groß). Das sind nun doch wieder äußerliche Angaben, aber sie lassen einen Begriff davon entstehen, was aus einem Bild herauszulesen ist. Denn außer der Gesamtdarstellung, oft über zwei Seiten, kann der Leser in zahlreichen Ausschnitten und Detailabbildungen selbst sehen, woran die Autoren Mode und Macht, Individuelles und Zeittypisches erläutern.

    eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: RF947265
    Seite  4.7 
    Seitenanfang
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    Jochen Krautz: Vom Sinn des Sichtbaren. John Bergers Ästhetik und Ethik als Impuls für die Kunstpädagogik am Beispiel der Fotografie
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/383001287X/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    »Die Lektüre von Krautz' Buch regt nicht nur zur intensiven Rezeption von Bergers Schriften an, sondern sie macht auch Mut zu einer unmodischen und selbstsicheren pädagogischen Bildpraxis. Der unbeirrbare kritisch-humanistische Anspruch, den Krautz - Berger folgend - an die Kunstpädagogik stellt, schlägt klare Blickschneisen in den in weiten Teilen desorientierten und postmodern-beliebigen neueren Theoriediskurs unseres Faches. Hier kann man aussichtsreiche Perspektiven für eine Praxis gewinnen, die sich dem Sichtbaren und seinem Sinn mit Erfahrung, Empathie, Verantwortungsbewusstsein und Hoffnung hingibt.«
    Kunst+Unterricht, Heft 289/2005

    ( krautz@uni-wuppertal.de )

    eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: SQ736785
    Seite  4.7 
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    - 707 -  

    Maria Andaloro / Serena Romano (Hg.): Römisches Mittelalter. Kunst und Kultur in Rom von der Spätantike bis Giotto
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3795414717/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    Das Buch richtet den Fokus auf die Ausstattung des christlichen Kultraums, auf Mosaike, Wandmalereien, Ikonen sowie die marmornen Ausstattungsstücke und auch auf die Performativität der Liturgie, die außerhalb der Kulträume die Stadt dynamisch semantisiert. Das umfangreiche Material wird übersichtlich und in guten Abbildungen präsentiert
    (Friederike Wille: Rezension von: Maria Andaloro / Serena Romano (Hg.): Römisches Mittelalter. Kunst und Kultur in Rom von der Spätantike bis Giotto, Passau: Schnell & Steiner 2002, in: KUNSTFORM 3 (2003), Nr. 7/8 [15.07.2003]

    eingetragen 7. November 2004, Index-Nummer: SV475585
    Seite  4.7 
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    - 708 -  

    Keuchel, Susanne; Wiesand, Andreas Joh. (Hrsg.): Medienqualifikation für Kulturberufe - Ein Wegweiser für die Aus- und Weiterbildung.
    www.arcultmedia.de   (Neues Fenster)
    Band 6 der Schriftenreihe MedienKultur. ARCult Media Verlag Bonn 2002 ISBN 3-930395-56-8 Preis: 25 Euro
    Erhältlich über den Buchhandel oder direkt zu bestellen bei der ARCult Media Verlagsbuchhandlung (Fax 0228-217493, E-Mail: info@arcultmedia.de).
    Im letzten Jahrzehnt hat sich eine Vielzahl von neuen Bildungsangeboten mit Zielrichtung Multimedia etabliert und nahezu täglich kommen weitere hinzu. Angesichts der Fülle von Anbietern und Angeboten fällt die Orientierung schwer.
    Deshalb unternahm das Zentrum für Kulturforschung mit Unterstützung des BMBF eine Bestandsaufnahme von Aus- und Weiterbildungsangeboten für Neue Medien und Techniken an deutschen Hochschulen und privaten Bildungsstätten in künstlerischen Berufsfeldern und im Bereich der Kulturwissenschaften.

    ( bruenglinghaus@arcultmedia.de )

    eingetragen 2. Juni 2004, Index-Nummer: VR382385
    Seite  4.7 
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    - 709 -  

    Christoph Goritz: Mensch und Natur, Auseinandersetzung mit einer Wechselbeziehung
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3122070901/kunstlinks   (Neues Fenster)
    Das Titelmotiv von Guiseppe Penone verspricht, was das Heft aus der bewährten Reihe 'Thema Kunst' des Klettverlages hält: In 21 knappen Abschnitten mit je einer Doppelseite entfaltet Christoph Goritz die vielfältigen Formen eines historisch sich wandelnden Naturverhältnisses. Von den arkadischen Mythen reicht der Spannungsbogen bis zu den künstlichen Paradiesen der Gegenwart. ... In toto: ein Arbeitsheft von hoher didaktischer Bedeutsamkeit als gelungene Materialcollage, die ob der Limitierung im Umfang nach Verlagsvorgaben zumindest einen ersten ersten Fundus stiftet. (aus einer Rezension von Johannes Kirschenmann, 2004)

    eingetragen 14. November 2004, Index-Nummer: XK121093
    Seite  4.7 
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    - 710 -  

    Constanze Kirchner, Johannes Kirschenmann (Hg): "Mit Kunst zur Kunst"
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3403041786/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    "Mit Kunst zur Kunst" ist ein Praxisbuch, das zahlreiche Unterrichtsbeispiele versammelt und sich des spielerisch-handlungsorientierten Umgangs mit historischen und aktuellen Kunstwerken annimmt. 28 versierte Autorinnen und Autoren zeigen Wege auf, durch praktische und reflexive Beschäftigung mit Kunstwerken verschiedener Epochen einen Zugang zur Kunst in allen Schulstufen zu eröffnen. Dabei gliedern drei Funktionsbereiche den Band, die unterschiedlichen Methoden in der Auseinandersetzung mit den Kunstwerken folgen:
    • Der erste Abschnitt zeigt „Wege zum Experimentieren, Forschen,
    Gestalten" in offener Korrespondenz mit einem Werk.
    • Der zweite Abschnitt vereint Beiträge als „Wege zum Selbst".
    Diese erproben einen ästhetisch-praktischen Ausdruck in individuellen, subjektiven Arten und Weisen - angestoßen durch die Beschäftigung mit Kunst.
    • Der dritte, große Abschnitt „Wege zum Werk" bietet konkrete Zugänge zum Werkverstehen.
    Diese Wege sind kunstpädagogisch facettenreich und vielschichtig dargestellt. Die Beispiele zeigen in überzeugender Weise ästhetische, praxisbezogene Zugangsweisen zur Kunst über das „Kunst machen" auf.
    Mit vielen vierfarbigen Abbildungen, darunter zahlreichen Schülerarbeiten.

    eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: ZR223999
    Seite  4.7  1.8 
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    - 711 -  

    Rainer Wenrich: Kunst und Mode im 20. Jahrhundert
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3897393549/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    Zu Beginn des 20.Jahrhunderts beginnt die bildende Kunst die inhärenten Qualitäten der Kleidermode zu erschließen. Kleidungsstücke erscheinen von diesem Moment an nicht mehr ausschließlich als Attribuierung der dargestellten Figuren und motivisch dokumentierbare Rangabzeichen, kompositorische Accessoires oder Kennzeichen maltechnischer grandezza, sondern bewegen sich verstärkt als gestalterischer Eigenwert in den Materialkanon künstlerischer Produktions- und damit Ausdrucksmöglichkeiten hinein. Gleichzeitig orientieren sich Modemacher an künstlerischen Konzeptions- und Gestaltungsformen innerhalb der Herstellung und Präsentation ihrer Kleidungsstücke.
    Der daraus erwachsende Dialog zwischen den beiden ästhetischen Feldern von Kunst und Mode reicht durch das ganze 20. Jahrhundert bis in das aktuelle Kunstschaffen und wird dabei von großangelegten Einzel- und Gruppenausstellungen begleitet. Diesen Vorgang gilt es einer näheren Betrachtung mit dem Ziel der didaktisch-diskursiven Brechung aus der Sicht des Faches Kunst zu unterziehen. Im Hinblick auf eine immer notwendiger erscheinende handlungsorientierte Akzentuierung innerhalb der kunstpädagogischen Vermittlung liefert die weithin erkennbare wechselseitige Beeinflussung von Kunst und Mode grundlegende Ansatzpunkte

    eingetragen 1. September 2004, Index-Nummer: EJ752624
    Seite  4.7  3.2  2.10 
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    - 712 -  

    Ernst Probst: Superfrauen 9 - Malerei und Fotografie
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3935718152/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    Biografien berühmter Malerinnen, Designerinnen, Graphikerinnen, Ojektkünstlerinnen, Bildhauerinnen, Wachsbilderinnen und Fotografinnen in Wort und Bild (Man denke nur an die Italienerin Sofonisba Anguissola, die Mexikanerin Frida Kahlo, die Schweizerin Angelica Kauffmann, die Deutsche Paula Modersohn-Becker, die Französin Séraphine oder die Russin Marianne Wladimirovna von Werefkin). weitere Namen: Louise Abbéma Sybil Andrews Lucia Anguissola Josefa de Ayala Harriet Backer Jo Baer Maria Bashkirtseff Mary Beale Cecilia Beaux Vanessa Bell Marie Guilhelmine Benoist Marie Bessemers Mary Ellen Best Anna Bilinska-Bohdanowiczowa Marie Blanchard Tina Blau Rosa Bonheur Anne Bonnet Anne Christine Boumeester Olga Boznanska Marie Braquemond Marie-Louise-Cathrine Breslau Jennie Augusta Brownscombe Elizabeth Butler Marcelle Cahn Emily Carr Rosalba Giovanna Carriera Maria Caspar-Filser Mary Cassatt Constanze Marie Charpentier Elisabeth Sophie Chéron Barbara Dietsch Marthe Donas Susan MacDowell Eakins Marie Clara Eimmart Alexandra Ékster Alecandra Exster) Marie Ellenrieder Lucretia Fetti Tommasina Fieschi (Tommasina Fiesca) Lavinia Fontana Helen Frankenthaler Marie Electrina von Freyberg Fede Galizia Isabella Stewart Gardner Giovanna Garzoni Artemisia Gentileschi Marguerite Gérard Sofia Giordono-Clerc Nathalie Sergejewna Gontscharowa Eva Gonzalez Jeanne Graverol Caterina van Hemessen Eva Hesse Hannah Höch France Hodgkins Susannah Hourbout Clementine Hunter Gwen John (Gwendolen Mary John) Muriel Kalish Esther Kello (Esther Inglis) Ida Kerkovius Adélaïde Labille-Guiard Marie Laurencin Tamara de Lempicka (geborene Gorska) Judith Leyster Barbara Longhi Rose Mead Anna E. Meltzer Maria Sibylla Merian Louise Moillon Evelyn Pickering de Morgan Sister Gertrude Morgan Berthe Morisot Grandma Moses Gabriele Münter Hanna Nagel Alice Neel Pulisena Nelli (Suor Plautilla) Vera Märta Amalie Nilsson George O’Keeffe Maria van Oosterwyck Meret Oppenheim Sarah Miriam Peale Clara Peeters Lilla Cabot Perry Teresa del Po Ljubov Sergeevna Popova Sarah Purser Catherine Read Vinnie Ream (Hoxie) Maria Regteren-Altena Coba Ritsema Marietta Robusti (Marietta Tintoretto) Luisa María Roldán (La Roldana) Susan Penelope Rosse Properzia de Rossi Nelly Mae Rowe Rachel Ruysch Thérèse Schwartze Zinida Serebriakova Elisabetta Sirani Grace Crossington Smith Rebecca Solomon Irene di Spilmbergo Marie Spartali Stilman Sophie Henriette Gertrud Taeuber-Arp Dorothea Tanning Levina Teerline Anna Dorothea Therbusch-Lisiewska Ellen Thesleff Alma Thomas Annie Caroline Pontifex Toorop (Charley Toorop) Marie Toyen Shoen Uemura Suzanne Valadon Élisabeth-Louise Vigée-Lebrun Rosina Wachtmeister Anna Waser Marguerite Thompson Zorach Sonia Delaunay-Terk Ray Eames Clarice Cliff Käthe Kollwitz Lea Grundig-Langer Niki de Saint-Phalle Eva Hesse Christine Hohenbüchler Rebecca Horn Marie-Jo Lafontaine Louise Nevelson Andrea Zittel Camille Claudel Magdalena Abakanowicz Marie Anne Collot-Falconet Sally James Farnham Barbara Hepworth Eila Hiltunen Harriet Hosmer Adelaide Johnson Theo Alice Kitson (Theo Alice Ruggles Kitson) Katarzyna Kobro Edmonia Lewis Louise Nevelson Vinnie Ream Germaine Richier Properzia de’Rossi Augusta Savage Sabine von Steinbach Bessie Potter Vonnoh Anne Whitney Gertrude Vanderbilt Whitney Marie Tussaud Catherine Andras Berenice Abbott Julia Margaret Cameron Lucia Moholy Leni Riefenstahl Anna Atkins Letizia Battaglia Emilie Bieber Margaret Bourke-White Trude Fleischmann Anne Geddes Florence Henri Marta Hoepffner Lotte Jacobi Gertrude Käsebier Germaine Krull Dorothea Lang Maria Natalia Linsen Mary Ellen Mark Gerarda Henrietta Matthijsen Laura Emilie Meyer Liese Model Franziska Möllinger Alexandrine Tinne Ellen von Unwerth

    eingetragen 6. Januar 2005, Index-Nummer: TV543304
    Seite  4.7  5.1 
    Seitenanfang
    - 713 -  

    Marie-Luise Dietl: Kindermalerei. Zum Gebrauch der Farbe am Ende der Grundschulzeit
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3830913478/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    Aufgrund ihrer präzisen Beobachtungen plädiert die Autorin für einen offenen Unterricht, der ein freies und experimentelles Umgehen mit Motiv und Material zulässt. Dazu gehört gerade beim Thema Farbe neben einem variablen, von Schülerinnen und Schülern weitgehend selbst bestimmten Zeitrahmendie Möglichkeit, ein Bildprodukt überarbeiten, nachbessern, revidieren und korrigieren zu dürfen. Speziell Themenstellungen, die zu ungegenständlichen Lösungen anregen, führten beim Umgang mit Farbe zu intensiven und in dieser Altersstufe sonst nicht erwarteteten bildnerischen Prozessen. (aus einer Rezension von Martin Oswald, 2004)

    eingetragen 14. November 2004, Index-Nummer: CG813964
    Seite  4.7  5.10 
    Seitenanfang
    - 714 -  

    Thomas Wildgruber, Malen und Zeichnen, 1. bis 8. Schuljahr, ein Handbuch für Pädagogen
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3772521983/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    Für Lehrer der Klassen 1 bis 8 ist dieses Buch ein vielseitiges Arbeitsmittel. Es zeigt umfassend, wie man Kinder in den einzelnen Schuljahren im Malen und Zeichnen anleiten kann und welche künstlerischen Fähigkeiten sie dabei entwickeln können. Der Unterrichtsaufbau führt vom freien und angeleiteten Gestalten bis zur exakten perspektivischen Darstellung. Dabei wird jede Jahrgangsstufe mit Betrachtungen zur Entwicklungssituation und mit Kompetenzprofilen ergänzt. 280 altersbezogene Aufgabenstellungen geben dem Pädagogen praktische Hilfen und kunstdidaktische Gesichtspunkte. über 800 Schülerbilder verdeutlichen die bildnerischen Möglichkeiten.
    Die künstlerischen Aspekte hat der Autor aus den Theorien der Klassischen Moderne entwickelt. Dabei wird deutlich, dass Kunst eine universelle Sprache hat; ihre «Grammatik» sind die malerischen Mittel. Thomas Wildgruber hat sie als «Spielregeln» formuliert, die beim Malen Orientierung geben und zu künstlerisch gültigen und befriedigenden individuellen Bildgestaltungen verhelfen. Zum Selbststudium für Erwachsene bietet das Buch auch einen übungsweg durch die malerischen Mittel an. Weitere Informationen auf der Seite des Autors: www.kunst-didaktik.de

    eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: NS915466
    Seite  4.7  5.13  7.5 
    Seitenanfang
    - 715 -  

    Schnippelbuch I und II, Das sw-Bilderarchiv
    www.schnippelbuch.de   (Neues Fenster)

     
    Das Original. Abendländisches, schwarzweißes BILDERARCHIV der visuellen Wirklichkeit. MATERIALIEN zum Anschauen, Abzeichnen, Nachzeichnen, Ausschneiden, Kopieren, Collagieren für Kinder, Jugendliche, Schüler, Lehrer und Sozialpädagogen und für alle diejenigen, die vielseitiges Bildmaterial suchen das anders ist als die üblichen Clip-Art-Bilder. Mit kompletten Inhaltsverzeichnis der beiden Schnippelbücher auf Diskette in verschiedenen Datenformaten.
    Schnippelbuch 1 direkt bei Amazon
    Schnippelbuch 2 direkt bei Amazon

    ( hubert.kretschmer@t-online.de )

    eingetragen 25. Oktober 2002, Index-Nummer: ZQ333801
    Seite  4.7  5.9 
    Seitenanfang
    - 716 -  

    Susanna Partsch: Haus der Kunst
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3423620145/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    Ein imaginäres Museum für Kinder.
    Susanna Partsch, geboren 1952, studierte Kunstgeschichte in Heidelberg und Ludwigsburg. Sie arbeitete unter anderem als Kustodin in Ludwigshafen. Seit 1985 ist sie als freie Autorin tätig und lebt mit ihren beiden Kindern in München. Ihr Buch "Haus der Kunst" erhielt 1998 den Deutschen Jugendliteraturpreis.

    eingetragen 18. November 2004, Index-Nummer: WT242919
    Seite  5.2  4.7  5.5  5.13 
    Seitenanfang
    - 717 -  

    Kunstgeschichte praktisch: Bauen, Malen und Gestalten von der Steinzeit bis zum Barock
    www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3834601756/kunstlinks   (Neues Fenster)

     
    "Bei diesen Arbeitsmaterialien geht es nicht um Auswendiglernen oder theoretische Beschreibungen, sondern um praktisches Arbeiten. Dabei werden Ihre Schüler selbst zu Künstlern: Auf ihrer Reise durch die Kunstgeschichte lernen Sie malend und bastelnd typische Stilmerkmale und Kunstwerke von der Steinzeit bis zur Gotik, von der Renaissance bis zum Barock kennen. Dabei bleibt genügend Freiraum für eigene Ideen und kreatives Arbeiten. So entstehen afrikanische Masken, griechische Vasen und gotische Kathedralen. Anleitungen, Tipps und kunsthistorische Einführungstexte mit Hinweisen zu den verschiedenen Epochen, Stilen und Techniken helfen bei der Vorbereitung. Und am Ende hat jeder Schüler seine individuelle Kunstgeschichts-Mappe!"
    Altersstufen: 10 – 19, ab Klasse 5

    eingetragen 13. September 2007, Index-Nummer: BC476074
    Seite  1.1  2.4  2.5  5.4 
    Seitenanfang
    - 718 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Die Akademie der Malerei - ein überblick über die akademische Kunstlehre
    www.kunstunterricht.de/kusem/lk/akad/akadset.htm   (Neues Fenster)

     
    Grundzüge der Künstlerausbildung im Italien des 16./17. Jahrhunderts aufgezeigt an einem Stich von Pietro Francesco Alberti, vom Anfang des 17. Jahrhunderts "ACADEMIA D'PITORJ"
    Der Lehrplan - Anatomie - Geometrie - Perspektive - Figur - Antike - Korrektur

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: GM443359
    Seite  1.1  2.4  5.6 
    Seitenanfang
    - 719 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Die Werkstatt des Malers - Zur Künstlerausbildung im 15./16. Jahrhundert - Color Olivi
    www.kunstunterricht.de/kusem/lk/werkst/werset.htm   (Neues Fenster)

     
    Ausgehend von einem Kupferstich Philipp Galles, der die Werkstatt von Jan van Eyck zeigt, wird der Werkstattsbetrieb geschildert.

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: XP185943
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.2  5.3  5.4  5.10 
    Seitenanfang
    - 720 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Bilder - auf den Punkt gebracht; Ein historischer Abriß zum Problem der Auflösung
    www.kunstunterricht.de/kusem/lk/aufl/auflset.htm   (Neues Fenster)

     
    Eine "dicke" Seite aus der Werkstatt von Uli Schuster zu Reproduktion, Bildraster, Halbton, Pixel etc.

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: NJ764465
    Seite  1.2  5.4  5.6 
    Seitenanfang
    - 721 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Zeichnung und Zeichenmittel - Elementare Kategorien zum Verständnis und zur Beschreibung von Zeichnungen
    www.kunstunterricht.de/kusem/lk/zeich/zeiset.htm   (Neues Fenster)

     
    Von Uli Schuster für seinen und andere Leistungskurse Kunst.
    • Besucherkommentar: Siehe auch: Meder, Joseph. Die Handzeichnung. Ihre Technik und Entwicklung. Wien, Anton Schroll & Co.

      ( Ulrich Schuster )

      eingetragen 11. Januar 2001, Index-Nummer: AR298095
      lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    - 722 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Stundenkonzept: Mai- und andere Käfer
    www.kunstunterricht.de/kusem/konz/su19/kefer.htm   (Neues Fenster)

     
    Eine kleine Bastelei für Schüler der Unterstufe oder alberne Mittelstufler von Uli Schuster. Nicht jeder Hampelmann muß auch ein Mann sein. Auch Frauen hampeln gelegentlich, oder Kinder, man kann auch Vögel oder Kühe zum Hampeln bewegen, oder einen ganzen Hampelzirkus mit einer Klasse bauen lassen. (Bastelarbeit, mit Schnittmusterbogen zum Herunterladen)

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: NL281341
    Seite  5.12  6.9 
    Seitenanfang
    - 723 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Kunsterziehung am Adalbert-Stifter-Gymnasium, Passau
    www.asg-passau.de/kunst/index.htm   (Neues Fenster)
    Startseite zu Materialien für den Unterricht, Recherche und einer Schülergalerie

    ( Markus Jaursch )

    eingetragen 12. Juni 2001, Index-Nummer: LN650756
    Seite  5.2  5.5  5.10 
    Seitenanfang
    - 724 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Stundenkonzept: Wandgestaltung Gruppenbild
    www.kunstunterricht.de/kusem/konz/august/augset.htm   (Neues Fenster)

     
    Unterrichtseinheit zur historischen Sgraffito-Technik (Durch Abkratzen von Teilen einer Oberflächenschicht wird eine darunter liegende Schicht in kontrastierendem Farbton sichtbar) für die 7. Jgst von Jens Augustin.
    Gestaltung von lebensgroßen Selbstporträts in der Sgraffitto -Technik. Im Realisieren der Selbstbildnisse entsteht an der Wand sozusagen ein großes "Porträt" der Klasse, indem die Schüler im praktischen Gestalten und im gemeinsamen Realisieren des Entwurfes ihre Klassengemeinschaft erleben. Ziel ist auf der einen Seite die Fähigkeit sich selbst treffend darzustellen und sich möglichst wirklichkeitsgetreu abzubilden. Auf der anderen Seite wird mit diesem Thema die Erlernung der Sgraffito-Technik und kooperatives Planen und Gestalten mit den Mitschülern angestrebt.

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: AE892120
    Seite  5.4  5.5  5.6  5.13 
    Seitenanfang
    - 725 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Müssen Abiturienten sich vor Drucksachen bebeuysen? - Ein Kommentar zum bayerischen Kunstabitur 2001
    www.kunstunterricht.de/kusem/lk/abi/abi.htm   (Neues Fenster)

     
    Zur Aufgabe III war eine Farbreproduktion aus den Stuttgarter Mappen (Band 45) eines Objekts von Joseph Beuys betitelt "Kreuzigung" gegeben, sowie ein Zitat mit einem Statement des Künstlers zur Entwicklung des Christentums.
    diskutiert:
    Kommentar zum Kommentar von Ernst Wagner
    Soll ich mich als Kunstlehrer von Kusem beschustern lassen? von Christoph Hessel
    und mehr
    • Besucherkommentar: Da die Kolleginnen und Kollegen in Niedersachsen zur Zeit wieder mal dabei sind, Abiturvorschläge selbst zu konzipieren, kann ich ein heilsames Resümee aus den beiden vorherigen Kommentaren für mich erschließen:
      Ob nun "bebeuyst" oder "beschustert", hauptsache (noch) nicht "bezentralabiturt"!!!
      Dr. Victor Svec

      ( Ulrich Schuster )

      eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: TQ529418
    Seite  5.4  5.5  5.6  5.13 
    Seitenanfang
    - 726 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Stundenkonzept: Ein Bild aus farbigem Licht - Eine Einführung in das Prinzip der optischen Mischung
    www.kunstunterricht.de/kusem/konz/gorlich/licht.htm   (Neues Fenster)

     
    Eine Einführung in das Prinzip der optischen Mischung im Grundkurs Farbe/ Malerei der 12. Jahrgangsstufe von Jutta Görlich.
    Lichtfarben stellen im Gegensatz zu Körperfarben selbst das Licht dar. Man geht von Teilchen aus, die als Teil der Lichtquelle, selbst Licht abstrahlen. Als Grund- oder Primärfarben des Lichtes gelten Orangerot, Grün und Violett. Die Lichtmischung heißt deswegen additive Mischung, weil Licht + Licht mehr Licht ergibt.

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 7. März 2002, Index-Nummer: ZZ968658
    Seite  5.6 
    Seitenanfang
    - 727 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Werkstruktur
    http://asg-passau.de/kunst/material/ws/ws.htm   (Neues Fenster)
    Diese Seite des Adalbert-Stifter-Gymnasiums, Passau, will anhand des Bildes "Wanderer über dem Nebelmeer" von Caspar David Friedrich die Probleme der Bildrezeption möglichst allgemeingültig darstellen
    Enthalten sind die Bereiche: Empfindung, Analyse, Form, Raum, Farbe, Licht, Malweise, Bewegung, Deutung Deckblatt, Bildgeschichte, Symbolik, Darstellungstendenz, Hintergrund Zeit, Hintergrund Biografie, Interpretation

    ( Markus Jaursch )

    eingetragen 12. Juni 2001, Index-Nummer: AE337768
    Seite  5.6  5.9  5.13  12.1 
    Seitenanfang
    - 728 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Arbeiten im Museum
    www.wittelsgym.musin.de/Kunst/Arbeiten%20im%20Museum%20Ordner/Arbeiten%20im%20Mu seum/index.html    (Neues Fenster)
    "Arbeiten im Museum", eine Seite des Wittelsbacher-Gymnasiums in München, stellt getestete Unterrichtsbeispiele ins Internet, die für andere Schulen ausserhalb Münchens benutzbar sind. Es bietet handlungszentrierte, themenorientierte und jahrgangsstufenspezifische Lernbesuche in den wichtigsten Münchener Museen an.
    Geht schon: Lenbachhaus
    In Vorbereitung: Alte Pinakothek Neue Pinakothek Schackgalerie Grafische Sammlung

    ( Christoph Hessel )

    eingetragen 1. Juni 2001, Index-Nummer: OQ138031
    Seite  6.9 
    Seitenanfang
    - 729 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    www.Franz-Hillmann.de - Ein Künstler im Ruhrgebiet
    www.franz-hillmann.de/   (Neues Fenster)
    Vergessene Künstler im sozialgeschichtlichen Kontext (Franz Hillmann wurde am 30.08.1903 in Essen geboren)
    Die Entstehung und Entwicklung dieses Projektes kann sicher als repräsentativ gelungen betrachtet werden, denn nach einer viel zu langen Sondierungsphase mit Recherchen im Internet, in Buchhandlungen, Galerien und Museen, vergeblichen Versuchen der Kontaktaufnahme mit Institutionen (z.B. Folkwang Museum) hat sich die Gruppe aus zwei Schülerinnen und zwei Schülern den vor wenigen Jahren gestorbenen Künstler Franz Hillmann zum Thema ihrer Pro-jektarbeit gemacht, was eine Begründung im unmittelbaren lokalen Bezug zur Schule hatte, denn Hillmann arbeitete und lebte nur einen Steinwurf entfernt

    ( Thomas Bungarten )

    eingetragen 16. August 2002, Index-Nummer: HW981201
    Seite  5.11  8.7  8.8 
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    - 730 -  

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    Wirkungen ästhetischer Erziehung am Fallbeispiel
    www.georgpeez.de/texte/adelfest.htm   (Neues Fenster)
    Eine Herausforderung der kunstpädagogischen Evaluationsforschung lautet, empirische Forschungsverfahren zu entwickeln und anzuwenden, die es ermöglichen, Wirkungen ästhetischer Erziehung zu beobachten und festzustellen. Konkret: Wurden ästhetische Erfahrungen gemacht, die Voraussetzung für ästhetische Bildungsprozesse sind? Am "Fallbeispiel Beate" (12 Jahre) wird dargelegt, wie man ästhetisch bildende Wirkungen des Kunstunterrichts untersuchen und klären kann.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 16. März 2004, Index-Nummer: XF475646
    Seite  6.10  8.7  8.8 
    Seitenanfang
    - 731 -  

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    Kompensatorische Aspekte ästhetischer Erziehung
    www.georgpeez.de/texte/fred.htm   (Neues Fenster)
    Der Ausgleich von kulturellen oder gesellschaftlichen Defiziten durch ästhetische Praxis innerhalb des Kunstunterrichts in einer 6. Klasse ist Thema dieses Textes von Georg Peez mit dem Titel: "Digitalfotografie und Kinderzeichnung. Kompensatorische Aspekte ästhetischer Erziehung am Fallbeispiel".

    ( Georg Peez )

    eingetragen 1. Januar 2002, Index-Nummer: SA392547
    Seite  6.3  8.7 
    Seitenanfang
    - 732 -  

    / / / Wartung: Die Seiten von Georg Peez werden momentan neu aufgebaut / / /
    Wirkungen ästhetischer Erziehung am Fallbeispiel
    www.georgpeez.de/texte/mirko.htm   (Neues Fenster)

     
    An dem Fallbeispiel des 11-jährigen Mirko wird Schritt für Schritt untersucht, ob und wie Kunstunterricht ästhetische Erfahrungen initiieren kann. Titel des Textes von Georg Peez: "Qualitative empirische Forschung in der Kunstpädagogik. Zu den Wirkungen ästhetischer Erziehung am Fallbeispiel".

    ( Georg Peez )

    eingetragen 26. Dezember 2004, Index-Nummer: BB118164
    Seite  8.10 
    Seitenanfang
    - 733 -  

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    Kreativitätstheorien
    www.georgpeez.de/texte/kreativ0506.htm   (Neues Fenster)
    Kreativität ist ein Begriff, der (zu) häufig verwendet wird und wohl deshalb in der Kunstdidaktik wenig Verwendung findet. Ein zweiter Blick auf Kreativitätstheorien lohnt sich jedoch auch für die Kunstpädagogik. Diese Literaturliste verschafft einen überblick über relevante, auch neuste Veröffentlichungen zum Thema.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 24. Juli 2005, Index-Nummer: IQ497741
    Seite  8.3 
    Seitenanfang
    - 734 -  

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    Peez, Georg: Kunst an der Grenze zur Pädagogik
    www.georgpeez.de/texte/grenze.htm   (Neues Fenster)
    Seit Jahren orientiert sich die Kunstpädagogik an Entwicklungen der Gegenwartskunst. Dass sich zugleich in der Gegenwartskunst zunehmend Formen des Pädagogischen etablieren, die von der Kunsttheorie unter dem Stichwort "Kunst als Dienstleistung" zusammen gefasst werden, wird in der Kunstpädagogik jedoch kaum beachtet. Was aber bedeutet diese Entwicklung in der Gegenwartskunst für die Kunstpädagogik? Im Blickpunkt der systemtheoretisch orientierten Argumentation steht, wie das Phänomen der Entgrenzung zwischen Kunst und Pädagogik aus kunstpädagogischer Sicht einzuordnen ist. Ein gestärktes Selbstverständnis für die Kunstpädagogik wird hieraus abgeleitet.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 29. September 2000, Index-Nummer: AC371643
    Seite  8.3 
    Seitenanfang
    - 735 -  

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    Peez, Georg: Kunstpädagogik im teilhabenden Kontext
    www.georgpeez.de/texte//teilhbdk.htm   (Neues Fenster)
    Das vom Erziehungswissenschaftler Dieter Lenzen Anfang der Neunzigerjahre in die bildungstheoretische Diskussion eingebrachte Verständnis einer "pädagogischen Teilhabe" oder "Methexis" wird vorgestellt, kritisch diskutiert und auf kunstpädagogische Handlungsfelder übertragen. "Methexis" gründet auf "Selbstbildung" und erteilt linear auf Ziele hin angelegten erzieherischen Ansprüchen eine Absage.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 29. September 2000, Index-Nummer: BK583404
    Seite  8.3 
    Seitenanfang
    - 736 -  

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    Peez, Georg: Den ästhetischen Bildungsanspruch überdenken: Versuch der Teilhabe
    www.georgpeez.de/texte/teilhabe.htm   (Neues Fenster)
    Den kulturpädagogischen Ansprüchen auf "ästhetische Bildung" wird aufgrund des auf den Philosophen Platon sich berufenden Theorems einer "pädagogischen Methexis" eine Absage erteilt. Leitziele wie Selbstbestimmung, Subjektwerdung und Selbstbildung, also Forderungen, die hinter dem - auch ästhetischen - Bildungsbegriff stehen, können nicht nur Ausdruck von Freiheit sein, sondern auch das Ergebnis gesellschaftlicher Zwänge darstellen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 29. September 2000, Index-Nummer: GK760803
    Seite  8.3 
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    - 737 -  

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    Peez, Georg: "Und das Gesetz nur kann uns Freiheit geben". Skizzen zum Verständnis von Kreativität und Bildung in interdisziplinären Selbstorganisationsmodellen
    www.georgpeez.de/texte/kreativ.htm   (Neues Fenster)
    Die Begriffe Selbstorganisation und Autopoiesis werden differenziert und auf die aktuelle Kreativitätsdiskussion bezogen. In Kontrast zu einem Determinismus wird Kreativität mit der Evolution von Strukturen in Beziehung gesetzt, die nie streng voraussagbar sind. Leitmotiv von Pädagogik wäre demnach nicht, von Menschen etwas Bestimmtes zu wollen, sondern durch die teilhabende Begleitung Raum für selbstorganisatorische Entwicklungen zuzulassen, zu ermöglichen und zu erweitern.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 29. September 2000, Index-Nummer: GT451782
    Seite  8.3 
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    - 738 -  

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    Peez, Georg: Kinderbilder im Wettbewerb. Zum Umgang mit ästhetischen Produkten von Heranwachsenden innerhalb ökonomischer Verwertungsinteressen
    www.georgpeez.de/texte/nesatel.htm   (Neues Fenster)
    Exemplarisch wird anhand des alljährlichen Mal- und Zeichenwettbewerbs der Deutschen Telekom AG zur Gestaltung der Telefonbuch-Titelseiten dargelegt, wie der Umgang mit Kinderzeichnungen im ökonomischen Bereich unter Berücksichtigung fortschreitender technischer - vor allem elektronischer - und gesellschaftlicher Veränderungen beeinflusst wird. Anhand dieses Wettbewerbs wird beschreibend verortet und analysiert, welchen gesellschaftlchen 'Ausdruck' unser heutiges Verhältnis zum Kind und seinen ästhetischen Produkten findet und welchen kommerziellen Verwertungsinteressen es unterliegt.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 29. September 2000, Index-Nummer: IL859680
    Seite  8.5 
    Seitenanfang
    - 739 -  

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    Ästhetische Bildung. Grundlagen und Begriffseingrenzung aus kunstpädagogischer Sicht
    www.georgpeez.de/texte/aesbild.htm   (Neues Fenster)
    Bildung und Bilden sind (selbst-) gestaltende Tätigkeiten, die in der antiken Mythologie bereits entsprechend geschildert wurden. Die Site von Georg Peez stellt Verbindungen her zwischen den ästhetischen Merkmalen von Pädagogik und Bildung. Auch die sprachgeschichtlichen Wurzeln deuten auf komplexe Zusammenhänge zwischen Pädagogik und Kunst hin. Die Erkenntnisse aus diesen Erörterungen werden auf die Ausgangsvoraussetzungen und Wirkungsmöglichkeiten von Kunstpädagogik heute bezogen. Einen zentralen Stellenwert nimmt hierbei das Phänomen der ästhetischen Erfahrung im Alltag, in der Kunst und im Kunstunterricht ein.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 19. Februar 2001, Index-Nummer: FA615722
    Seite  8.5 
    Seitenanfang
    - 740 -  

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    Bildanalyse zum Motiv der Grenze
    www.georgpeez.de/texte/derrida.htm   (Neues Fenster)

     
    Untersucht wird in dieser komparativen Bildanalyse das Motiv der Grenze in unterschiedlichen Medien (z.B. Film, Holzschnitt, Zeitschriften-Titelblatt) und in Beziehung gesetzt zu Theoremen von J. Derrida. Titel des Textes von Georg Peez: "Gegen Grenzen. Bilder von Grenzen, Grenzerkundungen und Grenzüberwindungen in unterschiedlichen Verwendungskontexten".

    ( Georg Peez )

    eingetragen 26. Dezember 2004, Index-Nummer: NJ461608
    Seite  8.5  8.7 
    Seitenanfang
    - 741 -  

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    Ästhetische Erfahrung - Strukturelemente
    www.georgpeez.de/texte/kade.htm   (Neues Fenster)
    Im diesem Text "Ästhetische Erfahrung - Strukturelemente und Forschungsaufgaben im erwachsenenpädagogischen Kontext" stehen Prozesse der Aneignung ästhetischer Erfahrung von Erwachsenen im Mittelpunkt - vor allem gestützt auf Aussagen des Philosophen und Pädagogen John Dewey, des Erziehungswissenschaftlers Ludwig Duncker sowie des Soziologen Ulrich Oevermann. Bezüge zur kulturellen Erwachsenenbildung werden aufgezeigt.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 16. März 2004, Index-Nummer: VP566436
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  8.7 
    Seitenanfang
    - 742 -  

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    Praxisforschung in der Kunstpädagogik
    www.georgpeez.de/texte/praxisfor.htm   (Neues Fenster)
    Ausgehend von Fragen, die sich aus dem Schulalltag des Kunstunterrichts ergeben, erläutert dieser Text anhand von vier Fallbeispielen, wie qualitative empirische Forschung in der Kunstpädagogik aussieht und welchen Nutzen sie für die Fachentwicklung hat.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 2. September 2001, Index-Nummer: JW875244
    Seite  8.7 
    Seitenanfang
    - 743 -  

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    Peez, Georg: Fotografien im Rahmen qualitativer kunstpädagogischer Forschung
    www.georgpeez.de/texte/fotoana.htm   (Neues Fenster)
    Um einen methodenorientierten Überblick zum Einsatz von Fotos innerhalb der Ansätze qualitativer kunstpädagogischer Forschung zu geben, werden nach der Darstellung einiger fachspezifischer Grundlagen exemplarisch drei Ansätze der Forschungspraxis im Fach stellvertretend geschildert und unter methodischen sowie methodologischen Gesichtspunkten analysiert und zueinander in Beziehung gesetzt. Anhand dieser Analyse wird der gegenwärtige Forschungs- und Diskussionsstand in der Kunstpädagogik in Bezug auf die Nutzung von Fotos primär in triangulatorischen Verfahren reflektiert sowie ein fachspezifischer Ausblick auf die qualitative Forschungspraxis in Bezug auf die Fotoanalyse vorgenommen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 29. September 2000, Index-Nummer: NV871185
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 744 -  

    (INFO-Schul-Projekt)

    Stundenkonzept: Maximilians Hut - Umgang mit Photokopien I
    www.kunstunterricht.de/kusem/konz/meiri2/m2setup.htm   (Neues Fenster)

     
    Unterrichtseinheit für die 8. Jahrgangsstufe von Thomas Meiringer, Studienseminar 97/99 am Luitpold-Gymnasium, München.
    Ziel: Kennenlernen von Albrecht Dürers Holzschnitt: Portrait von Kaiser Maximilian. Finden einer eigenen, originellen Bildidee.
    Inhalt: Zeichnerische Umsetzung im Sinne einer Weiterführung des vorgegebenen Ausschnittes; dabei dient das Ausgangsmaterial (Photokopie) als Anregung und Einstiegshilfe für die Schüler.

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 1. August 2000, Index-Nummer: LC363464
    Seite  5.4  5.12  5.13 
    Seitenanfang
    - 745 -  

    / / / neue Adresse / / /
    Phantasiereise nach Paul Klee
    https://kunstlinks.de/hollensteiner/Creativity/vz-klee.htm   (Neues Fenster)
    Der Text wird langsam in Abschnitten verlesen und dazu gezeichnet:
    Wir machen eine kleine Reise in das Land der besseren Erkenntnis...

    Ein weiterer 'kreativer Baustein' stellen zeichnerische Phantasiereisen dar. Texte dafür kann man selber schreiben oder adaptieren. Verwendet wurde ein veränderter Textabschnitt aus Paul Klee's Aufsatz zur 'Schöpferischen Konfession'

    ( Peter Hollensteiner )

    eingetragen 11. Januar 2007, Index-Nummer: SV767242
    Seite  2.3  12.1 
    Seitenanfang
    - 746 -  

    Ein Besuch in Reutlingen
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/reutlingen   (Neues Fenster)

     
    Ich machte diese zweitägige Fahrt nach Reutlingen und Tübingen zur "Hirtin" im September 2006 in den botanischen Garten der Uni und ins Zisterzienserkloster Bebenhausen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 26. November 2006, Index-Nummer: BI730285
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.3  12.1 
    Seitenanfang
    - 747 -  

    Die Zisterzienserkirche des Doberaner Münsters
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/doberan   (Neues Fenster)

     
    Ich machte diese dreitägige Fahrt zur Klosterkirche Bad Doberan mit Jorsy Anfang August 2006. Ich hätte diese Fahrt wohl alleine nie so gemacht und ich hätte die Inhalte sehr viel weniger deutlich erlebt.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 26. November 2006, Index-Nummer: CK226745
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.3  12.1 
    Seitenanfang
    - 748 -  

    Ferien in Stralsund und auf Rügen
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/stralsund/   (Neues Fenster)

     
    Eine Art Reiseweg zur historischen Baukunst: bebilderter Besuch der gotischen Kirche St. Marien und St. Nikolai (1270-1360) in Stralsund.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 26. November 2004, Index-Nummer: XG403900
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.3  12.1 
    Seitenanfang
    - 749 -  

    Die Filialkirche von Gebertsham
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/gebertsham/   (Neues Fenster)

     
    Reinhard von Tümpling hat ein kleines österreichisches spätgotisches Kirchlein besucht und genauer betrachtet.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 19. September 2005, Index-Nummer: ZC689910
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1 
    Seitenanfang
    - 750 -  

    Arbeiten für Edith Wuttke 4: Buchstaben und Frühförderung 2
    www.kunstlinks.de/material/wuttke/arbeiten4/   (Neues Fenster)

     
    Frau Edith Wuttke ist Leiterin der KITA "Kinderhaus Kunterbunt" in 15537 Grünheide.
    Dieser Netzeintrag ist als Folgeprojekt bezogen auf
    www.kunstlinks.de/material/wuttke/fruehfoerderung
    Ich bekam die Bitte, für Edith Wuttke in der Kita Grünheide eine 20er Auflage Großbuchstaben des Druckschrift - Alfabets in 120 mm Größe herzustellen. Sie erwiesen sich in dieser Größe als handlicher und besser im Gebrauch.
    Ich habe sie diesmal erheblich aufwändiger ohne Einschnitt in die geschlossenen Formen wie z.B. O oder B hergestellt, sowie die Selbstlaute in mehrfacher Anzahl. Wenn diese Arbeit nachgemacht wird, wären die Blätter des Netzausdruckes auf DIN A 4 hinaufzukopieren.


    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 13. August 2006, Index-Nummer: VN108337
    Seite  5.1 
    Seitenanfang
    - 751 -  

    Vorstufe zum trinomischen Würfel
    www.kunstlinks.de/material/micheel/wuerfel/   (Neues Fenster)

     
    Die Arbeit an den blau-gelben Würfeln als Vorstufe zum Trinomischen Würfel, dies war der Beginn der Gemeinschaftsarbeit. Ich habe wegen der Kosten in einer methodischen Zwischenstufe vor den Arbeiten am realen trinomischen Holzwürfel ein Papierfaltmodell konstruiert.
    (Schablonen zum Nachbauen)

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: XZ800720
    Seite  5.1  5.10  5.13  6.2 
    Seitenanfang
    - 752 -  

    Buchstaben-Alfabet
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/buchstaben/   (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/buchstaben/

     
    Hintergrund des Projektes ist der Umstand, dass für die Grundschule und den Unterricht im Schreiben-Lesen-Lernen zwar teure vorgefertigte Holz-Buchstaben zu kaufen sind und die schönsten Flanelltafeln, Rolltafeln und Schülersetzkästen erhältlich sind, deren Anschaffung und Gebrauch aber womöglich an den Kosten scheitert.
    Reinhard von Tümpling hat sich die Arbeit gemacht, die Druck-Buchstaben der KMS-Sondernummer I/2000 vom 25.9.2000 einzuscannen, zu vektorisieren und unter AutoSketch nachzuarbeiten in Vektorgrafik als Schablonen in 7 cm Größe, und ferner, die Schablonen nachzusägen mit der Dekupiersäge, so dass mindestens 3 Klassensätze entstanden sind. Kleine Sätze des Grundwortschatzes sind so unmittelbar von Schülerhand zu legen und zu hantieren.
    An weiteren verschieden großen Druckschrift-Buchstaben arbeitet er noch, um damit Schülersetzkästen für die Hand des Schülers machen zu lassen (Ausdruck der spationierten Outline-Buchstaben mit Abstandsklammer auf Papier und/oder OH-Folie zum Laminieren). Es sind so Materialien für den Typografieunterricht zu schaffen, mit denen Plakate (und die Verbindung von Schrift und Bild) "gelegt" werden können.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 8. Januar 2002, Index-Nummer: ZA373138
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    - 753 -  

    Kunstlabor: Ein Experiment mit Fingerfarben
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/fingerfarben/   (Neues Fenster)

     
    Ich gehe selbst davon aus, dass wir uns zuerst in sehr schnellen Zügen grobsensorisch orientieren und erst später durch Eigentätigkeit eine bildnerische Differenzierung vornehmen. Fingerfarben können neue bildnerische Ebenen eröffnen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 16. Juni 2007, Index-Nummer: XV445556
    Seite  5.1  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 754 -  

    Spiel und Theater
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/spieltheater/   (Neues Fenster)

     
    Mit einfachsten Stabfiguren lassen sich Grundlagen des Theaters vermitteln. Die Schüler spielen gerne, nesteln und hantieren, haben oft etwas zum Hantieren in der Hand und es sind auch hin und wieder kleine oder größere Gesten der Selbstvergessenheit oder einfach der Gedankenlosigkeit. Die Schüler tragen aber sehr oft „Geschichten“ in sich, die sich so mit dem Stäbchentheater ausdrücken können.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 15. September 2007, Index-Nummer: NM947784
    Seite  5.1  5.2  5.12  5.13 
    Seitenanfang
    - 755 -  

    Erfahrungen 2012
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/erfahrung/   (Neues Fenster)

     
    Ich hatte kaum mehr etwas Berufliches seit der Pensionierung zu tun, sondern bewegte mich nur an vorhandenen Leitlinien aus früherer Zeit noch weiter. Aber ich fühlte mich nicht richtig ausgelastet und immer nur Eisessen gehen oder dem Wasser zuzuschauen, war auch nicht so das richtige. Also beschloss ich, einmal meine Dienste ehrenamtlich anzubieten, hatte aber keine Erfahrung damit. Die Stadtteile hier machen öfters recht heitere Kinderfeste am Samstag im Stadtteilbegegnungszentrum, die wenig mit organisiertem und verschultem Lernen zu tun haben.
    Ich beschloss mich vorzustellen und „Guten Tag“ zu sagen, nahm meine Mappe aus früheren Tagen mit, bekam eine halbe Stunde wohlwollende konzentrierte Aufmerksamkeit geschenkt, und wurde dann gefragt... ., ob ich dieses auch mal so machen könne... „Ja“, sagte ich, „klar doch!“ und war ab da sofort freier Mitarbeiter in einem ehrenamtlichen Rahmen mit gutem Willen beiderseits und beschloss, den Rahmen gut auszufüllen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 22. Februar 2013, Index-Nummer: QD293182
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 756 -  

    Buhne
    http://kunstunterricht.de/material/vtuempling/buhne/   (Neues Fenster)

     
    Wer einen Strandspaziergang macht, wird sehr oft Buhnen sehen, die als vielleicht massiver Steindamm aus vermörtelten Felsbrocken dieselbe Funktion ausüben wie aber auch ins Meer hinaus führende Pfahlreihen.
    Wenn an diesen Pfahlreihen das Wasser ständig im Wellenschlag entlang spült, kann man feinfaserige Pflanzen beobachten, die von der Strömung zwischen diesen Pfählen hin und her bewegt werden. Ich selber wurde auf diese Buhnen wieder aufmerksam, als mir Frau-A ausgewählte Bilder eines Spazierganges schenkte und ich habe diese Blicke aufgegriffen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 7. Mai 2009, Index-Nummer: BI232818
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 757 -  

    Kohle-Stillleben
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kohlestillleben/   (Neues Fenster)

     
    Ich entwickelte das Thema des Früchtekorb-Stilllebens in der 9. Jgst. (HS By R9) und im Schuljahr 2009-2010 um die Arbeit und den Gebrauch von Zeichenkohle und Farbkreiden herum. Ein Klassensatz Zeichenkohle ist nicht allzu teuer und den Gebrauch der einfachen farbigen Pastell-Tafelkreiden zur Tönung des Hintergrundes erlernen die SchülerInnen sehr schnell. Als persönliche Weiterentwicklung waren mir zu der Zeit allerdings die Farbkreiden selber neu.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 27. Februar 2010, Index-Nummer: BJ250000
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 758 -  

    Zimmer II
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/zimmer2/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe dies Zimmer in bereits der dritten Auflage bauen lassen. Nach der Einführung und Sicherung des Themas brachten die Schüler viel Liebe und Fantasie zum Detail mit, was mich recht angenehm überraschte.
    Dies Thema reiht sich ein zum Puppenhaus, zur Puppenstube, dem Theater im Schuhkarton und findet sich wieder in medialen Auswüchsen wie z.B "BigBrother", oder ähnlichem.
    Einige Schablonen im Maßstab 1:20 können nachgearbeitet werden für das Herstellen von Möbelteilen, um eine Zimmer-einrichtung zu gestalten. Die Original-Teile sind vorgesehen für 3 mm und 6 mm Pappelsperrholz.
    Diese Möbelteile können nach dem Aufkleben der Papierschablonen mit der Dekupiersäge und mit Laubsägeblatt Nr.5 stapelgesägt, zusammengesteckt und geklebt werden.
    Originaldateien sind auf Wunsch als -.dxf-Exportdatei unter z.B. AutoCAD Lt mailbar


    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 6. April 2006, Index-Nummer: CZ985382
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 759 -  

    Arbeiten für Anja Wuttke-Neumann 3: Mode
    www.kunstlinks.de/material/wuttke/mode/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe meiner Kollegin in 2002 etwa einen Klassensatz bereits ausgesägte Pappe-Schablonen mit Menschenumrissen gegeben, es waren Auszüge aus der Bibliothek von Corel Draw. Diese Schablonen haben jetzt eine geschickte und interessante Anwendung gefunden, die Schüler haben auch die Umrisse selbsttätig weiter entwickelt und zu einem Mode-Thema weiterentwickelt und ausgeformt.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 31. Mai 2004, Index-Nummer: DX810852
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 760 -  

    Schlüssel
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/schluessel/   (Neues Fenster)

     
    Das Thema des Schlüsselbundes hatte für mich mehr als nur den Aspekt der Sachschilderung. Ich bin von eigenen und persönlichen Beobachtungen ausgegangen, habe das Thema sachlich aufbereitet und die Schüler ihre eigenen Vorstellungen schildern lassen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 25. Februar 2007, Index-Nummer: ET102569
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 761 -  

    Baustelle
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/baustelle/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe in dieser Datei Beobachtungen zum Thema einer fiktiven Baustelle auf einer Reise gemacht. Der erste bewegende Anlass dazu war ein gemeinsamer und entdeckender Spaziergang. Seit dieser Zeit habe ich selber versucht, Material zu sammeln, auszuwählen und zu werten. Ich bin davon ausgegangen, dass wir die meisten Baulichkeiten und Gegebenheiten im unmittelbaren Lebensumfeld rasch annehmen und ohne besondere Achtung darüber geläufig verfügen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 10. April 2008, Index-Nummer: FF350891
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 762 -  

    Ein Rhinozeros
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/nashorn/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe diese Arbeit zusammengestellt aus Schülerarbeiten eines früheren Schuljahres und aus dem Schuljahr 2003/2004. Thematisch ging es um Albrecht Dürers "Rhinozeros", inhaltlich um das Spiel mit den grafischen Mitteln und um das Finden und Benutzen dieser Zeichen. Dürer selbst schuf sein Rhinozeros eher als eine Art Fabelwesen

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 25. August 2004, Index-Nummer: GN318878
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 763 -  

    Ein Sommerausflug
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/sommerausflug/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe diese Arbeiten im Schuljahr 2003-2004 zusammengestellt. Sie entstammen einer 6. Klasse und sollten die Gegensätze "viel-wenig", "groß-klein" und den Qualitätskontrast umfassen. Thematisch ging es mir um eine Art Sommerausflug über eine große grüne Wiese hinweg.
    Zur Veranschaulichung ließ ich die Kinder einige hoch gewachsene Gräser aus einem ungemähten Grundstück pflücken und mit den Gräsern selbst malen, streichen, wischen und klopfen, um einmal den Pinsel als Handwerkszeug abzuwechseln und mit neuen Materialien den Farbauftrag zu erproben

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 25. August 2004, Index-Nummer: HF702178
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 764 -  

    Typografie 2
    http://kunstunterricht.de/material/vtuempling/typografie2/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe das Typografiethema im Schuljahr 2008-2009 als Bereich übergreifend aufgenommen und fasse hier die Arbeit in einer sechsten und achten Klasse zusammen.
    Mir waren selber die einfachen Outline-Buchstaben bildnerisch etwas zu wenig dicht und deshalb konstruierte ich noch einmal ein neues Alfabet nach.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 7. Mai 2009, Index-Nummer: HX822326
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 765 -  

    Kugel
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kugel/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe diese Datei zum Thema des halb-flächigen Raumverständnisses in der neunten Jahrgangsstufe (HS By, R 9) geschrieben und dazu mit der Konstruktion einer Kugel gearbeitet. Ich habe die Kugeln in zwei Blättern als Ausdruck auf Tonpapier DIN A4, bzw. farbiges Druckerpapier, den SchülerInnen angeboten. Diese Blätter standen aber auch teilweise mehrfach zur Verfügung. Die Aufgabe lautete, diese Kugeln ineinander verschoben mehr oder minder richtig anzuordnen, zu montieren (zu zeichnen), sowie sie auszumalen und nach Hell-Dunkel zu modellieren und zu schattieren. Eine einzelne Zerlegung und dazu anders gruppierte Ordnung der Segmente war auch möglich. Weil in der Ansicht beim Lichteinfall von vorne links die Wölbungen der Kugeln zu erkennen sind, ergaben sich drei verschiedene zu schattierende Farbwerte. Ein Schattierung wie z.B. in der Raumecke sollte den Boden andeuten und das Raumgefühl plastischer erscheinen lassen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: IW622528
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 766 -  

    Osternarzisse
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/osternarzisse/   (Neues Fenster)

     
    Ich bin von einer österlichen Pflanze ausgegangen, die es zu dieser Jahreszeit im Blumenladen angeboten gibt und deren gelbes Blütenleuchten wirklich unübertrefflich ist. Diese Arbeiten entstanden in drei 7. Klassen / HS By R7 und ich habe wesentliche Unterschiede sehen können, biete aber nur anschauliche Schülerarbeiten.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: JQ172729
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 767 -  

    Hände und Schmuck
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/schmuck/   (Neues Fenster)

     
    Ich bin davon ausgegangen, dass im Augenblick des ruhigen Betrachtens und Innewerdens von Schmuck der haltenden Hand eine besondere Aussage zukommt; die Hand ist hier Selbstzweck und nicht in eine gerichtete Handlung eingebunden.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 25. Februar 2007, Index-Nummer: JY792297
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 768 -  

    Ein Rhinozeros 2
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/nashorn2/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe diese Datei zusammengestellt aus Schülerarbeiten des Jahres 2009-2010 mit Arbeiten aus mehreren 7. Klassen. Thematisch ging es um Albrecht Dürers "Rhinozeros", inhaltlich um das Spiel mit den grafischen Mitteln und um das fantasievolle Finden und Benutzen dieser Zeichen. Dürer selbst schuf sein Rhinozeros eher als eine Art Fabelwesen.
    die voraus gegangene Datei
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/drache eine Weiterführung des Themas und eine Entwicklung zu anderen Aspekten

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 15. Dezember 2009, Index-Nummer: KC485900
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 769 -  

    Das Fahrrad - Ein Beitrag zum Sachzeichnen sowie zum fachübergreifenden Projektunterricht
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/fahrrad/   (Neues Fenster)

     
    Wesentlich ging es mir um die technisch-handwerkliche Seite des Fahrrads, soweit sie sich mir mit meinen Vorkenntnissen erschlossen hat. Ich habe im Unterricht den Schwerpunkt auf Reparatur, Montage und Demontage gelegt, veranschaulichende Zeichnungen zum verantwortlichen Gebrauch anfertigen lassen und auch im Hinblick auf die Beleuchtung das Energieproblem behandelt. Diese Datei ist deshalb auch ein Erfahrungsbericht aus persönlicher Sicht.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 12. Januar 2005, Index-Nummer: KT706573
    Seite  5.2 
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    - 770 -  

    Blauvogel
    http://kunstunterricht.de/material/vtuempling/blauvogel/   (Neues Fenster)

     
    Es ging mir um eine isolierte Arbeit für den Kunstunterricht, die dem Wesen eines Vogels gerecht wird, die einfach anzufertigen ist und Aspekte darüber hinaus hat. Es ging mir um den Zusammenhang zu Leonardos Flügel und zu Dürers „Nemesis“-Grafik. In der Praxis habe ich einen Flügel nachgezeichnet und um drei oder vier Federn erweitert. Man kann diese Grafik unter Word verzerren und das Blatt auf farbiges Tonpapier ausdrucken.
    Ich habe selbst die Grafik verzerrt und als DIN-A-4-Tischvorlage verwendet.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 7. Mai 2009, Index-Nummer: KV193328
    Seite  5.2 
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    - 771 -  

    Zufall
    www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/zufall/   (Neues Fenster)

     
    Der Widerspruch zwischen gestalten, formen bis glätten und roh und ungestaltet sein erzeugt hin und wieder eine angespannte bis erfrischende Aufmerksamkeit, die man so annimmt oder sein lässt, freundlich genießt oder als hässlich empfindet und von sich verweist.
    Ich bin unterrichtlich am Schuljahresende von einer Mischtechnik der sechsten Jahrgangsstufe zum Materialbild und zu den Experimenten eines fiktiven Kunstlabors ausgegangen und kam im Ergebnis von tonigen weich-in-weich-Bildern bis hin zum ("auch") starken Expressionismus heraus.
    Die Schüler kannten die Methode bereits aus der Grundschule und wandten sie geschickt hantierend und sehr konzentriert an. Das Erweiterungsangebot mit Semmelbröseln und Zucker in einer anderen parallelen Klasse brachte nur eine teilweise bildnerische Ausdrucksvertiefung.



    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 3. August 2008, Index-Nummer: OP488037
    Seite  5.2 
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    - 772 -  

    Gipsmaske
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/gipsmaske/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe diese Datei zum Thema des Modellierens mit Gipsbinden geschrieben, um selber Erfahrungen zu sammeln und um einen Vorrat an Möglichkeiten zu finden. Gestaltungsmöglichkeit mit diesem Mittel ergeben sich erst nach Grunderfahrungen. Ich habe diese geschilderte und dokumentierte Arbeit in einer heiteren Kleingruppe im Schuljahr 2009-2010 (HS By R9) erlebt.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 16. August 2010, Index-Nummer: PU366638
    Seite  5.2 
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    - 773 -  

    Ein Beitrag zum Impressionismus II
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/impressionismus2/   (Neues Fenster)

     
    Diese Datei ist eine beabsichtigte Weiterentwicklung von www.kunstlinks.de/material/vtuempling/impressionismus
    Ich bin nicht mehr eindeutig von geschichtlich überlieferten Begriff des Kanons Monet-Manet-Pissarro-Renoir ausgangen, sondern vom realistisch wahrnehmbaren Sinneseindruck in dieser Gegenwart; wohl auch, um den geschichtlichen Begriff der schnell gesetzten Pinselstriche im Tun und in der Handlungsorientierung wiederzufinden. Monet selbst gilt als geschichtlicher Kern dieser Sehweise...

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 16. Juni 2007, Index-Nummer: UD839141
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    - 774 -  

    Mode-Auswüchse
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/modeauswuechse/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe diese Themenreihe in der 7. Jahrgangsstufe in einer R7 HS und in einer M7 HS By gehalten.
    Dieses Thema gliedert sich in den Gesamtkomplex der Mode mit ein. Die Medienindustrie hat hier zu diesem Profil eine Reihe von leicht konsumierbaren bis grenzwertigen Grundmustern geschaffen, die im Alltag selbst oft das Wesen einer Art „gedehnter Karikatur“ erreichen. Wenn sich ein auffallender Gesamteindruck auch im geschichtlichen Zusammenhang ablesen lassen soll, muss er im Wesen etwas überzeichnet sein, um aufzufallen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 16. Juni 2007, Index-Nummer: UG887084
    Seite  5.2 
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    - 775 -  

    Perspektive 5 und U-Bahn
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/perspektive5/   (Neues Fenster)

     
    Reinhard von Tümpling setzt hier seine Reihe zur Perspektive fort: Diese Datei schildert die Froschansicht als Teil der Perspektiven sowie eine etwas freiere Ausweitung der Auffassung derselben, um die Regeln der Zentralperspektive als erreichbaren und festen Orientierungspunkt zugleich zu schildern

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 14. Dezember 2008, Index-Nummer: WA485534
    Seite  5.2 
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    - 776 -  

    Raum-Quader
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/raumquader/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe diese Datei zum Thema des halb-flächigen Raumverständnisses in der achten Jahrgangsstufe (HS By, R 8) geschrieben und dazu Quader genommen, die ich die SchülerInnen mit zeichnerischen Mitteln senkrecht im Bild aufstapeln ließ. Die Aufgabe lautete, diese Quader mehr oder minder richtig angeordnet übereinander gestapelt zu zeichnen, sowie sie zu schattieren. Weil in der Kabinettprojektion beim Lichteinfall von vorne links drei Ansichten der Quader zu erkennen sind, ergaben sich drei verschiedene zu schattierende Grauwerte. Eine Raumecke mit schachbrettartigem Boden lässt den Eindruck der senkrecht angeordneten Quader plastischer hervor treten und ergibt eine Ordnung.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 27. Februar 2010, Index-Nummer: ZC137329
    Seite  5.2  12.1 
    Seitenanfang
    - 777 -  

    Eine Reise nach Wismar
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/wismar/   (Neues Fenster)

     
    Ich bin in dieser Datei einem Vorgang nachgegangen, der mich seit einiger Zeit beschäftigt und hoffentlich noch weiter bewegt. Es ist ein "Reiseweg zur Kunst" in abwechselnder Ausdehnung, Ausdrucksweise und Qualität... Dieser Vorgang beschäftigt mit ähnlichen Erscheinungen auch andere Menschen.
    Wismar selbst war mir neu und unbekannt. Ich persönlich kenne an der deutschen mecklenburgischen Ostseeküste bereits Greifswald, Stralsund, Frankfurt/Oder und Heiligendamm / Bad Doberan, sowie Rügen und Sassnitz aus eigener realer Anschauung.
    St. Nikolai - St. Marien - der Hafen


    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 16. Juni 2007, Index-Nummer: YA963439
    Seite  5.2  5.10 
    Seitenanfang
    - 778 -  

    Schablonen für eine Zimmereinrichtung mit Möbeln
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/Zimmer/   (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/Zimmer/

     
    Einige Schablonen, mit denen im Maßstab 1:20 und bei entsprechendem Zoom auf dem Blatt bezogen auf ein DIN A4-Original einige einfache Möbel für Einrichtungsstudien zusammengesteckt werden können.
    Das Unterrichtsproblem bestand darin, mit schnellen Mitteln eine Basis für Gestaltungsmöglichkeiten 8. Jgst. HS KU des o.g. Lernzieles zu finden.
    Originale sind als .dxf-Exportdatei unter AutoCAD Lt mailbar und insofern auch veränderbar, bei entsprechendem Wunsch. Es empfiehlt sich bei entsprechender Haus- und Raumlizenz die persönliche Installation.
    Wer von den Kollegen diese Schablonen verwendet, kann sie nachbearbeiten als Pappemodell. Insofern wären die Steckschlitze nachzuarbeiten auf einen dreiviertel Millimeter. Die Originale sind vorgesehen für 3 mm und 6 mm Pappelsperrholz. Technisch war die elektrische Dekupiersäge mit Laubsägeblatt Nr.5 Voraussetzung und die Geduld für das Stapelsägen.
    Ich hätte bei kollegialer Akzeptanz aber gerne eine Rückmeldung mit Bild im .tif- oder .jpg-Format, welche Teile zusätzlich gefertigt worden sind.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 6. Februar 2001, Index-Nummer: NZ246826
    Seite  5.2  5.10  5.13 
    Seitenanfang
    - 779 -  

    Schablonen zum Thema "Gestaltete Umwelt - Kinderspielplatz"
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kinderspielplatz/   (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/kinderspielplatz/

     
    Reinhard von Tümpling bietet wieder Schablonen für die Dekupiersäge, dazu Ergebnisbilder und Bilder des Knowhows. Er meint, im Kunstunterricht der Hauptschule, 5. Jahrgangsstufe, sei dieses Thema nahezu ein Selbstläufer gewesen, den alle Kinder gerne nachvollzogen, allerdings verlange es einiges an Vorbereitung.

    ( Reinhard.vonTuempling@t-online.de )

    eingetragen 12. Juli 2001, Index-Nummer: GS580444
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 780 -  

    Hände 2
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/haende2/   (Neues Fenster)

     
    Diesen geschilderten Unterricht habe ich in der 9. Jahrgangsstufe im Schuljahr 2005-2006 gehalten.
    Es ging mir bei der Bearbeitung wesentlich um die Anwendung des Formstrichs, mit dem man die Rundmodellierung von Bildteilen darstellen und plastisch ausdrücken kann, sowie um die grafische flächige oder halbplastische Einbindung und Weiterbearbeitung.
    Diese Datei ist eine Weiterentwicklung von www.kunstlinks.de/material/vtuempling/haende

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 13. August 2006, Index-Nummer: AP213623
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 781 -  

    Pop-Blumen
    www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/pop_blumen/   (Neues Fenster)

     
    Diese Datei ist eine Zusammenstellung und Weiterführung von Arbeiten und Erfahrungsberichten aus einer R9- und einer M7- HS By-Jahrgangsstufe. Die wesentliche Unterrichtsarbeit ist sehr leicht durchzuführen und auf reinen Effekt hin ausgerichtet; sie lässt sich in einer einfachen Doppelstunde machen. Im Verfahren sind einfach die Teile zu falten, zu schneiden, an den Rändern hoch zu wölben und zu kleben.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 6. Oktober 2009, Index-Nummer: OM255432
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 782 -  

    Spaltschnitt - Blätter und anderes
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/spaltschnitt/   (Neues Fenster)

     
    Ich bin im wesentlichen von der Beobachtung ausgegangen, dass die Schüler unterschiedliche Auffassungen haben, wie sie sich selbst im Bildnerischen einem Gegenstand nähern und dessen Wiedergabe gestalten; ob sie zuerst die Umrisse gestalten und danach die Binnenform, oder aber Eindrücke der Binnenform zu Gesamtformen umsetzen.
    Bei der unmittelbaren sinnlichen Wahrnehmung gelten anscheinend andere simultane Regeln: ein raschelndes Laub unter den Füßen, der leicht modrige Geruch, die kalte Pracht der fahler werdenden Sonne und der kühlere Wind bilden einen Gesamteindruck, den ich rückwärts gewandt wieder auflöse zum flächigen symbolisierenden Einzelbild.
    zu 6.1 Gestaltungsmittel erkunden und anwenden: Ausdrucksvoll ins Bild gesetzt

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 16. Juni 2007, Index-Nummer: QS812286
    Seite  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    - 783 -  

    Mein Leonardo-Projekt
    www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/leonardo/   (Neues Fenster)

     
    In diesem umfangreichen Eintrag hat Reinhard von Tümpling ein Projekt zu Leonardo da Vinci nochmals aufgenommen. Er bezieht sich dabei auf die Erfindungen, Gemälde, Skizzen und die Biografie Leonardos, die er auszugsweise hinzufügt.
    Nach dem neuen Hauptschullehrplan (Entwurf 2004) Lz 7.2 GtB soll das Fahrrad durchgenommen werden. Von Tümpling fügt deshalb einige interessante Blätter zur Mechanik an dieser Stelle bei.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 9. März 2004, Index-Nummer: YE236389
    Seite  5.2  5.13 
    Seitenanfang
    - 784 -  

    Arbeit am Deutschlandpuzzle
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/deutschlandpuzzle_arbeit/   (Neues Fenster)

     
    Diese reale Arbeit für die SchülerInnen entstand nicht nur, um die Wiederholbarkeit der Arbeit am Deutschland - Puzzle zu zeigen, sondern auch seine Anwendung und die Verbesserung.
    In Erweiterung dieser Aufgaben erscheint es mir als sehr wichtig, schon den frühen Umgang mit Karten und übersichten zu trainieren. In der Praxis sieht das so aus, dass die Kinder auch die "richtige" physische Karte lesen und erkennen.
    Für mich ist das eine konkrete Vorbereitung auf den Erdkundeunterricht in Klasse 5 und 6. Somit kann mit diesem Material bis zu Klasse 6 und darüber hinaus gearbeitet werden.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 13. August 2006, Index-Nummer: DD145965
    Seite  5.2  5.13 
    Seitenanfang
    - 785 -  

    Schablonen zur Fantasiemaschine
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/fantasiemaschine/   (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/fantasiemaschine/

     
    Reinhard von Tümpling liefert seinen Schülern Bauelemente für fantasievolles Entwerfen. Selbst die Abfallstücke der Teileproduktion werden verarbeitet. Wie er selbst sagt: ganz mühelos ist die Vorarbeit für den Lehrer nicht. Die Schablonen unterstützen ihn jedoch gründlich.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 23. Februar 2002, Index-Nummer: VX554687
    Seite  5.2  5.5  5.12 
    Seitenanfang
    - 786 -  

    Medien 6 - Ein Beitrag zur Medienbetrachtung
    www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/medien6/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe mich in dieser Datei mit der Gestaltung von T-Shirts beschäftigt, die oft als leichte und dünne Bekleidung mit einer Aussage bedruckt sind, einem Satz, einem Logo oder mit einem Bild, dazu auch mit dem Erscheinungswert von Fahrzeugen z. B. und weiterem. Ich bin dabei von dem Sammelbegriff der Medien (HS By, R8 und M8) ausgegangen und habe mich auf das Erscheinungsbild im Alltag konzentriert.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 6. Oktober 2009, Index-Nummer: SR716552
    Seite  5.2  5.6  5.10 
    Seitenanfang
    - 787 -  

    Perspektive 6 und Expressionismus
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/perspektive6/   (Neues Fenster)

     
    Ich habe mich noch einmal mit diesem Thema beschäftigt, weil einesteils meine unterrichtlichen Tischvorlagen zum Thema Fluchtpunkt-Perspektive unvollständig waren.
    Andererseits stellte Kirchner stets seine starkfarbigen Figuren in ein deutlich nachvollziehbares Raumgefüge hinein; und zugleich verfügte Kirchner völlig entgegen gesetzt als Mensch, Architekturstudent und Farb-Expressionist fast losgelöst über die ganze Bandbreite der Flächen- und Raumgestaltung über die Gestaltungsmöglichkeiten seiner Zeit.
    Er verwendete sehr wohl die Fotografie, als auch Lithografie, Tiefdruck, Holzschnitt und starke grafische formale Vereinfachungen auf Textiles auch mit der Farbe, ohne je den wesentlichen Formcharakter der perspektivischen Verzerrung zu beeinträchtigen und um einen (bewegten) Bildeindruck in die Fläche des Tafelbildes zu klappen.
    (mit umfangreichem Material zu Ernst Ludwig Kirchner und auch Erna Schilling)

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 3. Juli 2011, Index-Nummer: GY187469
    Seite  5.3  5.4  5.12 
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    - 788 -  

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          Alles, was bleibt, ist dieser Link...

    Beispiele aus dem Kunstunterricht: Variationen zum Thema Porträt
    www.gymnasium-ohmoor.de//Die_Schule/Projekte/selbst.html   (Neues Fenster)

     
    "Helle Köpfe aus dem dunklen Raum", Fotografie, 11. Klasse
    "Selbstporträt im Stil der Renaissance", Ölmalerei, 12. Klasse


    ( Gymnasium Ohmoor )

    eingetragen 12. September 2005, Index-Nummer: RS440063
    Seite  1.5  6.9  9.1 
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    - 789 -  

        Video-Link  
       Video-Link
    LichtGestalten: Animationsfilm aus Einzelfotos (Lichtmalerei)
    www.youtube.com/watch?v=U4Uswhzk7F0   (Neues Fenster)

     
    Arbeiten aus dem Kurs: Schrift als visualisierte Sprache, Betreuer: Prof. Andreas Wendt, Institut für Kunstpädagogik der Universität Leipzig.
    Hier als Film von Susanne Rabe. Das dazugehörige Picasa-Webalbum mit Fotobeispielen der Aktivitäten.

    eingetragen 26. Oktober 2008, Index-Nummer: OO840667
    Seite  1.3  2.4  4.3 
    Seitenanfang
    - 790 -  
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    Quellen zum Leben und Werk Donatellos - Das Reiterstandbild des Gattamelata
    http://web.archive.org/web/20040331184324/www.uni-leipzig.de/~kuge/neu/donatello /index.html    (Neues Fenster)
    Kunstwissenschaftlich (Keine Abbildungen)

    ( zoellner@rz.uni-leipzig.de )

    eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: KQ247406
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  1.5 
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    Fotografie in der Weimarer Republik: eine "ifa"-Deutsche Kunst im Ausland-Ausstellung
    http://web.archive.org/web/20030605135814/www.ifa.de/a/a1/foto/da1weima.htm   (Neues Fenster)

     
    Die Ausstellung konzentriert sich auf die fotografischen Bestrebungen der zwanziger Jahre. Werkgruppen: Zeitgenossen / Urbanismus / Reklame / Die Dinge
    Kleine Abbildungen von: Aenne Biermann, Albert Renger-Patzsch, Anton Stankowski, Arvid Gutschow, August Sander, Elsbeth Heddenhausen Walter Hege, Erich Salomon, Erna Lendvai-Dircksen, Ernst Fuhrmann, Felix H. Man, Florence Henri, Hans Finsler, Hein Gorny, Herbert Bayer, Hugo Erfurth, Karl Blossfeldt, László Moholy-Nagy, Max Buchartz, Paul Edmund Hahn, Paul Wolff , Raoul Hausmann, Robert Petschow, Sasha Stone, T. Lux Feininger, Umbo (Otto Umbehr), Walter Peterhans

    eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: AH875030
    Seite  1.5  2.7  1.8 
    Seitenanfang
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    Bauhausfotografie: Neue Sichtweisen - eine optische Einführung
    http://web.archive.org/web/20030625090956/www.ifa.de/a/a1/foto/da1bauha.htm   (Neues Fenster)

     
    Eine Ausstellung der "ifa"-Deutsche Kunst im Ausland.
    Themen: Spiegel / Kugel
    Reihung / Häufung /Isolierung / Detaillierung /Diagonale /Raster / Moiré. kleine Abbildungen:
    Georg Muche Atelier in der Gartenkugel
    Kurt Kranz Münder-Reihe (Schwitters), 1930/31
    Herbert Bayer Glasaugen, 1929
    Herbert Schürmann Steine
    Florence Henri Abstrakte Komposition
    Max Enderlin Ohne Titel (Tische/Stuhl)
    T. Lux Feininger Mittagspause, um 1927
    Erich Consemüller Kattina Both, um 1927
    Fritz Schleifer Teewagen/Teekanne (Breue/Slutzky), um 1928
    Herbert Bayer Werbepostkarte mit Selbstporträt, Moiré, 1928
    Kurt Kranz Vorlage zum Rasterbild, Selbstporträt, 1932
    Werner D. Feist Die Weberin Grete Reichardt, 1929

    eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: NP555664
    Seite  12.1 
    Seitenanfang
    - 793 -  
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    Berichte von Überlebenden des Holocaust
    http://web.archive.org/web/20050209060936/www.erinnern-online.de/   (Neues Fenster)
    Die Website "Erinnern für Gegenwart und Zukunft" will zusammen mit der gleichnamigen CD-ROM durch Projekte, Materialangebote und Diskussionsforen die Erinnerung an den Holocaust wachhalten. "Die Berichte von Überlebenden geben dieser Geschichte ein Gesicht. Sie erzählen, damit wir wissen, was geschehen ist. Sie mahnen uns, auch in Gegenwart und Zukunft die Augen offen zu halten. Und sie helfen uns, selbst Stellung zu beziehen, Gesicht zu zeigen und in einen Dialog für Toleranz einzutreten." Diese Website wird gespeist von Beträgen des von Stephen Spielberg initiierten Projekt "Survivors of the Shoah / Visual History".
    • heutzutage wird man direkt umgeleitet zu Cornelsen, wo man sich das Material kaufen kann.


    ( Georg Peez )

    eingetragen 27. März 2001, Index-Nummer: TU736572
    Seite  12.3  8.5 
    Seitenanfang
    - 794 -  
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    "Flow"-Erleben im Spiel und bildnerischen Gestalten
    http://web.archive.org/web/20060213124049/www.kunsttherapie.de/theorie&praxis-ar tikel-kt-groddeck01.htm    (Neues Fenster)
    Der Text "Mit dem Selbst spielen - kunsttherapeutische Möglichkeiten im intermediären Raum" von Norbert Groddeck basiert auf den Grundlagen der klient-zentrierten Kunsttherapie. Er stellt das für Kunstpädagogik zentrale und durch die Kreativitätsforschung entdeckte "Flow"-Phänomen dar. "Flow" ist der Zustand, in dem man im Tun ganz bei sich selbst ist und Zeit und Raum vergisst. Groddeck fasst kompetent die wichtigsten Erkennungsmerkmale des "Flow"-Erlebens zusammen und bezieht sie sowohl auf das freie Kinderspiel als auch auf bildnerisches Gestalten.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 16. Januar 2001, Index-Nummer: TE266815
    Seite  2.7  5.10 
    Seitenanfang
    - 795 -  
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    Bildende Kunst im Nationalsozialismus
    http://web.archive.org/web/20100808170334/http://kunst.gymszbad.de/nationalsozia lismus/index.htm    (Neues Fenster)

     
    Eine Seite der Fachgruppe Kunst am Gymnasium Salzgitter-Bad aus dem Jahr 2003 mit schon umfangreichem Material - es wäre zu wünschen, dass noch eine Weiterentwicklung und Fertigstellung auf dieser Basis erfolgen könnte...

    eingetragen 6. Dezember 2009, Index-Nummer: VF556945
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.8 
    Seitenanfang
    - 796 -  
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    STORIES - Erzählstrukturen in der zeitgenössischen Kunst
    http://web.archive.org/web/20030224131202/www.hausderkunst.de/deutsch/aus/daten_ pages/0112.html    (Neues Fenster)

     
    Das Erzählen in Bildern ist über Jahrhunderte hinweg eine der wichtigsten Aufgaben der Kunst gewesen. Trotzdem oder gerade deshalb galt es im 20. Jahrhundert - der Zeit der Abstraktion, des Konzeptualismus und der Ready-mades - als unmodern.
    Eine Ausstellung im Haus der Kunst München, 2002

    eingetragen 4. Juni 2003, Index-Nummer: FK528259
    Seite  2.8 
    Seitenanfang
    - 797 -  
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    Interview mit O. Enwezor zu seiner Aufgabe als Leiter der 2. Biennale von Johannesburg 1997
    http://web.archive.org/web/20020222071045/www.hkw.de/deutsch/kultur/2000/afrika/ texte/enwezor.html    (Neues Fenster)
    Ein Interview mit O. Enwezor im Rahmen der Ausstellung "Porträt Afrika" (Haus der Kulturen der Welt, Berlin)
    Wenn man heutzutage über Afrika sprechen oder ernsthaft arbeiten möchte, reicht es aber nicht aus, nur über das kritische Potential der Afrikaner nachzudenken. Wir müssen vielmehr unsere Arbeit und Forschung im Hinblick auf die Vielschichtigkeit dieser Handlungsweisen - insbesondere in ihrer politischen und historischen Dimension - selbst in Frage stellen. Das heißt, wir müssen die ethischen und politischen Prämissen unserer Afrika-Bilder reflektieren.

    eingetragen 25. März 2001, Index-Nummer: WK633819
    Seite  2.8  4.3 
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    Die Zukunft des Körpers und die Geschwindigkeit des Denkens - Aspekte zu neuen Arbeiten von Erik Levine
    http://web.archive.org/web/20040121024855/http://tizian.khi.uni-heidelberg.de/na vig-ep/index.html    (Neues Fenster)
    von Leonhard Emmerling, Kunsthistorisches Institut Heidelberg
    (Nur noch archivarisch erhalten)

    eingetragen 7. Juni 2001, Index-Nummer: PK661163
    Seite  3.2 
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    Portraits of Deceased International Artists in Art (other than Germany) / Portraits internationaler Künstler (nicht deutsche): eine umfassende Sammlung von Künstlerportraits
    http://artroots.com/art/art18_index.html   (Neues Fenster)
    137 Selbstportraits, russische Impressionisten, einige oberbayerische Künstler, Scottsdale
    siehe auch: Self Portraits of Deceased German Artists / Selbstportraits deutscher Künstler
  • nur noch in der Archiv-Fassung von 2008 - funktioniert aber

    ( Uli Schuster )

    eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: GF607849
  • Seite  3.2  4.3  8.10 
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    Literatur zum Thema "Porträt und Selbstporträt als bildungshistorische Quellen"
    http://web.archive.org/web/20040329094137/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /studienarchiv/studwerkz/buecher/literatur/lit.portraet.html    (Neues Fenster)
    Porträts und Selbstdarstellungen in der bildenden Kunst geben Informationen preis, die unter dem Blickwinkel von Bildung und Selbstbildung zu analysieren sind. Ein hierfür bildungs- und kunstgeschichtlich häufig genutztes Beispiel sind die Selbstbildnisse Rembrandts. Diese umfangreiche Site listet die wichtigsten Literaturangaben zum Thema auf.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 17. Januar 2001, Index-Nummer: OI283264
    Seite  4.3 
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    Virtuelle Welten aus dem Rechner - Symbiose von Wissenschaft und Kunst
    http://web.archive.org/web/20040811085140/www.m2.ma.tum.de/Veroeffentlichungen/V irtuelleWelten/    (Neues Fenster)

     
    Festvortrag anläßlich der Jahresversammlung der Deutschen Forschungsgemeinschaft am 17. Juni 1998 in Bonn: Dürer und die Perspektive, Mathematik und moderne Malerei, Goethes fraktales Gebirge, Bilderzeugung im Rechner, Schnelle Rechner durch Miniaturisierung, Hohe Rechengeschwindigkeit und großer Speicher, Roboter und Fahrzeugbau, Elchtest, Metamorphose der Pflanzen im Rechner, Raumfahrt, Leben der Sonne
    (reich illustriert)

    ( Roland Bulirsch )

    eingetragen 15. März 2005, Index-Nummer: AH646270
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  4.3  8.3  8.8 
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    Birgit Richard: Love, peace and unity. Techno, Jugendkultur oder Marketing Konzept?
    http://web.archive.org/web/20040513192226/www.uni-frankfurt.de/fb09/kunstpaed/in dexweb/publikationen/techno1.htm    (Neues Fenster)
    Mit den Jugend- und Subkulturen Techno und HipHop in den 90er Jahren wird eine Neubestimmung des Verhältnisses von Authenzität und Kommerzialität innerhalb der Jugendkulturen notwendig.
    In: die deutsche Jugend, Heft 7- 8, 1995, S. 316- 324

    ( b.richard@kunst.uni-frankfurt.de )

    eingetragen 18. September 2001, Index-Nummer: MD340606
    Seite  4.3  8.6 
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    Medien und weibliche Identitätsbildung
    http://web.archive.org/web/20060213192003/http://gep.de/medienpraktisch/amedienp /mp1-99/1-99luca.htm    (Neues Fenster)
    Renate Luca:
    Die Selbstinszenierung weiblicher Jugendlicher in kunsttheoretischer Perspektive (PD Dr. Renate Luca, geb. 1946, ist Hochschullehrerin am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Universität Hamburg)

    eingetragen 13. Juli 2001, Index-Nummer: VO325012
    Seite  5.11  6.1  6.10 
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    Der Computer im Kunstunterricht
    http://web.archive.org/web/20030212223154/www.lbb.bw.schule.de/~meissner/docs/ku nst.htm    (Neues Fenster)
    Ziele / Lehrplanbezug / Einsatzmöglichkeiten / Projektbeschreibungen / Ergebnisse / Hard- und Software / Interessante Links
    (wahrscheinlich bald schon historisch interessant: diese Seite aus dem Jahr 2000 existiert nur noch im Internet-Archiv, hier die letzte Fassung vom Dezember 2002)

    ( Ulrike Meißner )

    eingetragen 22. September 2000, Index-Nummer: FE406005
    Seite  5.11  6.10 
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    Computer im Kunstunterricht - Berichte projektdurchführender Schulen
    http://web.archive.org/web/20010809191538/www.lbw.bwue.de/paedagogik/kongresse/k ongress99/comp_kunst.htm    (Neues Fenster)
    Kongress Medienbildung, mit Medienarbeiten - mit Medien lernen, der Landesbildstelle Württemberg (26./27.10.1999)
    Verschiedene Kurzberichte, einige Abbildungen.

    eingetragen 22. September 2000, Index-Nummer: QU198303
    Seite  5.9  5.13 
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    Museumsbesuche mit Schulklassen
    https://web.archive.org/web/20110405100632/www.schulbuchzentrum-online.de/magazi n/magazin_artikel.php?id=38    (Neues Fenster)
    Die meisten haben es schon erlebt - das leidige Ringen mit der Klasse um einen Museumsbesuch am Wandertag.
    Artikel auf schule-online

    ( Frederike Müller )

    eingetragen 12. August 2001, Index-Nummer: EX296112
    Seite  6.1  7.1 
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    Informatik am Laurentianum - Klasse 9: Das Albers-Projekt
    http://web.archive.org/web/20000310010733/www.laurentianum.waf-online.de/laurent ianum/leinfo04.htm    (Neues Fenster)

     
    Die Schüler im Informatikkurs 9 haben im Jahr 1999 als Vorlage für ihre Grafikprogrammierübungen Bilder von Josef Albers, Piet Mondrian und Kasimir Malevich genommen. Das wuchs zu einem kleinen Projekt, das dann im Jahr 2000 erneut durchgeführt wurde.
    (Programmierung mit dem datenfreien System NIKI)

    eingetragen 17. August 2002, Index-Nummer: XF884704
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  6.1  8.6 
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    Bildbearbeitung als Konstruktion von Wirklichkeit
    http://web.archive.org/web/20030224173958/http://sondershaus.de/grafik/grafik3.h tm    (Neues Fenster)
    Die Site des Schubart-Gymnasiums in Ulm widmete sich dem Thema  "Bildbearbeitung als Konstruktion von Wirklichkeit; Meine zwei Gesichter" und zeigt Schülerarbeiten aus den Klassenstufen 9 bis 12 hierzu. Ein längerer Text stellt den Unterricht in Phasen und unter fachdidaktischen Gesichtspunkten dar.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 31. März 2002, Index-Nummer: RQ109497
    lb in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  6.7  8.2 
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    Internet-Führerschein
    http://web.archive.org/web/20030302013225/www.tu-bs.de/schulen/thg_wf/frage51.ht ml    (Neues Fenster)
    Für Lehrkräfte aller Fachrichtungen und Schülerinnen und Schüler
    Der Internet-Führerschein ist als Reflektionshilfe bei der Arbeit im Internet gedacht. Er bedarf fortlaufender Weiterentwicklung und Aktualisierung. Es handelt sich dabei um Anwenderwissen. Die ca. 50 Fragestellungen werden in fünf Fragebereiche unterteilt: Einleitungsfragen, Materialsuche -, Kommunikation - und Präsentation im Netz, Schlussfragestellungen. Auf die Themenbereiche Hardware, Software, Konfiguration und Netzbetreuung wird verzichtet.
    • historisch


    ( Renate Woehlbier )

    eingetragen 25. April 1999, Index-Nummer: RW867309
    Seite  6.9 
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    Computer in der aktiven Medienarbeit an der Schule
    http://web.archive.org/web/20011118055134/http://server2.lbb.bw.schule.de/~meiss ner/docs/kunst.htm    (Neues Fenster)
    "Das Land Baden-Württemberg engagiert sich im Rahmen der "Medienoffensive Schule" in einer Vielzahl von Projekten, multimediale Lernangebote in den Unterricht zu integrieren, wobei auch Unternehmen im Sinne einer Partnerschaft in diese Qualifizierung eingebunden sein sollen." Zusammengestellt von Ulrike Meißner.
    • Mittlerweile ein historischer Abriss in frühe Zeiten der Schulcomputerisierung


    eingetragen 4. März 2000, Index-Nummer: YL871063
    Seite  6.9  11.4  12.1 
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    Reichspogromnacht 1938
    http://web.archive.org/web/20070514032152/www.lehrer-online.de/dyn/9.asp?url=200 892.htm    (Neues Fenster)
    Online Dokumentation zum Schulwettberb der Stadt Neumünster: "Reichskristallnacht" - heute unvorstellbar?
    Sieger des ersten Lehrer-Online Wettbewerbs 1999:
    "... beispielhafte Integration von elektronischen Medien im Schulunterricht zum Thema Reichspogromnacht 1938"

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 3. März 2001, Index-Nummer: JL667022
    Seite  8.3  8.6 
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    Kindliche Rezeptionsfähigkeiten
    http://web.archive.org/web/20040124094831/www.ph-ludwigsburg.de/kunst/Kindliche% 20Rezeptionsf%E4higkeiten.htm    (Neues Fenster)
    Der Umgang von Grundschulkindern mit Kunstwerken steht im Mittelpunkt dieses sehr informativen Textes von Bettina Uhlig: "Neugierde, Entdeckerfreude und Mut als Zeichen von Weltzugewandtheit, aber auch die Fähigkeit zur repräsentativen wie diskursiven Symbolbildung, sind Merkmale des kindlichen In-der-Welt-Seins. Die Freude am Unbekannten und die Lust auf Neues verweisen auf intrinsische Motivationen, die sich positiv auf Zugänge zu solchen Kunstwerken auswirken können, die zunächst fremd und irritierend erscheinen. Kinder erleben Kunstwerke als Herausforderungen, die etwas Unbekanntes, ja 'Geheimnisvolles' in sich bergen. Hier ist eine Rezeptionsmethodik gefragt, die Vorurteile und Ängste abbauen hilft sowie Kinder dazu anregt und motiviert, mit einem Werk in Kontakt zu treten."
    • hier das Fazit, die komplette Arbeit im Buchhandel


    ( Georg Peez )

    eingetragen 23. März 2005, Index-Nummer: CT986267
    Seite  8.5 
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    Begabung - eine Begriffsbestimmung
    http://web.archive.org/web/20050819054326/http://plaz.uni-paderborn.de/Lehrerbil dung/PLAN/plan.php?id=sw0187    (Neues Fenster)
    Karl Josef Klauer erörtert ausführlich und sehr gut gegliedert das auch für die Kunsterziehung wichtige Problem der Begabung – allerdings unter allgemeindidaktischer Perspektive. Der Begriff wird wissenschaftshistorisch hergeleitet und die Wechselbeziehungen zum Intelligenz-Begriff sind vielfach vorhanden. (Stand 1998)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 17. April 2005, Index-Nummer: PW120147
    Seite  8.5 
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    Lothar Mikos: Ästhetische Erfahrung und visuelle Kompetenz: Zur Erweiterung der diskursiven Medienkompetenz um präsentative Elemente (17. 3. 2000)
    http://web.archive.org/web/20040720131143/www.medienpaed.com/00-1/mikos1.pdf   (Neues Fenster)
    Der Autor vertritt die Auffassung, dass die ästhetische Erfahrung als zu berücksichtigendes Element innerhalb kindlicher und jugendlicher Lebenswelten eine immer größere Rolle im Bereich der Medienkompetenz spielt. Denn die ästhetische Erfahrung enthält gerade in der Kinder- und Jugendkultur zahlreiche Formen unmittelbarer Erfahrungen, die ganz wesentlich von kommunikativen Aspekten beeinflusst werden und die diskursiven, sprachlich-rationalen Aspekten vorgelagert sind. In diesem kolektiven Erfahrungsraum spielt Medienkompetenz eine zentrale Rolle.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 24. Oktober 2000, Index-Nummer: TG673248
    Seite  8.5 
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    Zur problematischen Beziehung zwischen Kunst und Pädagogik
    http://web.archive.org/web/20040222130756/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/bilstein/nullodoct.html    (Neues Fenster)
    Johannes Bilstein untersucht auf der Grundlage historischer Dokumente in seinem Beitrag "Nichts den Lehrern schulden. Über Künstler als Prototypen der Selbstkonstitution", wie Künstler sich in eine sehr distanzierte Beziehung zu ihren Lehrern und zur Pädagogik setzten. Aber auch gesellschaftlich wurde häufig eine unüberbrückbare Kluft zwischen Kunst und Pädagogik propagiert. Der fundamentale Konflikt zwischen Erziehung und Kunst wird deutlich und sehr kenntnisreich herausgearbeitet. Der Text macht diesen Konflikt zugleich verständlich.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 17. Januar 2001, Index-Nummer: VQ955718
    Seite  8.5  5.9 
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    Kunstrezeption und "Atmosphäre"
    http://web.archive.org/web/20040222132343/www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik /forschung/lorenz/atmosphaere.html    (Neues Fenster)
    Wie stark die Kunstrezeption von atmosphärischen Anteilen geprägt ist, macht der Aufsatz von Claudia Lorenz "Atmosphäre. Eine praktische Annäherung an den ästhetischen Begriff Gernot Böhmes am Beispiel des Museums für Moderne Kunst Frankfurt am Main" in hervorragender Weise deutlich. Der mit Abbildungen versehene Text stützt sich nicht nur auf ästhetik-philosophische Erörterungen, sondern auch auf Aussagen von Museumsbesuchenden zur Wahrnehmung der ausgestellten Objekte innerhalb des Gebäudes. Bezüge zu kunstpädagogischen Fragestellungen werden gezogen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 17. Januar 2001, Index-Nummer: GC203948
    Seite  8.8 
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    Kinderzeichnung - neue Forschungen
    http://web.archive.org/web/20070629150244/http://aaalab.stanford.edu/child_devel opment/dev_drawing.html    (Neues Fenster)
    Forschungsergebnisse zum Thema Kinderzeichnung aus der Standfort University, USA (Erziehungswissenschaft und Psychologie). Vertreten wird u.a. die These, dass die Menschendarstellung stärker auf der Selbst-Wahrnehmung beruht und weniger als bisher angenommen auf der Symbol- bzw. Schema-Findung. Außerdem wird die Beobachtung erklärt, warum Tiere in der frühen Schema-Phase meist differenzierter gezeichnet werden als Menschen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 20. März 2007, Index-Nummer: PB740356
    Seite  8.8 
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    Entwicklung der Kinderzeichnung
    http://web.archive.org/web/20071212233229/www.wissen-und-wachsen.de/page_musisch .aspx?Page=38b32abe-9d5b-41ff-9fb0-476131dd7ebb&Preview=1&CMSSession=j35zow450gf 4lqjmbinqjb45,j35zow450gf4lqjmbinqjb45    (Neues Fenster)

     
    Prof. Dr. Martin Schuster (Universität Koblenz) erläutert in drei Phasen die Entwicklung der Kinderzeichnung. "Die Kinderzeichnung ist im Leben der Kinder gerade auch deshalb wichtig, weil sie dem Kind eine selbstständige Problembearbeitung ermöglicht, weil das Kind das Zeichnen therapeutisch nutzen kann. Insofern sollte die Möglichkeit zum Zeichnen neben den vielfältigen Angeboten an Computerspielen auch immer gegeben sein. " Schuster, Martin (2007): Entwicklung der Kinderzeichnung. Wissen und Wachsen, Schwerpunktthema musische und ästhetische Bildung, Wissen.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 5. Juni 2008, Index-Nummer: RE888977
    Seite  8.8  12.1 
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    Bildnerische Arbeiten von Flüchtlingskindern
    http://web.archive.org/web/20030821154251/www.drk-berlin.de/Einrichtungenlv/flue chtling_trauma.htm    (Neues Fenster)
    Die Site mit dem Titel "Kunst gegen Trauma" dokumentiert die Arbeit und teilweise die Arbeitsergebnisse von Kindern mit Fluchterlebnissen, die in Deutschland in Wohnheimen für Asylbewerber, Asylberechtigte und Kriegsflüchtlinge leben.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 27. März 2001, Index-Nummer: KH662139

     

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